1、 第 1 页（共 31 页） 2017-2018 学年内蒙古呼和浩特市实验教育集团九年级（上）期学年内蒙古呼和浩特市实验教育集团九年级（上）期 中语文试卷中语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（20 分）分） 1 （4 分）给下面加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）襁 褓 （2）订 正 （3）叱咤 风云 （4）气吞斗 牛 （5）断章取 y （6）心无旁 w （7）细 n （8）cn 然一笑 。 二、选择题（共二、选择题（共 2 小题，每小题小题，每小题 2 分，满分分，满分 4 分）分） 2 （2 分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位
2、姑娘配合得天衣无缝 ，获得冠军。 B孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听 ，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 C几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存 了。 D 杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦 ， 钱钟书先生评价她：最贤的妻， 最才的女。 3 （2 分）下列各句中没有语病 的一项是（ ） A中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就 会后患无穷 B自 6 月 1 日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率 C要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己的文学素养，我们的回答是肯定的 D工信部将加大宽带降费提
3、速专项行动的力度，最近几天颇受关注 三、解答题（共三、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 4 分）分） 4 （4 分）名著阅读 （1） 水浒传的作者是 （朝代）的 。 （人名） （2）下面关于鲁提辖拳打镇关西的故事情节有一处与原著有出入，请指出并改正。 鲁提辖在酒楼与李忠、史进一起喝酒，无意中得知郑屠强骗金翠莲，于是路见不平，出 第 2 页（共 31 页） 手相助，结果三拳打死了郑屠。鲁提辖因此被官府抓走。 。 四、填空题（共四、填空题（共 1 小题，每小题小题，每小题 8 分，满分，满分分 8 分）分） 5 （8 分）默写 （1）由王维使至塞上中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆” ，可以使人
4、联想到范仲 淹渔家傲 秋思中同是写边塞景象的一个句子： ， 。 （2） 出师表中表明作者志趣的句子是 ， 。 （3） ，背灼炎天光。 （白居易观刈麦 ） （4） ，只有香如故。 （陆游卜算子 咏梅 ） （5）马作的卢飞快， （辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 ） （6）过尽千帆皆不是， （温庭筠望江南 ） 二、综合性学习（二、综合性学习（6 分）分） 6 （6 分）中国文化博大精深，为了让传统文化更广泛地走进学生生活，我校将开展以“传 统 文 化 ， 你 我 共 享 ” 为 主 题 的 学 习 活 动 ， 请 你 也 来 参 与! （1）草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味
5、。下面是一个汉 字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲 骨文到简体楷书的演变规律。 演变规律 （ 2）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写 在下面相应的横线上（填写序号） （2 分） 松间鸣好鸟 鸟鸣山更幽 泉和万籁声 风定花犹落 窗外见南山 A 上联： 下联： B 上联： 下联： （3）古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。 （2 分） 桃花溪 第 3 页（共 31 页） 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船： 桃花尽日 流水，洞在清溪何处边？ 对于诗文空缺处要填入的字， 有人认为 “随” 恰当，
6、 有人认为 “入” 更适合。 你选择 ， 理由是 。 三、文言文阅读三、文言文阅读 7 （12 分） （一） 陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰： “天下 苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒， 楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。 ”吴广以为然。 （节选自史记陈涉世家 ） （二） 于是（胡亥、赵高、李斯）乃相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。更为 书赐长子扶苏曰： “朕巡行天下，祷祠名山诸
7、神以延寿命。今扶苏与将军蒙恬将师数十 万以屯边，十有余年矣，不能进而前，士卒多耗，无尺寸之功。乃反数上书直言诽谤我 所为，以不得罢归为太子，日夜怨望。扶苏为人子不孝，其赐剑以自裁！将军恬与扶苏 居外，不匡正，宜知其谋。为人臣不忠，其赐死，以兵属裨将王离。 ”封其书以皇帝玺， 遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。 （节选自史记李斯列传 ） 注释：祷：请求；匡：辅助；奉：恭敬地捧着。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 死 国可乎 上使外将 兵 诈 自称公子扶苏、项燕 乃反数 上书直言诽谤我所为 （2）下列句子中与“乃反数上书直言”中的“乃”字用法相同的一项是 A当立者乃公子扶苏 第 4 页（共 31 页）
