1、课题4 化学式与化合价,化学,九年级上册 人教,第四单元 自然界的水,第1课时 化学式及其意义,第2课时 化合价及其应用,能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式,教学难点,教学重点,化合价的理解,一、课程导入,如果用表示“H”原子，用表示氧原子，你认为这个图片表示什么？你能用我们前面学过的符号来表示图片里的意思了吗？【提出疑问】H2O只能表示一个水分子？,讨论化学式H2O的意义,学生A：H2O是一个化学式，它的含义有下列四个：表示“水这种物质”表示“一个水分子”表示“水是由氢氧两种元素组成”表示“1个水分子由1个氧原子和2个氢分子构成”学生B：用元素符号表示物质组成的式子，就叫化学
2、式。例如：用O2表示氧气、用HgO表示氧化汞等等回答：有固定组成的物质即纯净物可写出化学式。一种物质化学式只有一个，因为物质的组成是固定不变的。,【归纳】在知道化学式H2O的定义后归纳化学式的意义。引导学生从微观、宏观、量三个角度归纳。,二、化合价【过渡】既然化学式有这么丰富的内涵，同学们想不想很轻松地正确地写出各种物质的化学式呢？那好，让我们先来做一下准备：请同学们先观察下面的表格并讨论完成表格中的内容，然后思考你有什么新的发现？,【归纳】用投影展示，内容如下：1.化合价的标法 如：镁的化合价Mg+2，镁离子的表示Mg2+。2.在单质分子里，元素的化合价为0。3.化合价有正负之分4在化合物里正负化合价的代数和为0。 应用：利用化合价书写化学式、由化学式判断某元素化合价,三、化学式的读和写1.指导学生阅读P84化学式的写法和读法2.已知化合价写化学式教材（教材P86例题）一起来归纳书写化学式的几个步骤：写、标、交、查3.引导学生完成已知化学式求某元素化合价的练习并归纳方法【比一比】给学生下发预先准备好的化学式书写、已知化学式求化合价竞赛题,【回顾小结】你能说出这节课我们学到了些什么吗？,谢谢！,
