1、2017-2018 学年安徽省蚌埠实验中学、高新实验学校、蚌埠九中等八年级（上）期中语文试卷一、语言积累与运用（28 分）分） 1 （10 分）古诗拾萃 补写出下列名句中的上句或下句。 ，乌蒙磅礴走泥丸。 （毛泽东七律 长征 ） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮 ） ，坐断东南战未休。 （辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀 ） ，寒光照铁衣。 （北朝民歌木兰诗 ） 海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀川） 白头搔更短， 。 （杜甫春望 ） 龚自珍在己亥杂诗中表达了对理想和信念执著追求的句子是： ， 。 过零丁洋中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的两句诗是： ， 。 2 （7 分）知识积累 阅读下
2、面的一段文字，完成（1）（3）题。 信念是一座魏然 y 立的山峰，永远耸立在坚实的土地；信念是 ， 。 人生没有信念，就会在前进的航程中迷失方向，生活就会变得黯 淡无光。生命需要信念， 如同花草需要养分一样。其实，人生的道路难以一帆风顺，它布满荆 棘，但只要有坚定 的信念，就会看到希望与 sh 光。传说中的夸父以近乎疯狂的执著与信念，用生命谱写 了一曲追求者之歌。 人生如歌，信念如曲。愿信念伴随着每个人的一生前行。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 y 立 sh（ ）光 荆 棘 （2）文中有一个错别字，找出来并改正。 改为 （3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。 信念是 ，
3、 。 3 （11 分）综合性学习 某校举行“我爱我的祖国”主题教育活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 第 2 页（共 19 页） （1）我国以立法形式确定了以下 4 个国家级纪念日，请你参照示例，选择其中一个纪念 日（ “国家公祭日”除外） ，为其写一则宣传标语。 日期 国家纪念日 9 月 3 日 抗战胜利纪念日 9 月 30 日 中国烈士纪念日 12 月 4 日 国家宪法日 12 月 13 日 国家公祭日 示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。 （国家公祭日） （2）小明同学参加公祭日活动之后，非常气愤地发了一条微博： “一定要侵略者血债血 偿！ ”如果请你在小明的微博上留言劝说他，你会怎么
4、说？ （3）下面是小青同学参加教育活动之后写的一段感悟，请你按照要求帮他修改。 为国家纪念日的设立“点赞” ， 【A】一个纪念日能否具有生命力、感召力？【B】有赖于 当代人的务实探寻、 社会各界的参与和关注。 国家仪式的崇高感哪里来？ 【C】 形式是壳， 只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的 认同与共鸣。 【A】处画线句有一处标点符号使用有误，应将“ ”改成“ ” 。 【B】处画线句存在语序不合理的语病，应该把“ ”和“ ”两个词互 换位置。 【C】句关联词使用不当，应该把“ ”换成“ ” 。 二、阅读理解（二、阅读理解（42 分）分） 4 （11 分）
5、阅读下面文章，完成下列各题 中国墨 古代文人曰： “有佳墨者，犹如将之有良马也。 ”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻， 好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007 年，乾隆的御墨在拍卖中拍出 448 万元的天 价， “中国墨”引起了更多的关注。 为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟” ， 是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪 油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等， 第 3 页（共 19 页） 和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制 成墨团；
6、最后把墨团放入墨模中， 合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品 “烟墨” 。 烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌， 光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油 烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨 书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨，对用 墨的要求是： “光清不浮，湛湛然如小儿一睛。 ”认为用墨光而不黑，失掉了墨的作用， 黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨 是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既
7、保持了笔画的基本形态，又 线面交融，富有朦胧的墨趣。 随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎 被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、 胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和 保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透 明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 由于人们对墨的喜爱， “墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文 化的重要元素。从字形上看， “墨”字上“黑”下“土” ，表明墨是用黑灰制成的；后来， “墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思，明代魏学洢核舟记中就有“其色墨”的 句子； “墨”又因用它
8、创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画” 。 “墨客”指的就是 善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹” ，珍贵的字画则被称为“墨宝” 。 成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问， “惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极 其严谨，从不轻易落笔， “舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱 者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 （1）本文开头引用古代文人的话有什么作用？ （2）阅读全文，说说文章是从哪些方面来介绍中国墨的。 （3）从说明方法的角度，简要说明第段画线句的表达作用。 （4）阅读第段，说一说下面句中加点词语的表达作用。 随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎 被现代的