8、 B乃不知有汉，无论魏晋 C乃立为王 D乃悟前狼假寐 （3）翻译下列句子。 封其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。 （4）仔细阅读两段文字，回答问题。 文段（一）中陈胜、吴广“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”是因为扶苏 。 文段（二）中能够概括扶苏被赐死的原因一句话是 。 四、现代文阅读四、现代文阅读 8 （11 分） 拾馒头的父亲 （1）十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等一只 脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。 （2）恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照 看一下房子
9、，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也 高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以 顺便照顾一下我。 （3）等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平 时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾 出时间回家推饲料。 （4）猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买 饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。 （5）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多 同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗？ （6）
10、我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就 去拾馒头剩饭。 第 5 页（共 31 页） （7）我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父 亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸 如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。 （8）我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害 怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来 时，我就离得远远的。 （9）但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天， 我对父亲说： “爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲
11、笑我。 ” （10）父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红 的，良久，父亲说： “我看还是去吧!不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候， 不能断了粮。 ” （11）我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里 拾馒头，我怕被别人看不起啊! （12）接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常 看见父亲对着张贴绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。 （13）1996 年的冬天，我期考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章， 一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。 （14）我的心一下
12、子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲 笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说： “爹，你就别去了，我对老师说你病了” 父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。 （15）第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和 欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民， 偏偏在我们学校拾馒头呢! （16）我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪!父亲，我拾馒 头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄已经落满了 厚厚的积雪。 （17）我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，老师说： “这 是我的父亲
13、。 ”一下子掌声雷动。 （18）回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说： “你其实没必要 自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。 ” 第 6 页（共 31 页） （19）以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁 桶里。 （20）1997 年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷 的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在 这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样： “别人的 歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。 ” （1）文
