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北师大版八年级下册数学《6.4 多边形的内角和与外角和》课件

1、6.4 多边形的内角和与外角和,第六章 平行四边形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,北师大版八年级下册数学教学课件,情境引入,1.能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式; (重点) 2.学会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题. (难点),法国的建筑事务所atelierd将协调坚固的蜂窝与人类天马行空的想象力结合,创造了这个“abeilles bee pavilion”.,导入新课,情景引入,思考:你知道正六边形的内角和是多少吗?,问题2 你知道长方形和正方形的内角和是多少 度?,问题1 三角形内角和是多少度?,三角形内角和 是180.,都是360.,问题3 猜想任意四边形的内

2、角和是多少度?,讲授新课,猜想:四边形ABCD的内角和是360.,问题4 你能用以前学过的知识说明一下你的结论吗?,猜想与证明,方法1:如图,连接AC, 四边形被分为两个三角形, 所以四边形ABCD内角和为 1802=360.,E,方法2:如图,在BC边上任取一点E,连接AE,DE, 所以该四边形被分成三个三角形, 所以四边形ABCD的内角和为 1803-(AEB+AED+CED)=1803-180=360.,方法3:如图,在四边形ABCD内部取一点E, 连接AE,BE,CE,DE, 把四边形分成四个三角形:ABE,ADE,CDE,CBE. 所以四边形ABCD内角和为: 1804-(AEB+A

3、ED+CED+CEB) =1804-360=360.,E,P,方法4:如图,在四边形外任取一点P,连接PA、PB、PC、PD将四边形变成有一个公共顶点的四个三角形.,所以四边形ABCD内角和为180 3 180 = 360.,这四种方法都运用了转化思想,把四边形分割成三角形,转化到已经学了的三角形内角和求解.,结论: 四边形的内角和为360.,例1:如果一个四边形的一组对角互补,那么另一组对角有什么关系?试说明理由.,解:,如图,四边形ABCD中,A+ C =180.,A+B+C+D=(42) 180 = 360 ,,BD= 360(AC) = 360 180 =180.,如果一个四边形的一组

4、对角互补,那么另一组对角互补.,典例精析,【变式题】如图,在四边形ABCD中,A与C互补,BE平分ABC,DF平分ADC,若BEDF,求证:DCF为直角三角形,证明:在四边形ABCD中,A与C互补, ABC+ADC=180, BE平分ABC,DF平分ADC, CDF+EBF=90, BEDF,EBF=CFD, CDF+CFD=90, 故DCF为直角三角形,运用了整体思想,问题5 你能仿照求四边形内角和的方法,选一种方 法求五边形和六边形内角和吗?,内角和为180 3 = 540.,内角和为180 4 = 720.,0,n -3,1,2,3,1,2,3,4,n -2,( n -2 )180,11

5、80=180,2180=360,3180=540,4180=720,由特殊到一般,分割,多边形,三角形,分割点与多边形的位置关系,顶点,边上,内部,外部,转化思想,总结归纳,多边形的内角和公式,n边形内角和等于(n-2)180 .,例2 一个多边形的内角和比四边形的内角和多720,并且这个多边形的各内角都相等,这个多边形的每个内角是多少度?,解:设这个多边形边数为n,则 (n-2)180=360+720, 解得n=8, 这个多边形的每个内角都相等, (8-2)180=1080, 它每一个内角的度数为10808=135,例3 如图,在五边形ABCDE中,C=100,D=75,E=135,AP平分

6、EAB,BP平分ABC,求P的度数,解析:根据五边形的内角和等于540,由C,D, E的度数可求EAB+ABC的度数,再根据角平 分线的定义可得PAB与PBA的角度和,进一步求 得P的度数,可运用了整体思想,解:EAB+ABC+C+D+E=540,C=100,D=75,E=135, EAB+ABC=540-C-D-E=230. AP平分EAB, PAB EAB, 同理可得ABP ABC, P+PAB+PBA=180, P=180-PAB-PBA =180 (EAB+ABC)=180 230=65,小刚每跑完一圈,身体转过的角度之和是多少?,多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个

