1、章末整合提升,第四单元 第一章 细胞的增殖与分化,栏目索引,网络构建 系统盘点 提炼主干,疑难突破 突破难点 提升能力,返回,答案,无丝,前 期,中 期,后 期,减数,生长 发育 繁殖,遗传信息,不同的组织和器官,个体发育,细胞癌变,无限增殖,形态结构,扩散转移,网络构建 系统盘点 提炼主干,突破1 染色体与染色单体,1.姐妹染色单体是指经过复制后仍连接在同一个着丝粒上的两条染色单体；当着丝粒分裂后，两姐妹染色单体就分开成为独立的两条染色体。,疑难突破 突破难点 提升能力,染色体数目的计算 染色体数目是通过着丝粒数目来计数的，有几个着丝粒就有几条染色体。 染色体与DNA的比较 无染色单体存在时
2、，染色体数DNA数11；有染色单体存在时，染色体数染色单体数DNA数122。,2.细胞分裂中染色体、染色单体和核DNA数目变化 (1)曲线图,ab、lm的变化原因都是DNA分子复制。 gh、no变化的原因都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，形成子染色体。 mn表示含有姐妹染色单体的时期，包括有丝分裂前期和中期。,(2)柱形图,说明：B组的DNA相对含量在2C到4C之间，说明细胞正处于DNA复制时期；C组细胞中的DNA已经加倍，说明细胞处于G2期到分裂为两个子细胞结束之间的时期。,1.下列图、图是同一细胞不同分裂时期的模式图，图是该细胞有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图是该细
3、胞分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。请分析回答下列问题：,突破体验,(1)图细胞处于图_段，对应图_时期；图细胞处于图_段，对应图_时期。 (2)图AB段变化的原因是_，CD段变化的原因是_。 (3)图中N等于_。,答案,BC,b,DE,c,DNA复制,着丝粒分裂,1,(4)画出该细胞有丝分裂过程中染色体数目的变化曲线。,答案,2.下图表示有丝分裂过程中染色体运动及数目的变化。图A中曲线a表示染色体着丝粒与纺锤丝的相应极之间的平均距离；图B表示有丝分裂染色体数目变化曲线，分析回答：,(1)进行分裂的该细胞的长度是_m，图A曲线b表示_，图A曲线a距离减少的原因是_。 (2)从_min起，
4、细胞分裂进入后期，相当于B图曲线的标号为_，此期的典型特点是_。,解析答案,解析 以上两图重在考查对有丝分裂动态过程的理解程度和相应的识图能力。从图中看出，曲线a表示从10 min开始距离逐渐减小，曲线b则表示距离逐渐增大。有丝分裂过程中，后期的主要特征在于着丝粒分裂，已复制的两条染色单体分开被拉向两极。很明显，染色单体(包括着丝粒)与同侧极的距离逐渐减小，而两条染色单体(含着丝粒)的距离则逐渐增大。 答案 (1)40 分开的两个着丝粒之间的距离 染色体在纺锤丝的牵引下向两极移动 (2)10 着丝粒分裂，染色单体分开，子染色体在纺锤丝的牵引下向两极移动,突破2 细胞分裂、分化和癌变的比较,1.
5、比较,2.细胞生命历程的图表信息解读,从上图可解读以下信息： (1)图中细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中，表示通过细胞分裂使细胞数目加倍；表示通过细胞生长使细胞体积增大。,(2)图中细胞形态特征与的有较大区别，所以，和均表示细胞分化过程。 (3)图中表示图中的某些细胞失去了最高分裂次数的限制，能够无限增殖，发生了细胞癌变。 (4)图中表示从图中取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。,3.下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析回答下面的问题。,突破体验,解析答案,(1)所示的变化，在生物学上称为_。,解析 显
6、示来自同一细胞的后代具有了不同的形态、结构和功能，故应为细胞分化过程。,细胞分化,(2)目前认为引起过程的因子，根据其属性不同可分为_、_、_三类。,解析答案,(3)FGH过程的技术，在植物学上叫_，其理论基础是_。该植株的产生与“克隆羊”的产生都属于_繁殖。,解析 为已分化的细胞具有了无限增殖能力，应为癌变，诱因为物理、化学和病毒致癌因子。,解析 FGH为植物组织培养过程，实现了细胞的全能性，属于无性繁殖。,病毒致癌因子,物理致癌因子,化学致癌因子,无性,植物组织培养,植物细胞的全能性,(4)所示的过程叫_。,解析答案,解析 为高度分化的植物细胞形成愈伤组织(G)的过程，应为脱分化。,脱分化,返回,