2017-2018学年安徽省合肥市肥西县刘河中学八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、 第 1 页（共 25 页） 2017-2018 学年安徽省合肥市肥西县刘河中学八年级（上）期中学年安徽省合肥市肥西县刘河中学八年级（上）期中 语文试卷语文试卷 一、基础知识一、基础知识 1 （2 分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A要塞 （si） 酒肆 （s） 黝 黑（yu） 锐不可当 （dng） B匿 名（n） 禁锢 （k） 畸 形（q ） 杳 无消息（yo） C吹嘘 （x） 佃 农（din） 不逊 （xn） 深恶 痛疾（） D诘 责（ji） 滞 留（zh） 咆 哮（po） 一丝不苟 （gu） 2 （2 分）下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（ ） A仲载 躁热 筋疲力尽 眼

2、花缭乱 B镌刻 操纵 油光可见 暗然失色 C浩瀚 不逊 粗制滥造 白手起家 D馈退 窒息 为富不仁 掸精竭虑 3 （2 分）下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A如果“支付宝”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成 伤害。 B电影战狼 2预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。 C照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 D 他聪慧好学， 多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 4 （2 分）下列句子没有语病的是（ ） A现在你不要去找他，他现在正在考研究生。 B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火

3、车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦 ，受到观众的热烈欢迎。 D金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。 5 （2 分）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。 （夸 张） B 我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和和人民， 尽忠于我 第 2 页（共 25 页） 们的民族和和人民的希望中国共产党。 （反问） C航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。 （比喻） D她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭， “哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥

4、抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 （拟人） 6 （2 分）按照与划线句对应 的方法，选出填入文中括号处排列最恰当 的一组句子（ ） 这是一片冲淘过的秋天， 这是一条栉沐过的山谷， 这是一处返璞归真的休闲去处。 你要住在溪边，_；你要住在崖下，_；你要住在林间，_； 你要住在村头，_这就是休闲山庄了。 可听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云 可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景。 A B C D 7 （2 分）下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ） A 藤野先生选自于呐喊 ，叙写了作者“弃医从文”的原因， “匿名信”事件和“看 电影”事件。 B 回忆我的母亲选自朱德选集

5、，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军 事家。 C 列夫托尔斯泰节选自三作家 ，列夫托尔斯泰的代表作有战争与和平 复 活 安娜卡列尼娜等。 D 美丽的颜色选自居里夫人传 ，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要 记述人物的生平事迹。 8 （2 分）下面对王维的使至塞上一诗的赏析，不正确的一项是（ ） A “单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到 远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样 飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却

6、没有遇到将官， （一问才知道） ，将官 此时正在燕然前线。 D这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 第 3 页（共 25 页） 9 （12 分）古诗文默写（多字少字错字别字均不得分） 。 （1）树树皆秋色， 。 （ 野望 ） （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （ 黄鹤楼 ） （3） ，长河落日圆。 （ 使至塞上 ） （4） ，云生结海楼。 （ 渡荆门送别 ） （5）乱花渐欲迷人眼， 。 （ 钱塘湖春行 ） （6）庭中有奇树， 。 （ 庭中有奇树 ） （7） ，志在千里。 （ 龟虽寿 ） （8）冰霜正惨凄 。 （ 赠从弟 ） （9）柴门何萧条， 。 （ 梁甫行 ） （10）记承天寺夜

7、游 中描写月色如水， 空明澄澈的句子是 “ ， ， ” 二、文言文阅读二、文言文阅读 10 （13 分） 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” （1）解释下列语句中加点词的意思。 略无阙 处 沿溯 阻绝 虽乘奔 御风 属 引凄异 （2）

8、用现代汉语翻译下列句子。 自非亭午夜分，不见曦月。 第 4 页（共 25 页） 清荣峻茂，良多趣味。 （3）在文中结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”有何作用？ （4）有人说，三峡风光是一幅美丽的画卷，如果你是一位导游，你喜欢那个季节的三峡， 如何向你的游客解说？ 11 （9 分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰

