1、 第 1 页（共 22 页） 2019-2020 学年安徽省合肥市瑶海区八年级（上）期末语文试卷学年安徽省合肥市瑶海区八年级（上）期末语文试卷 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（35 分）分） 1 （10 分）默写。 （1）山气日夕佳， 。 （陶渊明饮酒其五） （2）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼 ） （3） ，恨别鸟惊心。 （杜甫春望 ） （4）乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易钱塘湖春行 ） （5） ，自将磨洗认前朝。 （杜牧赤壁 ） （6） ，星河欲转千帆舞。 （李清照渔家傲 ） （7）王维的使至塞上中表现塞外奇特壮美风光的句子是： ， 。 （8）苏轼在记承天寺夜游中描绘空
2、明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子 是： ， 。 2 （9 分）请运用所积累的知识，完成问题。 【甲】他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学 是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维 持。接着日本提出“二十一条要求” ，袁世凯乞图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取 民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。他作为学生领袖，遭到逮捕， 在天津关了一年监牢。 【乙】它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉这种蜘蛛不会用网猎 取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺， 你别小
3、看这轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地。 （1）文段【甲】选自 ，作者是 。 （2）文段【甲】画线的句子中有错别字的词语是“ ” ，正确写法是“ ” 。 （3）文段【甲】中“他”指 （填人名） ， “一九一九年的学生运动”指的是我们 常说的 。 （4）文段【乙】中的蜘蛛名叫 ，它得名的原因是 。 3 （16 分）校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你参与。 邀请函 第 2 页（共 22 页） 陈教授： 为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识，我校学生会开展“身边的文 化遗产”综合性学习活动。特邀请您于 1 月 3 日下午三点在学校礼堂，为全体同学作“合 肥的文化遗产”专题讲座。你必
4、须按时参加！ *学校学生会 2019 年 1 月 7 日 （1）请按要求修改“邀请函” 划线句子有语病，请提出修改意见。 邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。 邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （2）陈教授讲座时投影展现了下面的图片，请用简洁的语言概述图片反映的内容。 （50 学以内） （3）活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子，已经拟了 两个栏目，请你仿照它们再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要 求字数相等，结构相同， 栏目一：点击传统工艺 栏目二：追寻古式建筑 栏目三： 栏目四： （4）阅读下面的材料，探究民俗，回答问题。 中国民
5、俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。据传 从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法 家用朱书（红笔）题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。 亲友为什么要送猪蹄给考生？ 二、阅读（二、阅读（55 分）分） 4 （21 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 _ 第 3 页（共 22 页） 初逢薯叔，是冬日一个傍晚。我去接女儿下课。风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打 着旋。尽管我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。 “怕是要落雪喽！ ”我回过头，循声望去，一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口， 拉低的毛线帽盖过眉骨，
