1、1 东营市中考模拟东营市中考模拟语文语文试题三试题三 一、积累运用（共一、积累运用（共 20 20 分）分） 1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2 分） 你们于欢聚中转身离去，奔赴抗击疫情的前线。你们与时间赛跑，与死神 争夺，你们是天使，也是xio勇的战士。你看你，耄耋 古稀挂帅出征，白头 不改扶伤志，杏林回暖济世人待凛冬去，雪融草青，樱花烂漫。 xio 耋 2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2 分） 武汉防疫扣人心弦，（ ）1 月 26 日，我区共筹集数十万元善款。 冠状病毒是一个大型病毒家族，严重程度从感冒到重症疾病不等，如中 东呼吸（ ）和严重急性呼吸（ ）。 全
2、国人民团结一致，坚定信心，一定能打赢这场疫情防控（ ）。 A.截止 综合征 狙击战 B.截至 综合症 阻击战 C.截止 综合症 狙击战 D.截至 综合征 阻击战 3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A.面对人突如其来的新冠肺炎疫情，中国政府、中国人民不畏艰险，按照 坚定信心、同舟共济 、科学防治、精准施策的总要求，打响一场抗击疫情的 人民战争。 B.习近平同志强调，既不能对不同地区采取“一刀切”的做法、阻碍经济 社会秩序恢复，又不能不当放松防控、导致前功尽弃 。 C.在十四届亚运会女子 100 米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望 ，以 1 分 06 秒 84 的成绩刷新了新
3、的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。 D.一手做好疫情防控，一手抓好经济发展，迫在眉睫 。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分） A.在防控疫情的情况下，大家要积极地开展复工生产，既要保证生产任务， 还要保证身体健康。 B.能否尽快防范重大风险、遏制疫情蔓延、有效应对病毒传播，既是对党 和政府的重大考验，也是对全体中国人民的重大考验。 C.这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最广、感 染范围最快、防控难度最大的一次突发性公共卫生事件。 D.随着互联网的发展与普及，使网络购物成为一种新时尚，正在改变许多 居民的消费习惯。 5.填空。（5 分） 诗人崔颢在黄鹤楼诗中以传
4、说入笔，虚实结合，写景的句子是： “ ， 。 ” 曹操观沧海中写想象之景的句子是： “ ， ； ， 。 ” 2 李贺雁门太守行中“ ， ”用典故写 将士誓死报国的决心。 夫君子之行， ， 。 ， 。 ， ， ，非志无以成学。 6.名著阅读。（2 分） “孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家 的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而 又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个 金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。” 以上这段文字是散文 （题目）的开头。
5、选自 （作者）的 散文集 ，原名 。 7.综合性学习。（5 分） 在我国，“信”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“信文化的魅力” 综合性学习。 源流追踪 “信”金文写作， “信”诚也。从人从言，会意，言必由衷之意。老子： “信言不美，美言不信。”取其本义为 ；论语学而：“为人谋 而不忠乎？与朋友交而不信乎？”引申义为 。 （2）试根据下面的材料，概括“信”包括哪些方面的思想内涵。 左传 宣公二年：“贼民之主，不忠；弃君之命，不信。” 管子 任法：“故圣君设度量，置仪法，如天地之坚，如列星之固， 如日月之明，如四时之信。” 三国志隆中对：“孤不度德量力，欲信大义于天下。” （3）班级举办“诚信”
6、文化传承活动， 请提出一项倡议。 二、阅读欣赏（共 50 分） （一）（4 分） 东栏梨花 (苏轼) 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 注：这首诗是苏轼熙宁十年（1077）所作和孔密州五绝中的第三首。 8. 前两句写春末夏初景物特点，请具体赏析。（2 分） 9. 本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？（2 分） （二）（10 分） （甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 礼记学记 （乙）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童
7、子之师，授 之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师 3 焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大 夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道 相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百 工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。 孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有 先后，术业有专攻，如是而已。 韩愈师说 10.解释下列句中加点的词。（4 分） 弗食，不知其旨也。 旨：
8、然后能自反也。 自反： 于其身也，则耻师焉。 耻： 授之书而习其句读者 习： 11.甲乙两文分别讲了怎样的道理？（2分） 12.简要说明两文在写法上的不同之处及其作用。（4 分） （三）（9 分） 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕 过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群 落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥， 死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清
9、， 撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。 他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又 青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上 就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸， 而后者该是更深的不幸。 有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大 院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王 的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我
