1、 第 1 页（共 24 页） 2019-2020 学年安徽省芜湖市八年级（上）期中语文试卷学年安徽省芜湖市八年级（上）期中语文试卷 一、语文积累与综合运用 （一、语文积累与综合运用 （35 分）分） 1 （10 分）默写古诗文。 （1）补写出上句或下句。 ，路远莫致之。 （ 庭中有奇树 ） ，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） 冰霜正惨凄， 。 （刘桢赠从弟 ） 最爱湖东行不足， 。 （白居易钱塘湖春行 ） ，行止依林阻。 （曹植梁甫行 ） ，徙倚欲何依。 （王绩野望 ） （2）理解性默写。 王维在 使至塞上 一诗中， 用写景来交代行踪， 用比喻来暗示内心抑郁、 飘零之感 的 语句是： ， 。 李
2、白 在 渡 荆 门 送 别 一 诗 中 ， 表 达 了 奇 特 大 胆 的 想 象 这 一 特 点 的 诗 是： ， 。 2 （8 分）阅读下面的文字，完成答题。 这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可 j， 或 如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜 多 姿，楚楚动人。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 憨态可 j 婀 娜多姿 （2）文中有错别字的一个词是“ ” ，这个词的正确写法是“ ” 。 （3） “美不胜收”中， “胜”的意思是 。这段文字运用拟人、 等 修辞方 法，描绘石林千姿百态的景象。 （4）请仿照画线句
3、接着写两句。 3 （4 分）名著解读。 问： “一旦发生中日战争，你想日本会不会发生革命呢？” 答： “日本的革命不仅是可能的，而且是一定的。在日军一遭到严重的失败，革命就不可 第 2 页（共 24 页） 避免地马上要开始发生了。 ” 问： “你想苏俄和外蒙古是否会卷入这场战争，是否会来帮助中国？在怎样的情势之下， 才有这种可能？” 答： “苏联当然也不是一个孤立的国家。它不能不顾远东的事态。它不能保持消极被动。 它是坐视日本征服全中国，把中国作为进攻苏联的战略基地？还是帮助中国人民抵抗日 本侵 略者， 争取独立， 同俄国人民建立友好关系呢？我们认为俄国会采取后一条途径的。 以上是 和 之间的
4、问答，提问的记者通过在我国西北革命根 据地（以延安 为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，写成了 向全世界真实报道 了中国和中国 以及许多红军领袖、红军将领的情况。 4 （13 分）综合性学习活动。 现在，全社会都在轰轰烈烈地开展“扫黑除恶”斗争，芜湖市某中学也开展了相 关宣传教育活动，活动中，老师展示出了以下几则材料，请同学们共同学习。 【材料一】什么是黑恶势力？黑恶势力是黑势力与恶势力的通称。 “黑势力”是指“黑社 会 性质的组织” ，同时具备以下 4 个特征：形成较稳定的犯罪组织，人数较多，有明确 的组织 者、领导者，骨干成员基本固定；有组织地通过违法犯罪活动或者其他手段获取 经济
5、利益，具有一定的经济实力，以支持该组织的活动；以暴力、威胁或者其他手段， 有组织地进行违 法犯罪活动，为非作恶，欺压、残害群众；通过实施违法犯罪活动，或 者利用国家工作人员 的庇护或者纵容，称霸一方，在一定区域内或者行业内，形成非法 控制或者重大影响，严重 破坏经济、社会生活秩序。 “恶势力”是指以暴力、威胁、滋 扰等手段，在一定区域内或行 业内多次实施违法犯罪活动，严重扰乱经济、社会生活秩 序，造成恶劣影响的犯罪组织，多 次（一般为 5 起或 5 起以上）以暴力、威胁、滋扰等 手段，有组织地实施敲诈勒索、强迫交易、聚众斗殴、寻衅滋事、故意伤害、组织容留 妇女卖淫等违法犯罪活动，具有一定的公开
6、性和 暴力性；严重扰乱一定区域或行业的经 济、社会生活秩序，造成恶劣的社会影响。 【材料二】为深入贯彻落实党的十九大部署和习近平总书记重要指示精神，保障人民安 居乐 业、社会安定有序、国家长治久安，进一步巩固党的执政基础，党中央、国务院决 定，在全国开展扫黑除恶专项斗争。黑恶势力犯罪涉及的主要罪名有：寻衅滋事罪、强 迫交易罪、聚众斗殴罪等。触犯刑法后，分别处五年以下有期徒刑、拘役或者管制，处 三年以下有期徒刑 或者拘役，并处或者单处罚金，处三年以上十年以下有期徒刑等。 【材料三】 “欢迎广大市民提供以下 13 类涉黑涉恶违法犯罪线索”家住镜湖区润安 第 3 页（共 24 页） 花园 的郑女士这
7、两天收到了这样的一条短信。郑女士告诉记者，她身边不少人也收到了 这条短信，让她感受到了全市上下一心扫黑除恶的坚决态度。 芜湖市在扫黑除恶专项斗 争中，创新工作机制，安排电信、移动、联通三大通信运营商， 向全市 400 多万手机用户发送短信，欢迎大家积极提供涉黑涉恶犯罪线索，为动员全社 会共 同参与扫黑除恶专项斗争营造有利氛围。这次发布的短信中，总结了 13 类涉黑涉 恶违法犯罪 活动的具体表现形式，为黑恶势力“画像” 。据了解，一年多来，市委、市 政府坚决贯彻中央扫黑除恶专项斗争决策部署，已破获涉黑涉恶案件 719 起，抓获涉黑 涉恶犯罪嫌疑人 1309 人，摧毁黑社会性质组织 10 个，恶势
