1、 第一节第一节 生长素的发现及其作用生长素的发现及其作用 情景导入 课标导航 课程标准 1.了解向性运动。 2.知道生长素的发现历程。 3.知道生长素的产生、分布和运输。 4.理解生长素的作用及特点。 关键术语 向光性 向地性 背地性 极性运输与横向运输 生长素生理作用的两重性 顶端优势 最适浓度 生长素的发现 基础梳理 1生长素的发现过程 科学家 实验过程 结论 达尔文 取材：草的胚芽鞘。 条件：单侧光照射。 操作及现象 现象：直立 现象：弯向光源 生长 生长 胚芽鞘的向光性与单侧光有 关 某位科学家 处理：用锡箔处理：用锡箔 把尖端罩住罩住尖端下面 现象：生长但一段 不弯曲 现象：弯曲生长
2、 感受光刺激的部位是胚芽鞘 尖端 詹森 处理：切去尖端尖端与切面 现象：不生长不间放一明胶 弯曲 薄片，再放 上切下的尖端 现象：向光弯 曲生长 胚芽鞘尖端能产生影响胚芽 鞘生长的物质， 且这种物质可 以透过明胶薄片 拜耳 处理：切下尖端，放回胚芽鞘一 侧，无单侧光照 现象：向左弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖 端产生的影响在其下部分布 不均匀造成的 温特 将放过尖端的琼脂块置于切去 尖端的胚芽鞘一侧 胚芽鞘尖端确实能产生促进 生长的某种物质 郭葛 从胚芽鞘尖端分离出生长素 生长素的本质为吲哚乙酸 2.胚芽鞘向光性产生的原因 单侧光使胚芽鞘尖端产生的生长素在运输过程中，背光一侧分布得多，向光
3、一侧分布得少， 因此背光一侧细胞伸长生长得快，导致胚芽鞘尖端的下部朝向光源弯曲生长。 思维激活 1单侧光能否影响胚芽鞘产生生长素？ 提示 单侧光不影响生长素的产生，只影响生长素的分布。 合作探究 植物向光性生长的原因 (1)产生条件：单侧光。 (2)感光部位：胚芽鞘的尖端。 (3)产生生长素的部位：胚芽鞘的尖端。 (4 作用部位：尖端以下的生长部分(即伸长区)。 (5)作用机理： 特别提醒 (1)尖端产生的生长素可由、，不能由。(2)生长素产 生的多少与尖端是否感受光照无关。 巩固 1右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述中不正确的是 ( )。 A生长素由向运输 B生长素由向运输 C生
4、长素由向运输 D处生长比处快 解析 胚芽鞘尖端在受到单侧光照射时，引起尖端生长素分布不均匀。从图上看应该是由 向运输；同时生长素又可以从尖端向下运输，即由向运输，但一般尖端以下部位不受 单侧光的影响，所以由到运输的可能性最小。 答案 C 生长素的产生、分布与运输 基础梳理 1产生部位：主要是植物的顶端分生组织。 2分布：相对集中地分布在生长旺盛的部位。 3极性运输：生长素在植物体内的运输是单方向的，只能从植物体的形态学上端向形态学下 端运输。 思维激活 2缺氧会严重阻碍生长素的运输，用呼吸抑制剂处理植物，极性运输会减弱，试分 析其中的原因。 提示 生长素的运输包括极性运输和横向运输，运输方式是
5、细胞的主动运输。缺氧条件或用 呼吸抑制剂处理后会影响细胞的呼吸作用，从而使能量供应不足，导致极性运输减弱。 合作探究 1横向运输 (1)发生部位：尖端。 (2)类型 .受光照影响： 单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素由运到。 .受力影响： a在重力作用下，幼根中生长素从运到，幼茎中生长素从运到。 b离心力使胚芽鞘尖端的生长素从运到。 2纵向运输 (1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，如图： (2)实验验证 a、b 两组相互对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。 (3)非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 特别提醒 极性运输
6、的方向不会随植物形态学上端与形态学下端放置位置的改变而改变。 极性运输的方式为主动运输，需要消耗能量，需要载体。 巩固 2取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方 的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接 入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a 组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( ) Ac 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能 Da组尖端
