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新赣美版小学一年级下册美术全册教案

1、第第 1 课课 外国小朋友的画教案外国小朋友的画教案 教学目标:教学目标: 1、欣赏外国小朋友的画,提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。 2、 培养学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望,激发学生观察生活、认识生活、 热爱生活、为美术教学提供良好的开端。 教学重难点:教学重难点: 重点:重点:培养学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望 难点:难点:学生是否对美术感兴趣,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法。 教学过程:教学过程: 一、一、组织教学 按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。 二、导入新课 同学们春天来了,春天是多美呀,你们看看?展示春天的情景。今天我们看到了春天的情 景,那我

2、们的生活呢?让我们看看小朋友的作品 板书:外国小朋友的画 三、讲授新课 (一)、欣赏课本上的几幅画(课件展示) 1、本上的几幅画有哪些国家的小朋友的作品? 2、小朋友说说你最喜欢哪个小朋友的话?为什么? 3、在小朋友生活中有没有画面中发生的情景?你能说说给大家听吗? 4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习? 5、你能给你最喜欢的画取个名字吗? 交流体会: 小朋友,你们把中外小朋友的画作比较,分小组讨论一下,谈谈你们的体会。 表演: 同学们,画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的,比如上树放风筝等,现在请同 学们想一下,一会叫同学们来表演。 (二)、画一画 同学们,请用你们手中的笔

3、,把你对从中外小朋友们的画中得到的体会结合自己生活中经 历,画一画你熟悉的生活情景,好吗? (二)交流展示 1、展示优秀作品 2、作业点评 四、小结 同学们,生活是美好的,生活中处处充满乐趣,美无处不在,你要去发现,就会感受了生活 的美好,是因为我们的生活充满美好,以后就用你手中的笔去发现美并去描绘美好吧。 第第 2 课课 鲜艳的花朵教案鲜艳的花朵教案 教学目的:教学目的: 1 通过画生长茂密的花,培养学生观察能力、记忆能力,学习用并列的形式描绘形象。 教学重点:教学重点: 用并列的形式组织画面,练习用线造型。 教学难点:教学难点: 并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然。 教学过程:教学过程:

4、 一、组织教学: 按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。 二、复习、导入: 生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。 欣赏课本: 几幅画中的花有什么不同?一支花。 一排花。 一片花。 提问: 这花一棵挨着一棵, 长得很旺盛,给人一种什么样的感觉?谁来形容一下? 出示课题。 三、新课: (突出美术特色,体现创新精神及个人风格,渗透德育,体现教法。) 1、 欣赏奇形怪状的花。 提问:它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉?回答:种类繁多、颜色鲜艳、形态 各异。 2、联想公园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态,向着阳光盛开的花 朵像一张张可爱的笑脸,好比我们少年儿童幸福的成长。

5、 3、欣赏动画,了解每支花是由几部分构成的?花头、花茎、花叶 4、茂密的花朵和叶子形状多样,都有什么形状的?有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角 形、梯形、任意形等等。 5、教师示范多种漂亮的花头。 6、画画的安排: 定位:画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面。 勾线描绘具体形象: 选择单色彩笔, 有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、 花蕊、 枝、 叶。 装饰:上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩。 描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。 教学意图茂密生长着的花。 通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。 增长学生的知 识,受到美的熏陶,

6、从而懂得珍惜自然和爱护自然。 四、学生作业,教师辅导。 辅导要点:因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰 五、小结: 概括出本节课知识的要点,作业讲评。展示学生作业,学生将评。公园里花开了,有红的、 有黄的、有粉的,花儿好看能带回家看吗?(不能)为什么?(公园里的花是给大家看的) 六、反思 学生试画的基础上层层提高,修画、范画到位,使学生的视野开阔、思路更宽,视觉艺术表 现技法也就更丰富多彩了。试画还是有一定效果的,可以看得见的进步和成效。 第第 3 课课 漂亮的蝴蝶教案漂亮的蝴蝶教案 教学目标:教学目标: 1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点;准确概括表现出蝴蝶的结构特

7、征。 2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。 教学重难点:教学重难点: 重点:学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。 难点:做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶 教学过程:教学过程: 操作要点 一、看看蝴蝶的形状有些什么不同? 二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的? (出示一只白蝴蝶的底版) 1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点? 2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。 3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。 三、作业 1、 布置作业 说明作业要求。 2、 老师巡回指导 指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。 四、作展示,互相评价 1、欣赏其他的作品 2、请谈谈喜欢的一张作品,并说说原因。 五、欣赏另一个蝴

