1、 1 得分 评卷人 2016201620172017 学年度第一学期期中教学质量评估测试学年度第一学期期中教学质量评估测试 九年级语文试卷九年级语文试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、语言积累与运用（26 分） 1. 阅读下面文字，按要求完成（1）（2）题。 （共 4 分） 武侠小说大师古龙说过一句经典的话：一个人如果( )，就放他去菜市场，他会重新 （萌 发/激发）对生活的热爱。作家雪小禅对菜市场 （一见钟情/情有独钟） ，她说： “我有一个癖好 ， 就是每到一个地方都会去菜市场逛逛，因为那里充满了烟火气息和旺盛的生命力”这与古龙先 生所见大抵 （相同/略同） 。 走进菜市场，你
2、会发现这真是一个生龙活虎的世界：摆摊者撸起袖子大声吆喝，迅速装袋、过 秤、收钱、找零，整个过程极富节奏感。买菜的大都是主妇，为一日三餐的性价比，她们使出浑身 解数 ，在这里“斗智”一番。就连平素较弱的女性，为了准备一桌丰盛可控的饭菜，一进菜市场， 便也仔细地( )蔬菜，麻利地装进大袋小袋 菜市场蕴含着无穷的生活哲理。 （1）填入文中两处( )内词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2 分） A走头无路 癖好（p） 浑身解数（ji） 挑拣 B走投无路 癖好（p） 浑身解数（xi） 挑捡 C走投无路 癖好（p） 浑身解数（xi） 挑拣 D走头无路 癖好（p） 浑身解数（ji） 挑捡 （2
3、）依次填入文中横线-处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） A萌发 情有独钟 相同 B激发 情有独钟 略同 C萌发 一见钟情 略同 D激发 一见钟情 相同 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ）(3 分) A6 月 1 日， “东方之星”沉船事故发生后，习近平主席立即作出重要指示，要求各部门做 好各项善后工作，坚决避免类似事件不再发生。 B中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。 2 C又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳、更不要独自一人去游泳。 D今年是抗日战争胜利七十周年，我国将举行庄严、隆重的阅兵仪式来纪念这一伟大的历 史事件。 3.依次填入下列文段画线
4、处的句子，最恰当的一项是（ ）(3 分) 如果没有普罗米修斯走在最前面“盗火种” ， ？如果没有哥白尼走在最前面为科学 “布道” ， ？如果没有鲁迅走在最前面“呐喊” ， ？如果没有邓稼先走在最前 面升起“蘑菇云” ， ？走在最前面的人士痛苦的，但也是幸福的，因为他们的魂魄，都凝 结为时代最美丽的花朵，给世人带来信心和勇气。 （1）哪有科学精神的传播和光大 （2）哪有人类的光明和希望 （3）哪有泱泱大国的崛起和强大 （4）哪有国民精神的启蒙和解放 A. (2)(1)(3)(4) B.(4)(3)(1)(2) C.(3)(4)(1)(2) D.(2)(1)(4)(3) 4.下列句子中标点符号使用
5、有误的一项是（ ）(3 分) A我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于 3760 元的农户，都可以申请成为 精准贫困户。 B做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。 C谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 D风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞难以 枚举。 5. 名著阅读。(5 分) 下列图片描绘的都是四大名著中的故事，请你依照图片内容为它们拟标题。要求：按照“人物+ 事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳” 。 a b c 3 d e 6.古诗文默写。 （8 分） （1）江山如此多娇， 。 （毛泽东沁园春雪
6、 ） （2） _ ，背灼炎天光。 （白居易观刈麦 ） （3）何处望神州? 。 （辛弃疾南乡子 登京口北固亭有感 ） (4)温庭筠商山早行中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲 之情的句子是： , 。 (5)陆游卜算子 咏梅中表现梅花高洁傲岸的句子是: , 。 (6)陈涉世家中说明陈涉从小胸有大志的一句话 是: 。 二、 现代文阅读（20 分） （一）阅读下面材料，完成 7-11 题。 （12 分） 心灵之痛心灵之痛 查一路 （1）车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全考虑，我轻摁了 一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。 （2）小女孩有瞬
7、间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘 的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听 到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级 的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？ （3）我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句 话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由 痛而引发了一种恨。 （4）一个月后， 我又见到了这个女孩， 还是在小区的门口。 这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面， 得分 评卷人 4 她的声音很大
8、，反复问： “妈妈，我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车。 ”烈日下，她的母 亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。 （5）无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。 （6）前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学门前的广场上，车 声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。 也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中 间。 （7）坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。 （8）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的
9、有 车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。 （9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。 （10）这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛，源于社会的一种 病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可 能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭， “有车没车”的意念可能 就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。 （11）有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵，往 往伤害了他人的情感。 7请用简洁的语言概括全文的主要内容。 （2 分） 8文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经