9、息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （1）解释下列句中加点的词。 猛浪若奔 窥谷忘反 （2）理解填空。 本文总领全文的句子是 。 作者描绘异水时，抓住了 的特点。 （3）文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的， 三峡一句中哪句话与它有异曲同工 之妙？ （4）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思 想感情？ 三三.现代文阅读现代文阅读 12 （12 分） 藤野先生节选部分 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了： 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的 形状

10、是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕 获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。 第 5 页（共 25 页） 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来， 我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！ 但在那时那地，我的意见却变化了。 （1）选文主要记述了一件什么事？请简要概括。 （2）选文中“他们都拍掌欢呼起来” “他们也何尝不酒醉似的喝采” ，两处“他们”分别 指哪些人

11、？ （3） “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力 了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？ （4）阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。 13 （13 分） 苹果皮 那是 30 多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个 又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹 果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。 吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手 里。她乐呵呵地对我们说： “我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧， 别让你们

12、妈看见了。 ” 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小 月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说： “好香，好香。 ”哥哥说： “咱 们吃吧。 ”我说： “咱们吃吧。 ”不知说了多少遍“咱们吃吧” ，可谁也没舍得在苹果上咬 一口。哥哥说： “咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。 ” 我咽了咽口水，连声说： “好好好。 ” 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看 着我们，问道： “这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答： “是给奶奶的。 ”妈 妈说： “是啊，这苹果是给你们奶奶的。你

13、们奶奶已经 80 多岁了，身体又有病，咱家有 了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有 回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然 没了笑容。好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。 我们在院子里玩了一会儿，哥哥说： “别玩了，咱们该做作业了。 ”我和哥哥走进屋里， 看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说： “孩子长这 第 6 页（共 25 页） 么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。 ”妈妈笑着说： “妈，他们以后吃苹果的 机会多着哩，你就别老想着他们了。 ”奶奶又擦了擦眼泪说： “孩

14、子，难得你的这一片孝 心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。 ”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着 书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭， 妈妈把我和哥哥叫到她面前， 端起放在案板上的一只碗说：“伸手。 ” 我们把手伸了出去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮， 笑盈盈他说：“吃吧， 孩子。 ” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细 细品味的时候，哥哥叫了起来： “妈妈，苹果度是苦的。 ” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起 一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说： “你这小鬼头哟。 ”我也 连忙

15、捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说： “真甜真香啊。 ” 我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认 识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的 那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。 （1）联系上下文，说说第段中加横线的句子在写作上的作用。 （2）第段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。 ”请 揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在 40 个左右。 （3）第两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的 语句回答下列问题。 “我”第一次嚼苹果皮，感觉它的

16、味道怎么样？ 哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？ 这个家庭具有怎样的情调或氛围？ （4） 第段说 “随着岁月的流逝， 年龄的增长， 愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。 ” 请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。 四、写作四、写作 14 （5 分）片段作文 读下面一段文字，请续写一段抒情或议论性的话，字数在 100 字以上。 三月，风仍割人的脸，我不由得缩了缩脖子。突然，一株只有两片叶子的嫩芽，正静静 的立在路边的残雪中。 第 7 页（共 25 页） 15 （40 分）请以“我想去 ”为题写一篇作文 写作提示：题材广泛，思维灵活，顺理成章即可，如“看海、拉萨、埃及、旅行、草原、 醉读、大唐，

17、北宋、三国、认识李白，穿越历史”等。 写作要求： （1）请先在横线上把题目补充完整； （2）内容具体，语言流畅，想象奇特，全文不少于 600 字。 第 8 页（共 25 页） 2017-2018 学年安徽省合肥市肥西县刘河中学八年级（上）期中学年安徽省合肥市肥西县刘河中学八年级（上）期中 语文试卷语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础知识一、基础知识 1 （2 分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A要塞 （si） 酒肆 （s） 黝 黑（yu） 锐不可当 （dng） B匿 名（n） 禁锢 （k） 畸 形（q ） 杳 无消息（yo） C吹嘘 （x） 佃 农（din） 不逊

