1、第22课时 染色体变异(),第5章 遗传信息的改变,目标导读 1.结合图511，阐明染色体结构变异的类型、结果及应用。 2.理解染色体组、二倍体、多倍体的概念，概述染色体数目的变异。3.掌握多倍体的成因。 重难点击 1.染色体结构变异的类型。 2.染色体组的概念。 3.多倍体的成因。,一 染色体结构的变异,三 二倍体与多倍体,二 染色体数目变异类型及染色体组的概念,内容索引,达标检测,一 染色体结构的变异,染色体结构变异也是生物可遗传变异的重要来源，结合材料，思考下面的问题。 1.概念 果蝇的棒眼是由于X染色体上的一个小片段_所造成的。在这种果蝇的唾腺细胞染色体上可以看到明显的横纹重复。像这种
2、_ _改变，叫做染色体结构变异。,染色体较大范围,重复,的结构,2.类型,(1)图中一条染色体上的某一片段出现两份或两份以上，这种现象称为_，使位于这个片段上的基因_。 (2)图中染色体丢失了一个片段，这种现象称为_，使得位于这个片段上的基因也_。,重复,多了一份或几份,随之发生丢失,缺失,(3)图中在同一染色体上的某一片段做了180的颠倒，这种现象称为_，会造成染色体上_，会阻碍基因的_。 (4)图中一条染色体臂的一段移接到另一条非同源染色体的臂上，这种现象称为_，会造成染色体间_。,倒位,基因顺序的重排,易位,基因的重排,交换,3.结果,排列顺序,不利,生物性 状变异,大多数对生物 体是_
3、的,4.应用 在育种工作中需要人工采取各种诱变措施处理生物，促使它们发生_，从而选出有用的变异类型用于遗传研究及动植物品种的改良。,染色体结构变异,染色体变异与基因突变的区别 (1)基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，而染色体变异是比较明显的染色体结构或数目的变异。 (2)在光学显微镜下可观察到染色体变异。 (3)染色体变异牵涉到许多基因改变，因而影响要严重得多。,小贴士,交叉互换与染色体易位的区别,1.如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中和、和互为同源染色体，图a和图b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于 A.图a和图b均为染色体结构变异 B.图a为基因重组，图
4、b为染色体结构变异 C.图a光学显微镜下能看到，图b光学显微镜下看不到 D.图b的变化对大多数生物是不利的,答案,解析,问题导析,问题导析 (1)图a发生在 的非姐妹染色单体间，属于 。 (2)图b发生在 间，属于染色体结构变异。,同源染色体,基因重组,非同源染色体,返回上页,答案,解析 图a显示同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换，属于基因重组，而图b所示为号染色体的某片段移接到非同源染色体号上，属于染色体结构变异。,返回上页,二 染色体数目变异类型 及染色体组的概念,染色体变异还包括染色体数目的变异，结合提供的材料探究相关内容。 1.染色体数目变异的类型 (1)整倍性变异：细胞内染色体数目
5、以 为单位成倍地增加或减少(如图1)。 (2)非整倍性变异：细胞内 的增加或减少(如图2)。,染色体组,个别染色体,(1)果蝇体细胞中共有_对同源染色体，其中_对常染色体，_对性染色体。 (2)雄果蝇减数分裂产生精子的过程中，_分离，因此精子中的染色体组成为_或_，它们是一组_染色体。 (3)像雄果蝇精子中的染色体一样，细胞中的一组_染色体，在形态和功能上_，但携带着控制这种生物生长发育、遗传和变异的全部_，这样的一组染色体叫做一个染色体组。,4,3,2.染色体组的概念 如图是雄性果蝇体细胞(如图1)及其精子(如图2)的染色体组成，由图思考：,同源染色体,1,、X,、Y,非同源,非同源,各不相
6、同,信息,确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如图甲有4个染色体组。 (2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如图乙该生物含有4个染色体组。,小贴士,(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目染色体数/染色体形态数，如韭菜细胞共有32条染色体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含有4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。,对染色体组的理解 (1)从本质上看，组成一个
7、染色体组的所有染色体互为非同源染色体，在一个染色体组中无同源染色体存在。 (2)从形式上看，一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各不相同，做题时可通过观察各染色体的形态、大小来判断是否为一个染色体组。 (3)从功能上看，一个染色体组携带着一种生物生长发育的全部遗传信息。 (4)从物种类型看，每种生物一个染色体组的染色体数目、大小、形态都是一定的，不同种生物染色体组的数目、大小、形态不同。,A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是、 、X、Y B.X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现 为性别差异 C.果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有 两个染色体组 D.、X(或Y)四条染色体互相协调， 共同控
8、制果蝇生长、发育、遗传和变异,2.如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是,答案,解析,问题导析,问题导析 (1)果蝇的一个染色体组含有的染色体是_ _。 (2)X和Y染色体有同源区段和非同源区段，位于_区段上的基因控制的性状遗传，表现为性别差异。 (3)果蝇的体细胞在有丝分裂后期含有_个染色体组。,、X或,非同源,、Y,返回上页,答案,4,解析 染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体。X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状无性别差异。果蝇体内的细胞有丝分裂后期染色体数目加倍，含有四个染色体组，一个染色体组中含有本物种全套的遗传信息。,返回上页,三 二倍