8、力犯罪集团 22 个。 【材料四】校园“黑” “恶”主要表现为非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生 生命财产安全等违法犯罪行为，在学校周边敲诈勒索 学生财物的违法犯罪行为，校园欺 凌行等。 （1）请用简洁的语言概括材料一和材料二的内容。 （不超过 40 个字） （2）请为材料三的这则新闻报道拟标题。 （3）请描述一下材料四中的漫画内容，并说明寓意。 （4）请结合漫画和照片，为我校开展“扫黑除恶”活动拟一则宣传语。 （至少使用一种 修辞方法） 5 （20 分）阅读理解 藤野先生 鲁迅 （1）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但 花下也缺 不了成群结队的“清国留学
9、生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽 第 4 页（共 24 页） 的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 （2）中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里 面的几间 洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震 天，兼以满房 烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ” （3）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为 熟悉的了。 他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了， 有时竟会忘记带
10、领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑 心他是扒手，叫车里 的客人大家小心些。 （4）他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 （5）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在 人骨和许 多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂 志上发表出来。 （6） “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 （7） “可以抄一点。 ” （8） “拿来我看！ ” （9）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星 期要送给 他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原 来我的讲义已经从头到
11、末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的 错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 （10）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己 的能力了； 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌 学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时 事的片子，自然都是 日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探， 被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 （11） “万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。 （12）这种欢呼，是每看一片都
12、有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回 到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼， 第 5 页（共 24 页） 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （13）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不 幸 7 年前 迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。 责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对 面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬 顿挫的话来，便使我忽又 良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为 “正人君子”之流