18、 （xn） 深恶 痛疾（） D诘 责（ji） 滞 留（zh） 咆 哮（po） 一丝不苟 （gu） 【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。 【解答】A “当”读作“dng” ； B “畸”读作“j” ； “锢”读作“g” ； C “恶”读作“w” ； D正确。 故选：D。 【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词 的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注 意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 2 （2 分）下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（ ） A仲载 躁热 筋疲力尽 眼花缭乱 B镌

19、刻 操纵 油光可见 暗然失色 C浩瀚 不逊 粗制滥造 白手起家 D馈退 窒息 为富不仁 掸精竭虑 【分析】本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词， 踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。 【解答】A有误， “躁热”应写为“燥热” ， “筋疲力尽”应为“精疲力尽” ； “仲载”应 为“仲裁” ； B有误， “油光可见”应写作“油光可鉴” ； “暗然失色”应写作“黯然失色” ； 第 9 页（共 25 页） C正确； D有误。 “馈退”应写作“溃退” ， “掸精竭虑”应写作“殚精竭虑” ； 故选：C。 【点评】本道题考查学生对重点字的

20、正确书写能力。中考经常考查多音字，形声字，形 似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累 的意识。 3 （2 分）下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A如果“支付宝”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成 伤害。 B电影战狼 2预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。 C照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 D 他聪慧好学， 多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来 分析，在平时的学习

21、中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A藏污纳垢：污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。符合语境，使 用正确。 B抑扬顿挫：指诗文作品或音乐 声响等高低起伏、停顿转折，和谐而有节奏。用在此 处是语义不当。 C正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。使用正确； ， D鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突 出。使用正确。 故选：B。 【点评】对成语的考查，主要是要求

22、我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。 而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象 及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习， 勤于积累，就可能收到较好的效果。 4 （2 分）下列句子没有语病的是（ ） 第 10 页（共 25 页） A现在你不要去找他，他现在正在考研究生。 B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦 ，受到观众的热烈欢迎。 D金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。 【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残

23、缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以 压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A指代不明， “他“指代的是监场的老师还是考生并不确定； B缺少主语，去掉“使” ； C正确； D主语与宾语不一致，改为“家乡的金秋时节是个收获的季节” 。 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中， 要注意病句的发生。 5 （2 分）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。 （夸 张） B 我用什么方法来报答母亲的深恩

24、呢？我将继续尽忠于我们的民族和和人民， 尽忠于我 们的民族和和人民的希望中国共产党。 （反问） C航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。 （比喻） D她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭， “哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥 抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 （拟人） 【分析】本题考查修辞手法，解答时需要回顾各种修辞手法的特点作答。 【解答】A正确； B有误，句中使用了设问的修辞手法； C正确； D正确。 故选：B。 【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还要做到认真审题。 6 （2 分）按照与划线句对应 的方法，选出填入文中括号处排列最恰当 的一组句子（ ） 第 11

25、 页（共 25 页） 这是一片冲淘过的秋天， 这是一条栉沐过的山谷， 这是一处返璞归真的休闲去处。 你要住在溪边，_；你要住在崖下，_；你要住在林间，_； 你要住在村头，_这就是休闲山庄了。 可听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云 可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景。 A B C D 【分析】此题考查的知识点是语言的连贯得体。 【解答】阅读文段可知，此文段是有关“美景”的描绘。根据句子语言的连贯流畅，结 合文段提示性信息“住在溪边” “住在崖下” “住在林间” “住在村头” 。按照句子前后照 应的原则，可以判断，在溪边看水中腾雾，在崖下观石上生云；在林间听月下虫鸣夜鸟 梦；在村头赏田园美景。