9、体与多倍体,体细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍增加就会形成多倍体。阅读教材P8586内容，结合材料思考下面的问题。 1.像图A葡萄，其体细胞中含有两个染色体组，这样的生物称为 ，几乎所有动物和一半以上的高等植物都是 。,二倍体,二倍体,2.自然界中还有一些生物的体细胞中含有 的染色体组，这些生物个体叫做 。体细胞中含有 ，就叫做几倍体。像图B葡萄，其体细胞中含有四个染色体组，故称为 。多倍体现象在植物界中是非常普遍的。,三个或三个以上,多倍体,几个染色体组,四倍体,3.通过图A、图B比较多倍体的优缺点 (1)优点： ，叶片、叶片上的细胞、气孔和 都比较大， 和 等营养物质的含量比较高。
10、(2)缺点： 、 等。,果实,茎秆粗壮,蛋白质,糖类,成熟延迟,结实率低,4.多倍体的成因 (1)是由于细胞中_而形成的。 (2)染色体加倍现象可以在_中发生，产生二倍体的配子。如果二倍体的配子_就会发育成多倍体个体。染色体加倍也可以发生在_过程中，如果在_发育开始时加倍，则发育成的个体的全部体细胞都含有四个染色体组，即发育成四倍体。,染色体加倍,形成配子的减数分裂过程,体细胞的有丝分裂,受精卵,受精,二倍体和多倍体的比较,3.下图ah所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组，其中正确的是 A.细胞中含有一个染色体组的是h图 B.细胞中含有二个染色体组的是e、g图 C.细胞中含有三个染色体组
11、的是a、b图 D.细胞中含有四个染色体组的是c、f图,答案,解析,问题导析,问题导析 (1)a、c、e、g图可根据_判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，所以a、c、e、g图分别含_个染色体组。 (2)b、d、f、h图可根据_判断：在细胞的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，所以b、d、f、h图分别含_个染色体组。,染色体形态,3、2、4、1,基因型,返回上页,答案,3、1、4、2,解析 在细胞内，形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。根据图形判断染色体组数有如下规律：在细胞内，形态相同的染色体有几条就含有几个染色
12、体组，如图e，每种染色体含有4个，所以是四个染色体组。在细胞内，含有几个同音字母，就含有几个染色体组，如d图中，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。由此，我们可知：a、b图含有三个染色体组，c、h图含有二个染色体组，e、f图含有四个染色体组，d、g图含有一个染色体组。,返回上页,重复,易位,不含,缺失,形态,倒位,大小,功能,一整套基因,整倍性变异,学习小结,达标检测,1.果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123456789，“”代表着丝粒，表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况，有关叙述错误的是 A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的 B.b是染色体某一片段缺失引起
13、的 C.c是染色体着丝粒改变引起的 D.d是染色体增加了某一片段引起的,2,3,4,1,答案,解析,2,3,4,1,解析 将a、b、c、d分别与正常的基因排列顺序123456789分别作比较可知：a是5、6、7这3个基因所在片段的位置颠倒引起的； b是5、6这两个基因所在片段缺失引起的； c是23456这5个基因所在的片段颠倒引起的； d则是增加了6、7这两个基因所在的片段引起的。,2.关于多倍体的叙述，正确的是 A.植物多倍体不能产生可育的配子 B.多倍体是由于染色体片段重复造成的 C.二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D.多倍体在植物中比在动物中更为常见,答案,解析,解析 大部分
14、多倍体植物(如四倍体)能产生可育的配子； 多倍体是染色体数目整倍性变异的结果； 二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分的含量有所增加，但种类并没有增加； 动物中多倍体很少，而植物中由于低温等环境因素的影响，多倍体较为常见。,2,3,4,1,3.若某生物正常体细胞中含8条染色体，则图中表示一个染色体组的是,答案,解析,解析 该生物体细胞内有2个染色体组，8条染色体，则每个染色体组含有4条染色体，而构成生物的一个染色体组中的染色体形态、大小一定各不相同。,2,3,4,1,2,3,4,1,答案,4.如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题。 (1)图A所示是含_个染色体组的体细胞。每个染色体组有
15、_条染色体。,两,两,解析,解析 图A中染色体是两两相同的，故含有两个染色体组，并且每个染色体组中有两条染色体；,2,3,4,1,答案,(2)图C所示细胞的生物是_倍体，其中含有_对同源染色体。,二,三,解析,解析 图C中染色体两两相同，故有两个染色体组，每个染色体组中有三条染色体，有三对同源染色体；,2,3,4,1,答案,(3)图D表示一个有性生殖细胞，这是由_倍体生物经减数分裂产生的，内含_个染色体组。,二,一,解析,解析 D图中染色体的形态、大小各不相同，所以只有一个染色体组。,2,3,4,1,答案,(4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由_倍体生物经减数分裂产生的。每个染色体组含_条染色体。,六,三,解析,解析 图B中染色体每三个是相同的，故为三倍体，但如果此生物个体是由配子直接发育成的生物个体，则称为单倍体；,2,3,4,1,答案,(5)图A的有丝分裂后期包括_个染色体组。,四,