10、们 当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰 比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老 实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老 王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存 4 扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他 哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板 三轮。他并没有力气
11、运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老 王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘 客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可 是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他 还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在 蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦， 也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳 （3），分不清哪一只瞎， 哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒
12、出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅 上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王， 你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着 一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为 在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我 们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说： “我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我
13、这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布， 一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级 一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请 他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就 会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 5 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。 我也不懂，没多问。 我回家看
14、着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话， 捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王， 总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱 他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 杨绛老王 13.老王属于写人叙事的散文。它的构思中既要从众多事件中精选最能体现中 心的材料，又要安排文章的谋篇布局，那么本文段落安排有什么特色？（5分） 14. 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件 比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、 关心人？
15、。（4 分） （四）（12 分） 无症状感染者是假想敌，还是真的存在？ 新冠病毒无症状感染者，最早公开的详实案例应属深圳的一位 10 岁男孩。 2020 年 1 月 24 日，香港大学新发传染性疾病国家重点实验室主任袁国勇 等人在柳叶刀发表了论文：男孩一家六口武汉探亲返回深圳，港大深圳医院 检测发现，男孩和其他 4 位成年家属核酸检测为阳性，但是男孩被认为是无症状 的。 国家卫建委首次正式定义无症状感染者，是 1 月 28 日的新型冠状病毒肺 炎防控方案第三版，定义为“无临床症状，呼吸道等标本的新冠病毒病原学检 测为阳性的群体”。 既然无症状，他们为什么会被排查出来？国家卫建委副主任曾益新总结
16、了 四个来源，核心意思是对聚集性疫情、密切接触者调查发现。34 例无症状感染者 涉及河南、浙江、湖北、辽宁、广东、四川、江西等省，多数为确诊患者的家人， 也有个别是未成年人，如前述深圳 10 岁男童、辽宁省一例 4 岁女童等。 何为“无临床症状”，官方未提出统一的诊断标准，学界也没有统一意见。 在关于 10 岁男童的论文中，男童并未出现的临床症状有 9 项：发烧、咳嗽、 腹泻、咽痛、体虚乏力、鼻塞、流涕、打喷嚏、胸痛。案例中对无症状描述不一， 包括无发热、咳嗽、胸闷等症状。“对我来讲，现在流传的无症状感染者说法， 还没有系统性地被专业学术报告证实。”美国马萨诸塞大学医学院教授卢山说， “现在举
17、不出一个例子，某个人大家都同意他是百分之百无症状，但确诊是感染 的。”业内的共识是，无症状感染者的症状非常轻微，以至于感染者本身难以觉 察，也未被诊断出来。 1 月 30 日，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏等撰文指出，轻症和 无症状之间，往往“没有一条绝对的分界线划分”，因为这些症状可能轻微到患 者难以察觉。世界卫生组织发言人 TarikJasarevic 也在邮件中说：无症状感染 6 者“往往得病而不自知”。 前述 10 岁男孩，在家长的一再要求下，医院为其做了 CT 检测，结果显示 孩子的肺部影像已呈现出磨玻璃状的变化，这篇柳叶刀的论文写道：“这是 一个非常意外地发现。” 中山大学附
18、属第三医院感染科副主任、中华预防医学会感染性疾病防控分 会常委兼秘书长林炳亮说，哪怕是血常规等指标、影像学检查均无异常的感染者， 也不意味着体内的组织器官就没有轻微损伤或病变，“做病理检查或许才能发现 问题，但也不必要做，此疾病有一定自限性，轻微损伤也会自行恢复”。 15.题目无症状感染者是假想敌，还是真的存在？有何好处？（2 分） 16.举例分析本文运用的一种说明方法及其表达效果。（4 分） 17.请答出第段不能删去的两条理由。（2 分） 18.你从文中第段林炳亮的话中,在预防和治疗新冠病毒肺炎方面，获得怎样的启 示？（4 分） （五）（15 分） 最后的常春藤叶 美欧亨利 华盛顿广场西面的