6、坐在一个街边铺子中，旁边是一个烤红薯的炉子。 “冷，真冷呢。 ”我走进铺面，站在他的炉旁，身上仿佛暖了一点。 烤红薯的炉子不高，烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上，能嗅到一股淡淡的焦香。 “等人吧？要不要来个烤红薯？”我点点头，更多的是想用红薯暖暖手。 “红心的，甜着呢。 ”大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我， “尝尝 薯叔的手艺。 ” “薯叔？”见我不解，他 地笑起来， “这条街上都这么喊我。 ” 我低头摩挲着红薯，感受从手心传来的暖意。不一会儿，接连来了几个主顾，薯 叔忙开了。大家离开时，都回头喊一声， “薯叔，天冷，早点回去。 ”薯叔回一句， “路上 慢点，回家趁热吃。 ”
7、炉子里的炭越烧越旺，通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞，一双戴着黢黑手套的大 手，不停地翻动着炉子里的红薯。 仿佛一见如故，薯叔话多了起来，竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。他刚刚过完 五十岁生日，从乡下进城已经五个年头。之所以干起这个营生，跟一段往事有关。 薯叔年轻时在外地打工，有一年乘汽车回家过年，买票时却发现，藏在棉衣里的 路费不翼而飞。他 地走出站口，碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。 “我也不顾脸面了，就和那位大哥搭话，让他借我一程路费。 ”薯叔回过头笑着问我， “你 猜大哥咋说的？”我话还没有出口，薯叔又接了过去。 “万万没想到啊，那位大哥看我也 是从农村出来卖力气的人，二话没说先招呼我吃个红薯。
8、 ”薯叔说， “我一下子心里安稳 了。 ” 接下来，薯叔不仅填饱了肚子，还顺利借到了路费。第二年秋天，薯叔扛着一蛇 皮袋子红薯到车站找到那位好心大哥。他说，自己不能吃昧心食，得知恩图报不是。 “我 拿出自家烤的土酒，在大哥家里喝得烂醉呢。 ”薯叔顿了顿， “打那之后，我也开始烤红 薯。 ” 半个多小时的讲述里，我知道除了在家种红薯的老伴儿，薯叔还有一双儿女。几 年前，儿子考进省城一所重点大学，学费和生活费，大部分都是薯叔烤红薯挣来的。那 晚我离开时，他又将一个红薯塞给我女儿。我要付钱给他，他连忙推拒： “自家种的，不 第 4 页（共 22 页） 值钱，让娃暖暖手吧。 ”走了老远，回过头，薯叔还
9、在笑着和我招手。 此后，每次见到薯叔，都寒暄几句。薯叔也总是那样热情。 年后的春天再见到薯叔，烤炉换作了水果摊，他正拿着保温杯喝白米粥，人瘦了 一圈。老伴坐在他身旁，不停地重复着： “慢点喝，慢点喝，别呛着。 ” 看见我，薯叔 招呼。他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西。我顿 时心头一紧。 “但是手术很成功。 ”看我面色凝重，薯叔补充道。拍着他的肩膀，我一时 无语。大妈眼圈红了，低着头： “医生让他休息，孩子也让他休息，他就是不听。 ” “我要 给孩子凑月供呢。他们不嫌弃我，说有我这样的爹不丢人。他们前些日子还回来陪我卖 水果呢。 ”说到孩子，薯叔又露出了笑容。 春天过后，我没有再见
10、到薯叔；秋凉了，路过那条街，也没有看见薯叔。冬天时， 我再来到薯叔的铺子，关着门，依旧没有看到那个熟悉的身影。我有薯叔的手机号码。 想打过去，但手又缩了回来。跟附近的商贩打听才知道，薯叔的儿子把他接到省城去了， 薯叔要抱孙子了。 冬天最冷的时候，我感冒了，在诊所打点滴，百般无聊，就发了朋友圈。突然一 声手机提示音，薯叔的微信头像跳动一下。 “小伙子，我是薯叔，你咋感冒了，天冷多穿 点。我又开始烤红薯了。你有空过来，吃几个烤红薯，暖暖身子” 我知道，那个热情的薯叔又回来了。我告诉护士，把我的点滴调快一点儿，我要 去见一个老朋友，他在等着我！ （1）根据文章内容，完成下面的表格。 薯叔 “我” 递
11、给我红薯 感到从手心传来暖意 告诉我查出胃里长个东西 想打电话而未打，向商贩打听 （2）将下面的词语依次填入在文中的横线里（只填序号） 。 A强打起精神 B悻悻地 C爽朗地 （3）文章第一段划线句子有什么作用？ （4）文中的“薯叔”有着怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。 （5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。 第 5 页（共 22 页） 5 （19 分）材料一： 前不久，一场“跨时空协奏”上演：馆藏战国曾侯乙编钟的湖北省博物馆，与馆 藏唐代“天风海涛”古琴的山东省博物馆联动，利用低时延、高可靠的 5G 网络，用两部 5G 手机同时直播， 使相隔千里的编钟与古琴共同演奏古乐曲， 钟声
