1、一、语文知识积累与运用 （35 分）分） 1 （10 分）古诗词默写 （1）树树皆秋色， 。 （2） ，云生结海楼。 （3）馨香盈怀袖， 。 （4） ，志在千里。 （5）晴川历历汉阳树， 。 （6） ，松柏有本性。 （7） 白居易在 钱塘湖春行 中抓住早春特点描写植物的优美诗句是： ， 。 （8） “诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写使至塞上一诗中 被誉为“独绝千古”的名句： ， 2 （9 分）阅读下文，完成题目 她站在 10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟 掠过她的身旁。 这是在卡多拉游泳场的 8000 名观众一齐翘 首而望， 屏 声敛息的一
2、ch那。 轻舒双壁，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长 美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似 郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天” 。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 翘 首而望 屏 声敛息 一 ch那 （2）文中一个词有错别字，请找出来并改正。 改为 （3）文中划横线的句子修辞是 （4）请解释文中加点的词“酷似”的意思： 3 （4 分）名著阅读 红星照耀中国作者是 。作者在陕北，采访了众多共产党领袖和红军将领， 如 ， ， 等。 4 （12 分）2017 年 11 月 25 日至 26 日，全椒县在全椒中学举办第二十届运动会。请阅读下 第 2 页（共 21
3、页） 面的报道回答问题。 全椒县成功举办第二十一届中学生田径运动会 _全县各中学共 19 支代表队 228 名运动员， 在田赛、 径赛共 10 个项目上 展开强烈角逐。最终滁州儒林外国语学校、城东中学、全椒中学分获高中组前三名；古 河中学、第三中学、三圣中学位列初中组前三甲。另有 8 支代表队获“体育道德风尚奖” 。 11 月 25 日上午，全椒县第二十一届中学生田径运动会在全椒中学环形赛场上隆 重开幕。滁州市教体局副局长张言平热情致辞，全椒县教体局局长彭守江作了关于全县 体育工作的报告，全椒县委常委、副县长陈飏宣布比赛正式开幕。随后，在高昂的运动 员进行曲中，十九支参赛队伍精神抖擞、意气风发
4、地一一登场。江海小学的功夫扇表演、 全椒武术协会的少年中国功夫、南屏中学的青春炫舞、老年二十四式太极、全椒中学的 花球啦啦操、滁州应用技术学校的 sugar 舞蹈等节目，更是将开幕式推向了高潮。观众席 上爆发出阵阵热烈的掌声。 两天的比赛中， 运动员们发扬了朝气和拼搏精神， 赛场内外洋溢着热烈而祥和 的气氛。各参赛运动员不畏困难、挑战自我、勇于进取、遵守规则、服从裁判，为荣誉 而战、为梦想而拼搏，共同谱写出青春飞扬的乐章。各校男女运动员在赛场上挥洒汗水、 展示自我、勇于拼搏、一次次刷新记录，为在场的观众奉献了精彩的体育盛宴。 11 月 26 日下午，全椒县第二十一届中学生田径运动会圆满落幕。
5、（1）这是一则消息（狭义的新闻） ，它一般由 、导语、 、背景和 。 五部分组成，请给这则加句导语，写在下面的横线上。 （2）针对下面的情况，请帮他解决 古河中学八年级的王同学想参加这次运动会，但他的妈妈怕影响他的学习而拒绝了他的 请求。请你帮王同学劝导其妈妈。 （3）文中划波浪线的两句是病句，请你将修改好的句子写在下面的横线上。 二、阅读（二、阅读（55 分）分） 5 （20 分）阅读下文，回答问题。 跑着跑着就到了 王纯 上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常 参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说： “万米越野赛，你也 要参加！ ”我
6、听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说： “万米？我不擅长长跑啊！ ”老师笑笑 第 3 页（共 21 页） 说： “试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。 ” 越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为 平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后， 我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过 半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被 我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有 节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前
7、我都难以望其项背，现在竟然能够一个个 超越他们。 这种成就感支撑着我继续跑下去。 我对自己说：“好好跑， 能跑多远就跑多远！ ” 跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑， 开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手， 冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声， 体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说： “好样的！让我刮目相看！ ”我创造了自己的奇迹！ 连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。 有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就 战胜了自己。蓦
8、然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥 有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。 其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着 跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停 地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一 天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的 报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻 到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上 发表了 600 多万
