1、 2020 年年乐乐清清市市初初中中毕毕业业升升学学适适应应性性考考试试 语文试题评分标准及参考答案语文试题评分标准及参考答案 2020.4 全卷书写 5 分。卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改酌情扣分。 一、积累与整理（34分） 1.愿；爆；邪；退（共 4 分，每空 1 分） 2.B（2 分） 3.（1）时有幽花一树明；（2）桃花红；（3）几处早莺争暖树；（4）惊起一滩鸥鹭；（5）轻舟 短棹西湖好；（6）素湍绿潭回清倒影；（7）仁者乐山，智者乐水（每空 1 分） A 春水；B 无声文字似有声，婉转悦耳，尽显春之活力！（意近即可） 4.（1）A；B（共 2 分，每空 1 分）（2）
2、黄莺的数量较多，因为“乱”字不仅形象地描绘出此起彼 伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感，给人以生机勃勃之感，可见黄莺数 量较多。（共 2 分，结合“乱”字分析出黄莺的数量之多得满分，仅写出黄莺的数量多的得 1 分） （3）愉悦（共 1 分，意近即可） 5.（1）全、都；（2）像水藻一样布满；（3）弹奏（共 3 分，每空 1 分） 6.A：长塘青草上，人们骑马奔跑，踏青打猎，尽情享受着春意；高山和平地上，好玩之徒们聚在 一起，它们斗鸡、踢球，欢呼声此起彼伏，热闹非凡； B：傍晚彩霞满天,车马众多，女眷们坐在马车上，被外面的热闹吸引，不禁卷起帘子眺望;婢女 们结束一天的忙碌归来
3、,手里拿着不知从何处采得的山花，听到马车里主人的叫唤，把山花随处一 插，赶忙跑去。（共 2 分） 7. “惟” 强调就他所见， 只有西湖的春天、 秦淮河的夏天、 虎丘的中秋， 差不多可以比较一下， “然” 表转折，与其他三者相比，扬州清明就如长卷画一般气势宏伟，足以见得扬州清明之景在作者心中 的地位更胜一筹。“矣”是句末语气词，更加强了作者对扬州清明景象的赞美语气。（共 3 分，联 系“惟”“然”“矣”三者意思，结合文章内容分析作者的赞美之情得满分，其中每个字的分析各 1 分，仅得出作者的赞美之情者得 1 分） 8.本文作者着力描摹扬州清明的繁华景象，文末，他又禁不住感叹自己眼睁睁地看着繁华转
4、眼成空 梦。从注释可知，作者出身仕宦家庭，本文又写于明亡后，故一句“余目盱盱，能无梦想”，令 故国之思跃然纸上！在湖心亭看雪中，作者独往湖心亭看雪，虽身寄这广袤无垠的天地之间， 可是张岱的内心深处依然是漂泊无依的，而偶遇金陵人知音，这更勾起了他的故国之思！所以，张 岱梦想着重回故国乡土，这是他郁积在心中的难以释怀的情结。（共 4 分。联系文章，结合注释 和湖心亭看雪加以分析，得出作者的“故国之思”的得满分，其中，联系文章分析、结合注释 分析和结合湖心亭看雪分析各占 1 分；只答出“故国之思”无分析者得 1 分。） 二、阅读（41 分） （一）名著阅读 9.BDA (每题 1 分） 10.关云长
5、的义，具体表现在“上报国家，下安黎庶”“降汉不降曹”的忠义，有“救困扶危”的 侠义，有同生共死，“但知刘皇叔去向，不管千里万里，便当辞去”的兄弟情义。（一点 1 分，意 近即可） 11.示例 1：我认为演义是一种文学体裁。三国演义在史书三国志的基础上，结合了民间话 本，加以想象加工，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说 了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，并概括了这一时代的历史巨 变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。（结合根据历史改编和作者想象加工两个角度分析，言 之有理即可。） 示例 2：我认为“义”是三国演义中表现很突出的思想。作
