1、 第 1 页（共 25 页） 2018-2019 学年内蒙古乌海市海南区九年级（上）期中语文试卷学年内蒙古乌海市海南区九年级（上）期中语文试卷 一、填空题（共一、填空题（共 7 小题，小题，1.2.6 每题每题 3 分；分；3.4.5 每题每题 2 分；分；7 题题 10 分；满分分；满分 25 分）分） 1 （3 分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A佝偻 （lu） 禅 师（chn） 给 予（gi） 宽宥 （yu） B惊骇 （h） 珐 琅（f） 赘 余（zhu） 广袤 （mo） C瞥 见（pi） 麾 下（hu） 汲 取（j） 襟 怀（jn） D骈 进（pin） 箱箧 （xi） 茶
2、几 （j） 轻觑 （q） 2 （3 分）下列词语书写准确无误的一项是（ ） A坍塌 驰聘 渊博 随心所欲 B典范 晨曦 妄想 言行相顾 C劫掠 推敲 游戈 心无旁鹜 D精微 困厄 要诀 不可明壮 3 （2 分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A在饱受战火的摧残之下，叙利亚这个文明古国的许多文化古迹荡然无存 。 B经过多年的努力，他们终于攻克了难关，那种喜悦是不言而喻 的。 C人应该学会担责，你这样鸠占鹊巢 ，不是帮他，而是害他。 D虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒不舍 。 4 （2 分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A 四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程， 其目的
3、是为了破解城市交通拥堵难题。 B关于摔跤吧，爸爸 ，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。 C随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的 焦点。 D为提高节目的文化特色， 朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制 作。 5 （2 分）下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A 敬业与乐业梁启超近代饮冰室合集 B 我爱这土地艾青艾青诗选 第 2 页（共 25 页） C 湖心亭看雪张岱清代陶庵梦忆 D 岳阳楼记范仲淹南宋范仲淹全集 6 （3 分）仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
4、”的抱负。 仿写：结识古仁人，我 。 7 （10 分）古诗文默写 （1） ？雪拥蓝关马不前左迁至蓝关示侄孙湘 ） （2） ，湘水无情吊岂知？长沙过贾谊宅 （3） ，天与云与山与水，上下一白湖心亭看雪 （4）停杯投箸不能食， 。 行路难 （其一） （5）露从今夜白， 。 （杜甫月夜忆舍弟 ） （6） ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ） （7）野芳发而幽香， 。 （欧阳修醉翁亭记 ） （8） ，处江湖之远则忧其君。 岳阳楼记 ） （9） 酬乐天扬州初逢席上见赠中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲 理的句子是： ， 。 二、解答题（共二、解答题（共 4 小题，满分小题，满分 45 分）分
5、） 8 （10 分）阅读读书佐酒回答文后的问题。 读书佐酒 苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率公 深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读汉书张良传 ，至“良与客狙击秦皇帝，误 中副车，遽抚掌曰： “惜乎，击之不中！ ”遂满饮一大白。又读，至“良曰始臣起下 邳，与上会于留，此天以授陛下 ” ，又抚案曰： “君臣相遇，其难如此！ ”复举一大白。 公闻之，大笑曰： “有如此下酒物，一斗不为多也。 ” （选自研北杂志 ） （1）解释下列句子中加点的词。 好 饮酒 闻 子美读汉书张良传 遽抚 掌曰 此天以授 陛下 （2）对下列句子中加点词的理解错误的一项是 。 第 3 页（共 25
6、页） A、以 一斗为率（把、用） B、击之 不中（指代副车） C、遂 满饮一大白（于是、就） D、与 上会于留（在） （3）用现代汉语写出下列句子的意思。 公深以为疑，使子弟密觇 （4）从文中看，苏子美是一个怎样的人？ 9 （12 分）阅读下面文章，完成下列各题。 无书的日子 冯骥才 你出外旅行，在某个僻远小镇住进一家小店，赶上天阴落雨，这该死的连绵的雨把你 闷在屋里。你拉开提包锁链，呀，糟糕之极!竟然把该带在身边的一本书忘在家中这 是每一个出外的人经常会碰到的遗憾。你怎么办？身在他乡，陌生无友，手中无书，面 对雨窗孤坐，那是何等滋味？我吗，嘿，我自有我的办法! 道出这办法之前，先要说这办法的
7、由来。 我家在“文化大革命”初被洗劫一空。藏书千余，听凭革命造反者们撕之毁之，付之 一炬。抄家过后，收拾破破烂烂的家具杂物时，把残书和哪怕是零零散散的书页万分珍 惜地敛起来，整理、缝订，破口处全用玻璃纸粘好，完整者寥寥，残篇散页却有一大包 袱。逢到苦闷寂寞之时，便拿出来读。一进入读书即换一番天地：时入蛮荒远古，时入 异国异俗，时入霞光夕照，时入人间百味。一时间，自身的烦扰困顿乃至四周的破门败 墙全都化为乌有，书中世界与心中世界融为一体人物的苦恼赶走自己的苦恼，故事 的紧张替代现实的紧张。艺术把一切都审美化，丑也是一种美，在艺术中审丑也是审美， 也是享受。即便是看杨二嫂的尖酸刻薄，胡屠户的嫌贫爱
