1、第二单元 第四章 生态环境的保护,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,1.影响一个国家或一个地区人口数量的因素,专题1 关于人口数量问题,一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群，它同样具有种群的特征，其关系如上图所示。不同的是人类自身出生率的大小并不全由人类自身的生育能力决定，关键要看该图家或地区的人口政策及人们的生育观念。,2.不同国家年龄结构的类型,不同国家人口的年龄结构大致可分为三种类型(如上图)。目前大多数发展中国家，人口的年龄结构大都属于增长型。,3.人口增长对生态环境的影响 人口增多对环境产生的压力，从
2、结果上看，将导致人均资源减少、环境恶化，如图：,从图中可以看出，人口增长对生态环境带来的压力主要表现在以下两个方面： (1)生存资源减少。粮食、土地资源、森林资源等物质资源和能量资源都是有限的，过多人口必将导致过度利用，从而导致人均资源减少。 (2)环境恶化。人口增加，人类需求也不断增加，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污能力以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。,4.可持续发展人类的必然选择 (1)含义：“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。 (2)采取措施 保护生物多样性。保护环境和资源。建立
3、起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。,1.内涵(三个层次),专题2 生物多样性的内涵、相互关系、意义及保护,基因多样性：指遗传信息的总和，包括地球上所有动物、植物、 微生物个体的基因,物种多样性：指地球上生命有机体的多样性，目前被描述的物种 约175万种,生态系统多样性：指生物圈中生态环境、生物群落,和生态过程的 多样性,2.相互关系,3.意义：是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。 4.生物多样性的保护 (1)生物多样性保护的三个层次：基因、物种、生态系统。 (2)生物多样性保护的三个措施：就地保护，迁地保护，加强立法、执法和宣传教育。,正确看待外来物种的引
4、进或入侵,延伸,(1)生物入侵的方式：无意中引入：如法国在引进美国的葡萄苗时顺带了葡萄根瘤蚜。 人为有目的引入：如我国引种凤眼莲、大米草等开始是以观赏、环保等为主要目的的。,恶意输入：如日本“731”部队在我国使用炭疽杆菌等，以病毒、细菌等作为生物武器，用于战争或恐怖活动。 (2)生物入侵的结局 外来物种进入新地区，如果新环境条件适宜，又没有天敌，那么种群的数量会剧增。 破坏该地区的生态平衡，威胁当地物种的多样性。 不适应新环境而被淘汰掉。,返回,易错易混问题,易混点1 “水体富营养化”和“生物富集作用”,水体富营养化是由于富含N、P等矿物质的生活污水、工业废水、农田水源污水流入江河及入海口，
5、使水体氮、磷含量严重超标的现象，其后果是造成藻类及其他水生植物疯长。在流动缓慢的水体中造成水质恶化，溶解氧减少，有毒产物增加，鱼、虾等死亡。淡水中形成水华，海水中形成赤潮。生物富集作用是指重金属离子(如铅离子、镉离子、汞离子等)及不易分解的人造有机农药(如DDT、六六六等)沿食物链逐级放大(浓度逐级升高)的现象，营养级越高的动物(包括人)经摄食积累在体内的有害重金属离子及农药越多，进而引发多种疾病(如日本的镉米事件，中毒孕妇的畸胎、死胎，癌症发病率提高等)。,典例1 某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引发水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象的。请回答： (1)湖泊中导致蓝
6、藻爆发的主要非生物因素是过量的_。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少_和_这两种非生物因素。 (2)某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是_组，理由是_；甲组水样中的O2含量_于乙组的，理由是_。 (3)如果居民中毒是由于蓝藻中的某种有毒物质经食物链的传递引起的，这类食物链中含有四个营养级的食物链是_人。,答案,解析,解析 本题易因表述有误而失分。蓝藻的大量出现是水体富营养化引起的，藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧，或被厌氧微生物分解、不断产生硫化氢等气体，从两个方面使
7、水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡。藻类及其他浮游生物残体在腐烂过程中，又把大量的氮、磷等营养物质释放入水中，供新一代的藻类等生物利用。大量的蓝藻在黑暗环境中进行呼吸作用，放出大量CO2，导致水体pH下降。生物体可通过食物链使某些元素或难以分解的化合物积累，最终伤害到人类自身，这就是生物富集作用。,答案,答案 (1)N、P等 光 氧 (2)乙 蓝藻等夜晚呼吸产生大量CO2，CO2与水结合产生碳酸后使水的pH下降 大 蓝藻等白天进行光合作用释放大量O2，使水中含O2量上升 (3)蓝藻 浮游动物 鱼,易混点2 生物多样性的价值,典例2 把动物分成有益动物和有害动物的价值观，是以人为中心，只注
8、重了物种的( )。 A.直接使用价值 B.间接使用价值 C.科学研究价值 D.潜在使用价值,解析答案,返回,解析 野生动植物资源具有的价值为：直接使用价值，包括原料价值、科研价值、美学价值等；间接使用价值即生态价值；潜在使 用价值。,A,高考典例示范,(江苏高考)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括( )。 A.它属于该地区生态系统中的生产者 B.它对生态系统中其他种群的生存有利无害 C.它可能含有对人类有重要价值的基因 D.它可能为某种害虫的天敌提供栖息地,【例1】,解析答案,解析 小草可以进行光合作用，属于生态系统中的生产者。小
9、草可能与其他种群有竞争关系，也可能产生抑制其他种群的物质等，所以，小草对其他种群的生存可能不利。小草体内可能含有尚未发现但对人类有重要价值的基因。小草可以为很多生物提供栖息环境。 答案 B,(江苏高考)下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是( )。 A.大米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂 生物多样性，属于生物入侵 B.克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对 农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵 C.麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自 然保护区实行迁地保护 D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立 自然保护区实行就地保护,【例2】,解析答案,返回,解析 外来物种引入本地后，只要对本地生态系统造成了危害就属于生物入侵。 答案 B,返回,