1、1.4 整式的乘法,第一章 整式的乘除,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 单项式与单项式相乘,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1.掌握单项式与单项式相乘的运算法则.（重点） 2.能够灵活地进行单项式与单项式相乘的运算. （难点）,1.前面学习了哪些幂的运算?运算法则分别是什么？,2.计算下列各题： （1）(a5)5; （2）(a2b)3 ; =a25 (3) (2a)2(3a2)3 ; =4a2(27a6)=108a8,(4) (y n)2 y n-1.,aman=am-n,(am)n= amn,(ab)n= anbn,=a6b3,=y2n+n1=y3n1,导入新课,将
2、几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙”，计算图中这块“电视墙”的面积.,从整体看, “电视墙”的面积为:_,从局部看, “电视墙”的面积为:_,3a3b,9ab,(“电视墙”由9个小长方形组成).,你发现了什么?,3a3b = 9ab,七年级三班举办新年才艺展示，小明的作品是用同样大小的纸精心制作的两幅剪贴画，如下图所 示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二 幅画的画面在纸的上、下方各留有 m的空白.,1.2xm,讲授新课,（1）第一幅画的画面面积是多少平方米？ 第二幅呢？你是怎样做的？,（2）若把图中的1.2x改为mx,其他不变，则 两幅画的面积又该怎样表示呢？,第一幅,第二幅,1
3、. 2xy3xy 和 4a2x5 (-3a3bx)又等于什 么？你是怎样计算的？,2.如何进行单项式乘单项式的运算？,3.在你探索单项式乘法运算法则的过程中，运用了哪些运算律和运算法则？,(1)2x2y3xy2 =(23)(x2x)(yy2)= 6x3y3； (利用乘法交换律、结合律将系数与系数，相同字母分别结合，有理数的乘法、同底数幂的乘法) (2)4a2x5 (-3a3bx) =4(3)(a2 a3) b(x5 x) = 12a5bx6 (字母b 只在一个单项式中出现，这个字母及其指数不变),单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数
4、作为积的一个因式.,单项式与单项式的乘法法则,例1 计算： (1)2xy2 xy; (2) (2a2b3(3a)； (3)7xy2z(2xyz)2.,解:(1)原式=(2 )(xx)(y2y)=,(2)原式=(2)(3)(a2a)b3 =6a3b3;,(3)原式=7xy2z4x2y2z2,=(74)(xx2)(y2y2)(zz2),=28x3y4z3.,计算：,(1) (3x)2 4x2； (2)(2a)3(3a)2；,解：原式=9x24x2 =(94)(x2x2) =36x4；,解：原式=8a39a2 =(8)9(a3a2) =72a5;,解：原式=,练一练,例2 有一块长为xm，宽为ym的
5、长方形空地，现在 要在这块地中规划一块长 xm，宽 ym的长方形 空地用于绿化，求绿化的面积和剩下的面积,解：长方形的面积是xym2，绿化的面积是 x y xy(m2)，则剩下的面积 是xy xy xy(m2),例3 已知2x3m1y2n与7x5m3y5n4的积与x4y是 同类项，求m2n的值,解：2x3m1y2n与7x5m3y5n4的积与x4y是 同类项，,2n5n41，3m15m34，,m2n .,解得 ，,1.计算3a(2b)的结果是( ) A.3ab B.6a C.6ab D.5ab 2.计算(2a2)3a的结果是( ) A.6a2 B.6a3 C.12a3 D.6a3,当堂练习,C,
6、B,【解析】3a(2b)=(32)(ab)=6ab.,【解析】(2a2)3a=(23)(a2a)=6a3.,3.下面计算结果对不对？如果不对，应当怎样改正？ （1）3a3 2a2=6a6 ( ) 改正： . (2) 2x2 3x2=6x4 ( ) 改正： . (3)3x2 4x2=12x2 ( ) 改正： . (4) 5y33y5=15y15 ( ) 改正： .,3a3 2a2=6a5,3x2 4x2=12x4,5y33y5=15y8,（1）3x2 5x3； (2)4y (-2xy2)；,4.计算：,解：原式=4(-2)（yy2) x =-8xy3；,(3)(-x)3(x2y)2； 解：原式=
7、(-x3)(x4y2) =-x7y2.,解：原式=（35）(x2x3) =15x5,5.若长方形的宽是a2，长是宽的2倍，则长方形的面积 为 _. 【解析】长方形的长是2a2，所以长方形的面积 为a22a2=2a4.,2a4,6.一个三角形的一边长为a，这条边上的高的长度是 它的 那么这个三角形的面积是_. 【解析】因为三角形的高为 ，所以这个三角形的 面积是,拓展探究：,若（am+1bn+2）(a2n1b)=a5b3,求m+n的值.,解：am+1+2n1bn+2+1=a5b3;,解得：m=5,n=0.,mn5.,课堂小结,单项式与单项式相乘,单项式乘单项式,实质上是转化为同底数幂的运算,注意
8、,（1）不要出现漏乘现象 （2）有乘方运算，先算乘方，再算单项式相乘.,单项式乘以单项式中的“一、二、三”: 一个不变：单项式与单项式相乘时，对于只在一个 单项式里含有的字母，连同它的指数不变，作为积 的因式. 二个相乘：把各个单项式中的系数、相同字母的幂 分别相乘.,三个检验：单项式乘以单项式的结果是否正确，可 从以下三个方面来检验：结果仍是单项式；结 果中含有单项式中的所有字母；结果中每一个字 母的指数都等于前面单项式中同一字母的指数和.,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，
9、中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,