12、、 琴音几乎完美同步， 身处异地的艺术家们仿佛同台演出 同 4G 相比，5G 传输速率提高了 10 至 100 倍，峰值速率达到 10Gbps（吉比特每 秒） ， 时延由 4G 的 2090 毫秒缩短到 1 毫秒， 能够实现每平方公里 100 万移动通信设备 的海量连接，是 4G 的 500 倍，而且可靠性高。 作为新一代移动通信技术，5G 有望在多种场景下形成丰富的标志性应用，深刻改 变人的生产生活。在北京 2019 世界 5G 大会的展览现场，远程驾驶、4K 高清同步课堂、 网联无人机等全新应用亮相，延伸着人们关于未来数字世界的想象空间。5G 技术最终将 构建起万物互联的智能世界。 5G
13、发展不是一项技术的单打独斗，它只有与人工智能、云计算、大数据、区块链 等新技术融合，才能发挥技术的“乘数效应” ，一起来促进传统产业升级，孵化新的应用， 催生新的业态。 目前， 我国拥有最完善的终端产业链与全球领先的 5G 技术， 具备了建设全球最好 5G 的条件。但 5G 安全面临的挑战同样存在。随着新的服务模式、交付模式不断出现， 网络和终端之间有可能产生更多的隐私泄露渠道，需从更加系统的层面来提供体系化的 防御解决方案。 “未来，很多商业场景都与 5G 相连接，安全将成为 5G 发展中一个亟须 关注的重要课题，没有 5G 的安全，就很难有 5G 产业的健康发展。 ” 材料二： 随着云计算
14、的不断成熟，越来越多的用户尝试用“云”来解决传统线下场景存在 的难题。只要到云服务平台注册一个账号，企业和个人用户就可以通过互联网方便快捷 地获取所需的 IT 资源和技术能力，既降低成本，又满足高效率的业务需求。 云计算是一种 IT 资源和技术能力的共享。在传统模式中，个人开发者和企业需要 购买自己的硬件和软件系统，还需要运营和维护。有了云计算，用户可以不用去关心机 房建设、机器运行维护、数据库等 IT 资源建设，而可以结合自身需要，灵活地获得对应 的云计算整体解决方案。这些解决方案，目前广泛应用在互联网、金融、零售、政务、 医疗、教育、文旅、出行、工业、能源等各个行业。 云服务可以按需提供弹
15、性的 IT 服务。用户可以根据自身需要调配 IT 资源，在节 第 6 页（共 22 页） 约成本的同时保障应用需求。比如，铁路 12306 系统就使用阿里云平台支撑春运等购票 峰值的 IT 需求，保障系统在高峰期的稳定运行。 专家表示，融合是新一代网络信息技术的重要特征。云计算、大数据、物联网、人工智 能、5G 这些技术只有相互配合，才能真正发挥作用。例如，物联网产生海量数据，5G 用来传输和交换，而数据存储与计算需要云平台作为承载，人工智能也需要云平台提供 算力和数据支持。 目前，云平台安全性已有相当保障，但仍面临挑战。数据泄露已成为全球最常见 的安全问题。据相关安全机构统计，仅 2019
16、年上半年，全速范国内就发生、了 3813 起 数据泄露事件，被公迁丝据为 41 亿条，其中 8 起安全事件就导致了 32 亿条的数据泄露。 云服务商应该加快对云安全前沿技术和基础安全的研究，上云的企业也需要加强 网络安全意识，推动自身安全架构的进化。 （1） “材料一”的第一段文字有什么作用？ （2） “材料一”的第二段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）从“材料二”第一段中可以看出云计算有什么特点？ （4） “材料二”划线句子中的“据相关安全机构统计”能否删去？为什么？ （5）读了上面的两则材料，你对“5G” “云计算”等“高科技”有了哪些认识？请简要 概括。 6 （15 分） 【甲
17、】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 （ 生于忧患，死于安乐 ） 【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 曰： “女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人， 厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。至明年春，勾践伐吴，吴师
18、败。 （选自史记 注释：会稽：会稽山，地名。折节：降低自己身份。明年：第二年。 第 7 页（共 22 页） （1）解释下列加点词在文中的意思。 管夷吾举于士 空乏 其身 而后喻 越王勾践反 国 身自 耕作 （2）翻译下列句子。 困于心，衡于虑，而后作。 汝忘会稽之耻邪？ （3）甲文中具体写“死于安乐”的句子是“ ” ：乙文故事内容可以用成语 “ ”来概括。 （4） 乙文中的越王勾践和甲文第一段所提到的六个人的共同点是什么？从他们身上你获 得了怎样的启示？ 三、写作（三、写作（55 分）分） 7 （55 分）阅读下面的文字，按提示和要求作文。 在学习与生活中，只要我们学会用眼睛去观察，用心灵去感
