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2020年部编版三年级语文下册 第五单元 单元测试卷(2)含答案解析

1、部编版三年级语文下册部编版三年级语文下册 第五单元第五单元 单元测试卷单元测试卷 一选择题(共一选择题(共 7 小题)小题) 1下列加点字读音完全正确的一项是( ) A沏 茶(q) 冠 冕(gun) 单薄 (b) B气氛 (fn) 模 样(m) 叱咤 风云(ch) C双膝 (q) 兴 旺(xng) 蒙 古包( mng) D参差 (c) 挨 骂(i) 擎 着(qn) 2下列各组词语中,有错别字的一组是( ) A冷笑 为难 招待 安居乐业 B出息 取笑 笑嘻嘻 聊如指掌 C囚犯 解释 实话实说 面不改色 D负责 大臣 完好无损 不惜代价 3依次填入下面横线上的词语恰当的一项是( ) 2019 年

2、6 月 25 日,第 46 颗北斗导航卫星被成功送入_轨道。它将与此前发射的 20 颗北斗三号卫星组网运行,提供气象_、水文监测等服务。相关部门表示, _明年完成北斗三号全球组网建设,使之形成覆盖全球的服务能力。 A预报 预定 预计 B预定 预报 预计 C预报 预计 预定 D预定 预计 预报 4“看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样,那是 流行体!”这是个( ) A反问句 B比喻句 C拟人句 D设问句 5看拼音写词语 qng w bn ji hu z yng gi do shu ji gu y sn zun dng yun y xing do 6请把下列诗句或谚

3、语补充完整。 (1)牧童骑黄牛, 。 (2) ,轻舟已过万重山。 (3)灯不拨不亮, 。 7根据下面的提示写句子。 写出人对某件事入迷的样子: 写出人物激动时的心理活动: 看到“晴朗的夜空”这个词,你想到了什么?写一段话。 二语言表达(共二语言表达(共 1 小题)小题) 8请阅读下面的漫画,回答问题。 春节就要到了,如果你拥有其中一幅,你想送给谁?请写出你选择这一幅送人的理由。 三现代文阅读(共三现代文阅读(共 1 小题)小题) 9阅读短文,然后答题。 方形西红柿 一块西红柿园地里,结出了一批有棱(lng)有角、四四方方的果实。 这一消息震惊了西红柿家族的元老们,他们一个个歪着脑袋细细端详了半

4、天,也 说不出个名堂,就小心翼翼 地问:“请问,你们是” “哈哈,自家人认不出自家人啦!我们也是西红柿,是人类的种子专家经过多年研究和 改良才培育出来的,就叫我们方形西红柿吧!” “什么,你们也能算西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴,有的 ,有 的 ,又惊,又奇,又疑。最后,惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责: “哼, 我们西红柿, 千百年来一直受到人们的喜爱, 根本不需要什么研究、 改良! ” “对, 你们这是赶时髦,哗众取宠,只能算作不伦不类的怪胎!” 西红柿家族的元老们一致决定,不认这些“怪胎”,要把他们赶出西红柿家园! 这时,种子专家带着一批客人来了。他介绍说:“这是新近培育成功的方

5、形西红 柿,还有方形甜菜,方形甜瓜,方形菠萝等一系列的新品种。” 客人们看了,赞不绝口 ,高兴地说:“好,这种方形西红柿,便于运输,便于存 放,又适宜机械加工,优点真多,我们包销了。希望今后能够迅速推广。” 西红柿家族的元老们又吃惊,又恼火,低声嘟囔:“唉,想不到这种丑八怪竟还 这么讨人喜欢,难道是我们错了?” (1)请联系上下文或结合生活实际,理解文中加点词语的意思。 小心翼翼: 赞不绝口: (2)请你展开想象,在文中的横线上填上恰当的内容。 (3)文中画横线的句子中“丑八怪”指的谁?他们的长相有什么特点? (4)请你简要说说,方形西红柿讨人喜欢的原因是什么? 四语言表达(共四语言表达(共

6、2 小题)小题) 10情境表达 (1)从这幅漫画中,我们可以看出图中的小朋友在旅游时有什么陋习? (2)如果你也在场,你会怎样教育图中的小朋友呢? 11我和 过一天。 如果有机会从看过的神话或者童话中选择一个人物,和他过一天,你会选择谁?你们会 一起去哪里?做些什么?会发生什么故事呢?写一写。 内容具体,条理清楚,语句通顺,能用上平时积累的语言材料。字数不少于 350 字。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题(共一选择题(共 7 小题)小题) 1【分析】考查了选择正确的读音,注意平翘舌和声调的掌握情况,这样才能做到选择正 确的读音。字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。 【解