6、者“拥刘反曹”，是因为蜀汉集 团以匡扶汉室恢复正统为目标，他行使的是“仁义”。小说中的人物形象围绕一个“义”字粉墨登 场，用不同的方式，表现和阐述出自己心中的“义”。既有下层人民群众互相扶持帮助的信义，也 有上下隶属关系的“恩义”和“忠义”，如刘备“三顾茅庐”、“白帝城托孤”，诸葛亮对刘备的 “三顾之义”感恩涕零，鞠躬尽瘁死而后已。 （从小说主旨和人物形象入手围绕“义”分析，举例， 言之有理即可） 也可两者都有理，参考上面答案，言之成理即可 （二）文学类作品阅读 12.（1）因高烧而嘴唇发白，皮肤下出现一串串淋巴结，胸部响起种种噪音。（2）毫无生气、失 去微笑的面具，在低沉的呻吟中死去。（3）
7、热度升到最高。剧烈咳嗽，吐血，淋巴结硬得像拧在 关节上的螺帽，沉入鼠疫的海洋之中。 13.【A】蹂躏比喻用暴力欺压、践踏，准确生动地表现出塔鲁被病魔肆意折磨，惊跳写出他的意志 已无法控制自己的身体，剧烈颤动、抽搐，痛苦万状，随波逐流形容他弥留之际已失去知觉，这几 个词语描写出塔鲁与瘟神战斗至死，语言表达极富张力，震撼人心，也表达了里厄医生怜悯和敬重 塔鲁。 【B】连用三个比喻，“病魔的长矛”“仇恨之风”“鼠疫的海洋”，形象生动地表现了病魔 漫无连际、残忍暴虐、势不可挡，也写出塔鲁与病魔殊死搏斗的惨烈程度，最终被死神刺入死亡的 深渊，用史诗般的句子渲染战役的宏伟悲壮，唤起读者对塔鲁的敬意和礼赞。
8、 14.第(25)段描写午后下起暴雨和冰雹、冷得更加刺骨，第(36)段描写星星如同冻结在天空上，寒气 逼人，像极地之夜凄厉地呼啸，作者想象丰富壮丽，境界宏伟壮阔，极富象征意蕴。两段文字对寒 冷程度的描写是逐层递进的， 也与塔鲁的病情急剧恶化相照应， 还烘托出里厄医生内心的悲伤哀痛。 第(36)又是尾段，渲染悲剧气氛，引起读者深远的沉思。 15.【说明】简述塔鲁与瘟神斗争的过程（2 分）， 结合“圣人”“战斗”理解塔鲁形象（2 分）， 联系材料中的“记录”“学到”深入分析加缪写作意图（2 分），形成自己的观点（2 分）。本题 采用分层赋分的方式，每一层级表述有欠缺酌情扣 1 分。 【参考答案】塔
9、鲁是异乡人，在奥兰市爆发鼠疫时，他明知大概率会被感染，还是组织志愿者组成 抗疫小组，日以继夜协助里厄医生战疫，在战疫胜利的黎明前，不幸染疫病死。小说具体描述了塔 鲁从病发到病终的全过程，他备受病痛的折磨，但坚强的意境始终不屈不挠，以乐观的态度与瘟神 斗争着，里厄医生称他为“圣人”，并不断鼓励他的生存意志。塔鲁在这场斗争中，虽然疫发身亡， 但他是当之无愧的圣人，因为他斗争到生命的最后一息，尽管斗争的过程极度痛苦，始终没有放弃 抵抗恐怖的灾难，他展现在世人面前的是人性的光辉：乐观坚毅、无私奉献、团结博爱、舍己忘我。 作者记录下这一幕史诗般的悲剧，当鼠疫爆发时，人们坠入无边的黑暗深渊，但一部分人最终
10、学会 坚持反抗、斗争，最终自我求赎，获得自由和光明。加缪意图用这部象征意蕴浓郁的长篇小说，告 诉我们，即使身处艰难的生存处境，也要有为了人类的幸福生活和崇高的道德理想而不懈努力着， 更是一种无所畏惧的精神希望。 （三）非文学类作品阅读 16.B 17.“CKER 病毒净化系统”分为三个步骤。首先是“滤“，通过 H13 级别强效滤网，针对 0.1 微米大 小的颗粒物可以有效净化；然后是“灭”，通过格力自主研发的智能控温系统，做到滤网始终保持 在 56 度以上，高温灭新冠；最后是“杀”，CEP 等离子体恒效净化技术，破坏病毒细菌的细胞壁 及蛋白质，杀灭细菌和病毒，杜绝滋生。（三个步骤各一分，意近即
