1、专题专题 11 11 九下名著阅读儒林外史九下名著阅读儒林外史 专项训练卷专项训练卷一一 计划用时：计划用时：2020 分钟分钟 题量：题量：3 3 题题 满分：满分：1818 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 1 1、 （20192019射阳县第二初级中学初三月考）射阳县第二初级中学初三月考）名著阅读名著阅读 （1）在儒林外史中，作者将_作为主要揭露和讽刺的对象，并通过书中少数淡泊名 利、恪守道德的贤者，寄托了自己对理想社会的追求。请写出一位贤者的名字：_ _ _。 （4 分） 【答案】 科举制度 封建科举制度王冕、杜少卿、虞育德、庄徽君等 【解析】 此题考查学生对
2、名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节， 经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。 儒林外史是一部以知识分子为主要描写对象的长篇 小说，也是一部典型的讽刺小说。 儒林外史描写了一些深受科举制度毒害的儒生形象，揭露了 科举制度的危害。根据阅读积累，列举任意一位贤者即可，如杜少卿。 （2）阅读下面的文字，完成题目。 他在省城要看贡院，不想才到天字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。 取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人扶 着他立了起来。他看着号板，又是一头撞将去；这回不死了，放声大哭起来。 （注）贡院：明清时期省城乡试、京城会
3、试的场所皆称为贡院。天字号：贡院连贯排列 着隔离考生的窄小单间，天字号即第一号。 他是儒林外史中的_（人名） 。 （2 分） 他见到天字号和号板，为什么要一头撞死？他和范进有哪些相似之处？ （4 分） _ _ _ _ _ 【答案】 周进 恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮 辱欺凌一下子倾泻出来，所以想一头撞死。 俩人都醉心于功名，深受科举制度的毒害，都半生潦倒，受人欺凌和嘲笑侮辱。都晚年中举， 飞黄腾达。 【解析】 名著学习中要注意积累的广泛性。 既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、 涉及人物及故事情节； 还要知道一些细节，并且及时做笔记，做
4、到积少成多，常读常新，逐步深 化印象。 从“天字号” “又是一头撞将去”等信息可知，他指的是周进。 根据“因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来”可 知周进自杀的原因，这说明周进是一个受科举毒害很深，精神脆弱的书呆子。周进与范进都是受 科举制度毒害的穷苦读书人，他们都读了好几十年的书还没有考中秀才，除了读书，就什么也不 会了。他们晚年都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门，终于从社会的底层挤进了统治者的 行列。 2 2、 （20192019陕西省西安市高新三中中考模拟）陕西省西安市高新三中中考模拟）名著阅读名著阅读 儒林外史 以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵
5、”的不同表现， 采用高潮的讽刺手法， 使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。请你选择书中一个人物， 概括他的典型事例，并对他进行 简要的评价。 （4 分） _ _ _ _ 【答案】 严监生；严监生临死之时，由于屋里的油灯里有两个灯芯，觉得浪费了油而一直咽不 了气，直到家人剪掉一根灯芯才咽气。塑造了一个吝啬至极，严监生；严监生性格也极具复杂性， 他的性格中有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。他以金钱作为护 身符，来消灾弭难，苟且偷安。 【解析】 本题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读课程标准推荐的名著 作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还
6、要能体悟作品的主题、重要 人物、关键情节和经典片段等。 儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写 实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。最典型的是严监生，他是个典型的悭吝鬼， 他花费的银子，实在都出于不得已，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝： 其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时，严监生听而不言，“桌子底下一 个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜 惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄 子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还
7、是赵氏走上前道：“爷，只有 我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根 灯草，他方才点点头，咽了气。这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严 监生的性格塑造添上了极传神的一笔。评价时注意结合故事情节及人物性格分析。 3 3、 （20192019全国初三单元测全国初三单元测试）试）名著阅读。名著阅读。 儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇_小说，作者以高妙的艺术手 法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分 析。 （4 分） 【答案】 讽刺 示例：小说以生动的语言，通过对话和细节描写，运用