9、字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字： “写下去！ ” 我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。 有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说： “我小时候想，如果每天都能吃上白面饼， 这辈子就值了！ ”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上 香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。 或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只 要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。 你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花 第 4 页（共 21 页） 开的彼岸。 （1）根据文章内
10、容填空（用原文语句） 。 “我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。 “我”没想过成为大作家， 但写着写着， 就 。“我” 的朋友小时候只想 ， 但做生意做着做着就 。 由此，我们可以得出一个结论： 。 （2）根据上下文，解释文中加点词语的意思。 学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背 ，现在竟然能够一个个超越他们。 （3）下列句子用了什么修辞手法，有什么作用？ 我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。 （4）作者在叙事时详写了什么？略写了什么？ （5）中央电视台节目主持人董卿说过一句话： “人的潜能其实远超过自己的想象，你不 挖掘就永远不会知道。 ”
11、结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。 6 （20 分） 暖冬 周海亮 小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得 尖叫；拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。 照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来 断裂的咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。 一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河 里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。 好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里 的老人经过，把他放
12、上独轮车送回了家。 他被母亲大骂一通。 屁股上， 落了母亲恶狠狠的笤帚。 母亲说那河那么深， 你不知道？ 母亲说怎么不淹死你？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学？他缩在 炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你 敢？ 母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻 成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。 那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学？ 第 5 页（共 21 页） 他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地 和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉
13、。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆在 炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。 夜里他醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。 早展他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竟给他捧来了 新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从 夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。毋亲正在玻璃窗后看着 他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路_。 那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜永 远并深刻地烙 进他的记忆。 那年冬天特别冷。但他一直认为，那是他今生最
14、温暖的一个冬天。 可是那个冬天，母亲却落下一生的病根类风湿。那天，她用了整整一夜，将自 己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。 然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。 （1）文章咦“暖冬”为题，有什么妙处？ （2）简要分析“那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙 进他的记忆”一句中， “烙” 这个词的妙处。 （3）简要分析第段划线句在文中的含意。 （4）文中说，那年冬天“特别冷” ，但“他”却一直认为， “那是他今生最温暖的一个冬 天” ，为什么？ （5）读这篇文章，你也许会想到唐代诗人孟郊的游子吟 ，请默写这首诗，并结合这 首诗谈谈你读本文的感受。 （三）文言阅读（三）文言阅读（15 分）分
15、） 7 （15 分） （甲） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 （乙）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 第 6 页（共 21 页） 承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （1）解释下列语句中的加点词。 晓雾将歇 未复有能与 其奇者 月色入户 相与 步于中庭 但 少闲人如吾两人耳 （2）用现代汉语写出下面
16、句子的意思。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 月色入户，欣然起行。 （3）填空。 甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和 “ ” 。乙文写景的名句是“ ” 。 甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美” ，乙文描写了“ 之美” 。 但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的 思想感情；乙文则把赏月的 欣喜、 漫步的悠闲、 贬谪的悲凉、 人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中 “ ” 的语句中。 三、作文（三、作文（55 分分+卷面书写卷面书写 5 分）分） 8 （60 分）步入初二，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺 了你的意志，让你更乐观
