ImageVerifierCode 换一换
格式:PPTX , 页数:27 ,大小:1.24MB ,
资源ID:136739      下载积分:50 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-136739.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(北师大版八年级下册数学《第六章 小结与复习》课件)为本站会员(狮***)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

北师大版八年级下册数学《第六章 小结与复习》课件

1、小结与复习,第六章 平行四边形,要点梳理,考点讲练,课堂小结,课后作业,北师大版八年级下册数学教学课件,几 何 语 言,文字叙述,对边平行,对边相等,对角相等, AD=BC ,AB=DC., 四边形ABCD是平行四边形,, A=C, B=D., 四边形ABCD是平行四边形,,一、平行四边形的性质,要点梳理,对角线互 相平分, 四边形ABCD是平行四边形,, OA=OC,OB=OD., 四边形ABCD是平行四边形,, ADBC ,ABDC.,平行四边形是 中心对称图形.,几 何 语 言,文字叙述,两组对边相等,一组对边平行且相等,四边形ABCD是平行四边形., AD=BC ,AB=DC, 四边形

2、ABCD是平行四边形., AB=DC,ABDC,二、平行四边形的判定,对角线互相平分, 四边形ABCD是平行四边形., OA=OC,OB=OD,两组对边分别平行(定义), 四边形ABCD是平行四边形., ADBC ,ABDC,平行线之间的距离处处相等,1.三角形的中位线定义:连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.,2.三角形的中位线性质:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.,三、三角形的中位线,用符号语言表示,DE是ABC的中位线,DEBC,四、多边形的内角和与外角和,多边形的内角和等于(n-2) 180 ,多边形的外角和等于 360 ,正多边形每个内角的度数是,正多边形每

3、个外角的度数是,考点讲练,例1 如图,在平行四边形ABCD中,下列结论中错误的是( ) A1=2 BBAD=BCD CAB=CD DAC=BC,【解析】A.四边形ABCD是平行四边形, ABCD,1=2,故A正确; B.四边形ABCD是平行四边形, BAD=BCD,故B正确; C.四边形ABCD是平行四边形, AB=CD,故C正确;,D,主要考查了平行四边形的性质,关键是掌握平行四边形对边相等且平行,对角相等.,1.如图,已知ABCD中,AE平分BAD,CF平分BCD,分别交BC、AD于E、F求证:AF=EC,证明:四边形ABCD是平行四边形, B=D,AD=BC,AB=CD,BAD=BCD,

4、 (平行四边形的对角相等,对边相等) AE平分BAD,CF平分BCD, EAB= BAD,FCD= BCD,EAB= FCD, 在ABE和CDF中 BD ABCD EABFCD ABECDF,BE=DF AD=BC AF=EC,例2 如图,在ABCD中,ODA=90,AC=10cm,BD=6cm,则AD的长为( ) A4cm B5cm C6cm D8cm,【解析】四边形ABCD是平行四边形, AC=10cm,BD=6cm OA=OC= AC=5cm,OB=OD= BD=3cm, ODA=90, AD= =4cm,A,主要考查了平行四边形的性质,平行四边形的对角线互相平分,解题时还要注意勾股定理

5、的应用.,【解析】在ABCD中,对角线AC和BD交于点O,AC=24cm,BD=38cm,AD=28cm, AO=CO=12cm,BO=19cm,AD=BC=28cm, BOC的周长是:BO+CO+BC=12+19+28=51(cm),2.如图,在ABCD中,对角线AC和BD交于点O,AC=24cm,BD=38cm,AD=28cm,则BOC的周长是( ) A45cm B59cm C62cm D90cm,B,例3 如图,四边形ABCD的对角线交于点O,下列哪组条件不能判断四边形ABCD是平行四边形( ) AOA=OC,OB=OD BBAD=BCD,ABCD CADBC,AD=BC DAB=CD,

6、AO=CO,D,平行四边形的判定方法: 两组对边分别平行的四边形是平行四边形; 两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 对角线互相平分的四边形是平行四边形; 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.,3.如图,点D、C在BF上,ACDE,A=E,BD=CF, (1)求证:AB=EF,(1)证明:ACDE, ACD=EDF, BD=CF,BD+DC=CF+DC, 即BC=DF, 又A=E,ABCEFD(AAS), AB=EF;,(2)连接AF,BE,猜想四边形ABEF的形状,并说明理由,(2)猜想:四边形ABEF为平行四边形, 理由如下:由(1)知ABCE

7、FD, B=F,ABEF, 又AB=EF, 四边形ABEF为平行四边形.(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形),例4 如图,已知E、F分别是ABCD的边BC、AD上的点,且BE=DF求证:四边形AECF是平行四边形,证明:四边形ABCD是平行四边形, ADBC,且AD=BC,(平行四边形的对边平行且相等) AFEC, BE=DF, AF=EC, 四边形AECF是平行四边形,本题考查了平行四边形的性质和判定的应用,注意平行四边形的对边平行且相等,有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.,4.如图,在四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E、F分别是BO、OD的中点,且四边形AECF

8、是平行四边形,试判断四边形ABCD是不是平行四边形,并说明理由,证明:平行四边形AECF, OA=OC,OE=OF, (平行四边形的对角线互相平分) E、F分别是BO、OD的中点, 2OE=2OF,即OB=OC, OA=OC, 四边形ABCD是平行四边形. (对角线互相平分的四边形是平行四边形),例5 已知:AD是ABC的中线,E是AD的中点,F是BE的延长线与AC的交点。求证: .,证明:过点D作DHBF,交AC于点H. AD是ABC的中线 D是BC的中点 CHHF CF E是AD的中点,EFDH AFFH. AF FC,A,B,C,D,E,F,H,5.若三角形的三条中位线之比为 6 : 5

9、 : 4 ,三角形的周长为 60 cm,那么该三角形中最长边的边长为;,解析:设三角形的三条中位线之长分别为6x,5x,4x, 则三角形的三条边长之长分别为12x,10x,8x, 依题意有 12x10x8x60,,解得 x2.,所以,最长边12x24(cm).,24 cm,例6:已知一个多边形的每个外角都是其相邻内角度数的 ,求这个多边形的边数.,解: 设此多边形的外角的度数为x,则内角的度数为4x, 则x+4x=180,解得 x=36. 边数n=36036=10.,6.一个正多边形的每一个内角都等于120 ,则其边数是 .,6,【解析】 因为该多边形的每一个内角都等于120度,所以它的每一个

10、外角都等于60 .所以边数是6.,在多边形的有关求边数或内角、外角度数的问题中,要注意内角与外角之间的转化,以及定理的运用.尤其在求边数的问题中,常常利用定理列出方程,进而再求得边数.,平 行 四 边 形,性质,对边平行且相等,对角相等,邻角互补,对角线互相平分,判别,两组对边分别平行的,两组对边分别相等的,一组对边平行且相等的,对角线互相平分的,四 边 形,课堂小结,三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.,多边形的内角和与外角和,内角和计算公式,(n-2) 180 (n 3的整数),外角和,多边形的外角和等于360 特别注意:与边数无关。,正多 边形,内角=

11、,外角=,课后作业,见章末练习,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,

12、往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。,下课啦!,