19、受，就会发现寻常之中蕴涵 精彩，平凡之中不乏美丽，我们身边的人也常会让人钦佩不已。 请以“ 你令我钦佩”为题，写一篇文章， 提示与要求 （1）在横线上填上称谓，如： “妈妈” “老师” “同学”等，将题目补充完整。 （2）可以 写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 （3）写作是表情达意的重要方式，相信 你会写出自己的真情实感，做到“我手写我心” 。 （4）可以大胆选择你最能驾驭的文体进 行写作。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 第 8 页（共 22 页） 2019-2020 学年安徽省合肥市瑶海区八年级（上）期末语文试卷学年安徽省合肥市瑶海区八年级（上）期末语文试卷
20、参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（35 分）分） 1 （10 分）默写。 （1）山气日夕佳， 飞鸟相与还 。 （陶渊明饮酒其五） （2）晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 （崔颢黄鹤楼 ） （3） 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。 （杜甫春望 ） （4）乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 。 （白居易钱塘湖春行 ） （5） 折戟沉沙铁未销 ，自将磨洗认前朝。 （杜牧赤壁 ） （6） 天接云涛连晓雾 ，星河欲转千帆舞。 （李清照渔家傲 ） （7）王维的使至塞上中表现塞外奇特壮美风光的句子是： 大漠孤烟直 ， 长河 落日圆 。 （8）苏轼在记承天寺夜游
21、中描绘空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子 是： 庭下如积水空明 ， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也 。 【分析】本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句， 联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对 原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题 意的句子即可。 【解答】答案： （1）飞鸟相与还（易错字：与） （2）芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：萋萋鹦鹉洲） （3）感时花溅泪（易错字：溅） （4）浅草才能没马蹄（易错字：蹄） （5）折戟沉沙铁未销（易错字：戟、销） （6）天接云涛连晓雾 （7）大漠孤烟直
22、，长河落日圆 （8）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（易错字：藻、荇） 。 【点评】要求诗句一定要记准确，不要背错。第四小题是难题，要求对在理解“晓来谁 第 9 页（共 22 页） 染霜林醉？总是离人泪”意思的基础上，结合对天净沙秋思准确理解，结合题意找 出合适的句子即可。 2 （9 分）请运用所积累的知识，完成问题。 【甲】他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学 是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维 持。接着日本提出“二十一条要求” ，袁世凯乞图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取 民主和社会改革的运动，最后是一
23、九一九年的学生运动。他作为学生领袖，遭到逮捕， 在天津关了一年监牢。 【乙】它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉这种蜘蛛不会用网猎 取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺， 你别小看这轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地。 （1）文段【甲】选自 红星照耀中国 ，作者是 埃德加斯诺 。 （2）文段【甲】画线的句子中有错别字的词语是“ 乞图 ” ，正确写法是“ 企图 ” 。 （3）文段【甲】中“他”指 周恩来 （填人名） ， “一九一九年的学生运动”指的是我 们常说的 五四运动 。 （4）文段【乙】中的蜘蛛名叫 蟹蛛 ，它得名的原因是 它是一种不会织网的
24、蜘蛛： 只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路的，有点儿像螃蟹，所以叫蟹蛛 。 【分析】 （1）本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 红星照耀中 国 （Red Star Over China）又称西行漫记 ，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著， 一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 （2）本题考查错别字的修改，需要在平时学习中加强积累， “乞图”应改为“企图” 。 （3）本题考查学生对名著人物的识记能力。根据 A 段中的“他” “就读南开中学” ，可以 知道他是周恩来。 “一九一九年的学生运动”指的是我们常说的“五四运动” 。 （4）本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度