19、一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的 房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。 年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上， 一动也不动，凝望着窗对面的空墙。 一天早晨，医生对苏艾说：“要治好，可能只有一成希望，这全在她自己要不 要活，她是满肚子以为自己活不成了。人不想活，任何药都无效。” 医生走后，苏艾伤心地痛哭一场。屋子里，琼珊一动不动地躺着，被子底下的 身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然，传来一个低微的声音。重 复着，苏艾快步走到床边，琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，数着：“9、8、 7” 苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡
20、荡得到院子，一堵空墙， 一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥 落的砖块上。 “6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只 剩五片了。” “五片？什么？” “叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？” “哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你 就快好了， 喝点汤吧！” 琼珊直盯着窗外说：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片 掉下，我 也就去了。” “琼珊。答应我不要瞧窗外行吗？” 琼珊闭了眼睛，脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。 “你睡会儿，我去把贝尔曼叫
21、来，给我当那副老矿工的模特儿。” 7 贝尔曼是个画家。他年过六十，画画四十年，总说就要画他的那副杰作了，可 到现在也 没有动笔。他除了偶尔画点广告外，什么也没画。他喝酒毫无节制，是一个火气十 足的小老头子，十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋，他 满嘴的酒气，两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他，他嗤 笑道：“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死？哎，可怜！”他 喊道。 他们一起上楼，琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤，都默默无言。 贝尔曼当 完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。 “把窗帘拉起来，我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就
22、低声地命令苏艾。 然而，看呀！一夜的风雨吹打，砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的 一片叶子。 靠近茎部仍是深绿色，可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十 多英尺的 藤枝上。 “最后一片！我以为它不在了。今天它一定会落，我也会死的。”琼珊说。 白天总算过去了。暮色中，那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里 北风呼啸， 拍打着窗户，雨水从屋檐上流泻下来。 天刚亮，琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着，盯着看 了许久。 “苏艾，我是个坏女孩。想死是有罪的，天意让那片藤叶留着来证 明我的坏。你给我拿点汤 来吧！”她突然喊道。 下午，医生来了，临走对苏艾说：“她
23、很快会好的。现在我得去楼下看另一个 病人，他叫贝尔曼，也是肺炎。但年纪太大，病得很重，恐怕治不好了。” 房间里，琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你，亲爱 的！”苏艾走过来抱着琼珊说：“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病 了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨，门房发现他痛得动弹不了，全身也都湿 透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼，一把挪 动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，一块涂抹这绿色和黄色颜料的调色板 亲爱的，瞧瞧，墙上那最后一片藤叶。再想想，为什么风刮得那样厉害，它都从来 不摇一摇呢？哎，这片叶子才是贝尔曼的杰作，就是在最后一片叶子掉
24、下来的晚上， 他把它画在那里的。” （选文有删改） 19. 小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析。（4 分） 20. 作者为什么在文中画线出三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节？请简 要回答。（3 分） 21. 小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程，有何作用？请简要分析。 （4 分） 22. 小说最后一句体现了欧亨利小说“在意料之外，又在情理之中”的结尾艺术。 请结合全文进行简要赏析。（4 分） 三、写作（共 50 分） 23.命题作文：这也是一种荣誉 8 根据你的理解，结合自己的生活经历和感悟，写一篇 600 字以上的记叙文，力 求写出真切体验与独特感受。 东营市中考
25、模拟语文试题参考答案及评分标准东营市中考模拟语文试题参考答案及评分标准 一、积累运用 1.答案：骁 di 评分：每小题 1 分，共 2 分。 2.答案：D 评分：选对得 2 分。 3.答案：C 评分：选对得 2 分。 4.答案：A 评分：选对得 2 分。 5.答案：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。日月之行，若出其中，星汉灿烂， 若出其里。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 静以修身，俭以养德。非淡泊 无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 评分：-每小题 1 分，第小题 2 分，共 5 分。-小题出现错别字或添 字漏字该 小题不得分；第小题答对前 3 空或后 4 空得 1