7、的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能 解析 胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以 A、B 两项错误。生长素的运输只能是从形态学 上端运输到形态学下端的极性运输，C 项错误。据题干可知，a中接入的茎段的形态学上端 连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生 长；b中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基 部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长现象。 答案 D 生长素生理作用的两重性 基础梳理 1生理作用 (1)促进植物生长。 (2)促进扦插的枝条生根。 (3)促进果实发育。 (4)防止落花落果。 2作用特点两重性 植物生长素作
8、用的两重性表现为既能促进生长，也能抑制生长，这与生长素的浓度和植物不 同器官对生长素的敏感程度不同有关。 3顶端优势 (1)概念：顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过 高，从而使侧芽生长受到抑制。 (3)解除及应用：去掉顶芽。如果树整枝、棉花摘心等。 思维激活 3植物的向光性能否体现出生长素生理作用的两重性？ 提示 不能，因为向光一侧生长素浓度低生长慢，而背光一侧生长素浓度高生长快，体现的 是生长素促进生长的作用。 思维激活 4无子西瓜与无子番茄的培育原理是否相同？ 提示 不相同。培育无子西瓜利用了染色体变
9、异的原理，培育无子番茄利用的是生长素促进 果实发育的原理。 合作探究 1影响生长素生理作用的因素：浓度、器官种类、成熟程度、植物种类等。 (1)浓度： 一般情况下， 在低浓度时促进生长， 浓度过高时抑制生长， 甚至会杀死细胞， 如图： (2)器官：根、芽、茎对生长素的敏感程度为根芽茎(如图所示)： 不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效可能不同。 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也可能不同，这是因为不同的器官 对生长素的敏感程度不同，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。 曲线在 A、B、C点以上的部位体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中 A、B、 C 三点
10、代表最佳促进效果点。 “高浓度”生长素是指分别大于 A、B、C点对应的浓度的生长素，“低浓度”生长 素是指分别小于 A、B、C点对应的浓度的生长素。 A、B、C 三点代表了促进根、芽、茎三者生长的最佳浓度分别为 10 10mol/L、108 mol/L、 10 4mol/L 左右。 特别提醒 不要将图中 AA、BB、CC理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进 作用，只是促进作用逐渐减弱。 (3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 (4)植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感，如图： 所以可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。 2生长素生理作用
11、的两重性实例 (1)根的向地性：如下图，我们把任何一株植物的幼苗横放，在根部由于生长素受重力影响， 使 B 侧生长素浓度大于 A 侧，而根对生长素的敏感程度高，所以出现 A 侧因低浓度促进生 长而 B 侧因高浓度抑制生长的现象。 (2)顶端优势：如下图，A 处产生生长素，由于重力和遗传因素的作用向下运输到 B 处，使 B 处积累大量的生长素，因而出现顶芽处生长素浓度适于生长而侧芽处抑制生长的现象。自然 情况下，越向下，抑制程度越小。 顶端优势示意图 3生长素促进扦插枝条生根最适浓度的探究 (1)将生长状态相同的插条平均分成若干组。 (2)配制对应组数的系列浓度梯度的生长素类似物溶液。 (3)分
12、别用不同浓度的生长素类似物溶液处理对应组的插条。 (4)观察记录插条生根时间、数量及长度等，确定最适浓度。 特别提醒生长素是植物细胞内的一类信息分子，起调节作用，不改变植物体的遗传物质。 巩固 3如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是( )。 AB、C 点对应的均是促进根生长的浓度 BA 点是促进根生长的浓度 CA 点对应的是抑制根生长的浓度 DA、D 点所示生长素的浓度是相同的 解析 根据图中所示，A 点和 D 点表示此生长素浓度对根的生长既不促进也不抑制；A 点和 D点之间表示此生长素浓度范围内促进植物的生长； 高于D点的生长素浓度则抑制根的生长。 答案 A 影响生长素
13、分布的因素 【例 1】假设下面两个图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则 一段时间后对 a、b、c、d 四个空白琼脂块中生长素含量的分析正确的是( )。 Acabd Bacbd Ccabd Dacdb 思维导图 答案 A 方法技巧判断胚芽鞘生长与弯曲的依据 生长：看有无生长素。生长素可能是自身产生的，也可能是外源的，如含生长素的琼脂块 等。 弯曲：看生长素分布是否均匀。 琼脂块具通透性，生长素可以通过；云母片或玻璃片具有不透水性，生长素不能通过。 生长素生理作用的机理、特点及应用 【例 2】据图回答问题： (1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度