14、章第七段，写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我 带来了无尽的烦恼。 ” “我”的烦恼是什么？ （2）填写“我”在开家长会时的心理变化。 眼泪落下 （3）结合语境，说说下列句子中划线词的具体含义。 父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢! （4）下面的划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。 父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉 袄上已经落满了厚厚的积雪。 （5）标题拾馒头的父亲 ，拾起的不仅仅是馒头，你认为还拾起了什么呢？ 。 9 （11 分） 1要值多少钱 天气预报所指的气温是指在离地面 1.5 米高度的位置上
15、所观测的气温，以表示。 人们在日常工作生活中，对环境温度升降 1，似乎不太关心；但是气象经济学家发 现，气温变化 1，不仅事关全球气候变化，还跟经济盛衰、经商成败息息相关。 美国气象学家对全球平均气温变化 1的评价是： 气温上升 1， 经济效益也跟着上升； 气温下降 1经济效益也跟着下降。世界平均气温下降 1，全球产值就减少 70 亿美元。 气温变化 1， 对世界农业生产的影响更是惊人！ 据估计， 农业生产区气温每下降 1， 就会减少一周（7 天）的生长季。美国达尔奇教授认为：若全球气温比 20 世纪 70 年代平 第 7 页（共 31 页） 均气温下降 1时，玉米在全球 60%的地区增加收成
16、 2100 万美元；棉花在全球范围内欠 收，损失约 22 亿美元；水稻在 65%的地区损失 9.56 亿美元 中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降 1，对中国粮食作物的影响：气温上升 1时，中国华南因全年的日平均气温基本上大于 10，故积温变化为 365，可种植三 茬作物，相当于每一茬作物有 122的积温变化。据测试，气温变化 1，大体相当于农 作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化 10%，意即气温上升或下降 1，粮食 产量均会出现增产或减产 10%的情况。例如，我国著名商品粮生产基地东北地区， 若当年平均气温出现了 “凉夏” ， 则粮食肯定减产 200 亿至 300 亿斤。 反之，
17、若出现了 “热 夏” ，则粮食可多收几百亿斤。 经济学家发现，酷夏可激发人们的消费热。若夏季平均气温偏高 1，则 35以的高 温天数就会飙升，空调、电风扇、纸扇、冷饮、啤酒等销售量就会成倍增多，商家个个 无不拍手称快。 德国刑侦专家研究发现：每年 3 月犯罪率开始上升，到 7 至 8 月可达顶峰，9 月开始 下降。统计分析：每当气温升高 1，犯罪率上升 15%；气温达到 37时，碰到红灯待 停时间长，司机间争吵的概率比气温 32时高出 30%以上。 混凝土浇灌工程，务必严格按照每天气温来安排，夏天不能超过 28，冬天不能低于 零下 5，否则，会出现影响工程质量的问题，百年大计可能毁于一旦。 气
18、温变化 1与人的死亡有关。 如上海市在炎热日 （34以上） ， 夜间气温每升高 1， 死亡增加 8 人；午后每升高 1，死亡增加 10 人。广州市炎热日最高气温每升高 1， 死亡增加 2.3 人；炎热日最低气温每升高 1，死亡增加 1.5 人。 （1）气温变化 1，会对人类社会产生哪些方面的影响？试加以概括。 （2）文中多处出现“据估计” “据测试” “统计分析”等字样，可否去掉？为什么？ （3）第段划线句主要运用了哪些说明方法？有什么作用？ （4）联系全文及相关知识，你认为气温变化是升好，还是降好？为什么？ 。 10 （12 分） 第 8 页（共 31 页） 中国人可以奢侈了吗？ 中国人历来
19、主张节俭，反对奢侈。孔子有言： “礼，与其奢也，宁俭。 ”在“节约闹革 命”的年代，毛泽东说过： “贪污和浪费是极大的犯罪。 ” 然而，中国如今“走进新时代”了，节俭世风日下，奢侈甚嚣尘上。有道是“一个革 命的行动要有革命的理论作先导” ，经济学界有人曾积极引进西方经济学家的论著，证明 “奢侈有理”和“奢侈有功” ，为中国兴起奢侈之风而鸣锣开道。 奢侈乃是人类与生俱来的本能，根本不用奢侈理论的引导，人就会自发地或自觉自愿 地把奢侈付诸行动。被授予“奢侈之王”的美国蒂科国际公司前主管丹尼斯。科兹洛夫， 曾经创造过 2200 美元一个镀金纸篓、6000 美元一条浴室挂帘、700 万美元一套豪住宅的
20、 奢侈记录。而这样的“奢侈之王”在当今中国并不鲜，中国人的奢侈记录恐怕比美国人 有过之而无不及。18 万人民币一桌的“黄金宴” 、36 万一餐的满汉全席，是中国人吃出 来的；100 万元的一则征婚广告、999 万元的一场结婚典礼，是中国人做出来的；法国的 名酒 XO 和路易十三，上千元甚至上万元一瓶，中国人喝得最多；一辆标价 1118 万元的 英国宾利轿车最近在上海车展上被中国人买下来了某些中国人的奢侈，简直令西方 人望之兴叹。而这些还只是个人消费，某些集团消费则更为惊人。一台文艺晚会出手就 是上亿元，一个庆典活动动辄就是几十亿元，还有许多“形象工程”不知要耗费多少钱。 难怪有的海外华人回到祖
21、国走马观花地看了几个灯红酒绿、繁华似锦的大都市之后，都 表感叹说“中国与美国已经没有什么别了” 。他们是否被表面的奢侈迷花了眼睛？ 奢侈在中国也是古已有之的，并不需要向西方国家学习。中国过去虽然穷，但有些人 “人穷志不穷” ，越穷越摆阔。尤其是历代统治者骄奢淫逸，挥霍无度，还把奢侈当作粉 饰太平的化妆品。秦始皇的阿房宫堪称世界奢侈之最；乾隆皇帝的“千叟宴”把奢侈推 向了极致；慈禧太后即使在晚清行将破落之时，也坚持“把奢侈进行到底” ，不仅挪用海 军军费修建颐和园供自己生前及时玩乐，还在死后睡的棺材褥子上镶了珍珠 12604 粒、 宝石和白玉三百多块，似乎不奢侈就死不瞑目。奢侈最终导致国家的落后