10、告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？这 个答案是什么？（2 分） 9请从内容和结构上分析文章第（9）段的作用。 （2 分） 10文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。 （3 分） 11题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？（3 分） 5 （二）阅读下面材料，完成 12-11 题。 （8 分） （1）动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。 （2） ？科学家研究表明科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代 儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点 就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋
11、予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的 小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于 现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容 易引起他们情感上的共鸣。 （3）儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现科学家研究发现，成人在观看由真人表演的 电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加 工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似 的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧
12、前额叶是否会 与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量 10 岁儿童观看电影和卡 通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现实验结果发现，儿 童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成 人的神经活动方式不同。儿童直到 10 岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形 象和虚拟世界中非人物角色。 （4）随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什 么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习 惯从动漫中
13、获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他 们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他 们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少 年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。 每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数 动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能 从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬” ，自我
14、意识得到了 强化。 （5）可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。 6 密 封 线 内 不 要 答 题 （根据相关材料改写） 12. 请给第段补上一个问句，写在下面的横线上。 （2 分） 13.第段有三处画波浪线的文字。这类文字在文中起到什么作用？（3 分） 14.请简要概括青少年喜欢动漫的原因。 （3 分） 三、古诗文阅读（16 分） （一）阅读甲乙两文，完成 15-题. (12 分) 甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉 果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失
15、期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！ ” 徒属皆曰： “敬受命。 ”乃诈称受子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、 酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自陈涉世家 ） 乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰： “江西皆反，此亦天亡 秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将” 。是时恒楚亡在泽中。梁曰： “恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 ”梁乃出，诫籍持剑居
16、外待。梁复入，与守坐，曰： “请如 籍，使受命召恒楚。 ”守曰： “诺。 ”须臾，梁睨籍曰： “可行矣！ ”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守 头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽 守，籍为裨将，徇下县。 （节选自史记项羽本纪 ） 注释注释 会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称 项羽。 睨：斜眼看。 15.试解释下列加点词字的意思。 （4 分） （1）广素爱人 素： （ ） （2）比至陈 比： （ ） 得分 评卷人 7 （3）使公即恒楚将 将： （ ） （4）尉果笞广 笞： （ ） 16. 用现代汉语翻译文中画横线的
17、句子。 （4 分） (1)广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 译： (2)吾闻先即制人，后则为人所制。 译： 17 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。 （2 分） 答： 18从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（2 分） 答： (二)阅读下面的唐诗，完成 20-21 题。(4 分) 山中问答 李 白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去，别有天地非人间。 【注】窅（yo）然：远去的样子。 19面对“何意栖碧山”的问题，诗人的回答是什么？请结合全诗概括作答。 （2 分） 20下列诗句中，哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似？( ) （2 分）