25、，结合积累作答。根据“只是等着猎物跑 近它才去捉这种蜘蛛不会用网猎取食物”可以判断这是“蟹蛛” ，得名的原因是它是 一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路的，有点儿像螃 蟹，所以叫蟹蛛。 【解答】答案： （1） 红星照耀中国 ；埃德加斯诺。 （2） “乞图”改为“企图” 。 第 10 页（共 22 页） （3）周恩来；五四运动。 （4）蟹蛛；它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路 的，有点儿像螃蟹，所以叫蟹蛛。 【点评】本题为读写综合题，需要我们在平时的学习过程中注意去多记忆、多练习、多 积累。 3 （16 分）校学生会开展“身边的文化遗产”
26、综合性学习，请你参与。 邀请函 陈教授： 为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识，我校学生会开展“身边的文 化遗产”综合性学习活动。特邀请您于 1 月 3 日下午三点在学校礼堂，为全体同学作“合 肥的文化遗产”专题讲座。你必须按时参加！ *学校学生会 2019 年 1 月 7 日 （1）请按要求修改“邀请函” 划线句子有语病，请提出修改意见。 邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。 邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （2）陈教授讲座时投影展现了下面的图片，请用简洁的语言概述图片反映的内容。 （50 学以内） （3）活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册
27、子，已经拟了 两个栏目，请你仿照它们再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要 求字数相等，结构相同， 栏目一：点击传统工艺 栏目二：追寻古式建筑 栏目三： 探寻古典文物 栏目四： 追溯远古民俗 第 11 页（共 22 页） （4）阅读下面的材料，探究民俗，回答问题。 中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。据传 从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法 家用朱书（红笔）题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。 亲友为什么要送猪蹄给考生？ 【分析】 （1）本题考查邀请函修改。第问“为了让同学们了解进一步
28、”语序不当，应 该将“了解进一步”更改为“进一步了解” 。第问， “你必须按时参加”语气生硬，应 该改为礼貌的邀请语言，可改为“我们期待您的光临” 。第问， “为了让同学们” 没有空格，顶格写是错误的， “为了”二字应该空两格。 （2）本题考查图文转换。从图片上看，文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产。 右边人为因素或者非人为因素箭头均指向文化遗产，其关系是“破坏” ，据此简要表述即 可。 （3）本题考查栏目内容设计。这里需要仿照“点击传统工艺”的字数和结构来写，可以 从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。例如， “探寻古典文物”就符合要求。 （4）本题考查材料探究。根据材料提示，这里是利
29、用了谐音字表达某种愿望。从这个角 度看， “猪”和朱同音， “蹄”和题同音，送猪蹄的用意是：希望考生金榜题名，成为将 相，也能朱书题名。据此作答即可。 【解答】答案： （1）“了解进一步”更改为“进一步了解” ；“你必须按时参加”改为“我们期待 您的光临” ；“为了”二字应该空两格。 （2）文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产，人为因素或者非人为因素都可能对 其造成破坏。 （3）探寻古典文物；追溯远古民俗 （4） “猪”和朱同音， “蹄”和题同音，送猪蹄的用意是：希望考生金榜题名，成为将相， 也能朱书题名。 【点评】综合读写考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中