8、富，也有观人生百态的美感， 获益良多。 但是，我从未把书当做伴我消度时光的闲友，而把它们认定是充实和加深我的真正伙 伴。你读书，尤其是那些名著，就是和人类历史上最杰出的先贤智者相交！这些先贤智 者著书或是为了寻求别人理解，或是为了探求人生的途径与处世的真理。不论他们的箴 言沟通于你的人生经验，他们聪慧的感受触发你的悟性，还是他们天才的思想与才华顿 时把你蒙昧混沌的头颅透彻照亮你的脑袋仿佛忽然变成一只通电发光的灯他们 不是你最宝贵的精神朋友吗？ 第 4 页（共 25 页） 半本 约翰克利斯朵夫 几乎叫我看烂， 散页中的中外诗词全都烂熟于我心中。 然而， 读这些无头无尾的残书倒别有一种体味，就像面
9、对残断胳膊的维纳斯像时，你不知不觉 会用你自己最美的想象去安装它。书中某一个人物的命运由于缺篇少章不知后果，我并 不觉得别扭，反而用自己的想象去发展它、完成它。我按照自己的意志为它们设想出必 然的命运变化和结局。我感到自己就像命运之神那样安排着一个个有意味的生命历程。 当时，我的命运被别人掌握，我却掌握着另一些“人物”的命运。前者痛苦，后者幸福。 往往我给一个人物设计出几种结局，小说中人物的结局才是人物的完成。当然我不知 道这些人物在原书中的结局是什么，我就把自己这些续篇分别讲给不同的朋友听。凡是 某一种结局感动了朋友，我就认定原作一定是这样，好像我这才是真本，听故事的朋友 们自然也都深信不疑
10、。 “文化大革命”后，书都重新出版了。常有朋友对我说： “你讲的那本书最近我读了， 那人物根本没死，结尾也不是你讲的那样”他们来找我算账；不过也有的朋友望着 我笑而不答的脸说： “不过，你那样结束也不错” 当初，续编这些残书未了的故事，我干得挺来劲儿，因为在续编中，我不知不觉使用 了自己的人生经验，调动出我生活中最生动、独特和珍贵的细节，发挥了我的艺术想象。 而享受自己的想象才是最醉心的，这是艺术创造者们所独有的一种感受。后来，又是不 知不觉，我脱开别人的故事轨道，自己奔跑起来。我开始把一张张洁白无瑕的纸铺在桌 上，写下心中藏不住的、唯我独有的故事。 写书比读书幸福得多了。 读书是欣赏别人，写
11、书是挖掘自己；读书是接受别人的沐浴，写作是一种自我净化。 一个人的两只眼用来看别人，但还需要一只眼对向自己，时常审视深藏自身中的灵魂， 在你挑剔世界的同时还要同样地挑剔自己。写作能使你愈来愈公正、愈严格、愈开阔、 愈善良。 读书是享用别人的创造成果，写书是自己创造出来供给他人享用。世界上一切事物在 你的创作中，都带着光泽、带着声音、带着生命的气息和你的情感而再现，而这所有一 切又都是在你两三尺的小小书桌上诞生的，写书是多么令人迷醉的事情啊！ 在那无书的日子里，我是被迫却又心甘情愿地走到这条道路上去的，这便是写书。 无书而写书，失而复得，生活总是叫你失掉的少，获得的多。 嘿嘿，这就是我要说的了
12、每当旅行在外，手边无书，我就找几块纸铺展在桌。哪怕一连下上它半个月的雨，我 第 5 页（共 25 页） 照旧充满活力、眼光发亮、有声有色地待在屋中。我可不是拿写书当做一种消遣，我在 做上帝做过的事：创造生命。 （1）在文革时期那段无书的日子里， “我”主要做了哪些事情？请用简洁的语言分点概 括。 （2）怎样理解写书是“在做上帝做过的事：创造生命”？ （3）联系上下文，回答问题。 “后来，又是不知不觉，我脱开别人的故事轨道，自己奔跑起来。 ”句中的“奔跑”指的 是什么？写出了“我”怎样的思想感情？ （4）作者说： “艺术把一切都审美化，丑也是一种美，在艺术中审丑也是审美，也是享 受。 ”你同意这
13、一说法吗？请结合你的阅读实践举例谈谈你对这一观点的看法。 10 （11 分）阅读下面的文章，完成下列各题 鲨鱼是海洋系统的“整容师” 柳静 鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼” 。可是，最近它被 贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这 些，你是否感到十分惊讶呢？ 原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现 并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸 的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在 2018 年 1 月，西 澳大利亚大学等机构研究人员的最
14、新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导 致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳， 导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海 洋系统里的“整容师” 。 研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中 7 种不同的鱼类 专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止 捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百 多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、 体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯
15、科特礁同种鱼类的眼睛 尺寸小 46%，尾鳍尺寸小 40%。 第 6 页（共 25 页） 研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛 及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他 海洋生态系统。 首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时 被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼 就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性， 优化性将是一个致命打击。 其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步 恶化。
16、因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫 ” 。它可以通过清理腐烂的大型海洋动 物尸体，来净化海洋生态环境。 由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统 的“整容师”一点儿也不为过。 （选自知识窗 ，2018 年第 4 期，有删改） （1）鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用？ （2）第段中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？ （3）阅读下列句子，按要求作答。 其实， 鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。（为什么用 “悄悄” 一词？） 鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫 ” 。 （ “清道夫”一词有何表达效果？） （4）阅读下面材料，结合文
17、章内容，写出探究结论。 链接材料人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的”功臣” 。狼吃掉 一些鹿，使森林中的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时 狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。 （选自专题狼 ，苏教版语文七年级上册） 11 （12 分）完成下列各题。 沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文： “不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。 ” 每句最后一字巧妙地组成了“从文让人” 。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。 让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见， 让人，是人生得以发展的重要途径
18、。 让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。 “让人非我弱，弱者不让人。 ”历史上 第 7 页（共 25 页） 成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和 廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了 蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德 ，才有后来廉颇老将军的“负荆 请罪” ，从而留下了一段千古佳话。 让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让 人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场 ， 主持人问： “二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老
19、答： “一个字，忍。 ”夫人 佟琦抢答： “我是四个字，一忍再忍。 ”诙谐中尽显相处之道。 让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝 境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树 在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟 爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲 观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜 心学术，写出皇皇巨著中国服饰史 ，叉一次为世人刮目相看。 可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将
20、相，下至贩夫 走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别 人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中 遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。 让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分 顺利。不信，你试试！ （1）下列对本文中心论点的表述正确的一项是 A让人，乃众妙之门。 B让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。 C让人，是人生得以发展的重要途径。 D让人，并不是懦弱。 （2）选文第段中加点的“这种美德”具体指什么？ （3）选文第段画线句子运用了什么论证方法？有什么
