1、下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A扫地时，灰尘四起 B花开时，花香满园 C下雪时，雪花飘飘 D刮风时，黄沙扑面 2 （3 分）下列说法正确的是（ ） A物体温度升高，内能一定增加 B物体吸收热量，温度一定升高 C物体温度升高，一定是吸收了热量 D物体内能增加，温度一定升高 3 （3 分）滇池是昆明的母亲湖，春城之所以冬无严寒夏无酷暑，与滇池息息相关，所以保 护滇池，人人有责。滇池对昆明气候的调节作用，主要是因为（ ） A水具有较大的比热容 B水具有较大的密度 C水具有较大的内能 D水具有较高的温度 4 （3 分）四个悬挂着的带电草球，相互作用情况如图所示，那么 D 球（
2、） A带与 A 球不同种的电荷 B带与 B 球不同种的电荷 C带与 C 球不同种的电荷 D一定带正电荷 5 （3 分）根据 I可知，下列说法不正确的是（ ） A对某一导体，通过它的电流跟它两端电压成正比 B对于一定大小的电流，导体两端的电压与导体的电阻成正比 C在相同电压下，通过不同导体的电流跟对应的电阻成正比 D对于不同的导体，导体两端的电压与通过电流的比值一般不等 6 （3 分）某机要室大门需接通电路电动机工作后，方可将大门打开，控制电路的两把钥匙 分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图的电路中最为可行的是（ ） 第 2 页（共 28 页） A B C D 7 （3 分）在研究电流与
3、电压的关系时，导体甲和乙对应的电流、电压的关系图如图所示。 根据图线可知（ ） A甲导体的电阻比乙的大 B乙导体的电阻比甲的大 C甲、乙的电阻一样大 D无法比较甲、乙的电阻大小 8 （3 分）如图是一种可测定油箱内油面高度的装置，R是定值电阻，R 是滑动变阻器， 它的金属划片是杠杆的一端，油量表由电流表改装而成，通过两只电表的示数变化可以 反映油面的高度变化，关于此装置的工作原理，下列说法中正确的是（ ） A当油面高度升高时，油量表示数减小 B当油面高度升高时，电压表示数增大 C当油面高度降低时，油量表示数增大 D当油面高度降低时，电压表示数不变 第 3 页（共 28 页） 二、填空题（二、填
4、空题（20 分）分） 9 （2 分）太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等优点，当它吸收太阳能后，水的温 度将会升高，这是通过 方式改变了水的内能。某太阳能热水器盛有 100kg 水，若 水温由 20升高到 70，则水箱里的水吸收了 J 的热量。 （C水4.2103J/（Kg ） ） 10 （2 分） 生活中的 “热” 含义非常丰富， 物理学中， “天气很热” 中的 “热” 是指 高； “两手相互摩擦手会发热”的“热”是指 增加。 11 （2 分）内燃机的四个工作冲程中发生能量转化的是 冲程和 冲程。 12 （2 分）如图所示，想让电灯 L1和 L2组成并联连接，应闭合的开关是 ；此时电 流
5、表所测的是流过 的电流。 （选填“L1” 、 “L2”或者“L1和 L2” ） 13 （2 分）如图所示的电路，当开关 S 闭合后，若电阻 R1、R2并联，则甲表是 表， 乙表是 表。 14 （2 分）用一只 MP3 收听音乐时的工作电压为 3V，需用 节干电池串联使用。对 人体来说，安全电压是不高于 V。 15 （2 分）如图是灯泡 L 和电阻 R 中电流随电压变化的图象。由图象可知，电阻 R 的阻值 为 若将它们并联接在电压为 2V 的电源两端，电路中的总电流为 A。 第 4 页（共 28 页） 16 （2 分）如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是 （填 “AP”或“
6、BP” ）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片 P 应向 。 （填 “左”或“右” ）移动。 17 （2 分）一个导体两端加 4V 电压时，通过它的电流强度为 0.8A，当把它两端电压变为 6V 时，通过它的电流为 ，当它两端的电压为 0V 时，它的电阻为 。 18 （2 分）两个电阻 R1和 R2，若将它们并联接入电路中，通过电流之比 I1：I21：2，则 两电阻阻值之比 R1：R2 ；若将这两个电阻串联接入电路中，则它们两端的电 压之比 U1：U2 。 三、实验作图题（三、实验作图题（31 分）分） 19 （4 分） （1）如图所示，物体长度为 cm。 （2）电阻箱的示数是 。 20