13、所深恶痛疾的文字。 （1）赏析第一段的画线句。 （2）在选文中，鲁迅提及了哪两类中国人？各有什么特点？ （3）正因为鲁迅看到了这两类中国人，才促使他做了怎样的改变？请联系第 13 段画线 句具体谈谈。 （4）藤野先生穿着上不拘小节，但对鲁迅的讲义却添改细致，鲁迅这样来写有何用意？ （5）习近平主席近期授予袁隆平、屠呦呦等 36 位国人国家勋章和荣誉称号，下面是新 华社对袁隆平的一段介绍，请结合课文，谈谈你的感受。 确保中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，这是 90 岁的“杂交水稻之父”袁隆平 认为自 己应该为国家担负的责任。 他对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤 诚初心，从 过去到现在，
14、始终未变。 获得过首届国家最高科学技术奖、 “改革先锋”和未来科学大奖等荣誉的袁隆平， 在新中国成立 70 周年之际，又获得“共和国勋章” 。从第一期超级稻到第四期，以及每 公顷 16 吨、17 吨和 18 吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先 于世界。袁隆 平一直认为，自己热爱的中国，既是他永攀新高的动力，也是所有梦想的 终极目标。 “我现在已经从80 后变成了90 后 ，我希望自己能活到 100 岁。 ”刚刚度过自 己 90 岁生日的袁隆平说， “我对祖国的未来充满信心，我要为祖国的繁荣做出更多贡献。 ” 6 （20 分） 真定府的大菩萨 晓畅 “沧州狮子定州塔，真定府的大
15、菩萨” ，在燕赵大地流传着“河北有三宝”的说法。 这 第 6 页（共 24 页） “真定府的大菩萨” ，指的就是正定隆兴寺内大悲阁里的铜铸观音像。 隆兴寺是全国首批重点文物保护单位。 梁思成先生曾说：“京外名刹当首推正定府的 隆 兴寺。 ”寺中藏宝无数，摩尼殿、千手千眼观音、转轮藏、龙藏寺碑、毗卢佛件件都 当得起一个“最”字全国之最、世界之最。其中铸造于北宋开宝四年（公元 971 年） 的千 手千眼观音像，是世界上古代铜铸立式佛像中最高大、最古老的一尊。 这尊观音像高 21.3 米， 也就是说有七八层楼那么高， 而大悲阁更有 35.5 米高，“先 铸 佛，后盖阁” 。如果把寺内亭台殿阁这些高低
16、错落的建筑群比作群山的话，那大悲阁就是 最高峰，宏大巍峨。 千手千眼观音像身姿伟岸，比例匀称，法相庄严，双眼满含慈悲，有手臂 42 只，分 别持日、月、净瓶、宝杖、宝镜、金刚杵等法器，姿态变化，张扬着力量与威严。我妄 自猜想，那美轮美奂的舞蹈“千手观音” ，应该就是从这里得到的灵感吧。 为什么称千手千眼观音呢？据佛典载， 观世音听如来说法， 发誓要利益一切众生， 于 是 长出千手千眼，以圆满无碍地普度一切众生。 关于这座铜铸观音像当地还流传着这样一个传说：当年铸到观音像的脖子时，因为太 高，铜浆到了顶层就凝固了，于是施工被迫停了下来。一天，有一个白胡子老者从这里 路过，工匠们感觉他是位高人，就
17、向他请教。老人说：我已是土埋到脖子的人，能有什 么办法？说完飘然而去。工匠们细细琢磨老者的话，悟出了屯土施工的方法，于是齐着 观音像的脖子筑起了 20 多米高的土堆，然后在上面炼铜，很快就铸好了观音像的头部。 这土堆形成了一个很大很长的斜坡，一直堆到三里之外。正定城东一个村子叫三里屯， 据说 就是由此而得名。 传说有杜撰的成分，但“屯土增高，分节铸造”凝结了中国古代劳动人民的聪明智慧， 却是真实真切的。 值得一提的是，观音立像莲座下的石质须弥坛上的一组组雕像，也是极为难得的艺术 珍品。这一须弥坛高 2.2 米，坛侧布满雕饰。伎乐人吹拉弹唱，动作不一，表情丰富， 精美生动；负重的力士半蹲半跪，似
18、乎整个大佛的重量都压在身上，他们肌腱发达，鼓 肚突目，奋力挺身，显示着不为重压所击垮的那么一股子劲头，写实与夸张完美结合， 堪称北宋时期 建筑雕饰艺术的杰作。 （1）文章第一段在全文的作用是什么？ （2）第三段画线句使用了哪些说明方法？有何作用？ （3）第六段为何要讲述观音像的传说？ 第 7 页（共 24 页） （4）第六段中的加点词“据说”能否去掉？为什么？ （5） 你还知道哪些建筑物或工艺品等能表现我国古代劳动人民的聪明智慧的吗？请试举 一 例，并简要说明一下（至少使用一种说明方法） 。 7 （15 分） 【三】 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百
