1、第2节 声音的特性,振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？,蜜 蜂,蝴 蝶,第2节 声音的特性,声音的特性,1.音调 2.响度 3.音色,第2节 声音的特性,男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？,？,男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。,我们把声音的高低，粗细叫做音调。,第2节 声音的特性,为什么声音会有不同的音调？,大家一块做个小实验,第2节 声音的特性,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意：使钢尺两次的振动大致相同。,比较不同种情况下钢
2、尺振动的快慢和发声的音调。,第2节 声音的特性,对比后有什么结论呢？,第2节 声音的特性,物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。,发声体振动的快慢决定着音调的高低。,第2节 声音的特性,第2节 声音的特性,物体每秒振动振动的次数叫做频率 单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。,例如：物体在1s钟振动50次，则我们称，物体振动的频率为50Hz。,频率不同的音叉发出声音的波形,第2节 声音的特性,音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。,第2节 声音的特性,第2节 声音的特性,动手做做,在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一
3、个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。,音调可变的哨子,思考哨子是如何改变音调的。,超声波 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。,超声波和次声波,次声波 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。,20Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次 声,超 声,20 000Hz,第2节 声音的特性,人和一些动物的听觉范围,第2节 声音的特性,在本章开始时“大象可以用人类听不到的声音进行交流”？,这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。,第2节 声音的特性,火山喷发,台 风,海 啸,地 震,次声波,第2节 声音的特性,小
4、资料蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500600Hz。,思考：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？,蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。,第2节 声音的特性,第2节 声音的特性,响度:指声音的大小或强弱,越用力击鼓，产生的声音越大,提出问题 响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,你观察到了什么？,探究：响度跟什么因素有关？,结论：响度跟振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小
5、响度越小。,此外，响度跟距离有关，距离越短，响度越大，距离越长，响度越小,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,你能区分不同乐器发出的声音吗？,观察波形,例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。,音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？,演示,不同乐器发声的波形图,甲 音叉,乙 钢琴,丙 长笛,1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。3.“叮铃铃”电话响了，小明一接电话马上就听出是外婆的声音，小明是根据声音的来判断的。,音调,高,振动频率,响度,音色,