17、、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你备感压力，但师长的关 爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项文艺活动不仅调节 了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。 请以“初二，让我更 ”为题写一篇文章。 要求：将题目补充完整，然后作文；内容具体，有真情实感； 除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。不能出现真实的人名。 第 7 页（共 21 页） 2019-2020 学年安徽省阜阳市临泉县郁文中学八年级（上）第一学年安徽省阜阳市临泉县郁文中学八年级（上）第一 次月考语文试卷次月考语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语文知识积累与运用 （一、语文知识积累与运用 （35
18、 分）分） 1 （10 分）古诗词默写 （1）树树皆秋色， 山山唯落晖 。 （2） 月下飞天镜 ，云生结海楼。 （3）馨香盈怀袖， 路远莫致之 。 （4） 老骥伏枥 ，志在千里。 （5）晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 （6） 岂不罹凝寒 ，松柏有本性。 （7）白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点描写植物的优美诗句是： 乱花渐欲迷人 眼 ， 浅草才能没马蹄 。 （8） “诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写使至塞上一诗中 被誉为“独绝千古”的名句： 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐 进积累所学的应背诵并默写
19、的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其 次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字） 。 【解答】答案： （1）山山唯落晖（注意“晖”的书写） （2）月下飞天镜 （3）路远莫致之（注意“莫”的书写） （4）老骥伏枥（注意“骥”的书写） （5）芳草萋萋鹦鹉洲 （6）岂不罹凝寒 （7）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （8）大漠孤烟直，长河落日圆（注意“漠”的书写） 【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解 第 8 页（共 21 页） 诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题 应不是难事。 2 （9 分）阅
20、读下文，完成题目 她站在 10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟 掠过她的身旁。 这是在卡多拉游泳场的 8000 名观众一齐翘 首而望， 屏 声敛息的一 ch那。 轻舒双壁，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长 美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似 郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天” 。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 翘 首而望 qio 屏 声敛息 bng 一 ch那 刹 （2）文中一个词有错别字，请找出来并改正。 “轻舒双壁” 改为 “轻舒双臂” （3）文中划横线的句子修辞是 比喻 （4）请解释文中加点的词“酷似”的意思： 极像
21、 【分析】 （1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时对字词的积累， “翘首而望”中“翘” 字读音为“qio” ； “屏”为多音字，在“屏声敛息”中读音为“bng” ； “一 ch那”写作 “一刹那” 。 （2）本题考查错别字的辨析与修改。语段中的“轻舒双壁”中“壁”有误，舒展的是“双 臂” ， “壁”应为“臂” 。 （3）本题考查修辞手法的判断。解答此题关键要了解常用修辞的特点。这个句子将吕伟 的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的飞天 ” ，运用比喻的修辞。 （4）本题考查对文中词语的理解。要结合语境以及平时积累作答。 “酷似”中“似”是 好像的意思， “酷似”是说非常像，极像。 【解答】答案：
22、（1）qio bng 刹 （2） “轻舒双壁”改为“轻舒双臂” （3）比喻 （4）极像 【点评】平时在学习时要注意区别形近字，可根据形旁记忆，多音字也要加强记忆，平 时要多积累知识，并多训练。 第 9 页（共 21 页） 3 （4 分）名著阅读 红星照耀中国作者是 埃德加斯诺 。作者在陕北，采访了众多共产党领袖和红军 将领，如 毛泽东 ， 周恩来 ， 朱德 等。 【分析】本题考查名著常识与主要内容的积累。 红星照耀中国 （Red Star Over China） 原名西行漫记 ，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很 强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至
23、 10 月在中国西北革命根据地（以延 安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和 中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下 最具代表性的人物形象。 【解答】答案： 埃德加斯诺；毛泽东；周恩来；朱德 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、 特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 4 （12 分）2017 年 11 月 25 日至 26 日，全椒县在全椒中学举办第二十届运动会。请阅读下 面的报道回答问题。