19、 里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌 曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 【乙】所谓三峡，此其一（西陵峡）也。山松言： “常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧 相 戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。其叠 崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥 习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦 当惊知己于千古矣。 ” （1）解释下
20、列加点字。 沿溯 阻绝 属引 凄异 常闻峡中水疾 弥 习弥佳 （2）翻译下列语句。 清荣峻茂，良多趣味。 既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。 （3） 【甲】第一段使用了哪些修辞方法表现了三峡水流怎样的特点？照应了【乙】文中 哪句话？ （4） 【甲】 【乙】在内容上有何异同点 三、写作（三、写作（55 分）分） 8 （55 分）每一片树叶都不相同，每个人的闪光点也不一样。每个人都有存在的意义和价 第 8 页（共 24 页） 值，你应 该看清自己、肯定自己！请以“其实我很棒”为题，写一篇不少于 600 字的 文章。 要求： （1）不得抄袭或全文摘抄他文。 （2）不限文体（诗歌除外） 。 （3）不少于
21、600 字。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名 第 9 页（共 24 页） 2019-2020 学年安徽省芜湖市八年级（上）期中语文试卷学年安徽省芜湖市八年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语文积累与综合运用 （一、语文积累与综合运用 （35 分）分） 1 （10 分）默写古诗文。 （1）补写出上句或下句。 馨香盈怀袖 ，路远莫致之。 （ 庭中有奇树 ） 老骥伏枥 ，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） 冰霜正惨凄， 终岁常端正 。 （刘桢赠从弟 ） 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤 。 （白居易钱塘湖春行 ） 妻子象禽兽 ，行止依林阻。 （曹植梁甫行 ） 东
22、皋薄暮望 ，徙倚欲何依。 （王绩野望 ） （2）理解性默写。 王维在 使至塞上 一诗中， 用写景来交代行踪， 用比喻来暗示内心抑郁、 飘零之感 的 语句是： 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。 李白在渡荆门送别一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗是： 月下飞天 镜 ， 云生结海楼 。 【分析】本题为名篇名句连续性和理解性默写，应该熟记大纲要求的背诵篇目，要注意 难写字和易错字，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。 【解答】答案： （1） 馨香盈怀袖（重点字：馨） 老骥伏枥（重点字：骥） 终岁常端正 绿杨阴里白沙堤 妻子象禽兽（重点字：禽） 东皋薄暮望（重点字：皋） （2） 征
23、蓬出汉塞，归雁入胡天（重点字：蓬） 第 10 页（共 24 页） 月下飞天镜，云生结海楼 【点评】默写常见的名句名篇，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句进行考查， 意在引导考生涌读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。 2 （8 分）阅读下面的文字，完成答题。 这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可 j， 或 如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜 多 姿，楚楚动人。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 憨态可 j 掬 婀 娜多姿 （2）文中有错别字的一个词是“ 印衬 ” ，这个词的正确写法是
24、“ 映衬 ” 。 （3） “美不胜收”中， “胜”的意思是 尽 。这段文字运用拟人、 排比，比喻 等 修 辞方法，描绘石林千姿百态的景象。 （4）请仿照画线句接着写两句。 【分析】 （1）本题考查字音字形。第一个字写作“掬” ，第二个字读作“” 。 （2）本题考查查找错字并改正。 “印衬”应为“映衬” 。 （3）本题是对词义的考查和修辞手法。答题时，需要结合具体的语境，从众多的义项中 甄别出恰当的意思。从整体来看， “或如或如农夫默默耕耘”构成的是排比句式，从单 个句子来看， “如走兽憨态可 j”等句运用了比喻的手法。 （4）本题考查仿写。仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要