7、答】A正确。 B有误,模:读“m”时是法式;规范;标准的意思。读“m”时意思是模子。故“模 样”的“模”应读 m“咤”应读 zh。 C有误,“膝”应读 x“蒙”应读 mng蒙:mng 蒙古族。 mng 蒙昧:启m ng 欺哄:休想人。故“蒙古包”的“蒙”应读“mng”。 D有误,挨:i 遭受;忍受:饿。了一顿打。i 靠近;紧接着:他家着工厂。 故“挨骂”的“挨”应读“i”。“擎”应读 qng。 故选:A。 【点评】 在日常用语中, 一些字的读音很容易被读错, 所以平时要注意对这些字的积累, 避免读错。 2【分析】本题考查了学生对于所学汉字的掌握情况,对各选项中的汉字进行分析,结合 具体词境找出

8、有错字的一项即可 【解答】A C D 全对; B、聊如指掌应是了如指掌。 故选:B。 【点评】完成此类题目关键要细心,根据所学汉字,结合所给具体的词,找出用错的字 3【分析】本题考查了学生选词填空的能力,完成时要注意辨析每组词的不同,然后结合 具体的语境进行选择填空。 【解答】预定:事前规定、决定或约定。 预报:先报告,预先告知。 预计:事先进行估计或推测。 据语义应依次选“预定“预报”“预计”。 故选:B。 【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累,许多固定搭配或者约定俗成说 法,凭借语感即可做出答案。 4【分析】考查了句式与句式的转换,注意掌握各种句型的改写方法,反复练习,熟能生

9、巧,才可达到效果。 【解答】结合句子分析,“看!前面呼啸而过的东西是什么?”是提出问题,“跟它的 速度一比,火箭就好像是静止的一样,那是流行体!”是回答问题,故为设问句。 故选:D。 【点评】设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。 5【分析】考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为: 青蛙 搬家 花籽 应该 倒水 结果 雨伞 钻洞 愿意 向导 【点评】此题根据拼音写汉字,考查对字形的把握,解答此题的关键是多写,多练,对 于易错的形近字,难写字要多练习。 6【分析】本题考查了学生对于诗

10、歌的积累与俗语谚语及惯用语,完成此类题目不难,结 合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写 错别字。 【解答】(1)出自清代袁枚所见。 (2)出自唐代诗人李白的早发白帝城; (3)“灯不拨不亮,话不说不明。”俗语,意思就是话不说清楚,听话的人心里就不明 白,这和油灯必须拨动灯芯才能燃亮是一个理,指讲话必须把道理讲清讲透。 故答案为: (1)歌声振林樾; (2)两岸猿声啼不住; (3)话不说不明。 【点评】在平时课内外的阅读中,我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富 我们的知识积累,提高我们的语文素养。 7【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力,要求

11、根据提示写句子;要求看到“晴朗 的夜空”这个词,你想到了什么?写一段话。结合题目要求,进行合理的想象进行写话。 【解答】写出人对某件事入迷的样子:表弟直盯着电视看,眼皮咋都不眨,像一根没有 知觉的木棍。 写出人物激动时的心理活动:我欣喜若狂,心里乐开了花。 结合“晴朗的夜空”展开想象,例:正是夏夜,天空中繁星闪烁,像黑色幕布上点缀着 蓝宝石。突然一颗流星划过夜空,给人无限遐想。弯弯的月牙挂在天上,如金钩一般, 上面坐着嫦娥和玉兔吧。 故答案为: 表弟直盯着电视看,眼皮眨都不眨,像一根没有知觉的木棍。 我欣喜若狂,心里乐开了花。 正是夏夜,天空中繁星闪烁,像黑色幕布上点缀着蓝宝石。突然一颗流星划

12、过夜空,给 人无限遐想。弯弯的月牙挂在天上,如金钩一般,上面坐着嫦娥和玉兔吧。 【点评】想象写话是出现频率比较高的一种题型,学生在作答此类题目时,一定要认真 阅读,然后展开丰富的想象力即可。 二语言表达(共二语言表达(共 1 小题)小题) 8【分析】本题考查了学生看图写话的能力,完成此类题目要注意观察图画中内容,分析 图画所表达的主题,然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。 【解答】结合图画的内容,第一幅图的画面是一只老鼠正在准备吃垃圾里的食物。第二 幅图是大大的苹果上面有一个“福”字。 故答案为: 我画了一幅画,画面上有一个大大的苹果,苹果上面是一个倒“福”,这幅画的 寓意是平平安安,

13、幸福吉祥。我准备把这幅送给妈妈,祝勤劳善良的妈妈新的一年里平 安、幸福! 【点评】写话是小学中低年级常见的题目,目的在促使小学低年级学生的口头表达能力 与书面表达能力得到协调发展。 三现代文阅读(共三现代文阅读(共 1 小题)小题) 9【分析】短文是一篇童话故事,主要写了西红柿园地里,结出了一批有棱有角、四四方 方的果实,西红柿家族的元老们决定不认这些“怪胎”,要把他们赶出西红柿家园,但 当它们得知这些方形西红柿非常受顾客的欢迎时,它们感到又吃惊,又恼火。文章告诉 我们要及时转变观念,对新事物、新理念勇于接受。 【解答】(1)考查了解释文中加点词语的意思的能力。“小心翼翼”形容十分谨慎,一 点