8、夸张、讽刺的手法，刻 画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象，对封建科举制度进行了无情的揭露和有力的批判。 【解析】 儒林外史是清代吴敬梓创作的现实主义长篇小说。是一部以知识分子为主要描写 对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。 儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒 生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 范进中举通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸 张的修辞手法，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体 动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例，重点刻画出了一个趋炎 附势、热衷仕途、好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会
9、及其阴暗的特征进行了 辛辣的讽刺。范进是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举， 而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤 蟆想吃天鹅肉。 ”听到中举的消息后， 他起初不敢相信， 既而拍着手大笑道： “噫！ 好！ 我中了！ ” 欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财， 他欣喜若狂，以致神经错乱。作者通过范进这一形象，对封建科举制度进行了无情的揭露和有力 的批判。 专项训练卷专项训练卷二二 计划用时：计划用时：1515 分钟分钟 题量：题量：2 2 题题 满分：满分：1010 分分
10、 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 1 1、 （20182018安徽初三月考）安徽初三月考）运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。 （1）下列说法有误的一项是（_） （2 分） A、艾青的长诗向太阳 、 火把 ，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取 胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B、印度文学巨匠泰戈尔毕生致力于诗歌创作，代表诗集有园丁集 新月集 飞鸟集等。 C、 儒林外史是清代文学家吴敬梓创作的长篇讽刺小说。 D、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是强盗与士兵 ，法文译名是中国的勇士们 ，美
11、国女作家赛珍珠将书名翻译为在河边发生的故事 。这部名著是水浒传 。 【答案】 D 【解析】 D 项是错误的。应是：美国女作家赛珍珠将书名翻译为四海之内皆兄弟 。 （2） 儒林外史的人物塑造极具特色，既有人物性格的丰富性，又有人物性格的复杂性，其中 最能体现作者思想的理想人物是_，贪得无厌的吝啬鬼典型是_。 （2 分） 【答案】 杜少卿 严监生 【解析】 儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富 贵”的不同表现，一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而 寄寓了作者的理想。小说中的杜少卿就是这一类人物，他身上寓有作者自己的影子，杜少卿虽然
12、出身于大官僚地主家庭，却出污泥而不染，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不 起功名富贵，对科举功名视如粪土，不愿意进入官场。他是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，体 现了作者改造社会的理想；另一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，如临死前那两根放不 下去的手指的严监生，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中严监生到底说的是什么，而他的妻子赵氏 一语道破，原来是灯中有两根灯草，严监生怕它费油才使得严监生难以合眼，待赵氏挑去一根， 严监生便一口咽了气。严监生是贪得无厌的吝啬鬼典型。 2 2、 （20202020湖南初三期末）湖南初三期末）名著阅读名著阅读 22下列关于名著的说法正确 的一项是（ ）
13、（2 分） A 傅雷家书中的家书，凝聚着傅雷对祖国、对家庭、对儿子傅聪深厚的爱。信中首先强调的， 是一个年轻人如何成才、如何为国争光的问题。 B美国作家夏洛蒂的简爱是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的笔触，描写 了自尊、自爱，追求平等自由与人格独立的女性简爱的成长经历和情感历程。 C 水浒传中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗鲁直率，爱憎分明。 D 儒林外史这部讽刺小说，是清代小说家吴敬梓的著作，它通过描绘士林的“群丑图”，展 示封建科举制度对读书人灵魂的毒害。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生对名著知识的积累。 A. 傅雷家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人
14、、如何对待生活的问题。选项错误。 B夏洛蒂是英国作家。选项错误。 C. 李逵绰号“黑旋风” 。选项错误。故选 D。 23从下列作品中选择一个人物，结合其生平经历分析人物的讽刺意义。 （4 分） A周进（ 儒林外史 ） B高俅（ 水浒传 ） 【答案】 示例：周进，他六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举，是一个备受 压抑，苦苦挣扎的老书生形象。周进在贡院里又哭又笑，丑态百出，作者借这个人物讽刺汲汲于 富贵者，批判了科举制度。 高俅，最初在王府中当仆人，因为踢得一脚好蹴鞠成为王爷的亲信；后来皇帝来到王府踢球， 看高俅蹴鞠踢得好，就要到自己身边，成为亲信，随后飞黄腾达。这个人物讽刺了北宋时