11、可） 18.示例 1：劳所长的话，再现了团队研发过程的中的困难和团队的忘我精神（2 分），增加了新闻 的真实性和生动性（1 分）。 示例 2：借董明珠的赞叹，侧面表现出研发团队的“吃亏精神”（2 分），使新闻特写的内容更加 丰富（1 分）。 19.第一则材料，发布在格力空调的官网，其目的是广告促销的作用，所以侧重宣传产品的优势。 第二则材料，发布在“艾肯家电网”，应该是一家集中介绍、销售家电的网站，所以是站在第三方 的角度侧重报道产品的研制过程。第三则和第四则发布在“搜狐网”，是一个不带销售目的的，言 论更为自由的网站，所以会对新产品有多角度的评判，更加贴合大众的需求。 三、作文 20.情境作
12、文（10 分） 评分一：表达 4 分 字形：1 分，三个错别字扣 1 分，未满三个不扣分，重现者不计，扣完 1 分为止。 标点：1 分，标点符号使用错误满三处扣 1 分，未满三处不扣分，扣完 1 分为止。 语句：2 分，常用词语使用错误，毎两处扣 1 分，扣完 2 分为止。 评分二：内容 6 分 符合宣传语的要求。内容涉及栏目内容、体现栏目特色（4 分）；语言有宣传性 2 分。 21.大作文（60 分） 分类分数档 文章 一类 6055 分 立意深刻，能从阅读体验、人生阅历等角度进行深入的思考。 能够根据文章内容和体裁选择恰当的表达方式； 运用个性化的语言表情达意； 语言通畅。 叙述类文章能紧
13、扣与“这个春天”有关的故事，故事巧妙生动；细节具体， 描写能抓住主要特征，感情真挚。 议论类的文章要求观点突出，有一定的深度与说服力；能围绕观点精选论据， 并展开严密的论证；感情真挚有感染力。 文学创作类则要求中心明确；具备较强的文体特色；文章整体上有比较大个 性化的亮点。 二类 5448 分 立意正确，能从阅读体验、人生阅历等角度进行比较深入的思考。 能够根据文章内容和体裁选择恰当的表达方式；语言准确流畅。 叙述类文章能够较好地比较深刻地叙述与“这个春天”有关的故事，故事较 生动；细节较具体，描写基本能抓住主要特征。 议论类文章要求观点比较明确，有一定说服力；能围绕观点选择论据，并展 开合理
14、的论证；感情真实。 文学创作类则要求中心明确；具备一定的文体特色；文章整体上有比较一定 的亮点。 三类 4742 分 立意基本正确，能从阅读体验、人生阅历等角度进行一定的思考。 能够根据文章内容和体裁选择表达方式；语言基本通顺。 叙述类文章能够叙述与“这个春天”有关的故事，故事较完整；思路尚清楚， 细节不足，描写没能抓住主要特征。 议论类文章要求观点基本清楚，能围绕观点选择论据，并展开较完整的论证； 感情基本真实。 文学创作类则要求中心基本明确；有基本的文体特色；文章整体上没有特别 突出的问题。 四类 4136 分 立意不明确，基本没有自己的思考。 不能够根据文章内容和体裁选择表达方式；语言不通顺。 叙述类文章故事不完整，思路不清楚，缺乏细节。 议论类文章观点基本清楚，有一定的论据，论证不够完整；感情基本真实。 文学创作类文章中心基本明确，文章整体上没有特别突出的问题；缺乏文体 特色。 五类 35分 以下 有以下情况之一者：（1）文不对题或内容有严重错误；（2）文理不通，结构混 乱；（3）文不成篇，字数不足 300；（4）违背题意，语言不通顺。