8、蝶的世界 今天小朋友的表现特别的棒,为了奖励你们,老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界, (课件出示)在这里,蝴蝶拥有了另一种美丽,看,精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴 蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝除了这些,生活中还有很多与蝴蝶 相关的用品和装饰,只要你有一双善于发现的眼睛,就能找到美的存在。 美丽的蝴蝶教案 教学目标: 通过剪贴蝴蝶, 使学生感受对称的自然美, 丰富学生剪贴画的技法和表现内容。 培养学生脑、 手、眼的协调配合能力,增强学生的形象思维能力,提高学生的审美能力和创造能力。 教学重点:进行蝴蝶纹样的设计,使学生掌握剪贴技法。 教学难点:如何准确概括表现出蝴蝶的结构

9、特征。 教具准备:制作好了的彩蝶 学具准备:皱纹纸、固体胶、剪刀、白纸或彩纸、毛线、小木棒 教学过程: 一、情境导入 小朋友们, 今天我们课堂上来了一位客人, 你们想认识她吗?她给你们带来了一个谜语让你 们猜猜她是谁?两根触角细又长,身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。让 我们一起来喊出他的名字? 生:回答(彩蝶) 师:在春暖花开的季节,可爱的彩蝶们,快乐地飞舞着,你追我赶,瞧,今天它们还飞到我 们教室里来坐客呢!看,漂亮的彩蝶给我们打招呼了!(播放课件,请学生欣赏飞舞的彩蝶 图片) 你们知道彩蝶喜欢在什么地方活动吗? 生:花丛中 师:她们为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢? 生:采花蜜

10、、传播花粉。 师:彩蝶们在花丛中是怎么飞的,让我们一起来学学小彩蝶飞舞的动作。 生:表演彩蝶飞舞。 师:舞姿真优美!你们想让自己制作的彩蝶飞起来吗? 师:今天,我们就一起制作小彩蝶,让我们亲手制作的小彩蝶一起飞起来。 出示课题:彩蝶飞舞 师:小朋友们,你们的材料用具都准备好了吗?好,在我们学做之前,老师要把你们带到彩 蝶王国,去欣赏、观察她们。嘘,轻点,瞧,她们来了! 二、启发想象,探究新知 、认识、了解彩蝶(播放课件,欣赏彩蝶图片) 师:谁能说说你看到了什么?(有美丽的花纹,有花儿一样的颜色)。 (彩蝶种类繁多,形状各异) 而且它们外形有一个共同的特点,这个共同的特点是什么?(左右对称) 师

11、总结:通过欣赏彩蝶图片我们了解到彩蝶有一对触角,两对翅膀,上面一对大些,下面一 对小些,每对翅膀左右形状和颜色一模一样,也就是左右对称,色彩非常鲜艳。彩蝶是世界 上最美丽的昆虫,在自然界中没一对彩蝶是相同的,他们都有自己的独特之处,我国的台湾 被称为蝴蝶王国, 师:刚才,我们欣赏了这么美的蝴蝶,你们想不想对彩蝶说点什么? 生:彩蝶你真漂亮! 彩蝶,我想和你一起在空中飞翔! 彩蝶,要是我也有你那么美丽的翅膀该多好啊! 彩蝶,我能和你交朋友吗? 师:看了这么美丽的彩蝶,很多小朋友都被它们迷住了,做出了好多漂亮的彩蝶,你们想看 吗?(欣赏学生作品) 老师也被这些小精灵的美丽深深地吸引住了。 也在课外

12、做了一只 (出示纸彩蝶) 你们喜欢吗? 师:嗯,看来大家都跃跃欲试了。别着急,老师马上就来教给小朋友们怎么做。 2、制作彩蝶的步骤 师:我们知道彩蝶是左右对称的,那么怎么样才能让做出的彩蝶左右对称呢? 生:把纸对折,沿中线画出彩蝶的一半,然后剪下来。 师总结: 首先将纸对折, 在对折的纸上沿中线画半只彩蝶, 只勾轮廓, 然后依轮廓剪下蝴蝶, 这样剪下的彩蝶形状左右就对称了。(课件演示) 师:接下来,我们就把准备好的皱纹纸剪成小方块,然后把它揉成团或者搓成条,用固体胶 把纸团或纸条粘到蝴蝶身上,还可以用皱纹纸折出你想表现的形状。 (边讲边演示)同学们 想想我们在粘纸团纸条的时候应该注意什么呢?(