7、 （5 分）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体 甲和乙加热。 （1）分析第 1、4 次，第 2、5 次或第 3、6 次实验数据，某同学认为：加热相同的时间 时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确？请 说明理由： 液体 次数 质量 m/kg 升高的温度 t/ 加热的时间 t/min 甲 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 3 0.2 10 4 第 5 页（共 28 页） 乙 4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 （2）分析第 2、3 次或第 5、6 次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高
8、相同 温度时，物质的 越大，吸收的热量就越 。 （选填： “多”或“少” ） （3）通过比较第 2、4 次实验数据可知， 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙” ） 。 21 （8 分）在研究电流与电阻和电压关系的实验中； （1）闭合开关前，滑动变阻器应处于 端（选填“A”或“B” ） ，目的是 。 （2）小敏同学按图中的电路原理图连接了图中实验电路，其中有两个元件连接错误。它 们分别是 和 （只填写连错的元件） 。 （3）重新连接电路后，用开关 S 进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表 的 ；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用较 量程。 （4）正确连接电路后，测出 R15，两端电压
9、为 3V 时的电流，然后将电阻 R1由 5 换成 10， 为了使电阻 R1两端的电压仍然为 3V， 他应将滑动触头 P 向 （选填 “A” 或“B” ）端滑动，在触头 P 滑动的过程中，电路中的电流将 。 22 （7 分）闫佳慧、时新蕊和刘鑫宇在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出 了如下猜想。 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。 实验室提供了 4 根电阻丝，其规格、材料如表所示 编号 材料 长度 （m） 横截面积 第 6 页（共 28 页） （mm2） A 镍铬合金 0.25 1.0 B 镍
10、铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 （1）如图所示电路，闭合开关后，在 M、N 之间分别接上不同导体，通过观察相关现象 来比较导体电阻大小，闫佳慧、时新蕊和刘鑫宇对图中的电路设计提出了自己的观点： 闫佳慧认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。时新蕊认 为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。 刘鑫宇认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流 表。你赞同 （选填“闫佳慧” 、 “时新蕊”或“刘鑫宇” ）的观点。 （2）为了验证猜想二，可依次把 M、N 跟 （选填“A、
11、B、C、D” ）的两端相连， 闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。 （3）依次把 M、N 跟电阻丝 A、B 的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比 较 A、B 两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是 。 （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述 电路，不能够完成猜想 （选填“一” 、 “二”或“三” ）的实验验证。 （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列 4 个实验中没有用 到此方法的是 A探究电流与电压、电阻的关系实验 B探究影响压力作用效果的因素实验 C探究平面镜成像的特点实验 D探
12、究影响摩擦力大小的因素 23 （7 分）如图 1 所示的是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所 第 7 页（共 28 页） 用小灯泡标有“2.5V”字样。 （1）该实验的原理是 。 （2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮。导致上述现 象的不规范操作是 。 （3）若某次测量时电压表的示数为 2V，电流表的示数如图 2 所示，则电流表的示数为 A，此时灯泡的电阻为 要使小灯泡的亮度增大，滑片应向 （填“左” 或“右” ）移动。 （4）实验操作中有可能出现下列 A、B、C、D 四种错误，如果出现：电流表示数较大， 电压表示数为 0 的现象。其错误属于 A