9、墨汁所取代。 5 （15 分）阅读下面文章，完成西莱尔各题。 爸爸的白发不是老 李 娟 第 4 页（共 19 页） 父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就 会摔倒。 我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。 医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿 的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头， 不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸 的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父
10、亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去 了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的 手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生 说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼 的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。 握着父亲温暖的手， 恍然记起我童年时的那年冬天， 故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。 冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出 门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间， 雪后的空气清新极了
11、，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着 小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问 我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的 大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道 路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一 步步踩在积雪上“吱吱”作响。 恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋 的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发 不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 我们
12、站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时， 这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。 父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑 发，他的健步如飞，他的风华正茂眼里含着无尽的忧伤。 第 5 页（共 19 页） 是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。 不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的 衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 选自北京青年报 ，有删改） （1）文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。 （2）请简要赏析第段文字。 （3）请结合语境，理解第段画
13、线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的 花”的深刻含意。 （4） 【甲】 【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。 【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发 不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 （李娟爸爸的白发不是老 ） 【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道： “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提 笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。 ”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （朱自清背影 ） 6 （16 分）阅读下面文章，完成下列各题。 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣
14、，吏二缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也？”对曰： “齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？”晏子避席对曰： “婴闻之，橘生淮南 则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长 于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反 取病焉。 ” （1）用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。 其 实 味 不 同 （2）解释下列加点词在文中的意思。 吏二缚一人诣 王 缚者曷 为者也 晏子避席 对曰 叶徒 相似 （3）用现代汉语翻译下列句子。 齐人固善盗乎？ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 （4）甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮
15、北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。 第 6 页（共 19 页） （5）课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容， 各用一句话概括这两个人物形象。 三、解答题（共三、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 50 分）分） 7 （50 分）阅读下面的文字，按要求作文。 在漫漫人生路上，我们遇挫时，有些话会鼓舞我们的斗志，让我们扬帆起航；我们迷茫 时，有些话可以启迪我们的心灵，让我们豁然开朗；我们思考时，有些话可以陶冶我们 的性情，让我们受益终生。它们都是有温度的话语，是它们伴随我走过这段路途。 要求：请你以“有温度的话语”为题，写一篇不少于 600 字记叙文。 文章