13、彩蝶身上的花纹左右对称) 师: 我们怎样才能让做好的彩蝶飞舞起来呢?生: 在彩蝶身上穿上毛线, 系在小木棒上。 (用 线拴着飞!用铁丝! 让风吹-) 师:我们进行手工制作难免会有垃圾和废纸,想想东西应该怎么办? 生:扔进准备好的塑料袋里。 师:好,下面以小组为单位,一起来动起手来吧!比比哪组最团结,完成得又快又好! 四、交流评价,小结延伸 1、请学生说说、评评自己和同学的作品。 2、我们还可以用什么材料来做彩蝶呢? 3、通过这节课你学会了什么?(学会了如何制作彩蝶;知道了小组中要团结协作,彩蝶才 会做得又快又好) 师:通过这节课的学习,同学们知道的知识真不少,彩蝶是美的,希望同学们留心观 第第

14、 4 课课 美丽的孔雀教案美丽的孔雀教案 教学目标教学目标 1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。 2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感。 3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。 教学重难点教学重难点 重点:学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。 难点:根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。 课前准备课前准备 (学生)水彩笔、油画棒 (教师)视频素材、课件、画笔 教学过程教学过程 1.谈话引入。 播放视频:著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。 猜猜:艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征? 问:你喜欢这样的艺术表现方式吗?请学生模仿孔雀的造型,

15、在音乐金孔雀轻轻跳中 进行舞蹈表演。 2.出示课件, 通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品, 学生评说其不同的美感。 (有绘画的、 舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。) 3.揭示课题:今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。(板书) 4.研究花纹图案的设计方法。 (1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。 (2)讨论:图案中运用了哪些设计要素? 造型方面:重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。 色彩方面:强对比、弱对比等用色方法。 5.小结:用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不 同的美感。同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。 6.教师示范。

16、教师范画,说说其运用的方法。 讨论研究:还可以用哪些不同的表现方法? 7.学生创作,教师巡回指导。 8.作业展评。 用设计的图案装饰熟悉的生活用品。(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设 计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用。) 评价的方式:自评、互评、教师点评等。 第第 5 课课 小花扇教案小花扇教案 教学目标:教学目标: 1、了解对称图形的制作,培养学生灵活的动手能力。 2、培养按程序学习、制作的良好习惯,激发热爱生活的情感 教学重点难点:教学重点难点: 重点:了解扇子的组成,会按顺序制作扇子。 难点:把握扇子的对称性,颜色的搭配。 教学准备:教学准备: 师生:彩色

17、水笔、蜡笔、剪刀、32 开大小的白卡纸或各色卡纸、垃圾袋 教学过程:教学过程: 1、导入新课 、谈话导入 夏天,天气很炎热,是谁给我们带来凉爽?(空调、电风扇)那你们想不想自己动手制作一 把漂亮的小花扇? 、设问求知 扇子是由几个部分组成呢?(学生回答,教师在黑板上范画) 2、新授 、谈话什么是对称图形 不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意,因为扇子的左右大小不相同,不知道小朋友有 没有什么方法能使扇子的左右大小一样? (2)学生介绍,教师示范并给与奖励 教师总结:我们把这种形状、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜 蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。 学

18、生举例 、尝试完成对称图形的制作 小朋友们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下,是先画再剪 呢?还是直接用彩色卡纸剪?希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。 3、教师指导用不同的方法表现花纹,注意色彩的搭配 4、作业展评,互相评价。 5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇 课后整理课后整理 今天的课就到这里, 请小朋友整理好自己的美术工具。 第第 6 课课 弹簧宝贝教案弹簧宝贝教案 教学目标:教学目标: 1. 通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法,并对其进行装饰美化 2. 培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。 教学重点:教学重点: 纸青蛙折叠造型步骤、方法

19、的掌握运用。 教学难点:教学难点: 折叠造型完美,组织学生开展有趣的室内活动,使教学井然有序。 教学过程:教学过程: 一、谈话导入课题。 1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作),你们看它是什么?同学回答:“一只小 青蛙”。 2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题) 二、新授。(老师与学生一起做) 1、拿出白色正方形纸一张,学生仔细观察折叠步骤示意图,在一些简单的折叠步骤上,老 师适当地请学生上台来完成,在复杂的折叠步骤上,老师与学生一起来完成。教师反复地演 示几次,注意对准(边线),比齐(折痕),抹平。(投影显示折叠步骤图) 2、老师带做一遍后,请一位同学到投影仪上进行演示,其