24、 全椒县成功举办第二十一届中学生田径运动会 _全县各中学共 19 支代表队 228 名运动员， 在田赛、 径赛共 10 个项目上 展开强烈角逐。最终滁州儒林外国语学校、城东中学、全椒中学分获高中组前三名；古 河中学、第三中学、三圣中学位列初中组前三甲。另有 8 支代表队获“体育道德风尚奖” 。 11 月 25 日上午，全椒县第二十一届中学生田径运动会在全椒中学环形赛场上隆 重开幕。滁州市教体局副局长张言平热情致辞，全椒县教体局局长彭守江作了关于全县 体育工作的报告，全椒县委常委、副县长陈飏宣布比赛正式开幕。随后，在高昂的运动 员进行曲中，十九支参赛队伍精神抖擞、意气风发地一一登场。江海小学的功
25、夫扇表演、 全椒武术协会的少年中国功夫、南屏中学的青春炫舞、老年二十四式太极、全椒中学的 花球啦啦操、滁州应用技术学校的 sugar 舞蹈等节目，更是将开幕式推向了高潮。观众席 上爆发出阵阵热烈的掌声。 两天的比赛中， 运动员们发扬了朝气和拼搏精神， 赛场内外洋溢着热烈而祥和 的气氛。各参赛运动员不畏困难、挑战自我、勇于进取、遵守规则、服从裁判，为荣誉 而战、为梦想而拼搏，共同谱写出青春飞扬的乐章。各校男女运动员在赛场上挥洒汗水、 第 10 页（共 21 页） 展示自我、勇于拼搏、一次次刷新记录，为在场的观众奉献了精彩的体育盛宴。 11 月 26 日下午，全椒县第二十一届中学生田径运动会圆满落
26、幕。 （1）这是一则消息（狭义的新闻） ，它一般由 标题 、导语、 主体 、背景和 结 语 。五部分组成，请给这则加句导语，写在下面的横线上。 （2）针对下面的情况，请帮他解决 古河中学八年级的王同学想参加这次运动会，但他的妈妈怕影响他的学习而拒绝了他的 请求。请你帮王同学劝导其妈妈。 （3）文中划波浪线的两句是病句，请你将修改好的句子写在下面的横线上。 【分析】本题为新闻的阅读综合题，给出一则报道全椒县第二十一届中学生田径运动会 在全椒中学隆重举行的新闻，第一题考查新闻结构的掌握，第二题考查劝说词的拟写， 第三题考查病句的修改能力。 【解答】 （1）根据学习积累可知，消息一般由标题、导语、主
27、体、背景和结语五部分组 成，其中标题、导语和主体是必不可少的。导语应是对消息内容的高度概括，根据下文 报道的内容，可知主要事件是：全椒县第二十一届中学生田径运动会举行；时间是：11 月 25 日至 26 日。据此可拟写导语为：11 月 25 日至 26 日，全椒县第二十一届中学生田 径运动会在全椒中学隆重举行。 （2）劝说词要注意开头有合适的称呼与礼貌用语，然后表述出体育运动对学习的促进作 用，并注意用语委婉，最好以征询式结尾结束。 （3）阅读划线句，可以看出其中的“热烈”一词使用不当，可修改为“激烈” 。划线 句属搭配不当， “发扬”与“朝气”搭配有误，根据句意可修改为：运动员们充满了朝 气
28、，发扬了拼搏精神。 答案： （1）标题 主体 结语 11 月 25 日至 26 日，全椒县第二十一届中学生田径运动会在全椒 中学隆重举行。 （2）示例：阿姨，您好！参加运动会有益于身体健康，放松心情，这种劳逸结合的方式 会更有利于王同学的学习。请您放心，他不会因为参加运动会而耽误学习的，您就让他 参加吧。 （3）在田赛、径赛共 10 个项目上展开激烈角逐。运动员们发扬了拼搏精神（或： 运动员们充满了朝气，发扬了拼搏精神） 【点评】导语是一篇消息的第一段或第一句，要求语言简洁明了，集中概括消息的主要 第 11 页（共 21 页） 事实，提示全文的主题。导语是消息的眼睛，要求以一目而尽传精神，一般
29、包括时间、 地点、人物、事件等要素。 二、阅读（二、阅读（55 分）分） 5 （20 分）阅读下文，回答问题。 跑着跑着就到了 王纯 上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常 参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说： “万米越野赛，你也 要参加！ ”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说： “万米？我不擅长长跑啊！ ”老师笑笑 说： “试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。 ” 越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为 平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，
30、 我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过 半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被 我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有 节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个 超越他们。 这种成就感支撑着我继续跑下去。 我对自己说：“好好跑， 能跑多远就跑多远！ ” 跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑， 开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手， 冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自
31、己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声， 体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说： “好样的！让我刮目相看！ ”我创造了自己的奇迹！ 连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。 有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就 战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥 有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。 其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着 跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停 地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到
32、纸上，心想，如果有一 天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的 报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻 第 12 页（共 21 页） 到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上 发表了 600 多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字： “写下去！ ” 我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。 有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说： “我小时候想，如果每天都能吃上白面饼， 这辈子就值了！ ”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日