16、中不要出现真实的人名、地名。 字迹清晰工整，卷面整洁。 第 7 页（共 19 页） 2017-2018 学年安徽省蚌埠实验中学、高新实验学校、蚌埠九中学年安徽省蚌埠实验中学、高新实验学校、蚌埠九中 等八年级（上）期中语文试卷等八年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语言积累与运用（一、语言积累与运用（28 分）分） 1 （10 分）古诗拾萃 补写出下列名句中的上句或下句。 五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸。 （毛泽东七律 长征 ） 烟笼寒水月笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮 ） 年少万兜鍪 ，坐断东南战未休。 （辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀 ） 朔气传金柝
17、，寒光照铁衣。 （北朝民歌木兰诗 ） 海内存知己， 天涯若比邻 。 （王勃送杜少府之任蜀川） 白头搔更短， 浑欲不胜簪 。 （杜甫春望 ） 龚自珍在 己亥杂诗 中表达了对理想和信念执著追求的句子是： 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。 过零丁洋 中直抒胸臆， 表明作者文天祥以死明志的两句诗是： 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。 【分析】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目， 并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。 【解答】五岭逶迤腾细浪（重点字：逶迤） 烟笼寒水月笼沙（重点字：笼） 年少万兜鍪（重点字：兜鍪） 朔气传金柝（重点字：金柝）
18、 天涯若比邻 浑欲不胜簪（重点字：簪） 落红不是无情物，化作春泥更护花 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（重点字：汗青） 【点评】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记 不出） ；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借 第 8 页（共 19 页） 助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要 反复默念，要包括引导句在内作“全程回放” ，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可 以发现并纠正。 2 （7 分）知识积累 阅读下面的一段文字，完成（1）（3）题。 信念是一座魏然 y 立的山峰， 永远耸立在坚实的土
19、地； 信念是 一对傲然搏击的翅 膀 ， 翱翔于广阔的天空 。人生没有信念，就会在前进的航程中迷失方向，生活就 会变得黯 淡无光。生命需要信念，如同花草需要养分一样。其实，人生的道路难以一帆 风顺，它布满荆 棘，但只要有坚定的信念，就会看到希望与 sh 光。传说中的夸父以近 乎疯狂的执著与信念，用生命谱写了一曲追求者之歌。 人生如歌，信念如曲。愿信念伴随着每个人的一生前行。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 y 屹 立 sh（ ）光 曙 荆 jng 棘 （2）文中有一个错别字，找出来并改正。 魏 改为 巍 （3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。 信念是 一对傲然搏击的翅膀 ，
20、 翱翔于广阔的天空 。 【分析】此题属综合题， （1） （2）基础知识题，解答此题，要求平时准确拼写，正确积 累； （3）属仿写题，解答此题要从被仿句的句式，句意，修辞运用等方面辨析作答。 【解答】 （1）此题考查了常见汉字的读音和书写。 这几个空格可分别填写屹立、曙光、jng；注意其中“曙”的写法。 （2）此题考查修改错别字的能力。 “魏”改为“巍” （3）此题考查仿写。被仿句以信念设喻，采用“信念是”注意第二句要结合喻体特 点描述。 答案： （1）屹 曙 jng （2）魏 巍 （3）示例：一对傲然搏击的翅膀，翱翔于广阔的天空 【点评】解答此题，要根据题目要求，分类作答。 3 （11 分）综
21、合性学习 第 9 页（共 19 页） 某校举行“我爱我的祖国”主题教育活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）我国以立法形式确定了以下 4 个国家级纪念日，请你参照示例，选择其中一个纪念 日（ “国家公祭日”除外） ，为其写一则宣传标语。 日期 国家纪念日 9 月 3 日 抗战胜利纪念日 9 月 30 日 中国烈士纪念日 12 月 4 日 国家宪法日 12 月 13 日 国家公祭日 示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。 （国家公祭日） （2）小明同学参加公祭日活动之后，非常气愤地发了一条微博： “一定要侵略者血债血 偿！ ”如果请你在小明的微博上留言劝说他，你会怎么说？ （3）下面是小青同
22、学参加教育活动之后写的一段感悟，请你按照要求帮他修改。 为国家纪念日的设立“点赞” ， 【A】一个纪念日能否具有生命力、感召力？【B】有赖于 当代人的务实探寻、 社会各界的参与和关注。 国家仪式的崇高感哪里来？ 【C】 形式是壳， 只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的 认同与共鸣。 【A】处画线句有一处标点符号使用有误，应将“ 问号 ”改成“ 逗号 ” 。 【B】处画线句存在语序不合理的语病，应该把“ 参与 ”和“ 关注 ”两个词 互换位置。 【C】句关联词使用不当，应该把“ 就 ”换成“ 才 ” 。 【分析】第一题考查拟写宣传语。第二题考查语言表达。第
23、三题考查标点使用和修改病 句。 【解答】 （1）本题考查拟写宣传语。作答时，选择自己最熟悉的一个纪念日，然后根据 这个纪念日成立的目的或是主题为其拟写宣传语即可。宣传语要简洁明了，易于识记。 （2）本题考查语言表达。这是一道标准的劝说类题目。作答时，需先明确指明对方的错 误，然后表述其错误的原因，最后提出希望即可。语意要清晰，语序要合理，语气要委 婉，便于对方接受。 （3）本题考查标点使用和修改病句。A 句没有疑问语气，所以应把问号改为逗号。B 句 语序不当，应是先关注再参与。C 句关联词语使用不当。 “只有“与“才“组合，为表示 第 10 页（共 19 页） 条件关系的关联词，而不应是“只有
24、“和“就“组合。 答案： （1）示例 1：抗战胜利纪念日不为记住杀戮，是要警示未来 （2）小明同学，参加“国家公祭日”活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历史，珍 惜现在来之不易的和平生活。再说了，如果要血债血偿，不是又要有战 争发生吗？这不 是我们想要看到的，所以要呼吁全世界人民要珍爱和 平，才是我们应该做的，你说呢？ （3）？改为，参与 关注 就，才 【点评】劝告类口语交际题： 解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢 吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定 使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气