20、他同学分成四个大组进行比赛, 教师进行巡回指导。 3、装饰花纹。 采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳,注意色彩的深浅,冷暖搭配要适当。 三、组织活动,老师布置好比赛场地。 1、同桌之间进行比赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中 选出四名代表参加比赛。同时播放音乐小青蛙。 2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛,最后四名参加总决赛,获第一名者授予“青 蛙王子”的称号,并奖励一项皇冠的头饰。 四、 课堂小结。 同学们都知道, 青蛙是我们人类的好朋友, 我们在日常生活中应该保护它。 第第 7 课课 猫和老鼠教案猫和老鼠教案 教学目标:教学目标: 1、学习不同的卷纸方法。让

21、学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心。 2、在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。 3、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点:教学重点: 利用彩纸、硬纸壳等材料,用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。 教学难点教学难点: 设计制作的新颖、装饰美观。 教学过程教学过程: 一、组织教学 稳定学生情绪,检查学习用具 二、激趣导入 老师今天给你们带来一个谜语:说它是虎不是虎,白天睡觉,晚上捉鼠。(猜一种动物) 生猜后,教师出示几个纸花猫,请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只,为什么? 现在,小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧! 三、探究方法 小组讨论:研究小花猫的制

22、作方法,小结。 用什么方法来制作怎么样的玩具? 还可以有什么方法来做玩具? 四、学生制作(师指导,提醒孩子节约纸张,注意剪刀安全) 五、作业展评 在学生互评作品后,一齐朗读儿歌:小花猫,咪咪叫,晚上捉老鼠,白天睡大觉做只神气的 小花猫,要让老鼠吓一跳。 六、课堂小结 第第 8 课课 风车转转转教案风车转转转教案 教学目标:教学目标: 1、了解并掌握风车的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。 2、让学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心。 3、在利用废旧纸张制作风车的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点教学重点: 利用废旧包装纸,树叶,卡纸等材料,用已知的方法设计、装饰

23、美丽的风车。 教学难点教学难点: 设计新颖、装饰美观。 教具:实物投影仪、范例等。 学具:树叶、卡纸零头、废旧硬纸卷、广告纸等。 教学过程教学过程: 一、组织教学 稳定学生情绪 二、激趣导入 老师今天给你们带来一个玩具,可好玩呢,想看看吗? (教师出示一个骑着风车的兔子,并讲一个有关兔子风车的故事,可以自编得有趣) 小朋友们有兴趣了后,给他们看各种风车的图片,告诉他们风车的作用,请小朋友们为自 己制作一个梦想风车。 三、探究方法 小组讨论:研究风车的制作方法,小结。 用什么方法来制作? 还可以有什么方法?(鼓励创新) 四、学生制作 风车叶上色固定杆组合在一起 五、作业展评(有条件的可以带着孩子

24、们到操场上去迎风试飞) 六、课堂小结 第第 9 课课 手形添画教案手形添画教案 教学目标:教学目标: 1、让学生了解手的用途,手势的丰富变化。 2、初步学习用观察加想象的方法作画,认识手的外形特点,培养学生的观察力、想象力、 创造力。 教学重点难点:教学重点难点: 根据手形的特点进行添加变化,依形想象作画。 教具准备:教具准备: 画纸、课件、水粉颜料、水彩笔、毛笔等。 教学过程:教学过程: 一、导入新课 1、大家一起来,配上动作念首儿歌小小手。 (课件出示:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手。穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。做早 操,拍皮球,画画也要用双手,小小手,小小手,真是我们的好朋友。) 2

25、、大家的小手都很棒! 二、教学新课 1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领?手的本领好大。你的手还会干什么呢? 2、这么能干的小手你有没有仔细观察过?和老师一起来观察一下。 3、手有五个手指,长的一样吗?那五个手指谁能做老大? 4、分别介绍五个手指。 5、把左手放在实物展示台上,用右手画出左手。 (第一次作业:学生在作业纸上画出简单的手的外形。) 6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗?老师的手可也是会说话哦。 师的手“说话”:举起大拇指“你真棒”“再见”。学生的手“说话”。 7、小结:“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状,可以表达 不同的意思。(第二次作业:把刚才“说话的手”的形状,用