13、电流表的正负接线柱接反 B电压表的量程选小了 C灯发生了短路 D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 （5）该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了 解到其他组同学也得到类似的结果。出现这种结果的原因是 。 四、计算题（四、计算题（25 分）分） 24 （9 分）某同学家新安装了一台容积为 50kg 的太阳能热水器，加满水后，经过 4h 阳光 的照射，水温有原来的 20升高到 40则在这 4h 内水吸收的热量是多少？若这些热 量由效率为 20%的火炉燃烧焦炭来提供，则需要燃烧多少千克焦炭？（C水4.2103J/ （kg） ；q焦炭3.0107J/kg） 25 （7
14、分）如图所示的电路中，电源电压为 6 伏，电阻 R1的阻值为 20 欧，电键闭合后， 通过 R2的电流为 0.2 安，求： 通过 R1的电流 I1； 电路的总电阻 R。 第 8 页（共 28 页） 26 （9 分）如图所示，电源电压是 12V，R120，滑动变阻器 R2的最大阻值是 40 欧，求： 当滑动变阻器的滑片分别在 a 端和 b 端时，电流表和电压表的示数分别是多少？ 第 9 页（共 28 页） 2018-2019 学年云南省保山市腾冲八中九年级（上）第四次月考学年云南省保山市腾冲八中九年级（上）第四次月考 物理试卷物理试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（一、选择题
15、（24 分）分） 1 （3 分）下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A扫地时，灰尘四起 B花开时，花香满园 C下雪时，雪花飘飘 D刮风时，黄沙扑面 【分析】组成物质的分子不停地做无规则的运动，扩散现象能说明了分子在不停地做无 规则运动。 【解答】解：A、灰尘四起是灰尘受力运动，并非分子的运动，不符合题意； B、花香满园，是花中的芳香类物质扩散的结果，表明分子不停无规则运动，符合题意； C、雪花不是分子，雪花飘飘属于物质的机械运动，不符合题意； D、黄沙扑面是黄沙颗粒受力运动的情况，并非分子运动，不符合题意； 故选：B。 【点评】知道生活中的扩散现象，明确扩散现象可以说明分子在
16、不停地做无规则运动； 能否判断常见的扩散现象是本题的解题关键。 2 （3 分）下列说法正确的是（ ） A物体温度升高，内能一定增加 B物体吸收热量，温度一定升高 C物体温度升高，一定是吸收了热量 D物体内能增加，温度一定升高 【分析】内能是指物体内部所有分子的分子动能和分子势能的和；物体的内能发生变化， 可能表现在物体的温度变化，也可能是状态的变化。 改变内能的方式有做功和热传递。 【解答】解：A、物体温度升高，分子运动速度加快，即分子的动能变大，不物体内能一 定增加，故 A 正确； B、物体吸收了热量，可能用来加快分子的无规则运动，即表现在物体的温度的升高；也 可能用来改变物体的状态；比如：
17、晶体在熔化过程，吸热，内能增加但温度不变，所以， 第 10 页（共 28 页） 物体吸收了热量，物体的温度可能升高，也可能不变。故 B 错误； C、改变内能的方式有做功和热传递，物体温度升高，可能是吸收了热量，也肯能是对物 体做了功，故 C 错误； D、物体内能增加，温度不一定升高，如：晶体在熔化过程，吸热，内能增加但温度不变， 故 D 错误。 故选：A。 【点评】本题考查改变内能的两种方式以及学生对温度影响内能的掌握，是热学的难点， 是中招的热点。 3 （3 分）滇池是昆明的母亲湖，春城之所以冬无严寒夏无酷暑，与滇池息息相关，所以保 护滇池，人人有责。滇池对昆明气候的调节作用，主要是因为（
18、） A水具有较大的比热容 B水具有较大的密度 C水具有较大的内能 D水具有较高的温度 【分析】滇池是昆明的母亲湖，里面水多，因为水的比热容较大，相同质量的水和其它 物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析。 【解答】解：因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量， 水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小， 能有效调节气温，所以滇池对昆明气候的调节作用。 故选：A。 【点评】本题主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用的了解和掌握，应用好“m、 Q 相同时，c 大的t 小” 。 4 （3 分）四个悬挂着的带电草球，