25、认真 分析例句，分析其句义，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相 关，格式相同，修辞相同。 【解答】答案： （1）掬、。 （2）印衬、映衬。 （3）尽，排比、比喻。 （4）或如巨树笔直入云，或如盆景嶙峋多姿。 【点评】仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修 辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致； 二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。 第 11 页（共 24 页） 3 （4 分）名著解读。 问： “一旦发生中日战争，你想日本会不会发生革命呢？” 答： “日本的革命不仅是可能的，
26、而且是一定的。在日军一遭到严重的失败，革命就不可 避免地马上要开始发生了。 ” 问： “你想苏俄和外蒙古是否会卷入这场战争，是否会来帮助中国？在怎样的情势之下， 才有这种可能？” 答： “苏联当然也不是一个孤立的国家。它不能不顾远东的事态。它不能保持消极被动。 它是坐视日本征服全中国，把中国作为进攻苏联的战略基地？还是帮助中国人民抵抗日 本侵 略者， 争取独立， 同俄国人民建立友好关系呢？我们认为俄国会采取后一条途径的。 以上是 埃德加斯诺 和 毛泽东 之间的问答，提问的记者通过在我国西北革命根 据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，写成了 红星照耀中 国 向全世界真实报道了
27、中国和中国 共产党 以及许多红军领袖、红军将领的情况。 【分析】本题考查红星照耀中国的有关内容。 红星照耀中国向全世界真实报道了 中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱 德等是书中最具代表性的人物形象。本题考查对书中重要人物的识记。这段文字，是作 者埃德加斯诺采访毛泽东的问答录。 【解答】答案： 埃德加斯诺 毛泽东 红星照耀中国 共产党 【点评】解答文学常识和名著阅读题，要阅读语文课程标准所规定的文学作品，牢 记名著的书名、作者，了解作品的情节和内容，关注书中人物的经历、命运，知道人物 的性格。 4 （13 分）综合性学习活动。 现在，全社会都在轰轰烈烈地
28、开展“扫黑除恶”斗争，芜湖市某中学也开展了相 关宣传教育活动，活动中，老师展示出了以下几则材料，请同学们共同学习。 【材料一】什么是黑恶势力？黑恶势力是黑势力与恶势力的通称。 “黑势力”是指“黑社 会 性质的组织” ，同时具备以下 4 个特征：形成较稳定的犯罪组织，人数较多，有明确 的组织 者、领导者，骨干成员基本固定；有组织地通过违法犯罪活动或者其他手段获取 经济利益，具有一定的经济实力，以支持该组织的活动；以暴力、威胁或者其他手段， 有组织地进行违 法犯罪活动，为非作恶，欺压、残害群众；通过实施违法犯罪活动，或 者利用国家工作人员 的庇护或者纵容，称霸一方，在一定区域内或者行业内，形成非法
29、 第 12 页（共 24 页） 控制或者重大影响，严重 破坏经济、社会生活秩序。 “恶势力”是指以暴力、威胁、滋 扰等手段，在一定区域内或行 业内多次实施违法犯罪活动，严重扰乱经济、社会生活秩 序，造成恶劣影响的犯罪组织，多 次（一般为 5 起或 5 起以上）以暴力、威胁、滋扰等 手段，有组织地实施敲诈勒索、强迫交易、聚众斗殴、寻衅滋事、故意伤害、组织容留 妇女卖淫等违法犯罪活动，具有一定的公开性和 暴力性；严重扰乱一定区域或行业的经 济、社会生活秩序，造成恶劣的社会影响。 【材料二】为深入贯彻落实党的十九大部署和习近平总书记重要指示精神，保障人民安 居乐 业、社会安定有序、国家长治久安，进一
30、步巩固党的执政基础，党中央、国务院决 定，在全国开展扫黑除恶专项斗争。黑恶势力犯罪涉及的主要罪名有：寻衅滋事罪、强 迫交易罪、聚众斗殴罪等。触犯刑法后，分别处五年以下有期徒刑、拘役或者管制，处 三年以下有期徒刑 或者拘役，并处或者单处罚金，处三年以上十年以下有期徒刑等。 【材料三】 “欢迎广大市民提供以下 13 类涉黑涉恶违法犯罪线索”家住镜湖区润安 花园 的郑女士这两天收到了这样的一条短信。郑女士告诉记者，她身边不少人也收到了 这条短信，让她感受到了全市上下一心扫黑除恶的坚决态度。 芜湖市在扫黑除恶专项斗 争中，创新工作机制，安排电信、移动、联通三大通信运营商， 向全市 400 多万手机用户
31、发送短信，欢迎大家积极提供涉黑涉恶犯罪线索，为动员全社 会共 同参与扫黑除恶专项斗争营造有利氛围。这次发布的短信中，总结了 13 类涉黑涉 恶违法犯罪 活动的具体表现形式，为黑恶势力“画像” 。据了解，一年多来，市委、市 政府坚决贯彻中央扫黑除恶专项斗争决策部署，已破获涉黑涉恶案件 719 起，抓获涉黑 涉恶犯罪嫌疑人 1309 人，摧毁黑社会性质组织 10 个，恶势力犯罪集团 22 个。 【材料四】校园“黑” “恶”主要表现为非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生 生命财产安全等违法犯罪行为，在学校周边敲诈勒索 学生财物的违法犯罪行为，校园欺 第 13 页（共 24 页） 凌行等。 （1