26、简单的线条来画一画) 8、(课件展示)看老师这的“会说话的手”,可以在手上添加各种图案和花纹。 9、想一想还有哪些方法来表现呢?(小组讨论、交流) 三、学生第三次作业 1、你们想不想让你们的手也也“说话”?那就开始画吧。 2、教师巡回指导学生作业。 四、评讲作业 1、(欣赏)挑选比较典型的作业,贴在黑板上。 2、作业点评 请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示, 先说一说自己的想法, 然后找同学说出优 缺点,及其他同学有什么想法。 五、总结全课 1、老师对你们的表现很满意。 2、内容拓展。展示手画画等。 第第 10 课课 云的联想云的联想 教案教案 教学目标教学目标: 1、初步感知自然景观

27、中云的不同变化,了解有关云的知识。 2、初步尝试用不同的表现方法表达内心所感所想的云朵。引导学生大胆地对天空中的云 朵进行丰富的联想,培养学生的形象思维能力和想象力。 3、通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受云朵的美,进一 步培养学生对自然景观的热爱之情。 教学重难点:教学重难点: 重点:观察天空中云朵的变化,对云朵进行大胆地联想和表现。 难点:学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。 课前准备:课前准备: (教师) 课件云的图片、相关云的知识、绘画用具等 (学生) 油画棒、水粉颜料、彩色水笔、画纸等常规用具和材料,46 人的小组并选好小 组长 教学过程:教学过程

28、: 1、创设情境,谈谈感受。 (1)请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学 生结合自己的生活实际,说说对云朵的感受。 (2)教师问学生:你平时把云朵画成什么样子?(请学生上台演示)别人画的云朵与你的 有什么不同?让学生进行比较,谈谈感受。 (3)再次提问:想不想看看在大气层中云朵的样子?这和我们平时看到的云朵在外形上、 色彩上有什么不同? 2、引导欣赏,全新体验。 (1) 出示课件,欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作,学生欣赏。看看一天当 中云发生了哪些变化。(提示:从颜色、形状上观察。)看看在狂风吹动的时候,云朵发 生了哪些变化。再看看下雨前,云朵

29、的颜色有哪些变化。 (2)提问:你还能说出云朵的其他变化吗?让学生讨论交流,说说感受,教师小结。 (3)揭示课题:云的联想。 3、传授方法,激发创意。 (1)提问:请看看书中的几幅学生作业,你能说说是怎么画出来的吗?用了什么方法和 材料?除了这些方法,还有其他的方法吗? (2)学生上台讲述、演示方法,教师帮助补充辅导。(提示:可以用油画棒来画云朵, 也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。) (3)提问:怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢?(提示:通过对形的想象,抓住 事物特征,运用添加、概括、夸张等手法进行表现。) (4)提问:怎样使云朵变得更可爱,使画面变得更有趣呢?(提示:

30、可以编一个小故事, 表达一个主题内容等。) 4、布置作业,自主表现感受。 (1)出示作业的主题:有趣的云儿朵朵。 (2)课件提供创作的建议:画出自己对云朵的想象和感受,要有创意,造型要与众不同; 可以互相讨论画法。 (3)学生创作,教师巡视指导。 5、展示作品,学习评价。 (1)小组内展示作业,互评作业。 (2)选出有个性、有创意的作业,全班展示评价,教师小结。 (提供评价建议:作品是否表现自己的感受;作品构思是否有创意;作品中的云朵在 造型、色彩上的表现是否有趣等。) 6、提供课题,研究拓展。 学生课外的研究思路:在什么样的天气变化下,天上的云朵会变得更神奇、更美丽? 第第 11 课课 有趣

31、的脸教案有趣的脸教案 教学目标:教学目标: 1、了解儿童面部表情变化的一般规律,熟悉几种面部表情变化要点。 2、用整体地观察方法,用简洁的线条概括人物的表情。 3、培养学生对人物画的兴趣。儿童面部表情 教学重难点:教学重难点: 重点:培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。 难点:用简洁的线条概括表情。儿童面部表情 教学用具:教学用具: 铅笔、橡皮、镜子 教学过程:教学过程: 1、游戏:做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。 2、观察五官特征。 方法:自己照镜子观察-同桌对视-分小组讨论各种表情的五官特征 -交流评价-欣赏图片加深感知。 3、提出作业 要求:要求临摹,画面构图安排得当;用线简洁