19、相互作用情况如图所示，那么 D 球（ ） A带与 A 球不同种的电荷 B带与 B 球不同种的电荷 C带与 C 球不同种的电荷 D一定带正电荷 【分析】电荷之间的相互作用规律：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。 【解答】解：A 和 B 相互吸引，则 A 与 B 带异种电荷，一个带正电，一个带负电； B 和 C 相互排斥，它们一定带同种电荷，可能都是正电，也可能都是负电； C 和 D 相互排斥，它们一定带同种电荷，可能都是正电，也可能都是负电。 第 11 页（共 28 页） 综上分析可知：BCD 三个小球带同种电荷，A 带另一种电荷。 故选：A。 【点评】解决此类题目注意以下两点： （1）同种电
20、荷相互排斥，异种电荷相互吸引； （2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体。 5 （3 分）根据 I可知，下列说法不正确的是（ ） A对某一导体，通过它的电流跟它两端电压成正比 B对于一定大小的电流，导体两端的电压与导体的电阻成正比 C在相同电压下，通过不同导体的电流跟对应的电阻成正比 D对于不同的导体，导体两端的电压与通过电流的比值一般不等 【分析】 （1）在电阻一定时，通过导体的电流与两端电压成正比；在电压一定时，通过 导体的电流与其阻值成反比； （2）电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与两端 电压、通过的电流无关。 【解答】
21、解： A对某一导体，电阻一定，根据 I可知，通过它的电流跟它两端电压成正比，故 A 正确； B对于一定大小的电流，由公式 UIR 知，导体两端的电压与导体的电阻成正比，故 B 正确； C在相同电压下，根据 I可知，通过不同导体的电流跟对应的电阻成反比，故 C 错 误； D 对于不同导体， 电阻一般不同， 则导体两端的电压与通过电流的比值 （即导体的电阻） 一般不等，故 D 正确。 故选：C。 【点评】本题考查了学生对欧姆定律和导体电阻的理解与掌握，是一道基础题。 6 （3 分）某机要室大门需接通电路电动机工作后，方可将大门打开，控制电路的两把钥匙 分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图的
22、电路中最为可行的是（ ） 第 12 页（共 28 页） A B C D 【分析】根据串联电路的特点进行分析，即串联电路开关控制整个电路。 【解答】解：因为电动机要两把钥匙同时控制，任何一把钥匙都无法打开，所以两把钥 匙串联连接同时控制电动机，符合要求的电路只有选项 A。 故选：A。 【点评】会设计串联电路和并联电路，并且知道串并联电路中开关的作用。 7 （3 分）在研究电流与电压的关系时，导体甲和乙对应的电流、电压的关系图如图所示。 根据图线可知（ ） A甲导体的电阻比乙的大 B乙导体的电阻比甲的大 C甲、乙的电阻一样大 D无法比较甲、乙的电阻大小 【分析】由 IU 图象是一条倾斜的直线时，电
23、流与电压成正比即电阻的阻值不变，故通 过观察相同的电压，比较出电流的关系来，再据欧姆定律即可判断电阻的大小。 【解答】解：据上面的图象可知，若在电压一定时，甲的电流大于乙的电流，所以据 I 可知，R，即电流越大的电阻越小，所以甲的电阻小于乙的电阻。 故选：B。 【点评】能正确的读懂图象的信息，并能利用欧姆定律，结合控制变量法进行分析即可。 8 （3 分）如图是一种可测定油箱内油面高度的装置，R是定值电阻，R 是滑动变阻器， 第 13 页（共 28 页） 它的金属划片是杠杆的一端，油量表由电流表改装而成，通过两只电表的示数变化可以 反映油面的高度变化，关于此装置的工作原理，下列说法中正确的是（
24、） A当油面高度升高时，油量表示数减小 B当油面高度升高时，电压表示数增大 C当油面高度降低时，油量表示数增大 D当油面高度降低时，电压表示数不变 【分析】当油量发生为化时，浮标随之运动，带动与浮标相连的指针运动，则可知滑动 变阻器接入电阻的变化，由欧姆定律电路中电流的变化和和 R1两端的电压变化，根据串 联电路的电压特点判断电压表示数的变化。 【解答】解：由电路图可知，两电阻串联，油量表（电流表）测电路中的电流，电压表 测 R两端的电压。 （1）当油面上升时，R 接入电路的电阻变小，电路中的总电阻 R 变小，电源电压不变， 由于 I可知，电路中的电流 I 变大，油量表的示数变大，电阻 R阻值