26、 分，全答对得 2 分。 6.答案：五猖会 鲁迅 朝花夕拾旧事重提 评分：每空 0.5 分，共 2 分。 7.答案：（1）言语真实；讲诚信，诚实不欺。 （2）守信用，实践诺言；不发生 误差，有规律；伸张正义；（3）示例一 举办“讲求诚信， 共筑幸福”主题演讲 或征文活动，交流构建诚信社会的意义。示例二 讲述身边的诚信小故事。 示例三 开展“人无信不立”手抄报展览活 动。 评分：（1）每空 1 分，共 2 分。意思对即可。（2）答对一个方面得 1 分，共 2 分。（3） 答对得 1 分。本题共 5 分。（2）（3）两题其他答案符合题意亦可。 二、阅读欣赏 8.答案：第一句从颜色的角度写,用“淡白
27、”“深青”写梨花 和柳叶，言梨花已盛开,柳已老;第二句从形状角度写,以柳絮纷飞,梨花满城,言春 已去,夏将至;两句之间,以“柳絮飞”呼应“柳深青”,以“花满城”呼应“梨花淡 白”,极精工,以此简洁地写出了春末夏初的景物特点。 9.答案：惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人 生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想 感情。 10.答案：味美 自我反思 以为耻使学习 评分：每小题 1 分，共 4 分。意思对即可。 11.答案：甲文：指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长“，告诉了我 们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，
28、乙文：批判了耻于从师、废弃尊师重道传统、看不起百工技人的不良社会风气，提 出从师的必要性。2 分 9 12.答案：甲文：先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨“作类比，继而引入“虽有至道， 弗学，不知其善“，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长“这 个结论。 乙文：反面举耻于从师、看不起百工技人的例子，正面举圣人无常师的例子，正反 对比，论述从师的必要性。4 分 13.答案： 文章以作者与老王的交往为线索。1 分 首先，写了老王的三点基本情况：老王的职业、生理缺陷、居住条件，是按逻辑 顺序写的。2 分 其次，写了作者与老王交往交往的几个片段，是按时间顺序写的。（1） 愿意给“我” 们送
29、冰块，车费减半。（2）送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大 放心，担心人家看病钱不够。（ 3 ）“文革”时期，他的生计越来越困难。（4） 去世前一天硬撑着身子给“我”送香油、鸡蛋。2 分 14.答案： 从文章看，最主要的是平等观念。在作者心里，人是生而平等的，各人境遇 不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条 件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 有平等意识，才会平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱 歉的。 再是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作 出的贡献，尊重人格，维护社会
30、成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。 作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们 总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价 付。平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗 爱心，才能这么关心人、爱护人。 15.答案：交代了说明对象无症状感染者；“假想敌”比喻，更加生动形象； 运用选择性疑问，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 评分：答对一条得 1 分，共 2 分。 16.答案：示例 1：第段，运用了“下定义”的说明方法，给“无症状感染者” 定义为“无临床症状，呼吸道等标本的新冠病毒病原学检测为阳性的群体
31、”。科学、 准确地定义了说明对象的特征。 示例 2：第段，运用了引资料和举例子的说明方法，“2020 年 1 月 24 日，香港 大学新发传染性疾病国家重点实验室主任袁国勇等人在柳叶刀发表了论文：男 孩一家六口武汉探亲返回深圳，港大深圳医院检测发现，男孩和其他 4 位成年家属 核酸检测为阳性，但是男孩被认为是无症状的。”具体真实地说明了“无症状感染 者并非假想敌，而是真的存在。” 评分：说明方法占 2 分，表达效果占 2 分。有两种的说明方法，要写全。 17.答案： 理由 1：第段内容上，是用权威的医学检测证明，10 岁男孩的确是“新冠肺炎无 症状感染患者”； 理由 2：回答了题目中的问题无症
32、状感染者并非“假想敌”，而是真实的存在。 使全文结构严谨，首尾呼应。 评分：每条理由占 1 分，共 2 分。 10 18.答案：新冠肺炎无症状感染者的确存在，要尽早采取隔离、勤洗手注意卫生 等防护措施，防患于未然；即使出现了轻微症状的新冠肺炎感染，只要措施得力， 也能够痊愈，不必惊慌。 评分：答对一点分别得 2 分，共 4 分。意思对即可。其他答案 符合题意亦可。 19.贝尔曼是一个郁郁不得志的画家，性格暴躁，酗酒成性，生活失意“他年 过六十，画画四十年，总说就要画他的那幅杰作了，可到现在也没有动笔他喝酒 毫无节制，是一个火气十足的小老头子黯淡的小屋，满嘴的酒气，两只发红的眼 睛迎风流着泪。”
33、 善良，富有同情心，无私关怀、帮助他人当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他， 他喊道：“哎，可怜！” 崇高的爱心，自我牺牲的精神晚上冒雨画“常春藤”，以致得肺炎而死。 贝尔曼画技高超他画的那片常春藤，连当画家的琼珊都没有看出来。 20.写出了琼珊病情严重，对生活失去了希望交代了故事发生的背景。 推动故事情节的发展，写出了琼珊知道自己不久于世的绝望。 写出了琼珊数着最后的叶子只有四片的害怕和绝望的心理，为下文写贝尔曼先生 崇高的爱心和高超的画技做铺垫。 21.这样写，更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待，让她与生命进行不屈抗 争的内容，从而更能突出文章的主题。 贝尔曼的画，让本来就是画家的琼珊都没有看出来，侧面衬托了贝尔曼画技的精 湛和高超，更能表现贝尔曼先生的崇高品质。 22.贝尔曼是一个怀才不遇的老画家，是个火气十足的老头，完全看不起人间的 温情但在结尾，却为了增加琼珊的生活希望，不惜自己的生命，冒雨画最后一片 树叶，得肺炎而去世结尾出乎意料之外。 结尾又在情理之中老画家听到琼珊的“胡思乱想”的嗤笑，表现了他的善良和 同情心但那片叶子掉下后，琼珊就会无望死去后来冒雨画常春藤树叶，鼓舞琼 珊生的斗志也就在情理之中了。 这样结尾使小说情节曲折，也更能突出贝尔曼先生的美好心灵。 三、作文（50 分） 23、写作。（略）