32、果断,能概括表现人物表情; 作画顺序得当:脸形-发式-五官,教师作过程性的示范。 4、学生作画,教师巡视指导,及时研究解决出现的问题。 5、师生评价,总结。 第第 12 课课 照镜子教案照镜子教案 教学目标教学目标 1、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 2、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 3、发展对形和色的想象力。 教学重难点:教学重难点: 重点:1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现;2、能进行一定的 配色和创意造型与表现。 难点:形体的互相重叠以及想象和描绘。 课前准备:课前准备: 1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化; 2、教学直观示范作品

33、等; 教学课时:教学课时:一课时 教学过程:教学过程: 一、身体造型游戏 请学生到台前表演跑、走、坐等各种造型,下面学生观察特点。 二、作业布置 用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩(鼓励学生要有与别人不同 的想法,还可以小组合作的方法进行创作。) 三、作业与评价 指导每个小组参观其他小组的作业情况,根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。 第第 13 课课 压压印印教案压压印印教案 教学目标:教学目标: 1、学习用各种不同形状的不同材料,在软泥上压印出有趣的纹理.。 2、 用自己掌握的造型,构图等知识和技能,表达对美的感受和追求。 3、培养学生认真的学习态度,树立环保

34、意识。 教学重难点:教学重难点: 重点:用泥巴捏一个自己喜欢的形象,并压印上美丽的花纹。 难点: 发挥想象力,捏出生动活泼的形象, 并能安排纹理有秩序的排列, 使作品具有形式美。 教学准备:教学准备: 学生:事先准备软泥,橡皮泥也可以。采集树叶.洗净,晾干。准备能制作出纹理的东西: 可以课前让学生发挥想象力,可以是玩具,或任何一种有凹凸纹的纸张。 教师:泥塑作品,压印工具等 教学过程:教学过程: 一、激趣导入 1、师:同学们,你看老师手里拿着什么呢? 生:泥巴. 师:看老师变个魔术,变变变(拿出事先准备好的泥塑)。生惊喜 师: 这是个光身子小孩,你看,老师帮他穿上衣服。(拿出印模,给它印上美丽

35、的花纹) 有了花纹是不是更漂亮。 生:恩恩 师:我们今天就要来玩一玩泥巴,给它印上美丽的花纹好吗? 生:好!(呵呵,只是设想,应该除了大声说好还有拍桌子等等表示兴奋) 2、给孩子看不同的泥塑作品,立体与平面,非洲泥塑,儿童作品。 二、探究方法 小组讨论:研究制作泥塑的方法,可以用加法和减法。研究纹理印制时需要注意的问题。 四、学生制作(师指导,提醒孩子教室卫生,泥塑不能直接放课桌上,要用纸张垫着,注 意不要用脏手揉眼睛) 五、作业展评 六、课堂小结 今天大家的表现都很好。你们一定没有玩够吧,恩恩,回家继续布置作业,让孩子们 尝试。 第第 14 课课 剪彩纸教案剪彩纸教案 教学目的:教学目的:

36、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制 作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重难点:教学重难点: 重点:能在课堂上独立设计完成一幅图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣;培养学生 创造性地设计剪纸作品能力。 难点:创作和正确把握纹样好连接与完整性。 教学准备:教学准备: 剪纸作品若干,剪刀、刀子各一把,各色电光纸, 2 开白纸两张。 教学时数:教学时数: 2 课时 教学过程:教学过程: (一)组织教学、检查学具。 (二)学习新课 l、教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。引出课题。 教师讲述:这些作品出自农民之

37、手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好 生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书) 3、结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大 流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这 是窗花、门笺、墙花、喜花、枕花、礼花等,具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特 点。(教师板书) 4、教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师 板书) 5、教师给学生做剪纸示范,示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。 (三)布置课堂作业,学生设计制作

38、,教师辅导。 (教师辅导:展示剪纸和板书用投影仪) (四)展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。 (五) 师生回顾本节课的知识点, 并点题: 以上学习的是剪纸的一般常识, 剪刻纸来自民间, 表现民间,我们要从民间剪纸中吸取营养,多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。 板书设计: 民间艺术剪彩纸 学生作品 第第 15 课课 时尚小包教案时尚小包教案 教学目标:教学目标: 1、 学会制作各种类型的小包。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。 2、 让学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心。 3、 在利用纸张制作时尚小包的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点教学重点: 利用彩纸、硬纸