32、）请用简洁的语言概括材料一和材料二的内容。 （不超过 40 个字） （2）请为材料三的这则新闻报道拟标题。 （3）请描述一下材料四中的漫画内容，并说明寓意。 （4）请结合漫画和照片，为我校开展“扫黑除恶”活动拟一则宣传语。 （至少使用一种 修辞方法） 【分析】本题是关于“打黑除恶”的主题阅读，分别考查学生对材料内容的概括能力， 拟写新闻标题的能力，图文转换的能力，以及拟写宣传语的能力。 【解答】 （1）解答此题学生要了解材料，并对两则材料进行提炼总结。材料一，回答了 什么是黑恶势力的问题，把“黑恶势力是黑势力与恶势力的通称。 “黑势力”是指“黑社 会 性质的组织” ，同时具备以下 4 个特征”
33、这句话进行概括即为材料一的内容。材 料二，共有三句话，第一句是专项斗争的意义，要从第二、三句中找关键词进行概括， 即“黑恶势力犯罪涉及的主要罪名” “触犯刑法后，分别处” 。 （2）给新闻拟标题，要抓住新闻的主体内容。这则新闻，中心句是“芜湖市在扫黑除恶 专项斗争中，创新工作机制，安排电信、移动、联通三大通信运营商，向全市 400 多万 手机用户发送短信，欢迎大家积极提供涉黑涉恶犯罪线索，为动员全社会共同参与扫黑 除恶专项斗争营造有利氛围。 ”把这个句子进行压缩，提取句子主干，即可做为新闻的标 语。 （3）这幅漫画，非常形象生动。结合图中的文字说明，可得出“中小学校进行校园欺凌 的专项治理”的
34、漫画主题。介绍内容，不必太详细，概述大意即可。 （4）写宣传语，要紧密围绕“打黑除恶”的主题，最好能结合校园实际来写。要求至少 第 14 页（共 24 页） 使用一种修辞手法，最容易运用是对偶，也可能用比喻、拟人等。 答案： （1）黑恶势力的特征、罪名和相应的刑罚。 （2）芜湖市向全市手机用户发送征集涉黑涉恶犯罪线索的短信。 （3）示例：漫画中， “专项治理”的拳头把“校园欺凌”的拳头打出了中小学校，表现 了要通过专项治理，把校园欺凌现象赶出校园的寓意。 （4）示例：斩断黑恶势力伸向校园的黑手。远离涉黑涉恶势力，还校园一片宁静的天空。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以
35、及发现问题、解决问 题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系 生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 5 （20 分）阅读理解 藤野先生 鲁迅 （1）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但 花下也缺 不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽 的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 （2）中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里 面的几间 洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚
36、，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震 天，兼以满房 烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ” （3）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为 熟悉的了。 他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了， 有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑 心他是扒手，叫车里 的客人大家小心些。 （4）他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 （5）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在 人骨和许 多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂 志上发表出
37、来。 （6） “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 第 15 页（共 24 页） （7） “可以抄一点。 ” （8） “拿来我看！ ” （9）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星 期要送给 他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原 来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的 错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 （10）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己 的能力了； 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌
38、 学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时 事的片子，自然都是 日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探， 被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 （11） “万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。 （12）这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回 到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （13）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不 幸 7 年前 迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，
39、恰巧这讲义也遗失在内了。 责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对 面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬 顿挫的话来，便使我忽又 良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为 “正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （1）赏析第一段的画线句。 （2）在选文中，鲁迅提及了哪两类中国人？各有什么特点？ （3）正因为鲁迅看到了这两类中国人，才促使他做了怎样的改变？请联系第 13 段画线 句具体谈谈。 （4）藤野先生穿着上不拘小节，但对鲁迅的讲义却添改细致，鲁迅这样来写有何用意？ （5）习近平主席近期授予袁隆平、屠呦呦等
40、 36 位国人国家勋章和荣誉称号，下面是新 华社对袁隆平的一段介绍，请结合课文，谈谈你的感受。 第 16 页（共 24 页） 确保中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，这是 90 岁的“杂交水稻之父”袁隆平 认为自 己应该为国家担负的责任。 他对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤 诚初心，从 过去到现在，始终未变。 获得过首届国家最高科学技术奖、 “改革先锋”和未来科学大奖等荣誉的袁隆平， 在新中国成立 70 周年之际，又获得“共和国勋章” 。从第一期超级稻到第四期，以及每 公顷 16 吨、17 吨和 18 吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先 于世界。袁隆 平一直认为，自己
41、热爱的中国，既是他永攀新高的动力，也是所有梦想的 终极目标。 “我现在已经从80 后变成了90 后 ，我希望自己能活到 100 岁。 ”刚刚度过自 己 90 岁生日的袁隆平说， “我对祖国的未来充满信心，我要为祖国的繁荣做出更多贡献。 ” 【分析】 藤野先生是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活 片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的 食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激， 而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文 内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深
42、省，一条鲜明的爱国主义思想线索 贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以 深刻的启迪。 【解答】 （1）本题考查赏析句子。细读首段划线句可知，这句话中的“标致”的本义是 好看漂亮，但联系语境可知，清国留学生的形象实在说不上好看，反而是丑陋，所以这 是反语的修辞手法。联系作者的感情可知，表现了作者对于这些人的讽刺与反感之意。 （2）本题考查对文本内容的理解掌握。根据第十段中的“但偏有中国人夹在里边；给俄 国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”可知作者主要描写 的两类中国人，一类是给俄国人做侦探的中国人。一类是围观处决的中国人。前一类人 身