25、不变， 由 UIR 可知，R两端的电压变大，电压表示数变大，故 A 错误；B 正确； （2）当油面下降时，R 接入电路的电阻变大，电路中的总电阻 R 变大，电源电压不变， 由于 I可知， 电路中的电流 I 变小，油量表的示数变小，电阻 R阻值不变，由 UIR 可知，R两端 的电压变小，电压表示数变小，故 CD 错误； 故选：B。 【点评】本题考查欧姆定律及滑动变阻器在生活中的应用，要通过对图的分析得出仪器 的原理，再由物理规律求解。 二、填空题（二、填空题（20 分）分） 9 （2 分）太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等优点，当它吸收太阳能后，水的温 度将会升高，这是通过 热传递 方式改
26、变了水的内能。某太阳能热水器盛有 100kg 水， 第 14 页（共 28 页） 若水温由 20升高到 70， 则水箱里的水吸收了 2.1107 J 的热量。（C水4.2103J/ （Kg） ） 【分析】 （1）改变物体的内能的方法有做功和热传递两种方法，在热传递过程中，高温 物体放出热量、温度降低，低温物体吸收热量、温度升高，直到温度相同为止； （2）知道水的质量、水的比热容、水的温度变化，利用吸热公式计算水吸收的热量。 【解答】解： （1）当它吸收太阳能后，里面的水的温度升高，内能增加，这是通过热传 递的方法改变水的内能； （2）Q吸cm（tt0）4.2103J/（kg）100kg（702
27、0）2.1107J。 故答案为：热传递，2.1107。 【点评】本题考查了改变内能的方法、热传递的知识、吸热公式的运用，涉及到了太阳 能的利用，要求灵活掌握。 10 （2 分）生活中的“热”含义非常丰富，物理学中， “天气很热”中的“热”是指 温度 高； “两手相互摩擦手会发热”的“热”是指 内能 增加。 【分析】根据对生活中物理名词的理解作答。 【解答】解： 温度是反映冷热程度的物理量， “天气很热”中的“热”是指温度很高； 做功和热传递是改变内能的两种方式， “两手相互摩擦手会发热”是通过克服摩擦做功， 使手的内能增加、温度升高。 故答案为：温度；内能。 【点评】本题考查的是学生对生活中的
28、“热”的含义的理解，是一道基础题。 11 （2 分）内燃机的四个工作冲程中发生能量转化的是 压缩 冲程和 做功 冲程。 【分析】汽油机的一个工作循环由四个冲程组成：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排 气冲程。 在做功冲程中，是内燃机的内能转化为机械能，在压缩冲程中是机械能转化为内能。 【解答】解：在汽油机四个冲程中，压缩冲程能量转化是机械能转化为内能；做功冲程 将内能转化为机械能。 故答案为：压缩；做功。 【点评】本题考查了汽油机的四个冲程的工作特点以及能量转化，使汽车获得动力的冲 程是做功冲程。 12 （2 分）如图所示，想让电灯 L1和 L2组成并联连接，应闭合的开关是 S1、S3 ；此时
29、第 15 页（共 28 页） 电流表所测的是流过 L1和 L2 的电流。 （选填“L1” 、 “L2”或者“L1和 L2” ） 【分析】要想使电灯 L1和 L2组成并联连接，必须使它们各在一条支路上，对于多开关 的情况下，要注意开关的闭合和断开对电路性质的影响，防止出现局部电路被短路。必 要时可画出等效电路图，这样会便于观察电路的性质。 【解答】解：根据题意的要求，可画出等效电路图如下： 此时开关 S1、S3闭合，S2断开，电流表测干路中的电流，即 L1和 L2的总电流。 故答案为：S1、S3； L1和 L2。 【点评】在多开关的电路中，开关的通断往往会影响到电路的串并联性质，这是我们应 该特
30、别注意的。根据要求，画出等效电路图是一种很有效的化繁为简的方法，我们应该 熟练掌握。 13 （2 分）如图所示的电路，当开关 S 闭合后，若电阻 R1、R2并联，则甲表是 电压 表， 乙表是 电流 表。 【分析】根据电压表和电流表在电路中的作用以及并联电路的特点进行分析，即电压表 在电路中相当于开路，电流表在电路中相当于导线。 【解答】解：开关 S 闭合后，要使电阻 R1、R2并联，因此电流必须从正极出发，分别流 入电阻 R1和 R2中，故甲相当于开路的电压表；又因为电流从电阻 R2流出后需要流回负 极，因此乙相当于导线的电流表。 故答案为：电压；电流。 第 16 页（共 28 页） 【点评】
31、解答本题的关键是知道电压表和电流表的正确连接方法以及各自在电路中的作 用。 14 （2 分）用一只 MP3 收听音乐时的工作电压为 3V，需用 2 节干电池串联使用。对人 体来说，安全电压是不高于 36 V。 【分析】已知工作电压，根据一节干电池的电压为 1.5V 求出需用的节数；人体安全电压 不高于 36V。 【解答】解：每一节新干电池电压是 1.5V，两节新干电池串联等于两节干电池电压之和， 电压是 3V； 对人体安全的电压为不高于 36V。 故答案为：2，36。 【点评】此题主要考查的是常见的几种电压值，应该常识性的记住。会利用串联电压的 特点分析出相应的问题。 15 （2 分）如图是灯