22、和王朝的灭亡。 虽然如今中国已有一部分人先富起来了，按官方的说法大多数人也实现小康了，可中 国可以奢侈了吗？不管某些“高瞻远瞩”的经济学家把中国的前景估计得多么关好，也 不管某些喜气洋洋的海外华人把中国的现实评价得多么辉煌，可中国的经济实力和国民 的收入水平还比较低，而且还有相当一部分人处于贫困状态。 即使在西方国家，奢侈现象仍然遭到了许多经济学家和社会学家的强烈反对。美国著 第 9 页（共 31 页） 名学者罗伯特弗兰克撰写了一部名叫奢侈病的书，认为无节制地奢侈挥霍不仅使资 源消耗已经严重影响到人类社会的可持续发展，而且给人类的日常生活造成了许多烦恼 和不幸。由此看来，既然连富有的西方发达国
23、家的学者都认识到奢侈的危害性，那么中 国就更应该牢记：提倡节俭，反对奢侈！ （选自雨花第 469 期，有改动） （1）本文的中心论点是什么？ （2）章第段引用孔子和毛泽东的话有什么作用？ （3） “一个革命的行动 要有革命的理论作先导”一句中的加点词有什么特殊含义？ （4）本文第段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？ （5）在日常生活中，你有过奢侈或浪费的行为吗？联系实际说说你阅读本文后的感受。 。 四、作文（四、作文（50 分）分） 11 （8 分）小作文 改写天净沙 秋思 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 要求： （1）不少
24、于 130 字； （2）不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情； 第 10 页（共 31 页） （3）改写为散文，必须运用描写与抒情相结合的表达方式，可以合理想象，文章生动形 象。 12 （40 分）大作文 请以“我终于圆了一个梦”为题，写一篇文章。 要求： 1 用你最擅长的文体，写一篇作文。 （诗歌除外） 2 思想感情要健康向上。 3 至少运用两种表达方式。 4 至少运用下列修辞方法中的两种，比喻，拟人，排比，对偶，设问（反问） 5 文中不要出现真实的校名或者人名。 6 不少于 600 字，书写要规范，保持卷面整洁。 7 不得抄袭。 第 11 页（共 31 页） 2017-2018
25、 学年内蒙古呼和浩特市实验教育集团九年级（上）期学年内蒙古呼和浩特市实验教育集团九年级（上）期 中语文试卷中语文试卷 参考答参考答案与试题解析案与试题解析 一、积累与运用（一、积累与运用（20 分）分） 1 （4 分）给下面加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）襁 褓 qing （2）订 正 dng （3）叱咤 风云 zh （4）气吞斗 牛 du （5）断章取 y 义 （6）心无旁 w 骛 （7）细 n 腻 （8）cn 然一笑 粲 。 【分析】考查给加点字注音、根据拼音写字词。此题考查识记现代汉语字音、字形的能 力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。注意“襁” “订” “咤” “斗”的
26、读 音，都容易误读。 【解答】答案 （1）qing； （2）dng； （3）zh； （4）du； （5）义； （6）骛； （7）腻； （8）粲； 【点评】考查字音、字形。熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。要注意 成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。 二、选择题（共二、选择题（共 2 小题，每小题小题，每小题 2 分，满分分，满分 4 分）分） 2 （2 分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝 ，获得冠军。 B孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听 ，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 第 12 页（共 31 页
27、） C几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存 了。 D 杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦 ， 钱钟书先生评价她：最贤的妻， 最才的女。 【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语 使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩 相一致。 【解答】A使用正确，天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善， 找不出什么毛病。 B使用有误。洗耳恭听：洗耳：擦洗耳朵；比喻很重视听对方说话；恭：恭敬地。洗干 净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。洗耳恭听不能用于长 辈对晚辈。
28、 C使用正确，荡然无存：荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。 D使用正确，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 故选：B。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思， 学会恰当的使用。 3 （2 分）下列各句中没有语病 的一项是（ ） A中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就 会后患无穷 B自 6 月 1 日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率 C要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己的文学素养，我们的回答是肯定的 D工信部将加大宽带降费提速专项行动的力度，最近几