39、壳等材料,用已知的制作方法设计、装饰时尚小包,可以自由创新。 教学难点:教学难点: 设计新颖、装饰美观。 教学准备:教学准备: 老师:实物投影仪、范例等。 学生:彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。 教学过程:教学过程: 一、组织教学 播放一段时尚的音乐。 二、激趣导入 老师今天给你们带来两个漂亮的宝贝, 猜一猜, 这是什么?鱼?就是鱼吗?看老师打开它, 对了,是一个小包。 动物小包多可爱。还有时尚小包呢,你们看,爱心包。 小朋友们一定可以做出更可爱的小包来。我们来试试吧。 三、探究方法 小组讨论:研究时尚小包的制作方法,鼓励孩子们创造新的方法制作各种小包。 四、学生制作(师指导,提醒孩子节

40、约纸张,注意剪刀安全) 五、作业展评 配合时装展示视频,让孩子也来一个小包展示秀。 六、课堂小结 在生活中,还有各种各样的时尚小包,我们可以多多留意,把制作方法和创意记住,回家 自己做哦。 第第 16 课课 小小拉拉队教案小小拉拉队教案 教学目标:教学目标: 1、通过欣赏运动会、奥运会图片激发学生们学习的兴趣。 2、学生能用激动、欢快的声音来演唱歌曲小小拉拉队,通过歌曲表演表现拉拉队员团 结上进的精神风貌,体现他们文明的行为举止、快乐的心理体验和培养集体荣誉感。 3、通过“我为奥运出把力”这一环节把课堂 气氛推向高潮,同时也达到了课的延伸。 教学重难点:教学重难点: 通过学唱歌曲表现拉拉队员团

41、结上进的精神风貌, 培养学生的集体荣誉感。 围绕体育运动和 体育精神这一人文主题在学习活动中形成各种艺术综合能力。 教学过程:教学过程: 一、组织教学:学生听着运动员进行曲走进教室。 师:你们知道刚才这首曲子的名字吗? 生:- 师:我们在什么时候可以听到运动员进行曲? 生:开运动会的时候。 师:说起运动会,我想你们一定都非常的喜欢,对吗? 生:对。 二、创设情景、多媒体激趣 1欣赏一组画面,内容为学校开运动会时的情景。 目的:充分挖掘我校的课程资源并运用于教学中,通过看身边的事,激发学生的荣誉感,也 激发学生参与的兴趣。 师:前几天我们学校刚刚开过运动会,你瞧!同学们跑得多卖力啊!(出示多媒体

42、课件)认 识他们吗? 生:认识 师:运动场上除了这些运动健儿以外,还有一批活跃在跑道两边(运动场外)的同学,你知 道他们是什么人吗? 生:-拉拉队员 师: 对, 你看, 在这些拉拉队员里能找到你吗?我觉得这些拉拉队员的情绪并不亚于运动员。 是不是? 生:是 师:你猜这些拉拉队员嘴里在喊着什么? 生:加油 师:当时你们是怎么喊的?再喊给老师们听听 如:a: X XX Xb:XX 加 油加油加 油 师: 我们再来看一组拉拉队员, 他们也在喊着加油, 我们一起来听听他们是怎么喊加油的呢? (多媒体或板书展示节奏) 三、新歌学唱小小拉拉队 1、解决歌曲难点。 师:谁来模仿一下他们的加油声。(学生模仿)

43、 XX XX |XXO |XX XX | XX OX | 加油! 加油! 加油!加油! 加油! 加油! 为 ( 学生对这个模仿学生的评价。) 师:那你能来模仿一次吗? (教师对此学生的评价,并在此时解决难点) 师:现在我们一起来模仿一次。(学生模仿) 2、多媒体录音范唱。 师:在你的印象或实际当中拉拉队员一般手拿什么道具来加油、助威呢? 生:- 师: 对, 拿什么道具的都有, 只要能激发起运动员的情绪就行。 下面请你们欣赏一首歌曲 小 小拉拉队,听完之后请你说出,歌曲中的拉拉队员手中拿着什么道具?(多媒体展示歌曲 范唱) 生:彩旗、鲜花。 3、导入新课 师:我们今天学唱一首与运动有关的歌曲小小

44、拉拉队(多媒体出示歌曲)。 (1)聆听歌曲。 (2)提出问题:歌曲中出现了几次“我们是小小拉拉队”这句歌词?这两句的旋律一样不一 样?哪一句唱得高一些? (3)师:带着这些问题我们把这首歌再来听一次。(聆听歌曲) 生:- (4)学生随录音范唱默唱一次。 (5)学生随录音范唱轻声演唱。(教师发现问题并解决教学过程中的难点) (6)学生随教师钢琴伴奏演唱。 4、师:请同学们以小组讨论:演唱这手歌曲应该用什么样的情绪来演唱? 生:激动、兴奋、热烈、欢快、- 5、师:现在我们就带着这种-情绪来欢快地演唱这首歌曲。 五:歌曲处理 师:请你们看看这首歌曲的前面有没有前奏? 生:没有 师: 那谁来给它加个前

