1、 专题专题 15 15 口语交际（知识储备篇）（解析版）口语交际（知识储备篇）（解析版） 【考点扫描】【考点扫描】 1.能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。 2.能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。 3.能抓住对方表达的要点，并能简要转述。 【考查形式】【考查形式】 题型：选择题 表述题 修改题 内容：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟写导 游词、开场白、结束语等。 【知识梳理】【知识梳理】 课标要求：能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流；面对不同对象，能自信、负责地表达自 己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针对性地发
2、表自己的意见，有中 心、有条理、有根据。 近年来“口语交际类”考查主要表现在：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟 写导游词、开场白、结束语等。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 【应考指南】【应考指南】 基本技巧： 言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不 合实际的空话、套话。 言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明 得体。 言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。 总之：读通情境，抓住中心；领会意图，设身处地；注意礼貌，语
3、言得体。 此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。 【典型题例】【典型题例】 一、选择题 例 1：说话人语言表达最得体的一项是( ) A. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” B. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！” C. 公交车司机对个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒 头给捡回来！” 【答案】A 【解析】B 项护士对候诊的患者们可以这样说：“我叫到谁，谁进去
4、，没叫到的请静静等侯。”C 项公 交车司机对一个刚上车的老人可以这样说：“老人家，请您赶紧找个座儿坐下。您摔了，我可负不起责任 啊！”D 项食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学可以这样说：“同学，随便浪费粮食可不对，要注意节 约啊！” 例 2 下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是 ( ) 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库 挑。面对这过分的要求，售货员微笑着说： A不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，
5、闲人免进”吗？ D就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。的。 【答案】B 【解析】A 项是肯定句，语气过于强硬；C 项反问句，有嘲讽意味；D 项语气过于随便，有点冲，不够 尊重客人。 二、表述题 例 1 下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断 张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为 2000 元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再 跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁 明了。 王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学， _ _(以上填写内容
6、不超过 30 字) 王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) _ ，(以上填写内容不超过 15 字) 【答案】如：张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需 2000 元钱。我班同学病了，我 在照顾他。 【解析】此题考查学生根据情境说话的能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。一定要说出 符合要求的话来。同时，严格注意字数限制。 例 2 阅读下面的文字，回答问题。 2019 年 3 月，某市妇联、团委等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷 慨解囊，并表达了期盼和祝愿。 “亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的 祝
7、愿。 “爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。 截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。 (1) “爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。 (2)如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不 得照抄材料中的留言。 【答案】 （1）示例：捐献的字典体现着爱心，将温暖孩子的心灵。爱心字典将给孩子们的学习以帮助，有利于 他们的成长。 （2）示例：亲爱的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。 【解析】 第(1)题从字面上可以抓住“给人以爱心，温暖着人心，给人以帮助，实现了人生梦想的第 一步”等意思来回答。第(2)题通过字典表达对学生的祝
8、福或寄予的希望即可。 三、修改题 例 1 课文好嘴杨巴中，李鸿章把茶汤浮头上的碎芝麻误当成了脏土而大发脾气。杨巴说“中堂大 人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人，大人不记小人过，饶了小人这次，今后 一定痛改前非！”但杨巴的机灵是以牺牲自己的人格做代价的。 如果杨巴生活在今天，他应该怎么说？（注意：在原话的基础上删改，既让李鸿章明白是碎芝麻，又 要给他留足面子。） 【答案】 示例：中堂大人息怒，我不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了您。您，大人不记小人过。饶 了我这次。今后一定改正。 【解析】人与人之间是平等的，文中“小人”一词代“我”用在此不合适，违背了词语的愿意。 纠正使用不正解的词，并换上合适的词语。