33、三餐都能吃上 香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。 或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只 要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。 你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花 开的彼岸。 （1）根据文章内容填空（用原文语句） 。 “我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。 “我”没想过成为大作家， 但写着写着， 就 在各地报刊上发表了 600 多万字的文章 。“我” 的朋友小时候只想 每 天都能吃上白面饼 ，但做生意做着做着就 做得很成功， 。由此，我们可以得出一 个结论： 只要你肯坚持，说不定会获得意想不
34、到的成功 。 （2）根据上下文，解释文中加点词语的意思。 学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背 ，现在竟然能够一个个超越他们。 （3）下列句子用了什么修辞手法，有什么作用？ 我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。 （4）作者在叙事时详写了什么？略写了什么？ （5）中央电视台节目主持人董卿说过一句话： “人的潜能其实远超过自己的想象，你不 挖掘就永远不会知道。 ”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。 【分析】这篇文章通过讲述“我”上学时参加不擅长的长跑比赛时获得了第一名的事， 以及“我”的写作之路就是不知不觉坚持下来成功的事，文章中还提到了“我”的一个 成功
35、的朋友，以及提到莫言，他们的成功就是坚持下去。通过对这几件事的描写，作者 想告诉我们只要坚持去做一件事，往往不知不觉间就成功了。 【解答】 （1）该题考查的是对文章内容的概括总结，通过阅读最后四段，我们可以总结 出该题的答案，要求使用原句进行回答。这是作者举出的自己和好友的事迹，前半句是 没有想过的后半句是今天的成功， “我”没有想过要成为大作家，但写着写着就在各地报 刊上发表了 600 多万字的文章；朋友也是没有想过能够成功，但是他的生意做得很成功， 第 13 页（共 21 页） 资产过千万。这就得出结论：只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。 （2）该题考查的是对加点词语的理解，这类题
36、要先写出词语本身的意思，再结合句子的 意思去分析。 “望其项背”本意是能够看见别人的颈项和背脊，在这里的意思是追赶得上 或比得上。 （3）该题考查的是对句子的赏析，这就不但要欣赏，还要会分析。首先要找出句子使用 的修辞方法， 该句子使用的是比喻， 把 “我” 比作舞蹈着的蜜蜂， 生动形象地写出了 “我” 的勤奋努力。 （4）该题考查的是对文章内容的安排，通过阅读可以发现，文章的前三段作者详细叙述 自己参加长跑得冠军的事，文章的最后四段简略地写了自己爱好写作、发表了 600 多万 字文章的事和朋友做生意成功的事。文章内容安排详略得当，这样更加突出主题思想， 使文章主题表达鲜明。 （5）该题考查的
37、是对最后一段含义的理解，要结合文章的主题去分析，还要结合董卿的 话去分析，两个方面都要兼顾。董卿的话的意思是说人的潜能有多大自己不知道，只有 我们自己积极地去挖掘；而文章的最后一段话告诉我们只要坚持去做一件事，就会在不 知不觉间就成功了。能把两种意思结合起来分析，写出这两个要点即可。 答案： （1）在各地报刊上发表了 600 多万字的文章；每天都能吃上白面饼；只要你肯坚持，说 不定会获得意想不到的成功。 （或： 你自己都不知道自己能跑多远， 所以就坚持跑下去吧！ 跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自 己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。 ） （2）本指
38、能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。 （意对即可） （3）本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作 后每天积累素材、勤奋写作的情景。 （4）作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了 600 多 万字文章的事和朋友做生意成功的事。 （5）人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要 坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。 （两个要点：潜能需要挖掘，做事需要 坚持。 ） 【点评】赏析修辞方法的表达作用时，答题格式如下：确认修辞手法+修辞本身的作用+ 结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用。
39、 第 14 页（共 21 页） 6 （20 分） 暖冬 周海亮 小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得 尖叫；拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。 照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来 断裂的咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。 一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河 里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。 好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里 的老人经过，把他放上独轮车送回
40、了家。 他被母亲大骂一通。 屁股上， 落了母亲恶狠狠的笤帚。 母亲说那河那么深， 你不知道？ 母亲说怎么不淹死你？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学？他缩在 炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你 敢？ 母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻 成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。 那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学？ 他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地 和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆
41、在 炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。 夜里他醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。 早展他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竟给他捧来了 新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从 夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。毋亲正在玻璃窗后看着 他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路_。 那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜永 远并深刻地烙 进他的记忆。 那年冬天特别冷。但他一直认为，那是他今生最温暖的一个冬天。 可是那个冬天，母亲却落
42、下一生的病根类风湿。那天，她用了整整一夜，将自 第 15 页（共 21 页） 己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。 然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。 （1）文章咦“暖冬”为题，有什么妙处？ （2）简要分析“那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙 进他的记忆”一句中， “烙” 这个词的妙处。 （3）简要分析第段划线句在文中的含意。 （4）文中说，那年冬天“特别冷” ，但“他”却一直认为， “那是他今生最温暖的一个冬 天” ，为什么？ （5）读这篇文章，你也许会想到唐代诗人孟郊的游子吟 ，请默写这首诗，并结合这 首诗谈谈你读本文的感受。 【分析】他是一个调皮的孩子，驾驶“冰船”落入水中而湿
43、透了棉袄棉裤。为了让他第 二天能穿着干暖的棉衣上学，母亲连夜将自己的棉袄、棉裤改小给他穿，从此母亲落下 了一生的疾病类风湿。文章既表现了艰苦岁月里人们生活的艰辛，又突出了母爱的 无私与伟大。 【解答】 （1）本题考查标题的赏析。解答此题首先要读懂全文的内容，进而把握文章的 中心，这样才能确保答案的准确无误。从文章开头他玩“冰船”即可看出这个冬天并不 暖， “暖”指的是他在这个冬天感受到的来自母爱的“暖” 。标题点明了文章的主旨：母 亲用她的爱温暖着他，爱着他。从结构上看， “暖冬”的“明”也是贯穿全文的感情线索。 （2）本题考查词语表现力的分析。解答此题要了解词语的本义，答出语境义。 “烙”本
44、 义是指用器物烫熨的意思，也表现把面食放在烧热的铛或锅上加热使熟。结合句子所在 的语段内容，可以看出，这里的“烙”比喻不易磨灭的痕迹，表明母亲对他的爱将永远 铭记在他的心中，永远不会忘记。 （3）本题考查语句含义的理解。 “那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光”是比喻母亲那 关爱的目光； “随着他， 静静地织成一条温暖的路” 是说母爱让他在严冬里有温暖与力量。 解答时一定要答出母亲对他成长的意义。 （4）本题考查内容与主旨的理解。 “那是他今生最温暖的一个冬天”根据文章的内容来 看，是指母亲连夜赶制的那两件棉衣可以抵御风寒，让他觉得温暖；根据文章的主旨来， 特别是文中的“那目光是从冬的缝隙抽出的春
45、的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的 路”一句，可以看出“温暖”还指母亲用爱的目光给他铺就了人生的温暖的路。注意两 层意思都要答出，缺一不可。 第 16 页（共 21 页） （5）本题考查古诗文的默写与阅读感受的表达。第一问，题干要求默写唐代诗人孟郊的 游子吟 ，根据平时的背诵记忆作答，注意书写正确无误。诗中的“三春晖”的“晖” 最容易写错，一定要注意。第二问，考查对文本的个性化解读，开放性试题，言之有理 即可。比如母亲伟大大，我们要懂得感恩，回报母爱等。 答案： （1） “冬“象征着艰苦的岁月， “春的阳光“比喻温暖的母爱。这句话是说：在艰苦的岁 月里，母亲用她的爱温暖着我，爱着我，并用这份
46、爱默默地伴随着我成长。 （2） “烙”一词表明留下的印迹深，不易磨灭，表明对母亲的爱将永远刻在“他”的心 中。 （3）那是母亲关爱的目光。母爱让“他”在严冬里有春光融融、暖意盈怀之感。母爱将 与“他”的人生永远相伴，给他温暖，给他力量。 （4）“他”有了两件棉衣可以御寒，无受冻之忧； “他”有了母亲用爱的目光编织的可以伴随他人生的温暖的路。 （5）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 示例：母亲是世界上最伟大的女性，她为了子女付出了一生的心血和汗水，毫无怨言； 母亲是可敬的，没有她将不会有我们的今天；母亲是无私的，是她含辛茹苦一点一点的 把我们拉扯大。我爱母
47、亲，爱她的无私、宽容与博大。 【点评】理解标题的含义： （1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对 象之间的联系和共同点。 （2）从理解标题的双关义入手。 （3）从作者感情的出发点切入。 （4）从概括文章主要内容的角度入手。 （5）从寻找文章线索方面入手。 （6）从寻找文章的文眼上发掘。 （7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。 （三）文言阅读（三）文言阅读（15 分）分） 7 （15 分） （甲） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹， 第 17 页（共 21 页） 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲
48、颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 （乙）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （1）解释下列语句中的加点词。 晓雾将歇 未复有能与 其奇者 月色入户 相与 步于中庭 但 少闲人如吾两人耳 （2）用现代汉语写出下面句子的意思。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 月色入户，欣然起行。 （3）填空。 甲文写景动静相衬， 其中通过生命活动的描写， 为景增添动感的语句是 “ 猿鸟乱鸣 ” 和“ 沉鳞竞跃 ” 。乙文写景的名句是“ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也 ” 。 甲乙两文都写了自然景物， 甲文描绘了 “ 山川 之美” ， 乙文描写了 “ 月色 之美” 。 但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的 热爱自然，沉醉山水 思想感情； 乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓 缩在文中“ 但少闲人如吾两人者耳 ”的语句中。