15、期乱自 上作，用人制度混乱。 【解析】 本题考查名著中人物形象的分析。这就要求我们在阅读时，了解分析文章中的人物的 性格特点。 周进， 儒林外史的重要人物。作品将其设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以 自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科 举是自己唯一的救命稻草。作者在讥讽其丑态的同时，也对人物寄寓了无限的同情。因为其用意 不止于暴露科场和官场人物的污秽，而是着意批判形成他们种种性格的社会根源，极其尖锐地指 明科举对于人性的异化作用。 施耐庵的小说水浒传中，高俅作为反面人物、十恶不赦的大奸臣而广为人知。他以一市 井小流氓的身份出场，因为具
16、有很高的蹴鞠技术，被喜爱蹴鞠的端王所赏识。在端王登基成为皇 帝后，高俅便飞黄腾达，很快官至太尉。这个人物讽刺了北宋时期乱自上作，用人制度混乱。 专项训练卷专项训练卷三三 计划用时：计划用时：2020 分钟分钟 题量：题量：2 2 题题 满分：满分：1212 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 1 1、（20182018浙江初三月考）浙江初三月考）儒林外史 中六合的翰林院侍读高老先生说杜少卿是儒林外史 中六合的翰林院侍读高老先生说杜少卿是“杜家第一败类杜家第一败类”， 而迟衡山却称杜少卿是而迟衡山却称杜少卿是“自古及今难得的一个奇人自古及今难得的一个奇人”，你更倾向于哪一
17、个评价？为什么？请结合，你更倾向于哪一个评价？为什么？请结合 具体事例阐释你的观点和理由。具体事例阐释你的观点和理由。 （5 5 分）分） 【答案】 示例 1：我更倾向于杜少卿是杜少卿是“杜家第一败类”之说。他虽然乐善好施，但他 别无生财之道、赚钱之 能，施舍他人的都是祖上留下的钱财，当钱银用尽，他只会靠变卖家产来 维持表面的风光。如给他给杨裁缝母亲置办棺木的钱就是当了一箱新做的衣服得来的。 示例 2：我更倾向于“自古及今难得的一个奇人”这一评价。杜少卿讲求孝道，对父亲的门客 娄老爹极为敬重，娄老爹病重时他亲自服侍，病逝后亲往祭奠，善待娄老爹后人；他乐善好施， 施恩不望报，凡是别人有求于他，他
18、都慷慨相助，如帮鲍庭玺重置戏班子；他蔑视功名，皇上征 辟，却拒绝出仕；他冲破旧礼教的束缚，携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，具有 某些民主主义的成份。 【解析】 本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促 读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对 涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中 的重要人物的名字。 此题考查的是与儒林外史有关的文学常识。此题是一道开放题，针对杜少卿是“杜家第 一败类”，还是“自古及今难得的一个奇人”的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定
19、然 不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕原著情节内容说出相应的理由。 如答观点倾向于前者，可从他施舍他人的都是祖上留下的钱财，钱银用尽时只会靠变卖家产等角 度来答。如答观点倾向于后者，可从他讲求孝道，乐善好施而不求回报，敢于冲破旧礼教的束缚， 挑战朱熹等角度作答。一定要联系到相关情节。 2 2、 （20192019射阳县第二初级中学初三月考）射阳县第二初级中学初三月考）名著阅读。名著阅读。 （一）阅读儒林外史选段，完成下列各题。 话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号， 就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了愚。行主人道：“想是这贡
20、院里久没有人到，阴气重 了，故此周客人中了愚。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里错口开水灌他一 灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出 一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了， 放声大哭起来。众人劝着不住。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下， 劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 （1）补填下面横线处空缺的内容。 儒林外史这部讽刺小说，是清代小说家_的著作，它通过描绘士林的“群丑 图”，展示_对读书人灵魂的毒害。 （2 分） 【答案】 吴敬梓 封建科举制度 【解
21、析】 第（1）小题：这道题主要考查学生对名著的积累识记能力。 儒林外史是一部以知 识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。 儒林外史描写了一些深受八股 科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 （2）众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容 阐述理由。 （3 分） _ _ _ _ 【答案】 不合理 周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才，悲 痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为“中了恶” 。 【解析】 第（2）小题：这道题考查的是学生对名著内容的分析理解。 儒林外史描写了周进、 范进等读书人为了中举耗尽了
22、毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还 是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟 然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。 因此，周进“撞死在地下”不是“中了恶” ，而是回顾自己读书的辛酸，悲痛难耐。 （二）下列有关儒林外史的内容，哪一项与文章原文不符合（_） （2 分） A、严贡生是一个以巧取豪夺、横行多里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的。 B、科举时代，选各府县学行俱优的学员进入太学者，称为贡生。 C、严监生临死前竖起两根手指头，是因为还有没有说完的话要跟儿子们交代。 D、范进中举前后，