14、也不敢疏忽;“赞不绝口”不住口地称赞。 (2)考查了根据内容补充文中的横线部分内容的能力。文中描写了西红柿家族的元老们 看到方形西红柿后的惊讶和不能接受的情形。当它们得知这些方形西红柿是人类的种子 专家经过多年研究和改良才培育出来的,是西红柿家族的一员时,它们既吃惊有难以接 受。因此,根据句子上下文语境,这里可以补充“满脸疑惑”和“眉头紧锁”两个词语。 (3)考查了对短文中重点词语的理解能力。当西红柿家族的元老们得知这些方形西红柿 非常受顾客的欢迎时,它们感到又吃惊,又恼火,它们觉得这些“丑八怪”竟还这么讨 人喜欢,感到难以接受。这里的“丑八怪”指的就是方形西红柿。他们长相的特点是有 棱有角、

15、四四方方。 (4)考查了对短文内容的掌握情况。短文写了种子专家经过多年研究和改良培育出来的 方形西红柿很受顾客的欢迎,原因是“这种方形西红柿,便于运输,便于存放,又适宜 机械加工。” 故答案为: (1)形容十分谨慎,一点也不敢疏忽。 不住口地称赞; (2)满脸疑惑 眉头紧锁; (3)方形西红柿。他们长相的特点是有棱有角、四四方方; (4)这种方形西红柿,便于运输,便于存放,又适宜机械加工。 【点评】完成此题目一般分为以下几步: 1认真阅读短文,了解短文主要内容。 2了解短文后的问题,带问题读短文,可边读边做。 3深入了解主题,完成拓展题目。 四语言表达(共四语言表达(共 2 小题)小题) 10

16、【分析】本题考查了学生看图写话的能力,完成此类题目要注意观察图画中内容,分析 图画所表达的主题,然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。 【解答】(1)由图可知,图中的小朋友在旅馆的墙壁上刻下了“到此一游”四个字,一 位叔叔在在阻止他。由此可以看出这个小朋友有在旅游景区乱刻乱画的陋习。 (2)可从这种陋习造成的影响及对他提出“维护景区的美观与整洁”号召方面去写。 故答案为: (1)在旅游景区乱刻乱画。 (2) 请不要在旅游景区乱刻乱画, 这种不文明的行为会对其他游客带来十分恶劣的影响, 让我们共同维护景区的美观与整洁吧。 【点评】写话是小学中低年级常见的题目,目的在促使小学低年级学生的口头

17、表达能力 与书面表达能力得到协调发展。 11【分析】本题为半命题的想象作文。材料中给出“如果有机会从看过的神话或者童话中 选择一个人物,和他过一天,你会选择谁?你们会一起去哪里?做些什么?会发生什么 故事呢?”,可见文章应以第一人称来写,表达“我”希望和谁过一天的美好愿望。明 确了这些,我们就要想一想“我”会和谁过一天呢?这一天会发生什么样的事情呢?写 作时要展开丰富的想象,想象可以新奇有趣,但是要合理。 写作的思路可以是写“我”和谁过一天,结合这个人物的特点,具体写发生的故事。可 以运用描写方法使故事生动。 【解答】【范文】 我和哪吒过一天 一天晚上,我躺在床上呼呼的就睡着了,朦朦胧胧中我感

18、觉自己来到了陈塘关。 我好奇地向前走着,好壮观呀! 我顺着巷子越走越深, 看见一个宽阔的院子里有一个小孩在练武呢! 右掌一出 “啪! ” 石头一分为二了,好帅呀!我仔细一瞧这不是哪吒吗,我欣喜地推开门向哪吒问好,他 笑咪咪地回礼:“你好呀!”他很好客地说,“要不要到我家看看?”我激动地说:“好 呀!好呀!”我们来到大厅,看到了哪吒的爸爸托塔天王,不仅身材魁梧而且一脸正气, 眼睛炯炯有神, 下巴还有约两寸长的胡须, 正踱着步子在安排事情, 我们立马退了出来, 又来到了观海楼。 这个观海楼真是人声鼎沸、锣鼓喧天。我们上了最高层,这海太美了,能看见飘 摇的海带和跳跃的鱼、虾。 我和哪吒离开了观海楼来到镇里,千家万户门上都挂了“福”字,我才发现原来 是在过年呀!我一看自己还穿着夏天的短袖,瞬间感觉冷了起来,我抱着膀子跳跃着, 一下子跳到了海里“啊!”我吓醒了,原来是梦呀,快到国庆节了,也是在过年呀! 我爱今天的梦! 【点评】小作者发挥奇妙的想象,运用生动活泼的语言,对人物的神态、动作、语言进 行了细腻而准确的描述,文章以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。