21、作用？ （4）选文第段的顺序能否调换？为什么？ （5）下面给出的三个论据，有一个不能证明第段的观点，请指出并说明理由。 是可忍，孰不可忍？ 第 8 页（共 25 页） 君子忍人所不能忍，容人所不能容。 韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。 三、解答题（共三、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 50 分）分） 12 （50 分）认真地观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味” 。生活中的一人一 事，一景一物，一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去体昧，就会 发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义，就会发现自然景物也蕴涵着人生道理，一 书一文都会使你获得享受或启迪。
22、请以“品味”为题，写一篇不少于 600 字的文章，讲 述你亲身的经历，写出自己的感悟。 写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写 规范，卷面整洁。 第 9 页（共 25 页） 2018-2019 学年内蒙古乌海市海南区九年级（上）期中语文试卷学年内蒙古乌海市海南区九年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、填空题（共一、填空题（共 7 小题，小题，1.2.6 每题每题 3 分；分；3.4.5 每题每题 2 分；分；7 题题 10 分；满分分；满分 25 分）分） 1 （3 分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A佝偻 （lu） 禅 师（c
23、hn） 给 予（gi） 宽宥 （yu） B惊骇 （h） 珐 琅（f） 赘 余（zhu） 广袤 （mo） C瞥 见（pi） 麾 下（hu） 汲 取（j） 襟 怀（jn） D骈 进（pin） 箱箧 （xi） 茶几 （j） 轻觑 （q） 【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。 【解答】A错误， “给予”的“给”应读“j” ； B错误， “惊骇”的“骇”应读“hi” ； C正确； D错误， “箱箧”的“箧”应读“qi” ； 故选：C。 【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字 的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2 （3 分）下列词语书写准确无误
24、的一项是（ ） A坍塌 驰聘 渊博 随心所欲 B典范 晨曦 妄想 言行相顾 C劫掠 推敲 游戈 心无旁鹜 D精微 困厄 要诀 不可明壮 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A错误， “驰聘”应为“驰骋” ； B正确； C错误， “游戈”应为“游弋” ， “心无旁鹜”应为“心无旁骛” ； D错误， “不可明壮”应为“不可名状” ； 第 10 页（共 25 页） 故选：B。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，
25、特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3 （2 分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A在饱受战火的摧残之下，叙利亚这个文明古国的许多文化古迹荡然无存 。 B经过多年的努力，他们终于攻克了难关，那种喜悦是不言而喻 的。 C人应该学会担责，你这样鸠占鹊巢 ，不是帮他，而是害他。 D虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒不舍 。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语
26、 境不符等。 【解答】ABD使用正确； C使用有误， “鸠占鹊巢”意思是斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠，比喻强占别人的住 屋。此处表达的是代替别人承担责任，意思与语境不符，可用“越俎代庖” 。 故选：C。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 4 （2 分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A 四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程， 其目的是为了破解城市交通拥堵难题。 B关于摔跤吧，爸爸 ，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。 C随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的 焦