25、委婉（你说呢、你觉 得呢、好吗、行吗等） 。 二、阅读理解（二、阅读理解（42 分）分） 4 （11 分）阅读下面文章，完成下列各题 中国墨 古代文人曰： “有佳墨者，犹如将之有良马也。 ”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻， 好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007 年，乾隆的御墨在拍卖中拍出 448 万元的天 价， “中国墨”引起了更多的关注。 为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟” ， 是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪 油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等， 和成烟料团
26、；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制 成墨团； 最后把墨团放入墨模中， 合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品 “烟墨” 。 烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌， 光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油 烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨 书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨，对用 墨的要求是： “光清不浮，湛湛然如小儿一睛。 ”认为用墨光而不黑，失掉了墨的作用， 黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给
27、人以清远淡雅的美感。涨墨 第 11 页（共 19 页） 是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又 线面交融，富有朦胧的墨趣。 随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎 被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、 胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和 保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透 明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 由于人们对墨的喜爱， “墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文 化的重要元素。从字形上看， “墨”字上“黑”下“土” ，表明墨是用黑灰制成
28、的；后来， “墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思，明代魏学洢核舟记中就有“其色墨”的 句子； “墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画” 。 “墨客”指的就是 善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹” ，珍贵的字画则被称为“墨宝” 。 成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问， “惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极 其严谨，从不轻易落笔， “舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱 者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 （1）本文开头引用古代文人的话有什么作用？ （2）阅读全文，说说文章是从哪些方面来介绍中国墨的。 （3）从说明方法的角度，简要说明第段画线句的表达
29、作用。 （4）阅读第段，说一说下面句中加点词语的表达作用。 随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎 被现代的墨汁所取代。 【分析】本文是一篇关于介绍中国墨之所以昂贵原因的事理说明文。全文由故事引出本 文的说明对象，中国墨昂贵的原因，接着从三个方面介绍之所以昂贵的缘由，由衷的流 露出对中国墨的欣赏之意。 【解答】 （1）本题考查说明文语段的作用。说明文的首段常有引出说明对象，介绍说明 对象某种特征，激发读者阅读兴趣的作用。本文开头引古代文人的话，目的也就是为了 引出了说明对象，同时吸引读者的阅读兴趣。 （2）本题考查说明内容的分析概括。解答本题就是归纳说明文分说的主要内容。一般来 讲，说明文分说
30、段落的首句都是主旨句，接下来是一些支撑句。主旨句多为概括性较强 的句子，如第段首句“烟墨的选择和应用” 。对这样的句子进行简单的概括，即为本 题答案。 （3）本题考查说明方法的赏析。画线的句子有两个分句，前一分句介绍松烟墨，后一分 第 12 页（共 19 页） 句介绍油烟墨，两相对比。因而可以断定所使用说明方法是作比较。然后根据作比较说 明方法的作用回答其表迭作用，这就是突出强调了被说明对象的的特点（地住、 影响等） ， 本题是通过比较说明松烟墨和油烟墨的不同特点， 突出说明墨的选择的重要性。 （4）本题考查说明文语言特点的赏析。说明文语言要求准确， “几乎”是一个副词，表 示十分接近的意思，
31、 此处运用十分准确地表明除个别之外烟墨被现代墨汁所取代。“几乎” 表明了不是全部，而是绝大部分，这样就体现了说明文语言的准确性。其它词语的赏析 大体上的格式也是如此，比如“大约” 、 “也许”等等。 答案： （1）引出本文的说明对象，并说明了墨的重要地位。引用古代文人对“墨”的赞 誉，吸引读者的阅读兴趣。 （2） 墨的制作过程 （或： 制作工艺） 墨的选择和应用 现代墨汁制作和特点 墨的意义的演变（每个要点 1 分，答对 3 个要点即可得满分，共 3 分） （3）示例：作比较。比较松烟墨和油烟墨的不同特点和使用范围，突出说明墨的选择直 接影响到书画作品的神采。 （说明方法占 1 分，表达作用占
32、 2 分，共 3 分） （4）示例： “几乎” ， “差不多”的意思（表程度） ，准确地说明了现代墨汁因生产量大， 方便使用和保存的特点，差不多替代了手工制成的烟墨，但并未完全替代。体现了说明 文语言的准确性。 （解释词语 1 分，结合句子分析作用 2 分，共 3 分） 【点评】说明文语段作用分析法： 对说明文语段的作用的分析，需要从以下三个角度思考： （1）从结构方面考虑：首段： 引出说明对象，领起下文；中间段：承上启下；结尾段：总结全文或前文，呼应开 头。 （2）结合具体的说明内容来谈； （3）结合说明方法来谈。特别提示：说明文若在开 头或中间叙述有关的故事，还可以使说明文更生动，激发读者