30、设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己 的见解。 二、阅读（二、阅读（55 分）分） 第 12 页（共 22 页） 4 （21 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 _ 初逢薯叔，是冬日一个傍晚。我去接女儿下课。风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打 着旋。尽管我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。 “怕是要落雪喽！ ”我回过头，循声望去，一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口， 拉低的毛线帽盖过眉骨，坐在一个街边铺子中，旁边是一个烤红薯的炉子。 “冷，真冷呢。 ”我走进铺面，站在他的
31、炉旁，身上仿佛暖了一点。 烤红薯的炉子不高，烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上，能嗅到一股淡淡的焦香。 “等人吧？要不要来个烤红薯？”我点点头，更多的是想用红薯暖暖手。 “红心的，甜着呢。 ”大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我， “尝尝 薯叔的手艺。 ” “薯叔？”见我不解，他 C 地笑起来， “这条街上都这么喊我。 ” 我低头摩挲着红薯，感受从手心传来的暖意。不一会儿，接连来了几个主顾，薯 叔忙开了。大家离开时，都回头喊一声， “薯叔，天冷，早点回去。 ”薯叔回一句， “路上 慢点，回家趁热吃。 ” 炉子里的炭越烧越旺，通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞，一双戴着黢黑手套的大 手，不停
32、地翻动着炉子里的红薯。 仿佛一见如故，薯叔话多了起来，竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。他刚刚过完 五十岁生日，从乡下进城已经五个年头。之所以干起这个营生，跟一段往事有关。 薯叔年轻时在外地打工，有一年乘汽车回家过年，买票时却发现，藏在棉衣里的 路费不翼而飞。他 B 地走出站口，碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。 “我也不顾脸面了，就和那位大哥搭话，让他借我一程路费。 ”薯叔回过头笑着问我， “你 猜大哥咋说的？”我话还没有出口，薯叔又接了过去。 “万万没想到啊，那位大哥看我也 是从农村出来卖力气的人，二话没说先招呼我吃个红薯。 ”薯叔说， “我一下子心里安稳 了。 ” 接下来，薯叔不仅填饱了肚子，还顺
33、利借到了路费。第二年秋天，薯叔扛着一蛇 皮袋子红薯到车站找到那位好心大哥。他说，自己不能吃昧心食，得知恩图报不是。 “我 拿出自家烤的土酒，在大哥家里喝得烂醉呢。 ”薯叔顿了顿， “打那之后，我也开始烤红 薯。 ” 半个多小时的讲述里，我知道除了在家种红薯的老伴儿，薯叔还有一双儿女。几 第 13 页（共 22 页） 年前，儿子考进省城一所重点大学，学费和生活费，大部分都是薯叔烤红薯挣来的。那 晚我离开时，他又将一个红薯塞给我女儿。我要付钱给他，他连忙推拒： “自家种的，不 值钱，让娃暖暖手吧。 ”走了老远，回过头，薯叔还在笑着和我招手。 此后，每次见到薯叔，都寒暄几句。薯叔也总是那样热情。 年
34、后的春天再见到薯叔，烤炉换作了水果摊，他正拿着保温杯喝白米粥，人瘦了 一圈。老伴坐在他身旁，不停地重复着： “慢点喝，慢点喝，别呛着。 ” 看见我，薯叔 A 招呼。他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西。我顿时 心头一紧。 “但是手术很成功。 ”看我面色凝重，薯叔补充道。拍着他的肩膀，我一时无 语。大妈眼圈红了，低着头： “医生让他休息，孩子也让他休息，他就是不听。 ” “我要给 孩子凑月供呢。他们不嫌弃我，说有我这样的爹不丢人。他们前些日子还回来陪我卖水 果呢。 ”说到孩子，薯叔又露出了笑容。 春天过后，我没有再见到薯叔；秋凉了，路过那条街，也没有看见薯叔。冬天时， 我再来到薯叔的铺
35、子，关着门，依旧没有看到那个熟悉的身影。我有薯叔的手机号码。 想打过去，但手又缩了回来。跟附近的商贩打听才知道，薯叔的儿子把他接到省城去了， 薯叔要抱孙子了。 冬天最冷的时候，我感冒了，在诊所打点滴，百般无聊，就发了朋友圈。突然一 声手机提示音，薯叔的微信头像跳动一下。 “小伙子，我是薯叔，你咋感冒了，天冷多穿 点。我又开始烤红薯了。你有空过来，吃几个烤红薯，暖暖身子” 我知道，那个热情的薯叔又回来了。我告诉护士，把我的点滴调快一点儿，我要 去见一个老朋友，他在等着我！ （1）根据文章内容，完成下面的表格。 薯叔 “我” 递给我红薯 感到从手心传来暖意 告诉我查出胃里长个东西 心头一紧，一时无
36、语 很长时间没有在店铺 想打电话而未打，向商贩打听 得知我感冒，发微信给我 心头一阵暖意，要去见薯叔 （2）将下面的词语依次填入在文中的横线里（只填序号） 。 A强打起精神 B悻悻地 C爽朗地 （3）文章第一段划线句子有什么作用？ 第 14 页（共 22 页） （4）文中的“薯叔”有着怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。 （5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。 【分析】这是一篇写人的记叙文。文章通过“我”和薯叔的交往，表现了一位勤劳、热 情、质朴的大叔的美德。文章前半部分，是“我”与薯叔的初识和他讲述的自己的经历； 后半部分，记叙薯叔生了场大病，做完手术，修养后又回来烤红薯的事情。文