32、泡 L 和电阻 R 中电流随电压变化的图象。由图象可知，电阻 R 的阻值 为 20 若将它们并联接在电压为 2V 的电源两端，电路中的总电流为 0.35 A。 【分析】 （1）由 UI 图象找出电压对应的电流，然后由欧姆定律求出电阻的阻值，然后 比较两电阻阻值的大小； （2）根据电阻的并联特点求出两电阻并联时电路中的总电阻，再根据欧姆定律求出干路 电流。 【解答】解： （1）由图象可知，当 U2V 时，对应的电流 IR0.1A， 由欧姆定律得：RR20； （2）若将它们并联接在电压为 2V 的电源两端，由图可知：通过 R 的电流是 0.1A，通过 L 的电流是 0.25A， 由于并联在电路中，
33、干路电流等于各支路的电流之和， 第 17 页（共 28 页） 所以干路电流是 IIR+IL0.1A+0.25A0.35A。 故答案为：20；0.35。 【点评】本题考查了并联电路的电流特点和欧姆定律的应用，关键是根据图象读出相关 的信息。 16 （2 分）如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是 AP （填 “AP” 或 “BP” ） 部分； 若要使它连入电路的电阻减小， 则滑动片 P 应向 左 。 （填 “左” 或“右” ）移动。 【分析】哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的，即就是下面被连接的接 线柱与滑片 P 之间的部分；滑动变阻器在电路中的正确连接方式是连接
34、一“上”一“下” 两个接线柱，其在电路中的作用是通过改变电路中电阻线的长度来改变电阻的大小，从 而改变电路中的电流；要使电阻变小，则应该使电阻的长度变短，即应该使滑片 P 向下 边的接线柱靠近。 【解答】解：因为电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的，即就是下面被连接的 接线柱与滑片 P 之间的部分； 由图中可知：变阻器接入电路中的是 AP 段。 当滑片 P 向左移动时，电阻的长度变短，即电阻变小。 故答案为：AP，左。 【点评】本题主要考查学生对：滑动变阻器的接法和在电路中的作用的了解和掌握，是 一道基础题。 17 （2 分）一个导体两端加 4V 电压时，通过它的电流强度为 0.8A，当把
35、它两端电压变为 6V 时，通过它的电流为 1.2A ，当它两端的电压为 0V 时，它的电阻为 5 。 【分析】 （1）知道导体两端的电压和通过的电流，根据欧姆定律求出导体的电阻； （2）电阻是导体本身的一种性质，只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与两 端的电压和通过的电流无关，再根据欧姆定律求出当它两端电压变为 6V 时通过的电流。 【解答】解：根据 I可得，导体的电阻： R5， 第 18 页（共 28 页） 电阻是导体本身的一种性质，与两端的电压和通过的电流无关， 所以，当它两端电压变为 6V 时或它两端的电压为 0V 时，导体的电阻仍为 5 不变， 当它两端电压变为 6V 时，通过
36、它的电流： I1.2A。 故答案为：1.2A；5。 【点评】本题考查了欧姆定律的简单应用，关键是知道导体的电阻与两端的电压和通过 的电流无关，是一道基础题目。 18 （2 分）两个电阻 R1和 R2，若将它们并联接入电路中，通过电流之比 I1：I21：2，则 两电阻阻值之比 R1：R2 2：1 ；若将这两个电阻串联接入电路中，则它们两端的电 压之比 U1：U2 2：1 。 【分析】 （1）当两电阻并联时，根据并联电路的电压特点结合通过的电流关系求出两电 阻阻值之比； （2）当两电阻串联时，根据串联电路的电流特点和欧姆定律得出它们两端的电压之比。 【解答】解： （1）两电阻并联， 两电阻两端的电
37、压相等，且 R， R1：R2I2：I12：1； （2）两电阻串联， 通过两电阻的电流相等，且 UIR， 它们两端的电压之比 U1：U2R1：R22：1。 故答案为：2：1，2：1。 【点评】本题考查了串联电路的电流特点和并联电路的电压特点以及欧姆定律的灵活运 用，是一道较为简单的应用题。 三、实验作图题（三、实验作图题（31 分）分） 19 （4 分） （1）如图所示，物体长度为 1.16 cm。 （2）电阻箱的示数是 2011 。 第 19 页（共 28 页） 【分析】 （1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从 0 开始，读出末端刻度值，就是 物体的长度；起始端没有从 0 刻度线开始的，要