33、的阅读兴趣。 5 （15 分）阅读下面文章，完成西莱尔各题。 爸爸的白发不是老 李 娟 父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就 会摔倒。 我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。 医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿 第 13 页（共 19 页） 的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头， 不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸 的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的
34、父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去 了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的 手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生 说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼 的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。 握着父亲温暖的手， 恍然记起我童年时的那年冬天， 故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。 冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出 门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间， 雪后的空气清新极
35、了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着 小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问 我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的 大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道 路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一 步步踩在积雪上“吱吱”作响。 恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋 的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发 不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 我
36、们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时， 这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。 父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑 发，他的健步如飞，他的风华正茂眼里含着无尽的忧伤。 是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。 不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的 衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 选自北京青年报 ，有删改） 第 14 页（共 19 页） （1）文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。 （2）请简要赏析第段文字。 （3）请结合语境，理解第
37、段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的 花”的深刻含意。 （4） 【甲】 【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。 【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发 不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 （李娟爸爸的白发不是老 ） 【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道： “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提 笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。 ”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （朱自清背影 ） 【分析】这篇文章将父亲老年的健忘苍老与年轻时的健壮能干形成对比，表现
38、我对已老 去的父亲的怜惜，同时告诉读者：生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。全文可 分为三个部分：第一部分（） ，写面对年老健忘的父亲，我心里无比难受；第二 部分（） ，叙述在医院的楼上教父亲走路，不禁想起我小时候父亲在雪地里对我 的呵护，父亲老了我们在行走中角色悄悄地互换；第三部分（） ，感慨父亲的老去，希 望我们珍惜亲情，及时孝敬父母。 【解答】 （1）本题考查对比的理解与信息筛选。解答此题关键要了解对比的写作手法。 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 按这一理解从文中有关父亲的描写中可以筛选出： 过去父亲深夜里伏案设计图纸， 给 “我” 辅导
39、高等数学，与现在健忘、迟钝形成对比；过去父亲健步如飞，与现在走路缓慢，有 时，一不小心就会摔倒形成对比；过去父亲是“我”的依靠，现在父亲却依靠“我”形 成对比。 （2）本题考查句子的赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、 反问、设问、排比等） 、词语（动词、形容词、副词、叠词等） 、描写方法（语言、动作、 心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，先要进行判断，然后结合内容分 析在人物情感表达上的作用。比如这个句子就可以从修辞的角度赏析。把父亲比喻为黄 昏暮色里的一只倦鸟，形象生动地写出了父亲的年老，流露出对父亲的怜惜之情。 （3）本题考查句子含义的理解。解答此题关键
40、要结合语境去思考，答出其表面义与深层 含义。这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解。这句话运 用了比喻手法，意思是说时间的流逝是无情的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中送 第 15 页（共 19 页） 炭” ，给我们带来温暖，又像是“锦上之花” ，给我们的心灵带来慰藉和温馨。 （4）本题考查文章内容和感情的理解。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等 描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。 答案： （1）过去父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，现在却变得健忘、迟钝。 过去父亲健步如飞，现在走路变得慢了，有时，一不小心就会