27、点。 D为提高节目的文化特色， 朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制 作。 【分析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可 以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 第 11 页（共 25 页） 【解答】A有误，语义重复，去掉“为了” ； B有误，缺少主语，去掉“关于” ； C正确； D有误，搭配不当， “提高”与“特色”搭配不当，将“提高”改为“打造” 。 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中， 要注意病句的发生。 5 （2
28、 分）下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A 敬业与乐业梁启超近代饮冰室合集 B 我爱这土地艾青艾青诗选 C 湖心亭看雪张岱清代陶庵梦忆 D 岳阳楼记范仲淹南宋范仲淹全集 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】ABC正确。 D有误，范仲淹是北宋政治家，文学家。 故选：D。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 6 （3 分）仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 示例：结识古仁人，我
29、赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人，我 欣赏陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的达观 。 【分析】此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞 运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。 【解答】此题仿写，可选取一个人古代名人思考，结合他的具体事例或名言组织语言， 句式上可采用“结识古仁人，我（动词）“名言”“的形式。 答案：结识古仁人，我欣赏陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的达观。 【点评】解答此题，要结合句意筛选熟悉人物解答。 7 （10 分）古诗文默写 第 12 页（共 25 页） （1） 云横秦岭家何在 ？雪拥蓝关马不前
30、左迁至蓝关示侄孙湘 ） （2） 汉文有道恩犹薄 ，湘水无情吊岂知？长沙过贾谊宅 （3） 雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白湖心亭看雪 （4）停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然 。 行路难 （其一） （5）露从今夜白， 月是故乡明 。 （杜甫月夜忆舍弟 ） （6） 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ） （7）野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴 。 （欧阳修醉翁亭记 ） （8） 居庙堂之高 ，处江湖之远则忧其君。 岳阳楼记 ） （9） 酬乐天扬州初逢席上见赠中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲 理的句子是： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的
31、识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）云横秦岭家何在； （2）汉文有道恩犹薄（注意“薄”的写法） ； （3）雾凇沆砀（注意“沆砀”的写法） ； （4）拔剑四顾心茫然（注意“拔”的写法） ； （5）月是故乡明； （6）鸡声茅店月（注意“茅”的写法） ； （7）佳木秀而繁阴（注意“繁”的写法） ； （8）居庙堂之高； （9）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 【点评】解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。 二、解答题（二、解答题（共共 4 小题，满分小题，满分 45 分）分） 8 （10 分）阅读
32、读书佐酒回答文后的问题。 读书佐酒 苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率公 深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读汉书张良传 ，至“良与客狙击秦皇帝，误 中副车，遽抚掌曰： “惜乎，击之不中！ ”遂满饮一大白。又读，至“良曰始臣起下 邳，与上会于留，此天以授陛下 ” ，又抚案曰： “君臣相遇，其难如此！ ”复举一大白。 第 13 页（共 25 页） 公闻之，大笑曰： “有如此下酒物，一斗不为多也。 ” （选自研北杂志 ） （1）解释下列句子中加点的词。 好 饮酒 喜欢 闻 子美读汉书张良传 听到 遽抚 掌曰 拍 此天以授 陛下 送给 （2）对下列句子中加点词的理解错误的一项是