38、以某一刻度线为起点，读出末端刻度值， 减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。 （2）电阻箱的读数方法：用“”所对的数字乘以下面的倍数，然后把他们相加。 【解答】解：由图知： （1）刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm； 物体左侧与 1.00cm 对齐，右侧在 2.1cm 和 2.2cm 之间偏向 2.2cm 一侧，估读为 2.16cm， 所以物体的长度为 L2.16cm1.00cm1.16cm； （2）由图可知，变阻箱接入电路的电阻为： R21000+0100+110+112011。 故答案
39、为：1.16；2011。 【点评】物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、 弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多 少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。 20 （5 分）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体 甲和乙加热。 （1）分析第 1、4 次，第 2、5 次或第 3、6 次实验数据，某同学认为：加热相同的时间 时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确？请 说明理由： 液体 次数 质量 m/kg 升高的温度 t/ 加热的时间 t/mi
40、n 甲 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 第 20 页（共 28 页） 3 0.2 10 4 乙 4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 （2）分析第 2、3 次或第 5、6 次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同 温度时，物质的 质量 越大，吸收的热量就越 多 。 （选填： “多”或“少” ） （3）通过比较第 2、4 次实验数据可知， 甲 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙” ） 。 【分析】 （1）实验中通过加热时间来反映液体吸收热量的多少； （2）根据控制变量法的要求分析表中实验序号为 2、3 或 5、6 的实验数据，根据实验控 制的变量与实
41、验现象得出实验结论。 （3）比较物质吸热能力的 2 种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸 收的热量（即比较加热时间） ，吸收热量多的吸热能力强 使相同质量的不同物质吸收相同的热量， 比较温度的变化， 温度变化小的吸热能力强； 【解答】解： （1）用相同的加热器对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加 热相同时间，甲、乙两种液体吸收的热量相等，则该同学的判断是错误的。至于甲乙升 高的温度不同是因为比热容不同造成的。 （2）由表中第 2、3 次或第 5、6 次实验数据可知，液体的种类和液体升高的温度相等而 液体质量不同，液体质量越大，需要的加热时间越长，液体吸收的热量越多，由此
42、可得： 同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多。 （3）由表中第 2、4 次实验数据可知，液体质量和升高的温度相等而液体种类不同，甲 液体的加热时间比乙液体的加热时间长，甲液体比乙液体吸收的热量多，由此可得：液 体吸收热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强。 故答案为： （1）不正确；因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同， 物质吸收的热量相同； （2）质量；多； （3）甲。 【点评】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能 力的方法，为热学中的重要实验。 21 （8 分）在研究电流与电阻和电压关系的实验中； （1） 闭合开关前，
43、 滑动变阻器应处于 B 端 （选填 “A” 或 “B” ） ， 目的是 保护电路 。 第 21 页（共 28 页） （2）小敏同学按图中的电路原理图连接了图中实验电路，其中有两个元件连接错误。它 们分别是 电压表 和 电流表 （只填写连错的元件） 。 （3） 重新连接电路后， 用开关 S 进行试触， 如果电流表指针向左偏转， 说明电流表的 正 负接线柱接反了 ；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用较 大 量程。 （4）正确连接电路后，测出 R15，两端电压为 3V 时的电流，然后将电阻 R1由 5 换成 10，为了使电阻 R1两端的电压仍然为 3V，他应将滑动触头 P 向 B （选填“A”