37、章以平凡 的劳动者为主人公，表达了对这类人的赞美之情。 【解答】 （1）本题考查文章内容的梳理。表格的两列，分别由薯叔与“我”的事件或心 理构成。可从文中相关段落摘抄词句或概括回答。当薯叔“告诉我查出胃里长个东西” 时， “我顿时心头一紧一时无语” 。文章倒数第三段， “我”发现薯叔很长时间没在店 铺，所以想打电话又未敢，向商贩打听他的消息。文章最后两段， “我”感冒打点滴，薯 叔得知后，发微信给我，我感到心里暖融融的，急着要去见薯叔。 （2）本题考查词语的选用。要根据具体的语境和词语的感情色彩进行选用。第一处，薯 叔介绍自己，因为他很热情随和，所以是“爽朗地”笑起来。第二处，路费丢失了，心
38、绪很低落，所以是“悻悻地”走。第三处，薯叔因刚做完手术不久，所以是“强打起精 神招呼我” 。 （3）本题考查句子作用的分析。 “风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋。尽管我不停跺 脚， 但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。 ” 这个句子是环境描写， 突出了天气的寒冷， 为下文“我”进烤红薯的铺子做了铺垫；还衬托了薯叔给“我”一块烤红薯的热心。 （4）本题考查人物性格的分析。要结合文章的具体内容进行分析。文章开头薯叔主动打 招呼并给“我”一块烤红薯，结尾处关心“我”感冒，还有文中他与别人关系的融洽， 待人的热情，可见他是个热情随和的人。薯叔四处打工，烤红薯供孩子上学，生了病了 不休息，可见他是个勤劳
39、能干、质朴无华的人。薯叔曾向别人借过路费，后来送去一袋 红薯做为回报，可见他是个知恩图报的人。 （5）本题考查给文章拟标题的能力。拟标题，可以是文章内容的概括，也可以是文章情 感的概括，还可以是文章中的人物等，只要言之成理即可。 答案： （1） 心头一紧， 一时无语 很长时间没有在店铺 得知我感冒， 发微信给我 心头一阵暖意，要去见薯叔 （2）C B A （3）环境描写，突出天气寒冷，为下文做铺垫，衬托薯叔的热心。 第 15 页（共 22 页） （4）热情随和。如，主动招呼并给我红薯，关心我的感冒，待人亲切，和人关系融洽。 勤劳质朴。如，烤红薯供孩子读书、生活，生病也不休息。知恩图报。如，接受
40、了别人 的帮助主动去报答。 （5）示例一：薯叔（或“我和薯叔” ） ： “薯叔”是文章的主要写作对象（或： “薯叔”和 “我”是文章的主要人物） 。 示例二：暖：文中薯叔的言行让人暖意融融。 示例三：遇见（或“美丽的邂逅” ） ：文章主要写“我”遇见薯叔，获得美的感受。 【点评】分析人物形象，可以从下列几方面入手。1从分析人物的直接描写入手。人物 直接描写（也叫正面描写） ，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示 人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2从侧面描写人物。侧面描写，概括地说 就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述 等烘托所要描
41、写的主要人物的性格特征。3从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物 的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。 5 （19 分）材料一： 前不久，一场“跨时空协奏”上演：馆藏战国曾侯乙编钟的湖北省博物馆，与馆 藏唐代“天风海涛”古琴的山东省博物馆联动，利用低时延、高可靠的 5G 网络，用两部 5G 手机同时直播， 使相隔千里的编钟与古琴共同演奏古乐曲， 钟声、 琴音几乎完美同步， 身处异地的艺术家们仿佛同台演出 同 4G 相比，5G 传输速率提高了 10 至 100 倍，峰值速率达到 10Gbps（吉比特每 秒） ， 时延由 4G 的 2090 毫秒缩短到 1 毫秒，
42、 能够实现每平方公里 100 万移动通信设备 的海量连接，是 4G 的 500 倍，而且可靠性高。 作为新一代移动通信技术，5G 有望在多种场景下形成丰富的标志性应用，深刻改 变人的生产生活。在北京 2019 世界 5G 大会的展览现场，远程驾驶、4K 高清同步课堂、 网联无人机等全新应用亮相，延伸着人们关于未来数字世界的想象空间。5G 技术最终将 构建起万物互联的智能世界。 5G 发展不是一项技术的单打独斗，它只有与人工智能、云计算、大数据、区块链 等新技术融合，才能发挥技术的“乘数效应” ，一起来促进传统产业升级，孵化新的应用， 催生新的业态。 目前， 我国拥有最完善的终端产业链与全球领先