29、天颇受关注 【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、 前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否 通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句 子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。 【解答】A语义重复， “否则”和“如果不能约束自己”重复，二去一； B并列不当， “护肤品”属于“日用消费品” ，把“和”改为“等” ； 第 13 页（共 31 页） C正确； D “将”与“最近几天”时态矛盾。 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中， 要注意病
30、句的发生。 三、解答题（共三、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 4 分）分） 4 （4 分）名著阅读 （1） 水浒传的作者是 元末明初 （朝代）的 施耐庵 。 （人名） （2）下面关于鲁提辖拳打镇关西的故事情节有一处与原著有出入，请指出并改正。 鲁提辖在酒楼与李忠、史进一起喝酒，无意中得知郑屠强骗金翠莲，于是路见不平，出 手相助，结果三拳打死了郑屠。鲁提辖因此被官府抓走。 鲁提辖打死郑屠后并没被官府抓走，而是逃跑了 。 【分析】本题考查了考生对名著的文学常识积累、主题和故事情节的积累。考生一方面 需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够 概括作者的写作目
31、的和名著的主要内容。 【解答】 （1）本题考查水浒传文学常识的把握， 水浒传作者元末明初人施耐庵， 全书描写北宋末年以宋江为首的好汉们在山东梁山泊聚义的故事， 揭示出起义原因是 “官 逼民反” 。 （2）本题考查对原著故事情节的记忆程度，原著中鲁提辖打死郑屠后安全脱身，并未被 捉拿。 答案： （1）元末明初、施耐庵。 （2）鲁提辖打死郑屠后并没被官府抓走，而是逃跑了。 【点评】本题考查了考生对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此 类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能 用简洁的语言进行表述。 四、填空题（共四、填空题（共 1 小题，每小题小
32、题，每小题 8 分，满分分，满分 8 分）分） 5 （8 分）默写 （1）由王维使至塞上中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆” ，可以使人联想到范仲 淹渔家傲 秋思中同是写边塞景象的一个句子： 千嶂里 ， 长烟落日孤城闭 。 第 14 页（共 31 页） （2） 出师表中表明作者志趣的句子是 苟全性命于乱世 ， 不求闻达于诸侯 。 （3） 足蒸暑土气 ，背灼炎天光。 （白居易观刈麦 ） （4） 零落成泥碾作尘 ，只有香如故。 （陆游卜算子 咏梅 ） （5）马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊 （辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 ） （6）过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠 （温庭筠望江南 ） 【分析】本题
33、考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中， 做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、 少字、错别字的情况。 【解答】答案为： （1）千嶂里，长烟落日孤城闭（重点字：嶂） （2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（重点字：苟） （3）足蒸暑土气（重点字：蒸） （4）零落成泥碾作尘（重点字：碾） （5）弓如霹雳弦惊 （重点字：霹、雳） （6）斜晖脉脉水悠悠（重点字：晖） 【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下 文进行默写，首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别 字、漏字、添字）
34、 。 二、综合性学习（二、综合性学习（6 分）分） 6 （6 分）中国文化博大精深，为了让传统文化更广泛地走进学生生活，我校将开展以“传 统 文 化 ， 你 我 共 享 ” 为 主 题 的 学 习 活 动 ， 请 你 也 来 参 与! （1）草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉 字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲 骨文到简体楷书的演变规律。 演变规律 由繁到简 第 15 页（共 31 页） （ 2）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写 在下面相应的横线上（填写序号） （2 分） 松间鸣好鸟
35、 鸟鸣山更幽 泉和万籁声 风定花犹落 窗外见南山 A 上联： 下联： B 上联： 下联： （3）古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。 （2 分） 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船： 桃花尽日 随 流水，洞在清溪何处边？ 对于诗文空缺处要填入的字， 有人认为 “随” 恰当， 有人认为 “入” 更适合。 你选择 随 ， 理由是 准确地写出了落花轻盈、溪流平缓的特点 。 【分析】本题中第一小题考查学生对汉字演变的掌握。第二小题考查学生对对联的掌握。 第三小题考查学生对炼字的理解。 【解答】 （1）本题考查学生对汉字演变的掌握，汉字演变的规律是由繁到简，题目中马
36、 字的演变就是这样的。 （2）本题考查生对对联的掌握。对联是一种常见的文字形式，上联与下联字数相同，语 意相关，词性相同。第一联，松间与窗外相对，鸣好鸟与见南山相对。第二联，风定与 鸟鸣相对，花与山相对，犹落与更幽相对。据此可作答。 （3）本题考查学生对炼字的理解。一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平 缓的特点。而“入”则显得过于生硬了。 答案： （1）马；由繁到简 （2）； （3）随（1 分） ；准确地写出了落花轻盈、 （0.5 分）溪流平缓的特点。 （0.5 分） 【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的） ，考查学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表