44、 或“B” ）端滑动，在触头 P 滑动的过程中，电路中的电流将 变小 。 【分析】 （1）闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器应处于阻值最大处 B 端。 （2）在研究电流与电阻和电压关系的实验小中，电压表应与电阻并联，电流表串联在电 路中，据此分析； （3）电流应从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则，电流表指针反向偏转； 测电流时，电流表应选用合适的量程，否则指针偏转角度过小或过在； （4）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上 大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理 确定滑片移动的方向； 在触头 P 滑动的过程中，根
45、据电路中的电阻变大，由欧姆定律确定电流变化。 【解答】解： （1）闭合开关前，滑动变阻器应处于阻值最大处 B 端，目的是保护电路。 （2）小敏同学按图中的电路原理图连接了图中实验电路，电压表串联在电路中，电流表 与电阻并联是错误的，故有两个元件连接错误。它们分别是电压表和电流表。 （3）重新连接电路后，用开关 S 进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表的正 负接线柱接反了；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，说明选用的量程过小，应换用 较大量程。 （4）正确连接电路后，然后将电阻 R1由 5 换成 10，由分压原理，电压表示数变大， 第 22 页（共 28 页） 为了使电阻 R1两端的电压
46、仍然为 3V，应增大变阻器的电压，故他应将滑动触头 P 向 B 端滑动； 在触头 P 滑动的过程中，根据电阻的串联，电路中的电阻变大，由欧姆定律，电流将变 小。 故答案为： （1）B；保护电路； （2）电压表；电流表； （3）正负接线柱接反了；大； （4）B；变小。 【点评】本题研究电流与电阻和电压关系，考查注意事项、电路连接、电表正确使用、 控制变量法和操作过程及欧姆定律的运用。 22 （7 分）闫佳慧、时新蕊和刘鑫宇在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出 了如下猜想。 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。 猜想三：导体的电阻可能与导
47、体的材料有关。 实验室提供了 4 根电阻丝，其规格、材料如表所示 编号 材料 长度 （m） 横截面积 （mm2） A 镍铬合金 0.25 1.0 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 （1）如图所示电路，闭合开关后，在 M、N 之间分别接上不同导体，通过观察相关现象 来比较导体电阻大小，闫佳慧、时新蕊和刘鑫宇对图中的电路设计提出了自己的观点： 闫佳慧认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。时新蕊认 为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。 刘鑫宇认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保
48、护电路，从而防止烧坏电流 表。你赞同 刘鑫宇 （选填“闫佳慧” 、 “时新蕊”或“刘鑫宇” ）的观点。 （2）为了验证猜想二，可依次把 M、N 跟 A、C （选填“A、B、C、D” ）的两端相 第 23 页（共 28 页） 连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。 （3）依次把 M、N 跟电阻丝 A、B 的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比 较 A、B 两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 导体的长度 的关系，其结论是 当 材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大 。 （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述 电路，不能够完成猜想 三 （选填“一” 、 “二”或“三” ）的实验验证。 （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列 4 个实验中没有用 到此方法的是 C A探究电流与