33、 B 。 A、以 一斗为率（把、用） B、击之 不中（指代副车） C、遂 满饮一大白（于是、就） D、与 上会于留（在） （3）用现代汉语写出下列句子的意思。 公深以为疑，使子弟密觇 （4）从文中看，苏子美是一个怎样的人？ 【分析】译文：苏子美为人豪放不羁，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书， （他边读边饮酒， ）以喝完一斗为限度。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈 去偷偷察看他。正听到子美在读汉书张良传 ， （当他）读到张良与刺客偷袭行刺秦始 皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上（这一段）时。他突然拍手说： “可惜呀！ 没有打中。 ”于是满满喝了一大杯酒。又读到张良说：
34、“自从我在下邳起义后与皇上在陈 留相遇，这是天将我送给陛下呀。 ” （苏子美）又拍桌子说： “君臣相遇，竟如此艰难呀。 ” 又喝下一大杯（酒） 。杜祁公听说后，大笑说： “有这样的下酒物，一斗不算多啊。 【解答】 （1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子 的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。 句意为：喜欢饮酒。好：喜欢。 句意为：正听到子美在读汉书张良传 。闻：听到。 句意为：突然拍手说。抚：拍。 句意为：这是天将我送给陛下呀。授：送给。 （2）本题考查文言虚词的把握，注意结合语境理解一词多义。 ACD正确； B有误，句意为：没有打中秦始皇。之：代秦始皇。
35、第 14 页（共 25 页） 故选：B （3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容， 译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 重点字词：以为，以（之）为，对此；疑，感到怀疑；使，派；觇，察看。句意：杜祁 公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。 （4）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具 体分析。根据“苏子美豪放不羁，好饮酒。 ” “在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。 ” 可知苏子美热爱读书，喜欢饮酒；由文中苏子美读书读到精彩处拍手、又拍桌子等动作 可知他性情豪放。 答案： （1
36、）喜欢；听到；拍；送给 （2）B （3）杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。 （4）热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。 【点评】白： 永州之野产异蛇，黑质而白章（白色）唐柳宗元捕蛇者说 粉身碎骨浑可怕，要留清白在人间（纯洁）于谦石灰吟 白手起家成业（一无所有）杂纂新录 礼义不加于国，则功名不白（显著）荀子天论 屡读屡叫绝，辄拍案浮一大白（酒杯）虞初新志 9 （12 分）阅读下面文章，完成下列各题。 无书的日子 冯骥才 你出外旅行，在某个僻远小镇住进一家小店，赶上天阴落雨，这该死的连绵的雨把你 闷在屋里。你拉开提包锁链，呀，糟糕之极!竟然把该带在身边的一本书忘在家中这 是每一个出
37、外的人经常会碰到的遗憾。你怎么办？身在他乡，陌生无友，手中无书，面 对雨窗孤坐，那是何等滋味？我吗，嘿，我自有我的办法! 道出这办法之前，先要说这办法的由来。 我家在“文化大革命”初被洗劫一空。藏书千余，听凭革命造反者们撕之毁之，付之 一炬。抄家过后，收拾破破烂烂的家具杂物时，把残书和哪怕是零零散散的书页万分珍 第 15 页（共 25 页） 惜地敛起来，整理、缝订，破口处全用玻璃纸粘好，完整者寥寥，残篇散页却有一大包 袱。逢到苦闷寂寞之时，便拿出来读。一进入读书即换一番天地：时入蛮荒远古，时入 异国异俗，时入霞光夕照，时入人间百味。一时间，自身的烦扰困顿乃至四周的破门败 墙全都化为乌有，书中世
38、界与心中世界融为一体人物的苦恼赶走自己的苦恼，故事 的紧张替代现实的紧张。艺术把一切都审美化，丑也是一种美，在艺术中审丑也是审美， 也是享受。即便是看杨二嫂的尖酸刻薄，胡屠户的嫌贫爱富，也有观人生百态的美感， 获益良多。 但是，我从未把书当做伴我消度时光的闲友，而把它们认定是充实和加深我的真正伙 伴。你读书，尤其是那些名著，就是和人类历史上最杰出的先贤智者相交！这些先贤智 者著书或是为了寻求别人理解，或是为了探求人生的途径与处世的真理。不论他们的箴 言沟通于你的人生经验，他们聪慧的感受触发你的悟性，还是他们天才的思想与才华顿 时把你蒙昧混沌的头颅透彻照亮你的脑袋仿佛忽然变成一只通电发光的灯他们
39、 不是你最宝贵的精神朋友吗？ 半本 约翰克利斯朵夫 几乎叫我看烂， 散页中的中外诗词全都烂熟于我心中。 然而， 读这些无头无尾的残书倒别有一种体味，就像面对残断胳膊的维纳斯像时，你不知不觉 会用你自己最美的想象去安装它。书中某一个人物的命运由于缺篇少章不知后果，我并 不觉得别扭，反而用自己的想象去发展它、完成它。我按照自己的意志为它们设想出必 然的命运变化和结局。我感到自己就像命运之神那样安排着一个个有意味的生命历程。 当时，我的命运被别人掌握，我却掌握着另一些“人物”的命运。前者痛苦，后者幸福。 往往我给一个人物设计出几种结局，小说中人物的结局才是人物的完成。当然我不知 道这些人物在原书中的
40、结局是什么，我就把自己这些续篇分别讲给不同的朋友听。凡是 某一种结局感动了朋友，我就认定原作一定是这样，好像我这才是真本，听故事的朋友 们自然也都深信不疑。 “文化大革命”后，书都重新出版了。常有朋友对我说： “你讲的那本书最近我读了， 那人物根本没死，结尾也不是你讲的那样”他们来找我算账；不过也有的朋友望着 我笑而不答的脸说： “不过，你那样结束也不错” 当初，续编这些残书未了的故事，我干得挺来劲儿，因为在续编中，我不知不觉使用 了自己的人生经验，调动出我生活中最生动、独特和珍贵的细节，发挥了我的艺术想象。 而享受自己的想象才是最醉心的，这是艺术创造者们所独有的一种感受。后来，又是不 知不觉
