1、学校学校（幼儿（幼儿园）园）线上家访计划线上家访计划 一、根据疫情，提前预设内容 结合疫情防控，提前设定以下几方面内容了解学生（幼 儿）信息： 假期期间孩子基本个人、家庭成员信息 (是否有外出，父母是否去一线支援疫情防控工作，是 否有湖北籍亲人到访等) 假期期间孩子身体状况，有无生病 家庭成员身体情况 假期饮食习惯 孩子在家有哪些表现(情绪、生活内容) 家长在家访中想要了解什么? 注意! 父母长期在外地的孩子，假期父母是否在身边;单亲家 庭的孩子，居住在爷爷奶奶家中;家庭条件困难的孩子等。 这些孩子老师需要格外给予关心和必要的帮助。 二、提前通知家长要进行线上家访 确定时间，地点及设备 因班级
2、人数较多，线上家访最好分批次进行。班级教师 要提前分组、分时间段进行线上家访安排，并确定使用哪一 种线上视频工具进行在线家访。(提前了解全班家长线上视 频工具的使用情况，以免有些家长因设备不能参与家访)。 列出名单和时间表，并提前 1 周微信或短信方式通知家 长做好准备，并提醒调试好视频设备。在线上家访前一天再 进行通知提醒。 三、做好记录 建议线上分批次家访，调查内容细化。 线上家访结束后，把家访中获取的信息，所见所闻 进行记录。收集有效的家访反馈内容，制定家访回馈记录表 等。 分别找出孩子们的共性和个性问题，在新学期里更 有针对性的开展教育工作。 将家访资料转化为制定教育计划和家校（园）共
3、育 策略的重要参考依据。 四、班级教师事先充分了解学生（幼儿）在校（园）的 情况 因本次疫情的延长假期，让许多之前不怎么陪伴孩子的 家长有了更多时间关注孩子。线上家访可能家长会有很多关 于孩子的问题询问老师。 这就需要老师们前期要总结、回忆一下孩子之前在校 （园）的表现情况。这会让你的家访工作更顺利，家长会格 外信任你。 五、专业的线上家访方式 线上家访时间不宜过长或过短，家访时间控制在 15-30 分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响 家长的时间安排;而时间过短则会导致家访谈话不够充分， 信息遗漏等。 和家长聊什么? 预设问题 家访前预设问题，一方面可以避免无话可说的尴尬;另
4、 一方面也可以在这短短时间里，获取关键信息。 以下内容仅供参考，这次线上家访不同于以往的开学新 生家访，老师和家长互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基 础。 老师只需拿出平时的状态，正常和家长、孩子沟通交流 即可。不要拿出完成工作的态度，以免生硬，显得不够亲切。 预设问题参考： 疫情假期全家是否生活正常、顺利 假期中是否与湖北武汉籍亲人、朋友接触 家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否 齐全) 父母一方有没有外出 父母有没有参与一线防控应急工作 孩子有没有其他过敏或旧疾复发等 喜欢吃什么，在家对什么事感兴趣 家长是否会跟孩子聊有关疫情的事情 在家的作息时间是怎样的 自理能力如何 语言表达
5、能力如何 动作发展能力如何 假期宅家性格是怎样的 父母如何在家陪孩子 家长有哪些需求? 多用叙事性语言，少用专业术语： 在解答、解决家长的问题时，老师们尽量使用一些通俗 易懂的表达，避免出现专业的术语和词汇。做到通俗，详细， 具体。 注重个别沟通： 家长之间有着不同的教育观念与教育方法。这就要求我 们在家访的沟通过程中，要去尽可能地了解家长并有针对性 地进行沟通。 用教师专业知识去启发，引导家长。让他们了解孩子的 发展特点，掌握正确育儿方法。 和孩子聊什么? 线上家访，记得告诉家长要让孩子也要在场。想要知道 孩子实际的在家生活状态，最好的方式不是询问家长，而是 直接观察、与孩子交流。 这次长假
6、期，老师和孩子长时间不见面。相互一定都很 想念对方。老师们此时可以适当就这次疫情问问孩子了解多 少。 参考提问： (1)询问是否了解为什么要延迟假期 (2)孩子是否知道新型冠状病毒 (3)询问孩子每天在家的生活内容及安排 (4)问问孩子是否期待回学校（幼儿园） ，想念小伙伴 我个人建议：班级教师利用线上家访去替代线上微课， 偶尔进行线上推课。可以每天分批 5-6 个孩子进行一个简短 的视频沟通，让孩子通过视频给你讲讲她一天的生活安排， 今天的小发现或者分享她的开心事儿等。 有针对性地， 接地气个性化地陪孩子聊天， 给家长建议。 我觉得这比录网课教游戏更有价值。 四、线上家访注意事项 线上家访对很多老师来讲是第一次的尝试。老师们最近 也都宅在家，线上家访个人形象还是要多在意。 首先老师们可以画个淡妆，整理好发型，有个好气 色、朝气满满入镜。着装得体大方(避免睡衣、居家服)。 其次视频背景选择光线好(若选择晚上要调节好灯 光)、整洁的室内环境。(可以找一面墙，不要出现家具，如 果非要有家具入镜那就推荐用书柜作为背景)。 最后老师们记得要全程普通话视频，咬字清晰，语 言连贯。 若有任何突发状况都别惊慌，快速处理好才是首要。 在视频过程中，我们也会遇到一些问题，比如掉线、卡顿等 问题，但老师们千万不要在镜头里显得手忙脚乱，调整好重 新连线即可。