7、多边形的外角. 如图,A的外角是1.,多边形所有外角的和叫做这个多边形的外角和.,概念学习,如图,在五边形的每个顶点处各取一个外角,问题1:任意一个外角和它相邻的内角有什么关系? 问题2:五个外角加上它们分别相邻的五个内角和是多少?,互补,5180=900,五边形外角和,=360 ,=5个平角,五边形内角和,=5180,(52) 180,结论:五边形的外角和等于360.,问题3:这五个平角和与五边形的内角和、外角和有什么关系?,在n边形的每个顶点处各取一个外角,这些外角的和叫做n边形的外角和,n边形外角和,n边形的外角和等于360.,(n2) 180,=360 ,=n个平角-n边形内角和,=

8、n180 ,思考:n边形的外角和又是多少呢?,与边数无关,问题4:回想正多边形的性质,你知道正多边形的每个内角是多少度吗?每个外角呢?为什么?,每个内角的度数是,每个外角的度数是,练一练:(1)若一个正多边形的内角是120 ,那么这是正_边形. (2)已知多边形的每个外角都是45,则这个多边形是 _边形.,六,正八,60 ,90 ,120 ,完成下面的表格:,108 ,135 ,例4 已知一个多边形,它的内角和等于外角和的 2倍,求这个多边形的边数.,解: 设多边形的边数为n. 它的内角和等于 (n2)180, 多边形外角和等于360, (n2)180=2 360. 解得 n=6. 这个多边形

9、的边数为6.,例5 已知一个多边形的每个内角与外角的比都 是7:2,求这个多边形的边数.,解法一:设这个多边形的内角为7x ,外角为2x, 根据题意得,7x+2x=180,,解得 x=20.,即每个内角是140 ,每个外角是40 .,360 40 =9.,答:这个多边形是九边形.,还有其他解法吗?,解法二:设这个多边形的边数为n ,根据题意得,解得n=9.,答:这个多边形是九边形.,【变式题】一个正多边形的一个外角比一个内角大60,求这个多边形的每个内角的度数及边数,解:设该正多边形的内角是x,外角是y, 则得到一个方程组 解得 而任何多边形的外角和是360, 则该正多边形的边数为360120

10、=3, 故这个多边形的每个内角的度数是60,边数是三条,例6 如图,在正五边形ABCDE中,连接BE,求BED的度数,解:由题意得 AB=AE,所以AEB= (180-A)=36, 所以BED=AED-AEB=108-36=72.,当堂练习,1.判断 (1)当多边形边数增加时,它的内角和也随着增加.( ) (2)当多边形边数增加时,它的外角和也随着增加.( ) (3)三角形的外角和与八边形的外角和相等 ( ),2.一个正多边形的内角和为720,则这个正多边形的每一个内角等于_,120,3.如图所示,小华从点A出发,沿直线前进10米后左转24,再沿直线前进10米,又向左转24,照这样走下去,他第

11、一次回到出发地点A时,走的路程一共是_米,150,4.一个多边形的内角和不可能是( ) A.1800 B.540 C.720 D.810 ,D,5.一个多边形从一个顶点可引对角线3条,这个多边形 内角和等于( ) A.360 B.540 C.720 D.900 ,C,6. 一个多边形的内角和为1800,截去一个角后,求得到的多边形的内角和.,解:180018010, 原多边形边数为10212. 一个多边形截去一个内角后,边数可能减1,可能不变,也可能加1, 新多边形的边数可能是11,12,13, 新多边形的内角和可能是1620,1800,1980.,能力提升:如图,求1234567的度数.,解

12、:如图, 3489, 12345671289567五边形的内角和540.,8,9,课堂小结,多边形的内角和,内角和计算公式,(n-2) 180 (n 3的整数),外角和,多边形的外角和等于360 特别注意:与边数无关.,正多 边形,内角= ,外角=,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量

13、参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。,下课啦!,