45、奏?加个什么样的前奏这首歌曲会气氛会更加热烈?你们可以小组商 量一下。 师:眼看奥运会的一天天临近,假如你作为一名奥运拉拉队员,那么在奥运会上你最想对咱 们中国运动健儿说得话是什么? 生:-中国队加油!中国队必胜! 师:好,现在我们就把这句话做为本首歌的前奏,拿出你们准备的道具,让我们一起为我们 中国队加油!助威!(学生随教师伴奏演唱歌曲) 六、课外延伸师:虽然我们这次不可能真正成为奥运会的拉拉队员,但只要我们每个人心系 奥运, 参与运动就足够了。 好现在让我们一起跳起阳光校园集体舞中结束这接快乐的音乐课。 (师生共舞) 第第 17 课课 小军号教案小军号教案 教学目标:教学目标: 1. 能掌

46、握军号的特征,搜集各种可利用的材料,并在此基础上独立完成小军号的制作。 2. 引导学生对身过的事物进行观察, 引导学生发挥想象力, 将各种材料如硬纸壳、 橡皮泥、 陶泥等加工成一把小军号。 3. 通过制作,培养学生的观察能力,和对身边事物的创新再造能力。 教学重点:教学重点: 能掌握军号的特征,独立完成小军号的制作 教学难点:教学难点: 设计的小军号有创意 教学时数:教学时数: 2 课时 教学过程:教学过程: 一、课前准备 师生共同准备各种可利用的材料,如硬纸壳、陶泥、橡皮泥、锡箔纸等。 二、课堂教学 1. 引导阶段 英雄儿女的故事引入,让学生明白军号的作用。 引导深入观察军号的外形,颜色等。

47、 教师可以示范几种基本的制作方法,如捏、折、卷等。教师还可通过示范单项材料制作和多 项材料组合的方法,鼓励学生求新求异。(如可绑上红飘带,让军号更鲜艳) 2发展阶段 “奇思妙想阶段”,启发学生学会基本制作方法的基础上,发挥想象能力,进行组合或创造, 制作构思奇妙,造型美观的作品。 “情感升华阶段”,引导学生懂得只有善于观察,善于利用身边的材料求异,才会设计出好 的作品。 3. 收拾与整理 作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室 环境的卫生和整洁。 三、课后拓展 1. 交流评价作品 2. 课后我们可以用更多的材料和方法表现各种画面。 第第 18 课课 拨

48、浪鼓教案拨浪鼓教案 教学目标:教学目标: 1.利用容易找到的材料,设计制作一个拨浪鼓。 2.采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点:教学重点: 掌握拨浪鼓的特征,能独立完成它的设计 教学难点:教学难点: 设计的拨浪鼓新奇、有创意 教学时数:教学时数: 2 课时 教学过程:教学过程: 一、 课前准备 1. 教师准备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。 2. 学生准备一些竹筒(或纸杯、塑料小瓶),毛笔杆(或方便筷),彩色纸,夹子等材料, 铅笔,彩色水笔,剪刀,蜡笔,胶水,彩色纸等绘画制作工具。 二、 课堂教学 1.

49、引导阶段 介绍我国南宋时李嵩的名画货郎图,引导观察图中拨浪鼓的模样。 展示一些会响的拨浪鼓,激发学生的浓厚兴趣。 启发学生思考为什么示范的拨浪鼓会发出声响? 2. 发展阶段 1 教师展示示范作业,讲述几种示范作业的设计思路。 2 教师以清晰的演示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤。 3 鼓励学生用找到的材料, 通过想象与构思, 设计并制作一个会响的小玩具, 采用画, 剪, 拼贴等造型手段将玩具装饰美化。 4 在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意与设计,要认真仔细地进行制作。 5 作业完成后让学生在教室里互相评价,欣赏,并分成小组,比比谁的玩具发出的声音更 响,更优美动听。 3. 收拾与整理:督促学生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁。 三、课后拓展 让学生回家进行其它会响玩具的设计创意。 第第 19 课课 十二生肖美术教案十二生肖美术教案 教学目标教学目标