14、 为 m，则其背光面生长素浓度范围是_。 (2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且 测 得 其 茎 的 近 地 侧 生 长 素 浓 度 为M ， 则 茎 的 远 地 侧 生 长 素 浓 度 范 围 应 为 _。 (3)除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于_的状态下。 (4)若某植物顶芽的生长素浓度为 g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 _区间。 思维导图 解析 (1)从图中可看出，向光侧生长素浓度为 m 时，背光侧必须大于 m 小于 M 方可保证背 光侧的生长快于向光侧，即表现为向光弯曲。 (2)地心引力可引起生长素分布不均匀，即近地侧高于远地侧，茎的近地
15、侧生长素浓度为 M， 且生长快于远地侧时，远地侧的生长素浓度应小于 m，才会比近地侧生长慢。 (3)除草剂的生长素浓度为抑制生长浓度，而图示生长曲线中处于抑制生长的浓度应大于 i， 即曲线 C 点之后。 (4)若顶芽生长素浓度为 g，则产生顶端优势现象的侧芽生长应处于抑制状态，其生长素浓度 应为曲线的 C 点以后。 答案 (1)大于 m 小于 M (2)小于 m (3)大于 i (4)C 点以后 反思总结据下图可得出的结论有： 不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。 同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同。 M 点所对应的生长素浓度对根
16、和芽的促进程度一样，一定范围内当生长素浓度再增加时， 对芽的促进程度要大于对根的促进程度。 N 点表示对茎和芽的促进程度一样，在一定范围内，当生长素浓度再增加时，对茎的促进 程度要大于对芽的促进程度。 1下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位的最佳实验组合是( )。 ABCD 解析 该实验的自变量是感光部位，故最佳组合为与。 答案 D 2下图中胚芽鞘 Y 的弯曲情况是( )。 A向左 B向右 C向下 D不弯曲 解析 生长素的运输为极性运输，即只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运 输，当 PQ 倒置时，生长素无法运输到作用部位，导致胚芽鞘 Y 不弯曲也不生长。 答案 D 3用生长素
17、类似物除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的是( )。 A用一定浓度的生长素培育无子番茄 B用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根 C除去发育着的种子，子房发育停止 D植物的顶端优势现象 解析 利用生长素除去杂草，是利用了高浓度的生长素抑制植物生长的原理。A、B、C 选项 均强调了适宜浓度的生长素对植物生长或果实发育的促进作用。D 选项中，顶端优势现象是 由于顶芽产生的生长素在侧芽处积累，使侧芽处生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。 答案 D 4下图所示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答下面的问题。 (1)促进芽生长的最适生长素浓度是_。 (2)A 点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
18、_，对芽生长的效应是 _。 (3)B 点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_。 (4)由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响_，同一浓度的生长 素对不同器官的影响_。 (5)生长素的浓度范围为 10 10102mol/L 时，对植物各器官的作用总的情况是 _。 解析 生长素对植物生长的作用与其浓度的高低有一定的关系。 一般地说， 低浓度促进生长， 高浓度抑制生长。同一植物的不同部位(如根、芽、茎)对相同浓度生长素的敏感程度不同， 也就是说，同一植物的不同器官(或部位)，促进其生长的最适生长素浓度各不相同。此题为 识图回答题，在理解了生长素作用特点的基础上，读懂图意是正确解答的关键。图示内容明 确告诉我们，促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为 10 10mol/L、108 mol/L 和 10 4mol/L 左右。 答案 (1)10 8mol/L (2)促进生长 抑制生长 (3)既不促进生长，也不抑制生长 (4)不同 不同 (5)较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长 课堂小结