41、摔倒。 （3）过去父亲是 “我”的依靠、 “我”的保护神，现在父亲像个年幼的孩子，依恋“我” ，对“我”的话 深信不疑。 （2）示例：把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟，写出了父亲的老迈，排比句一气呵成， 字里行间流露出对父亲的怜惜之情，有淡淡的忧伤。 （3）时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中送炭” ，给我们 带来温暖，又像是“锦上之花” ，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要 珍惜亲情，善待亲人。 （4） 【甲】作者看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流 泪。 【乙】 “我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达
42、了“我” 对父亲深深的思念之情。 （意近即可） 【点评】常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、 侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。 （1）象征 手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现 力。 （2）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 6 （16 分）阅读下面文章，完成下列各题。 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也？”对曰： “齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？”晏子避席对曰： “婴闻之，橘生淮南 则为橘，生于淮北则为枳，
43、叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长 于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反 取病焉。 ” （1）用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。 其 实 味 不 同 （2）解释下列加点词在文中的意思。 第 16 页（共 19 页） 吏二缚一人诣 王 拜见 缚者曷 为者也 同“何”什么； 晏子避席 对曰 离开座位，表示郑重； 叶徒 相似 只 （3）用现代汉语翻译下列句子。 齐人固善盗乎？ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 （4）甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。 （5）课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚
44、王和晏子写活了。请联系课文内容， 各用一句话概括这两个人物形象。 【分析】参考译文： 晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对侍从说： “晏婴，齐国的善于辞令的人， 今天他将要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍从回答说： “当他到来时，请允许我 们绑着一个人从大王面前走过。大王就问： 他是哪国人？侍从回答说， 他是齐国人。 大王再问： 犯了什么罪？我们回答说： （他）犯了偷窃罪。 ” 晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个 人到楚王面前去。楚王问道： “绑着的人是做什么（的人）？” （公差）回答 说： “ （他） 是齐国人，犯了偷窃罪。 ”楚王看着晏子问道： “
45、齐国人本来就擅长偷东西的吗？”晏子 离开了坐席回答道： “我听说这样一件事：橘生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北 就变成枳子，只是叶子的形状相似，它们的果实的味道却不同。这样的原因是什么呢？ （是因为）水土条件不相同啊。现在这个人生在齐国不偷东西，一到了楚国就偷东西， 莫非楚国的水土使百姓善于偷窃吗？”楚王苦笑着说： “圣人是不能同他开玩笑的，我反 而自讨没趣了。 ” 【解答】 （1）本题考查句子停顿划分。先理解句子意思：它们的果实味道不一样。句子 主语是其实味。在主语后面断开。 “其”是“实味”的定语，在“其”后停顿。 （2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句
46、子的含义。 然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解： 句意为：两个官吏捆着一个人来到楚王跟前。诣：拜见； 句意为：绑着的人是做什么（的人）？曷：同“何”什么； 句意为：晏子离开了坐席回答道。避席：离开座位，表示郑重； 句意为：只是叶子相似。徒：只是。 （3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文 第 17 页（共 19 页） 要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语的理解： 句中重点词有：固：本来；善：善于。本句译为：齐国人本来就善于偷窃吗？ 句中重点词有：圣人：才德极高的人；熙：同“嬉” ，开玩笑；反取病焉：反而自
47、讨没 趣了；病，辱。本句译为：圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 （4）本文考查对文章内容的把握。 “南橘北枳” ，强调环境的作用。 （5）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，抓住关键语 句来理解即可。 晏子机智勇敢，不畏强暴，能言善辩，热爱祖国；写楚王傲慢自大，以强凌弱，当遭到 反驳后无言可答，只得赔礼认输。 答案： （1） 其/实味/不同 （2）拜见；到；同“何”什么；离开座位，表示郑重；只 （3）齐国人本来 就善于偷窃吗？ 圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 （4）说明了环境会影响植物成长。 （5）晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家；楚
48、王是一位自作聪明，仗势欺 人的无能君主。 【点评】通假字 1曷：通“何” ，什么。 2熙：通“嬉” ，开玩笑，嬉笑。 3 道：通“导” 古今异义字：左右，坐，盗，诣，其实，病。 1 “谓左右曰” ， （左右） ； 古：指近侍。 今：左和右两方面。 2 “王曰：何坐？” （坐） ； 古：犯罪。 今：坐下。 3 “吏二缚一人诣王。 ” （诣） ； 古：到。 今：程度。 4 “其实味不同。 ” （其实） ； 古：它的果实。 今：连词。 5 “寡人反取病焉。 ” （病） ； 古；羞辱。 今：生病。 三、解答题（共三、解答题（共 1 小题，满分小题，满分 50 分）分） 7 （50 分）阅读下面的文字，按要求作文。 在漫漫人生路上，我们遇挫时，有些话会鼓舞我们的斗志，让我们扬帆起航；我们迷