23、胡屠户对他的态度发生了巨大的变化，可见胡屠户的趋炎附势。 【答案】 C 【解析】 C严监生临死前竖起两根手指头，是希望家人将两根灯草去掉一根。 故选 C。 专项训练卷专项训练卷四四 计划用时：计划用时：1515 分钟分钟 题量：题量：4 4 题题 满分：满分：1414 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 1 1、 【20192019湖北襄阳卷】湖北襄阳卷】名著阅读。名著阅读。 次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“龙头属老 成。本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。” （1）此文段选自儒林外史第三回周学道校士
24、拔真才 胡屠户行凶闹捷报 ，本回目主要写了 两人科举高中，一人是范进，另一人是_ _。 （1 分） 【答案】 周进 【解析】 考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学 中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像 是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根 线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与儒林外史有关的文学常识。 （1）从标 题“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”分析，写了两人科举高中一人是周进，另一人是范进 （胡屠户是范进的岳父） 。 （2）吴敬梓在创作本书时
25、通过刻画奔走于科举道路上的众多_ _形象，对封建科举制度和整 个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己 对_ _的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏_ _笔法。 （3 分） 【答案】 儒生 人生理想 讽刺幽默的 【解析】 吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多“儒生”形象。为寄托自己对 “人生理想”的追求，作者还描写了少数淡泊名利的贤者奇人，如王冕、杜少卿等人。阅读此类 作品要注意体会批判精神，欣赏“讽刺幽默”的笔法。 儒林外史为中国古典讽刺小说的巅峰之 作，其讽刺之所以那样深刻，影响之所以那样深远，主要得益于他独特的幽默艺术魅力。
26、 2 2、 儒林外史是一部儒林外史是一部_篇篇_小说。作者是小说。作者是_，字，字_，_人。因人。因 家有家有“文木山房文木山房”，所以晚年自称，所以晚年自称“_”，是，是_（朝代）小说家。（朝代）小说家。 （4 4 分）分） 【答案】 长 章回体讽刺 吴敬梓 敏轩 安徽省全椒 文木老人 清代 【解析】 吴敬梓，字粒民，号敏轩，清代小说家。因家有文木山房，所以自称“文木老人” 。 著 有我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说儒林外史 。 3 3、 儒林外史刻画了形形色色的儒生形象，如穷困潦倒、受尽别人的白眼和嘲讽的腐儒形象儒林外史刻画了形形色色的儒生形象，如穷困潦倒、受尽别人的白眼和嘲讽
27、的腐儒形象 _、 _； 八股迷的典型人物； 八股迷的典型人物_、 _； 贪官污吏的典型； 贪官污吏的典型_、 _。 儒林外史中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。 儒林外史中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。 作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子， _和和_是其中的典型代表。是其中的典型代表。 （4 4 分）分） 【答案】 周进 范进 马静 鲁编修 汤奉 王惠 王冕 杜少卿 【解析】 儒林外史典型人物介绍：一、腐儒的典型周进、范进二；贪官污吏的典型汤 奉、王惠三；八股迷的典型马静、鲁编修四；
28、正面典型王冕、杜少卿。 4 4、 【20192019山东临沂卷】山东临沂卷】 儒林外史书写儒林故事。儒林外史书写儒林故事。 全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情 节， 众多故事由第一回说楔了敷陈大义， 借名流隐括全文节， 众多故事由第一回说楔了敷陈大义， 借名流隐括全文”开宗明义， 用大义开宗明义， 用大义”提领全书的意旨，提领全书的意旨， 借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义大义”粉墨登场。粉墨登场。 请问这请问这 被评为被评为“一篇之骨一篇之骨”的的“大义大义”是是_(
29、 (限限 4 4 个字以内个字以内) )，这能隐括全文的名流是，这能隐括全文的名流是_ _。 （2 2 分）分） 【答案】 功名富贵 王冕 【解析】 本题考查名著内容的了解与识记。 儒林外史是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒 士命运进行批判揭露的讽刺小说，它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦 关系和整个社会风气。 根据其中记述的人物，可以看出他们有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚 仗功名富贵而骄人者，有假托功名富贵而自以为高，被人看破耻笑者等等，所以说“一篇之骨” 的“大义”指的是功名富贵。 “说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”意思就是通过楔子铺叙创作 大意，塑造名流王冕的示例用来