41、，我脱开别人的故事轨道，自己奔跑起来。我开始把一张张洁白无瑕的纸铺在桌 第 16 页（共 25 页） 上，写下心中藏不住的、唯我独有的故事。 写书比读书幸福得多了。 读书是欣赏别人，写书是挖掘自己；读书是接受别人的沐浴，写作是一种自我净化。 一个人的两只眼用来看别人，但还需要一只眼对向自己，时常审视深藏自身中的灵魂， 在你挑剔世界的同时还要同样地挑剔自己。写作能使你愈来愈公正、愈严格、愈开阔、 愈善良。 读书是享用别人的创造成果，写书是自己创造出来供给他人享用。世界上一切事物在 你的创作中，都带着光泽、带着声音、带着生命的气息和你的情感而再现，而这所有一 切又都是在你两三尺的小小书桌上诞生的，
42、写书是多么令人迷醉的事情啊！ 在那无书的日子里，我是被迫却又心甘情愿地走到这条道路上去的，这便是写书。 无书而写书，失而复得，生活总是叫你失掉的少，获得的多。 嘿嘿，这就是我要说的了 每当旅行在外，手边无书，我就找几块纸铺展在桌。哪怕一连下上它半个月的雨，我 照旧充满活力、眼光发亮、有声有色地待在屋中。我可不是拿写书当做一种消遣，我在 做上帝做过的事：创造生命。 （1）在文革时期那段无书的日子里， “我”主要做了哪些事情？请用简洁的语言分点概 括。 （2）怎样理解写书是“在做上帝做过的事：创造生命”？ （3）联系上下文，回答问题。 “后来，又是不知不觉，我脱开别人的故事轨道，自己奔跑起来。 ”
43、句中的“奔跑”指的 是什么？写出了“我”怎样的思想感情？ （4）作者说： “艺术把一切都审美化，丑也是一种美，在艺术中审丑也是审美，也是享 受。 ”你同意这一说法吗？请结合你的阅读实践举例谈谈你对这一观点的看法。 【分析】本文是一篇散文。 文中作者独自住在偏远地区的一家小镇上，因为身边没有 朋友也恰巧没带书，此时作者联想到“文化大革命”期间，也是家中的书被革命造反者 付之一炬，作者便续编那些主人公的结局。发挥自己的想象， “创造生命” ，这种做法让 他在旅行在外，手边无书的时候有了使他充满活力的事情。 【解答】 （1）本题考查概括文章的内容。应围绕“无书的日子”这一特定背景来概括， 当然，在概
44、括时，还要注意语言的简洁性。第 3 段是第一件事情， “我”整理被毁坏的书， 第 4 段是第二件事，寂寞的时候以书为友，第 56 段是第三件事， “我”为残书写结局 第 17 页（共 25 页） 并讲给朋友。第 78 段是第四件事， “我”从此走上了自己写书的创作道路。 （2）本题考查理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣 文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。根据文中“读书是接受别人的 沐浴，写作是一种自我净化” “世界上一切事物在你的创作中，都带着光泽、带着声音、 带着生命的气息和你的情感而再现，而这所有一切又都是在你两三尺的小小书桌上诞生 的，写书是
45、多么令人迷醉的事情啊”能概括出作者所说的“创造生命”指的是一种自我 净化和再现带着自己生命气息和情感事物的过程。 （3） 本题考查赏析词语表达。 先说出词语的含义和效果， 再进行分析表达效果， 根据 “我 开始把一张张洁白无瑕的纸铺在桌上，写下心中藏不住的、唯我独有的故事”得知“奔 跑”指的是不再续写别人结局，创作自己的故事。写出了“我”在艰难处境时，追寻到 实现自己梦想的途径时那种振奋和自豪。 （4）本题考查主旨理解及语言组织能力。此题可以自由组织观点，首先观点要明确，然 后讲述你认为同意或者不同意的理由，如果同意，可以从一些审丑的作品分析，例如变 色龙 ，就是从审丑的角度去批判一些虚伪的现
46、象。如果不同意，可以从真正的审美是欣 赏美的事物，在美的事物和作品中得到享受的过程这个角度探讨。 答案： （1）“我”收拾、整理、缝订被造反派撕毁的残书。“我”苦闷寂寞时读残书， 以书为友。“我”为残书编写结局，并告知朋友。“我”自己写书，走上创作之路。 （2）写书能挖掘自己，净化自我。写书能再现带着你生命气息和情感的事物。 （3） “奔跑”指的是不再续写别人结局，创作自己的故事（或写下心中唯我独有的故事） 。 写出了“我”在艰难处境时，追寻到实现自己梦想的途径时那种振奋、自豪的感情。 （4）例：同意。审美实际上是对事物的鉴别过程，有美的，也有丑的。审丑是通过对丑 的讽刺和谴责，让读者从中获得
47、教益，也可令人产生特殊的愉悦和享受。 【点评】解答概括类习题要在理解文章内容的基础上进行综合分析：1审清题干要求， 即正确理解题意，看清题干是要求概括全文内容，概括某（几）段内容，概括某个特定 条件的故事，还是按一定要求（如先后顺序）概括几个故事或情节等。2锁定答题区间。 根据题干要求找到相应的文段，确定与故事或情节相关的人物、时间、地点，事情的起 因、经过、结果等要素。3用逻辑清晰的语言组织答案。注意要联系上下文以及文章主 题、人物感情等综合考虑。 10 （11 分）阅读下面的文章，完成下列各题 第 18 页（共 25 页） 鲨鱼是海洋系统的“整容师” 柳静 鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼” 。可是，最近它被 贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这 些，你是否感到十分惊讶呢？ 原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现 并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境