43、为中国人，却为俄国人做侦探，并搭上了自己的性命，可知他们的善恶不分，是非不 明。后一类人围观自己的同胞被处决，表现了他们的麻木。 （3）本题考查对文本内容的理解。看电影事件促使作者的想法发生了改变，作者认识到 要想改变国人的命运，改变体质是不行的，只能是改变国人的精神，而能改变精神的， 首推文艺。在文艺当中，作者选择了文学，选择了写作。也就是划线句提到的写些为“正 人君子”之流所深恶痛疾的文字。 第 17 页（共 24 页） （4）本题考查分析人物形象，根据文本内容可知，藤野先生是一个穿衣很模糊的人，不 拘小节。但对于我的讲义，却要求十分的严格，这是对比的手法，突出了藤野先生治学 的严谨和对我
44、的关心。 （5） 本题考查比较阅读的能力。 细读文本可知， 促使鲁迅弃医从文的原因是看电影事件， 根本是他内心的爱国主义精神。细读材料可知，支撑着袁隆平九十岁高龄还坚持进行科 研的，也是他心中的爱国情怀。所以本题可围绕着爱国感情进行表述。 答案： （1）运用反语，表现了作者对于清国留学生的讽刺。 （2）给俄国人做侦探的中国人，特点是非不明，善恶不分。围观的中国人，特点是麻木。 （3）决定弃医从文，用文学来拯救国人的精神。 （4）运用对比，突出了藤野先生对我的严格要求和治学的严谨。 （5）无论是鲁迅，还是袁隆平，两人身上最闪光之处就是他们的爱国情怀，这种情怀支 撑着他们在各自的道路上取得了辉煌的
45、成就，我们每个中学生都要以他们为榜样，做一 个爱国的人。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看 句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的 分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比， 象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里 面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析， 这三点是最常见的，要能够掌握住。 6 （20 分） 真定府的大菩萨 晓畅 “沧州狮子定州塔，真定府的大菩萨” ，在燕赵大地流传着“河北有三宝”的说法。
46、 这 “真定府的大菩萨” ，指的就是正定隆兴寺内大悲阁里的铜铸观音像。 隆兴寺是全国首批重点文物保护单位。 梁思成先生曾说：“京外名刹当首推正定府的 隆 兴寺。 ”寺中藏宝无数，摩尼殿、千手千眼观音、转轮藏、龙藏寺碑、毗卢佛件件都 当得起一个“最”字全国之最、世界之最。其中铸造于北宋开宝四年（公元 971 年） 的千 手千眼观音像，是世界上古代铜铸立式佛像中最高大、最古老的一尊。 这尊观音像高 21.3 米， 也就是说有七八层楼那么高， 而大悲阁更有 35.5 米高，“先 铸 第 18 页（共 24 页） 佛，后盖阁” 。如果把寺内亭台殿阁这些高低错落的建筑群比作群山的话，那大悲阁就是 最高峰
47、，宏大巍峨。 千手千眼观音像身姿伟岸，比例匀称，法相庄严，双眼满含慈悲，有手臂 42 只，分 别持日、月、净瓶、宝杖、宝镜、金刚杵等法器，姿态变化，张扬着力量与威严。我妄 自猜想，那美轮美奂的舞蹈“千手观音” ，应该就是从这里得到的灵感吧。 为什么称千手千眼观音呢？据佛典载， 观世音听如来说法， 发誓要利益一切众生， 于 是 长出千手千眼，以圆满无碍地普度一切众生。 关于这座铜铸观音像当地还流传着这样一个传说：当年铸到观音像的脖子时，因为太 高，铜浆到了顶层就凝固了，于是施工被迫停了下来。一天，有一个白胡子老者从这里 路过，工匠们感觉他是位高人，就向他请教。老人说：我已是土埋到脖子的人，能有什
48、 么办法？说完飘然而去。工匠们细细琢磨老者的话，悟出了屯土施工的方法，于是齐着 观音像的脖子筑起了 20 多米高的土堆，然后在上面炼铜，很快就铸好了观音像的头部。 这土堆形成了一个很大很长的斜坡，一直堆到三里之外。正定城东一个村子叫三里屯， 据说 就是由此而得名。 传说有杜撰的成分，但“屯土增高，分节铸造”凝结了中国古代劳动人民的聪明智慧， 却是真实真切的。 值得一提的是，观音立像莲座下的石质须弥坛上的一组组雕像，也是极为难得的艺术 珍品。这一须弥坛高 2.2 米，坛侧布满雕饰。伎乐人吹拉弹唱，动作不一，表情丰富， 精美生动；负重的力士半蹲半跪，似乎整个大佛的重量都压在身上，他们肌腱发达，鼓
49、肚突目，奋力挺身，显示着不为重压所击垮的那么一股子劲头，写实与夸张完美结合， 堪称北宋时期 建筑雕饰艺术的杰作。 （1）文章第一段在全文的作用是什么？ （2）第三段画线句使用了哪些说明方法？有何作用？ （3）第六段为何要讲述观音像的传说？ （4）第六段中的加点词“据说”能否去掉？为什么？ （5） 你还知道哪些建筑物或工艺品等能表现我国古代劳动人民的聪明智慧的吗？请试举 一 例，并简要说明一下（至少使用一种说明方法） 。 【分析】这是一篇说明文。说明对象是真定府的大菩萨。首段引出说明对象。然后依次 介绍了说明对象的历史地位，规模，建造经过，有关的历史传说等内容。说明顺序是逻 辑顺序。 第 19 页（共 24 页） 【解答】 （1）本题考查说明文首段作用。细读首段可知，本段引