26、故选：B。 【点评】解答句子的排序问题时，一定细读文段，注意选项中的关键性字词，理清句子 之间的内在联系。 7 （2 分）下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ） A 藤野先生选自于呐喊 ，叙写了作者“弃医从文”的原因， “匿名信”事件和“看 电影”事件。 B 回忆我的母亲选自朱德选集 ，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军 事家。 C 列夫托尔斯泰节选自三作家 ，列夫托尔斯泰的代表作有战争与和平 复 活 安娜卡列尼娜等。 D 美丽的颜色选自居里夫人传 ，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要 记述人物的生平事迹。 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点

27、是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】A有误， 藤野先生选自于朝花夕拾 。 B正确。 第 12 页（共 25 页） C正确。 D正确。 故选：A。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 8 （2 分）下面对王维的使至塞上一诗的赏析，不正确的一项是（ ） A “单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到 远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁

28、一样 飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官， （一问才知道） ，将官 此时正在燕然前线。 D这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 【分析】 使至塞上是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述 出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘 何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠 中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都 护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独

29、、寂寞、 悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情， 显露出一种豁达情怀。 【解答】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思 想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天“一句比喻一个负 有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，而不是蕴涵了作者内心的激动和 兴奋之情。 故选：B。 译文： 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云 天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已 在燕然。 【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全

30、诗，了解诗歌内容，体会 第 13 页（共 25 页） 作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。注 意写作角度的把握。 9 （12 分）古诗文默写（多字少字错字别字均不得分） 。 （1）树树皆秋色， 山山唯落晖 。 （ 野望 ） （2） 晴川历历汉阳树 ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （ 黄鹤楼 ） （3） 大漠孤烟直 ，长河落日圆。 （ 使至塞上 ） （4） 月下飞天镜 ，云生结海楼。 （ 渡荆门送别 ） （5）乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 。 （ 钱塘湖春行 ） （6）庭中有奇树， 绿叶发华滋 。 （ 庭中有奇树 ） （7） 老骥伏枥 ，志在千里。 （ 龟虽寿 ）

31、（8）冰霜正惨凄 终岁常端正 。 （ 赠从弟 ） （9）柴门何萧条， 狐兔翔我宇 。 （ 梁甫行 ） （10） 记承天寺夜游 中描写月色如水， 空明澄澈的句子是 “ 庭下如积水空明 ， 水 中藻荇交横 ， 盖竹柏影也 ” 【分析】本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解 作答。 【解答】答案： （1）山山唯落晖（重点字：唯） （2）晴川历历汉阳树 （3）大漠孤烟直 （4）月下飞天镜 （5）浅草才能没马蹄 （6）绿叶发华滋（重点字：滋） （7）老骥伏枥（重点字：骥） （8）终岁常端正 （9）狐兔翔我宇（重点字：翔） （10）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（重

32、点字：藻荇） 【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写， 规范书写，认真检查，力求不出错别字。 二、文言文阅读二、文言文阅读 第 14 页（共 25 页） 10 （13 分） 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声

33、泪沾裳。 ” （1）解释下列语句中加点词的意思。 略无阙 处 通“缺” ，空缺 沿溯 阻绝 逆流而上 虽乘奔 御风 飞奔的马 属 引凄异 延长 （2）用现代汉语翻译下列句子。 自非亭午夜分，不见曦月。 清荣峻茂，良多趣味。 （3）在文中结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”有何作用？ （4）有人说，三峡风光是一幅美丽的画卷，如果你是一位导游，你喜欢那个季节的三峡， 如何向你的游客解说？ 【分析】翻译： 在三峡七百里之间， 两岸都是连绵的高山， 完全没有中断的地方； 重重叠叠的悬崖 峭 壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时

34、候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。 有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间 有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着 各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流 第 15 页（共 25 页） 冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有 高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回 声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的