37、达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创 新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具 体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达 自己的见解。 第 16 页（共 31 页） 三、文言文阅读三、文言文阅读 7 （12 分） （一） 陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰： “天下 苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒， 楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，
38、为天下唱，宜多 应者。 ”吴广以为然。 （节选自史记陈涉世家 ） （二） 于是（胡亥、赵高、李斯）乃相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。更为 书赐长子扶苏曰： “朕巡行天下，祷祠名山诸神以延寿命。今扶苏与将军蒙恬将师数十 万以屯边，十有余年矣，不能进而前，士卒多耗，无尺寸之功。乃反数上书直言诽谤我 所为，以不得罢归为太子，日夜怨望。扶苏为人子不孝，其赐剑以自裁！将军恬与扶苏 居外，不匡正，宜知其谋。为人臣不忠，其赐死，以兵属裨将王离。 ”封其书以皇帝玺， 遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。 （节选自史记李斯列传 ） 注释：祷：请求；匡：辅助；奉：恭敬地捧着。 （1）解释下列句子中加点词的含义。
39、死 国可乎 为而死 上使外将 兵 带领、率领 诈 自称公子扶苏、项燕 假装 乃反数 上书直言诽谤我所为 多次 （2）下列句子中与“乃反数上书直言”中的“乃”字用法相同的一项是 B A当立者乃公子扶苏 B乃不知有汉，无论魏晋 C乃立为王 D乃悟前狼假寐 （3）翻译下列句子。 封其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡 第 17 页（共 31 页） 用皇帝的玉玺把诏书封好，让胡亥的门客捧着诏书到上郡交给扶苏。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。 项燕是楚国的将军，多次立功，爱护士兵，楚国人都很爱戴他。 （4）仔细阅读两段文字，回答问题。 文段（一）中陈胜、吴广“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”是
40、因为扶苏 百姓多闻 其贤 。 文段（二）中能够概括扶苏被赐死的原因一句话是 扶苏为人子不孝 。 【分析】译文： （一）陈胜、吴广于是商量说： “即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也 是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说： “天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很 久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为 屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了 他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功， 又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我 们的人假称是公子
41、扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。 ”吴 广认为他讲得对。 （二）于是他们就一同商议，伪造了秦始皇给丞相李斯的诏书，立胡亥为太子。又 伪造了一份赐给长子扶苏的诏书说： “我巡视天下，祈祷祭祀各地名山的神灵以求长寿。 现在扶苏和将军蒙恬带领几十万军队驻守边疆，已经十几年了，不能向前进军，而士兵 伤亡很多，没有立下半点功劳，反而多次上书直言诽谤我的所做所为，因不能解职回京 当太子，日夜怨恨不满。扶苏做为人子而不孝顺，赐剑自杀！将军蒙恬和扶苏一同在外， 不纠正他的错误，也应知道他的谋划。做为人臣而不尽忠，一同赐命自杀，把军队交给 副将王离。 ”用皇帝的玉玺把诏书封好，让胡亥的
42、门客捧着诏书到上郡交给扶苏。 【解答】 （1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答 本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 句意为：倒不如为国家而死，这样好吧。国：为而死。 句意为：始皇派他到边疆去带兵。将：带领、率领。 句意为：如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍。诈：假装。 句意为：反而多次上书直言诽谤我的所做所为。数：多次。 （2）本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着 第 18 页（共 31 页） 眼“意义”和“用法”两点， “意义”是就表意而言的， “用法”是就词性而言的。例句 中“乃”的意
43、思是：竟然；A、判断动词，是；B、竟然；C、于是，就；D、才；故选 B。 （3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容， 译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。 句中重点词语有：奉：恭敬地捧着；句意为：用皇帝的玉玺把诏书封好，让胡亥的门 客捧着诏书到上郡交给扶苏。 句中重点词语有：为：是；数：多次；爱：爱护；怜：爱戴；句意为：项燕是楚国的 将军，多次立功，爱护士兵，楚国人都很爱戴他。 （4）本题考查文言文内容的理解与信息提取。答题时需要通晓全文大意，即可筛选出答 案。陈胜、吴广诈称公子扶苏、项燕为天下唱，从陈胜的分析中可以看出是因为