30、隐喻全书的中心思想。所以名流指的就是王冕。 专项训练卷专项训练卷五五 计划用时：计划用时：1818 分钟分钟 题量：题量：4 4 题题 满分：满分：1515 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 1 1、 儒林外史的艺术特色：这是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用儒林外史的艺术特色：这是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用_文写成，文写成， 善于通过人物言行的善于通过人物言行的_手法揭示其内心世界。细节描写传神，人物栩栩如生。手法揭示其内心世界。细节描写传神，人物栩栩如生。 （2 2 分）分） 【答案】 白话 白描 【解析】 儒林外史的艺术特色：第一、 儒林外史善于
31、通过人物的外貌、言行描写，表达 对人物的嘲讽之情；第二、善于通过描写人物言行的自相矛盾来表现讽刺意义；第三、通过故事 情节的前后对比来表达讽刺意义；第四、讽刺的基调中对不同的人物寄寓了不同的感情。 2 2、 【20192019山东临沂卷】山东临沂卷】 课文范进中举节选自儒林外史第三回，请写出课文部分范进中课文范进中举节选自儒林外史第三回，请写出课文部分范进中 举这个故事之前举这个故事之前( (前因前因) )或之后或之后( (后果后果) )的情节。的情节。( (任选一个作答，限任选一个作答，限 2020 字以内。字以内。) ) （4 4 分）分） 【答案】 前因：周进任广东学道。因可怜范进而录取
32、了他。 后果：范进母亲忽然得到阔绰兴奋而亡，范进服丧。 【解析】 本题考查名著情节的积累与概括。 注意题干要求写出“范进中举”之前或之后的情节， 并限制在 20 字以内，所以在确定情节后，概括语句要简洁。 儒林外史在讲述范进中举这一 情节前，写的是周进到广东任学道，在考场所看到年老的范进，不禁想起自己的经历，出于同情 可怜最后录取了范进。 而范进中举发疯治愈后，张乡绅赠于他房子，范进住上了大房子，也算过 上了好日子。 可是他的母亲因为身体逐渐恢复，当她的视力恢复后，看见身边豪华的景象，一激 动，便去世了。 3 3、 儒林外史儒林外史是一部以是一部以_ _ _为主要描写对象的长篇小说，也是一部典
33、型的为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的_ _ _小说。 儒小说。 儒 林外史描写了一些深受林外史描写了一些深受_ _毒害的毒害的_ _形象，反映了当时世俗风气的败坏。形象，反映了当时世俗风气的败坏。 （4 4 分）分） 【答案】 知识分子 讽刺 八股科举制度 儒生 【解析】 儒林外史内容简介： 儒林外史是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说， 也是一部典型的讽刺小说。 儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当 时世俗风气的败坏。 4 4、 【20192019浙江金华、义乌、丽水卷】浙江金华、义乌、丽水卷】 儒林外史以儒林外史以“功名富贵功名富贵”为镜，照出儒林各种人物
34、的为镜，照出儒林各种人物的 灵魂。阅读书评灵魂。阅读书评, ,完成后面的题目。完成后面的题目。 （5 5 分）分） 其书以功名富贵为一篇之骨： 有心艳功名富贵而媚人下人者； 有倚仗功名富贵而骄人傲人者； 有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥 柱。 （ 儒林外史卧闲草堂本闲斋老人序) 从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。 A.王冕 B.牛浦郎 _ _ _ _ 【答案】 示例一：我选 A。 王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生， 为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见
35、，向朱元璋献策，让其以仁 义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个 恪守道德、张扬个性的贤者。 示例二：我选 B。 牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。 他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布 衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。 为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃， 甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。 可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。 【解析】 此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。 解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础 之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。 从两个人物中选择一个，结合小说中的 具体内容分析作答即可。 （
36、1）王冕：元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放 牛，聪明颖悟，勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。 他不 愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。 县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军” 的职务，他也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。明朝立国，推行八股取 士制度，王冕不禁感叹：这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到真正的人才，而且 将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了。他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看 得轻了。这是一代文人碰上了厄运!王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。王冕是辞却功名富