35、歌谣唱道： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声 泪沾裳。 ” 【解答】 （1）本题考查的是常用文言实词、虚词的意义和用法，通假字、词类活用，古 今异义考生要重点识记。 句意：完全没有中断的地方 阙：通“缺” ，空缺 句意：下行或上行的船只都被阻挡了。溯：逆流而上（的船） 。 句意：即使骑着奔驰的快马，驾着风。奔：飞奔的马。 句意：声音持续不断，非常凄凉怪异。引，延长。 （2）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本 上都是句子中的关键词语和特殊句式。文言文句子中的关键词语主要包括通假字、古今 异义、词类活用、一词多义。句子得分点是“自” ，如果；亭午，正午；夜分，半夜。

36、 “清 荣峻茂” ，要补充完整再翻译， “水清树荣山峻草茂” 。 句中重点词有： “自” ，如果；亭午，正午；夜分，半夜 句意为：如果不是在正午半夜 的时候，连太阳和月亮都看不见 句中重点词有： “良”真，实在 句意为：水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 （3）本题考查分析重要段落在文中作用的能力。分析句段的作用一般从内容和结构两个 方面进行分析。 “巴东三峡巫峡长”进一步突出三峡山高水长的特点， “猿鸣三声泪沾裳” 渲染出三峡秋季萧瑟凄清的氛围，表现三峡的凄婉幽美。 （4）本题考查对文本内容的理解和语言表达。作答本题时，细读文本，然后正确翻译后 可选择任意一个季节，然后根据季节景色的特点

37、向游客进行介绍即可。 答案： （1）通“缺” ，空缺 逆流而上（的船） 飞奔的马。延长。 （2）如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见 水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 （3）突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的氛围。 （4）我喜欢秋季的三峡。 秋季的三峡一片清凉和寂静，行船其间，可以听到有高处的猿猴放声长啸，那声音让人 第 16 页（共 25 页） 听到就会不觉得悲从中来。 【点评】文言词语“属”的用法： 1属下。如：召令徒属曰。 2类。如：忠之属也。 3类似。如：神情与苏黄不属。 4连续。如：属引凄异。 5通“嘱”嘱托。如：属予作文以记之。 文言词语“绝”的用法：

38、1断绝。如：往来不绝者。 2穷尽。如：不能绝也。 3隔绝。如：沿溯阻绝。 4与世阻绝的。如：率妻子邑人来此绝境。 5停止，消失。如：哀转久绝。 6极，非常。如：绝巘多生怪柏。 7到了极点。如：以为妙绝 11 （9 分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （

39、1）解释下列句中加点的词。 猛浪若奔 飞奔的骏马 窥谷忘反 通“返” ，返回。 （2）理解填空。 本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝 。 作者描绘异水时，抓住了 清、急 的特点。 （3）文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的， 三峡一句中哪句话与它有异曲同工 之妙？ 第 17 页（共 25 页） （4）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思 想感情？ 【分析】译文： 风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青的远山融为一色。我乘着船 随着江流漂浮移动，随心所欲地任船所致观赏景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇山 异水，是天下独一无二的美景。 富春江水都

40、呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下 去可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着使人看了有寒意的树，高山凭依着高峻的山势，争着 向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无 数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤， 和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像老鹰飞到天上为名利极力 追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于 政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使

41、在白 天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【解答】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的骏马。 句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：通“返” ，返回。 （2）本题考查文本内容的理解。 通读全文，本文以总分式结构全文，第一段总起全文，接着第二段写水，第三段写山， 所以总领全文的句子在第一自然段中。再仔细分析第一段，第一句“风烟俱净，天山共 色”绘的是远景，极目远眺，风停雾散，高爽晴空一尘不染，天山一碧，景象清新而壮 阔。这既绘写景色，又暗点惬