44、扶苏“百 姓多闻其贤” ；第二段文字中也很明显，扶苏被赐死是因为“扶苏为人子不孝” 。 答案： （1）为而死 将：带领、率领、带、统领 诈：假装。数：屡次、多次。 （2）B。 （3）用皇帝的玉玺把诏书封好，让胡亥的门客捧着诏书到上郡交给扶苏。 项燕是楚国的将军，多次立功，爱护士兵，楚国人都很爱戴他。 （4）文段（一）中陈胜、吴广诈称公子扶苏、项燕为天下唱是因为扶苏“百姓多闻其贤” （或贤、贤能） ；文段（二）中扶苏被赐死是因为“扶苏为人子不孝” 。 【点评】词义积累： 诚 帝感其诚（诚心） 此诚危急存忘之秋也（的确、实在） 今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真） 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（
45、果真） 四、现代文阅读四、现代文阅读 8 （11 分） 拾馒头的父亲 （1）十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等一只 脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。 第 19 页（共 31 页） （2）恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照 看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也 高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以 顺便照顾一下我。 （3）等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平 时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过
46、夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾 出时间回家推饲料。 （4）猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买 饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。 （5）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多 同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗？ （6）我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就 去拾馒头剩饭。 （7）我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父 亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸 如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。
47、（8）我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害 怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来 时，我就离得远远的。 （9）但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天， 我对父亲说： “爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。 ” （10）父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红 的，良久，父亲说： “我看还是去吧!不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候， 不能断了粮。 ” （11）我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里 拾馒头，我怕被别人看不起啊! （12）接下来
48、的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常 看见父亲对着张贴绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。 （13）1996 年的冬天，我期考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章， 一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。 第 20 页（共 31 页） （14）我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲 笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说： “爹，你就别去了，我对老师说你病了” 父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。 （15）第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和 欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民， 偏偏在我们学校拾馒头呢! （16）我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪!父亲，我拾馒 头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄已经落满了 厚厚的积雪。 （17）我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将