43、的 5G 技术， 具备了建设全球最好 5G 的条件。但 5G 安全面临的挑战同样存在。随着新的服务模式、交付模式不断出现， 第 16 页（共 22 页） 网络和终端之间有可能产生更多的隐私泄露渠道，需从更加系统的层面来提供体系化的 防御解决方案。 “未来，很多商业场景都与 5G 相连接，安全将成为 5G 发展中一个亟须 关注的重要课题，没有 5G 的安全，就很难有 5G 产业的健康发展。 ” 材料二： 随着云计算的不断成熟，越来越多的用户尝试用“云”来解决传统线下场景存在 的难题。只要到云服务平台注册一个账号，企业和个人用户就可以通过互联网方便快捷 地获取所需的 IT 资源和技术能力，既降低成
44、本，又满足高效率的业务需求。 云计算是一种 IT 资源和技术能力的共享。在传统模式中，个人开发者和企业需要 购买自己的硬件和软件系统，还需要运营和维护。有了云计算，用户可以不用去关心机 房建设、机器运行维护、数据库等 IT 资源建设，而可以结合自身需要，灵活地获得对应 的云计算整体解决方案。这些解决方案，目前广泛应用在互联网、金融、零售、政务、 医疗、教育、文旅、出行、工业、能源等各个行业。 云服务可以按需提供弹性的 IT 服务。用户可以根据自身需要调配 IT 资源，在节 约成本的同时保障应用需求。比如，铁路 12306 系统就使用阿里云平台支撑春运等购票 峰值的 IT 需求，保障系统在高峰期
45、的稳定运行。 专家表示，融合是新一代网络信息技术的重要特征。云计算、大数据、物联网、人工智 能、5G 这些技术只有相互配合，才能真正发挥作用。例如，物联网产生海量数据，5G 用来传输和交换，而数据存储与计算需要云平台作为承载，人工智能也需要云平台提供 算力和数据支持。 目前，云平台安全性已有相当保障，但仍面临挑战。数据泄露已成为全球最常见 的安全问题。据相关安全机构统计，仅 2019 年上半年，全速范国内就发生、了 3813 起 数据泄露事件，被公迁丝据为 41 亿条，其中 8 起安全事件就导致了 32 亿条的数据泄露。 云服务商应该加快对云安全前沿技术和基础安全的研究，上云的企业也需要加强
46、网络安全意识，推动自身安全架构的进化。 （1） “材料一”的第一段文字有什么作用？ （2） “材料一”的第二段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）从“材料二”第一段中可以看出云计算有什么特点？ （4） “材料二”划线句子中的“据相关安全机构统计”能否删去？为什么？ （5）读了上面的两则材料，你对“5G” “云计算”等“高科技”有了哪些认识？请简要 概括。 第 17 页（共 22 页） 【分析】本题为材料阅读题。分别考查学生对段落作用的认知能力，说明文的说明方法 和作用的把握和理解能力，说明文中用语特点的把握能力，以及对材料内容的理解和运 用能力。 【解答】 （1）本题考查第一段的作用。
47、 “材料一”先举一个 5G 技术运用的实例，来引出 下文对 5G 技术的介绍。 （2）本题考查材料一的说明方法并明确其作用。在第二段中“同 4G 相比，5G” ， 这是将两者进行对比， 是作比较的说明方法。“10 至 100 倍”“达到 10Gbps （吉比特每秒） ， 时延由 4G 的 2090 毫秒缩短到 1 毫秒” “是 4G 的 500 倍”等一系列的数据，这是采用 “列数字”的说明方法。对比突出 5G 的巨大优势。 （3）本题考查概括“云计算”的特点。在“材料二”中有关“云计算”的特点有： “方 便快捷地获取所需的 IT 资源和技术能力，既降低成本，又满足高效率的业务需求。 ” “云
48、 计算是一种 IT 资源和技术能力的共享。 ” （4）本题是考查说明文用语特点问题，说明文的语言要求是科学性、严谨性、准确性。 这句“据相关安全机构统计” ，说明后文得出的结论是有科学依据的，这也正好充分地说 明了说明文语言的科学性、严谨性、准确性的特点。所以不能删除。 （5）本题考查材料内容的理解。对于“5G” “云计算”等“高科技”的认识，可以结合 本则材料和自己的生活经历来谈，并归纳概括就行。 答案： （1）第一段写这个实例的目的就是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出下文要讲的 5G 话题。 （2）本段运用了“作比较” “列数字”两种说明方法，其作用就是通过 5G 与 4G 的比较， 突出说明 5G 技术的优越性。 （3） “云计算”的特点：方便快捷、资源共享、成本低、效率高。 （4）不能删除。这句“据相关安全机构统计” ，正说明了说明文语言“科学性、严谨性、 准确性”的特点。 （5）对于这些“高科技”的认识主要是：“5G”的运用将会给人们的生活、学习等 方面带来极大的改变，如 5G 通信的网速更快，娱乐交流更便捷。“云计算”的运用 能很好地利用网络大数据，对防灾、防病、出行指导等方面都有很大帮助。这些“高 科技”的运用，必将推动教育教学及学习方式的巨大改变。 【点评】说明方法： 第 18 页（共 22 页） 举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方