18、 A无可奈何花落去 B风住尘香花已尽 C簌簌衣中落枣花 四.综合性学习(8 分) 21.学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并按要求完成下 面的问题。 【活动一 品汉字】请根据图形，选择一个角度对“水”字进行解说。 （2 分） 得分 评卷人 8 甲骨文 金文 小篆 楷体 _ _ 【活动二 对对联】请为给出的上联补写一个恰当的下联。 （2 分） 上联：规规矩矩写字 下联：_ _ 【活动三 明现状】同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你综合分析后得出一个结论。 （不 超过 30 字） （2 分） “汉语热”在世界各地迅速升温，目前全球已有 210 所“孔子学院”
19、（国外学习汉语的学 校） 。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众超过十万人。 在我国一个有 600 多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词 汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡 人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。 _ _ 【活动四 说看法】当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神 马都是浮云” “hold 住” “伤不起” “有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。 你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰
20、，30 字左右。 （2 分） _ _ 五写作（50 分） 22.任选一题，完成作文。 （1）成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱， 有大自然美好的风光， 也有沁人心脾的书香 请以 “温暖的旅程” 为题目， 写一篇文章。 （2）只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多的体验 和经历。请以“我品尝了 的滋味”为题，把题目补充完整之后作文。 要求：把题目抄写在答题卡上。除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。作文中不得出现 真实的校名、地名、人名。书写工整，卷面整洁。 得分 评卷人 9 100 字 200 字 300 字 4
21、00 字 10 500 字 600 字 700 字 11 九年级语文参考答案九年级语文参考答案 一、一、 语言积累与运用语言积累与运用 1.C A 2.D 3.D 4.C 5. 示例：a武松打虎 b李逵负荆请罪（李逵负荆）c林冲雪夜上梁 山（林教头风雪山神庙）d. 宝玉、黛玉痴读西厢记 e 刘关张桃园三结义 6. (1)引无数英雄竞折腰。(2)足蒸暑土气(3)满眼风光北固楼(4)因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （5）无 意苦争春，一任群芳妒。 （6）燕雀安知鸿鹄之志哉！ 二、现代文阅读二、现代文阅读 （一）7.一日我开车在小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭，结果引起她 的仇视，并
22、被她恶狠狠的骂了一句，这件 事引起我对社会上，人与人存在的一种不健康现象（仇富 或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害他人的情感。 8.我出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。 （2）我无意间的冒犯，伤害 了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产生心理不平衡，对对方充满仇视。 9.结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象 的思考。 10 运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却召来小女孩的怨恨与咒骂。突出我心灵震惊之 大。突出文章主旨，国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头，中国的有车一族都希望自己的车 轮
23、在别人艳慕的目光中滚动。写出中国炫富一族的心态。 11.作用是：题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。含义：一方面指中国生活相对落后人们，面 对周围日益富裕起来的人们的举止行为，感到心痛与不安；另一方面指作者对小女孩的表现感到痛 心；还表现了作者对社会上“仇富” 、 “炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。 （二）12.为什么儿童喜欢动漫呢？ 13.这类文字标明后面的阐释是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增 强文章说服力。 14.（1）青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。 （2）青少年能够通过观看动漫来减缓压力。 （3）青少年能从动漫中获得积极向上
24、的人生观，体验到“个性张扬” ，得到自我意识的强化。 三、古诗文阅读三、古诗文阅读 ( (一一) )15.（1）素：平素，平时 （2）比：等到 （3）将：做大将 （4）笞：鞭打 16.（1）吴广多次说想逃跑，使带队的军官恼怒 ，使军官责辱自己，来激怒自己手下人。 （2）我听说先动手会制服别人，后动手被人家所制。 17甲-陈胜吴广发动起义的经过 。乙-写项梁夺取郡守之位兵变的过程。 18陈-富有谋略，机智果敢，有组织和领导才能。 项老谋深算做事果断，随机应变。 12 ( (二二)19)19 诗人的回答是笑而不答。 “笑而不答” ，带有几分神秘的色彩，造成悬念，以诱发读者思索的 兴味。 “心自闲”
25、三个字，既是山居心境的写照，更表明这“何意栖碧山”的问题，当桃花飘落溪水 随之远远流去的时候，诗人觉得此处别有天地，如仙境一般。此时的心情是很安适恬淡的，神态悠 然自得身处幽居碧山，心里一片轻松坦然，对于诗人来说，既不觉得新鲜，也不感到困惑，只不过 是“悠然心会，妙处难与君说”罢了。 20 【答案】C 四、综合性学习四、综合性学习 21【活动一 品汉字】示例： “水”字的象形文字（或“水”字的形状）很像河流中水的流动。 【活动二 对对联】示例：认认真真读书；清清白白做人；轻轻松松唱歌（要求句式整齐、字数相同） 【活动三 明现状】示例：全球（世界各地） “汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降（呈 现下降趋势） 。 【活动四 说看法】 示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生 活气息和时代感。示例二：我赞成高考不能使用网络语言。汉语历经几千年，不仅是中国的文字， 更是我们中国的文化。我认为应该规范使用汉语。 （要求：观点明确，道理充分，条理清晰。 ） 五、写作五、写作（略）