42、意畅游的季节。第二句，由远及近，由景及人，写的是泛 舟情景和畅游心情。 “从流飘荡” ，既写小舟沿江逆水而上的情态，又抒写心中随顺追趣 之情。一路美景收不尽，只好“任意东西”以饱眼福。第三句进而写出作者游踪，统观 “自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后，作者由衷赞叹：沿江奇山异水，天下无与伦 比。由此可见总领全文的句子是“奇山异水，天下独绝” 。 了解水的特点， 首先找出描写水的相关句子。 文章第二段写水， “水皆缥碧， 千丈见底。 游鱼戏石，直视无碍”可见水的清澈， “急湍甚箭，猛浪若奔”可见水的流速之快。所以 第 18 页（共 25 页） 水的特点为“清、急” 。 （3）本题考查句子的理解与

43、不同文本的比较。 “急湍甚箭，猛浪若奔” ，运用生动的比喻， 突出水的湍急，速度快；然后结合自己对三峡的理解，找出合适的句子即可。根据 积累，可知三峡中表现水流速之快的句子为： “其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾 也。 ” （4）本题考查文中重要句子及作者情感的理解。答题时，一是要注意句子本身所反映的 内容，也就是浅层次的意思，更重要的是挖掘句子的隐含义。 “鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反”是说极力追求名利的人看到这些高峰，就会平息追名逐利的心， 治理政务的人，看到这些山谷，就会留恋忘返。这样写表达了作者对富春江奇山异水的 赞美，同时也可看出作者对此的留恋，对功名的鄙弃，表现出淡

44、泊人生的思想感情。 答案： （1）飞奔的骏马 通“返” ，返回。 （2）奇山异水，天下独绝。清、急 （3）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （4）淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐 【点评】负： 背，背东西（至于负者歌于途醉翁亭记 ） 凭借（负势竟上与朱元思书 ） 三三.现代文阅读现代文阅读 12 （12 分） 藤野先生节选部分 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了： 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的 形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 自然都是日本战胜俄国的情形。

45、但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕 获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来， 我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！ 但在那时那地，我的意见却变化了。 第 19 页（共 25 页） （1）选文主要记述了一件什么事？请简要概括。 （2）选文中“他们都拍掌欢呼起来” “他们也何尝不酒醉似的喝采” ，两处“他们”分别 指哪些人？ （3） “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力 了：也无怪他们

46、疑惑”一句表达了作者怎样的感情？ （4）阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。 【分析】本阅读语段出自课文藤野先生 ，主要记述了我在日本仙台医学专科学院学习 时发生的“看电影事件” ，正是这一事件，再次触动了鲁迅先生弱国弱民的辛酸，使他深 深地认识到中国国民的薄弱，关键在于国民思想的不觉悟，于是下定决心“弃医从文” ， 走上文学救国的道路。 【解答】 （1）本题考查学生概括文章内容的能力。解答此题可在通读全文的基础上，根 据文章的要素进行回答。通读语段，可以找出文中的要素：人物： “我” ；时间：看影片 的时候；事件： “我”看影片的感受。将以上分析综合起来，可知文段主要

47、写：电影事件 改变了“我”的观念。 （2）本题考查代词指代对象的理解。结合文意来看， “他们都拍掌欢呼起来”中的“他 们”都是指受军国主义思想毒害的日本学生； “他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们” 指的是那些思想麻木的中国看客。 （3）本题考查学生体会作者思想感情的能力。解答此类题，首先要仔细阅读文章，找出 文中主要人物、事件，根据事件来分析作者的情感。题干中的句子承接上文而来，因为 “我”的考试成绩及格了，所以“我”受到无端的怀疑。这个句子引用了帝国主义对弱 国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的“弱国”和“低能儿”之间加上“所以” ，再加 上“当然”强调，深刻揭露了这种逻辑的荒谬，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和 愤懑的情感。 （4）本题考查学生理解文章内容，进行语言表达的能力。解答此类题，要在阅读全文的 基础上，结合主要事件进行分析，有的文章还需要结合背景资料。再根据分析写出自己 的评价。语段的结尾是“但在那时那地，我的意见却变化了” ，分析这个句子， “那时那 地”指的