37、贵 而成中流砥柱者。 （2）牛浦郎是儒林外史中的一个人物。 此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书， 尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪 心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。从此，这少年就从牛浦郎变成 了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。牛浦郎这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自得，不以 为耻，反以为荣。一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛 玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可以看出牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。 专项训练卷专项训练卷六六 计划用时：计划用时：1515 分钟分钟 题量：
38、题量：3 3 题题 满分：满分：1313 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 1 1、 （20192019天津初三期末）天津初三期末）名著阅读名著阅读 儒林外史作者是（1）_。在这部作品中刻画了许多因受（2）_制度毒害而失魂落魄 的读书人形象，也塑造了一些寄托着自己理想的正面形象，例如（3）_。这部作品在艺术上最 重要的特点是运用了（4）_手法。 （4 分） 【答案】 （1）吴敬梓 （2）封建科举 （3）王冕（杜少卿、虞育德、庄征君、沈琼枝） （4） 讽刺 【解析】 本题考查名著积累。 儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写 实主义描绘各类人士对于“功名
39、富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因， 从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂 了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护（正面形象如王冕、杜少卿、虞育德、庄征 君、沈琼枝等） ，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为 深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 2 2、 【20192019浙江绍兴卷】浙江绍兴卷】 名著阅读。名著阅读。 （4 4 分）分） 儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。 阅读下表，完成表中题目。 作类别
40、 人类人思考 品 物 别 物 儒 林 外 史 主要形象 杜少卿 虞育德 严监生 次要形象 娄焕文 郭铁山 胡屠户 在阅读人物众多 的小说作品时， 对人物进行分类 整理有何作用？ 我理解： _。 _形象 杜少卿 沈琼枝 虞育德 _形 象 牛浦郎 潘三 严监生 热衷科考的形 象 范进 周进 匡超人 不屑科考的 形象 杜少卿 庄绍光 _ 【答案】 正面（或其他表示肯定褒扬的词） 反面（或其他表示否定贬抑的词） 王 冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可） 这样分类整理，有助于更清晰地了解小 说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。 【解析】 本题考查学生对名著内容的积累能力。 具体是考查对
41、儒林外史有关要点内容的概 括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结， 就无法正确全面地作答。 从类别 上分析， “杜少卿、沈琼枝、虞育德”都是正面形象；而“牛浦郎、潘三、严监生”都是反面形象。 不屑科考的形象除杜少卿、庄绍光外，还有王冕。 我的理解可从这样分门别类的整理的好处的角 度作答。 如有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，了解社会现实，领会作者的写作意图 等。 按以上分析，填充即可。 3 3、 （20192019天津初三期末）天津初三期末）作者将小说取名为儒林外史有着特殊的含义。请你以第三回中作者将小说取名为儒林外史有着特殊的含义。请你以第三回中“范范 进中举进中举”的
42、内容为例，具体谈谈对的内容为例，具体谈谈对“儒林外史儒林外史”这个书名的理解。这个书名的理解。 （5 5 分）分） 【答案】 示例： “儒林”指的是读书人， “外史”是与“正史”相对而言的，这本书记载了许多 不被正史所记载的读书人的形象。就像范进这样一个几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口 的读书人，中了举之后喜极而疯、丑态毕露。这样的读书人形象与对封建科举制度批判的态度是 与正史中所记载的是完全不同的。 【解析】 在儒林外史中：儒林：指的是儒家学者之群；也泛指儒生、读书人。外史：指野 史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。 儒林外史是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命 运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐 朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风 气。如范进参加乡试中了举人，作者运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象。 这与“正史”是完全不同的。作者有意把书中故事假托发生在明代，以类“正史” ，而实际上描绘 的却是清代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。可据此作答。 专项训练卷专项训练卷七七 计划用时：计划用时