1、第第 2 课时课时 生长素的生理作用及其他植物激素生长素的生理作用及其他植物激素 题组一 生长素的特性 1.(2018 邢台高二检测)下列农业生产措施中，与生长素无关的是( ) A.果树的修芽剪枝 B.移栽花卉时剪去部分枝叶 C.人工培育无子番茄 D.为提高棉花产量而摘心打顶 答案 B 解析 果树修芽剪枝是打破生长素对腋芽的抑制作用；移栽花卉时常去掉部分叶片的目的是 降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，与激素无关；无子番茄的培育是利用生长素刺激子房 壁发育为果实；摘心打顶是解除顶芽产生的生长素对侧芽的抑制作用，使侧芽萌发成侧枝。 2.生长素的生理作用具有两重性，如图表示对相似枝条采用不同方式的处
2、理，对实验结果预 测正确的是( ) A.芽 1、2、3、4 中最先发育为侧枝的是 4 B.能弯向光源生长的只有丁 C.主枝仍能直立生长的只有丙 D.甲和乙侧芽生长情况相似 答案 B 解析 四组实验中，乙无尖端，放置不含生长素的琼脂块，故侧芽 2 首先解除顶端优势，最 先发育为侧枝，A 项错误；甲的脱脂棉和丙的琼脂块中含有生长素，虽有单侧光照射，但无 尖端，主枝都直立生长，丁有尖端，有单侧光照射，故枝条会弯向光源生长，B 项正确，C 项错误；甲的尖端放置了富含生长素的脱脂棉，乙的尖端放置了不含生长素的琼脂块，由此 推测甲的侧芽生长慢，乙的侧芽生长快，D 项错误。 3.(2018 潍坊高一检测)为
3、验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分 为 1 号、2 号两组后作如下处理：1 号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套 袋；2 号开花后人工授粉。此设计的缺陷是( ) A.2 号花未涂一定浓度的生长素 B.1 号未进行人工授粉 C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花 答案 D 解析 对照实验是实验设计的关键，如果 1 号雌花没有只作套袋处理的雌花作为对照，有可 能让人提出套袋处理的雌花本来就能产生生长素的异议。 题组二 其他植物激素 4.(2018 德阳五中期末)下列有关植物激素的应用的叙述，正确的是( ) A.用赤霉素处理水稻种子，可延长其休眠时间以
4、利于储存 B.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 C.在种植单子叶植物的农田里喷洒高浓度细胞分裂素可除去双子叶杂草 D.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟 答案 D 解析 用赤霉素处理水稻种子，可打破种子休眠，促进其萌发，A 项错误；用生长素类似物 处理二倍体番茄幼苗，会影响其生长，但不能使其染色体数目加倍，B 项错误；在种植单子 叶植物的农田里喷洒高浓度生长素可除去双子叶杂草，C 项错误；用一定浓度乙烯利处理采 摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟，D 项正确。 5.(2018 四川成都七中高二上期末)乙烯和生长素都是植物激素，下列叙述正确的是( ) A.生长素是
5、植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 答案 D 解析 植物激素都是植物本身产生的；生长素主要分布在生长发育旺盛的部位，乙烯广泛存 在于多种组织和器官中，正在成熟的果实中含量更多；生长素和乙烯都有多种生理作用，乙 烯除能促进果实成熟外，还能促进叶片和果实脱落等。 6.(2018 湖南衡阳八中期中考试)如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判 断下列说法不正确的是( ) A.代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙
6、烯 B.激素在促进幼苗生长过程中具有协同作用 C.a 浓度的激素抑制细胞伸长、b 浓度的激素促进细胞伸长，激素的作用具有两重性 D.在幼苗生长过程中，除了图中的激素外，还有其他植物激素的作用 答案 B 解析 从图中激素浓度不同，作用效果不同，可知激素是生长素，由激素与激素都 能促进细胞伸长可知，激素是赤霉素，激素抑制细胞伸长，所以激素应该是乙烯。激 素在促进幼苗生长过程中具有协同作用，激素抑制细胞伸长，则激素与激素之 间在促进幼苗生长过程中具有拮抗作用。 题组三 植物生长调节剂 7.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后， 用不同浓度的生长素类似物 2,4 D 涂抹子房，得到的无子
7、番茄果实平均重量见下表。 2,4D 浓度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35 无子番茄平均 重量(g/个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 据表分析可得出的结论是( ) A.2,4D 浓度超过 25 mg/L 时，对果实的发育起抑制作用 B.2,4D 与生长素的作用效果相同 C.2,4D 可以促进扦插枝条生根 D.2,4D 诱导无子番茄的最适浓度范围为 2025 mg/L 答案 D 解析 2,4D 是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。据表可 知， 2,4D 浓度超过 25 mg/L 时仍能促进果实发育， A
8、 项错误； 由于缺少生长素处理的实验， 故不能得出 B 项的结论；C 项与表格数据无关；从表中数据可以看出，2,4D 诱导无子番茄 的最适浓度范围为 2025 mg/L，D 项正确。 8.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是( ) A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的 2,4D 可防止落花落果 D.用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 答案 A 解析 在同一植株中，根、芽、茎对生长素的敏感程度的大小为根芽茎，A 错误；顶端优 势的产生，是由顶芽形成的生长素向下运输(即极性
9、运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从 而导致侧芽生长受抑制， B 正确； 2,4D 是生长素类似物， 作用与生长素相似， 具有两重性， 既可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C 正确；IBA 为吲哚丁酸，其作用与生长素相似， 用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D 正确。 题组四 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 9.(2017 江苏， 13)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响， 结果如下图。 下列相关叙述正确的是( ) A.自变量是 NAA，因变量是平均生根数 B.不同浓度的 NAA 均提高了插条生根率 C.生产上应优选 320 mg/L NAA
10、 处理插条 D.400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应 答案 D 解析 由图可知， 该实验的自变量是 NAA 的浓度， 因变量是平均生根数和生根率， A 错误； 与 NAA 浓度为 0 时比较可知，当 NAA 浓度低于 300 mg/L 时能提高生根率，当 NAA 浓度高 于 300 mg/L 时会降低生根率，B 错误；用 320 mg/L NAA 处理插条时，生根率过低，不能用 于生产，C 错误；与 NAA 浓度为 0 时比较，400 mg/L 的 NAA 具有增加生根数的效应，D 正确。 10.(2018 绵阳中学模考)用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根， 结果
11、 如表所示。下列叙述错误的是( ) 组别 清水 浓度 a 浓度 b 浓度 c 平均生根数 15 29 38 7 A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 B.实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度 b C.该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性 D.插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量 答案 B 解析 由于在清水中也能生根(平均生根数为 15)，而带芽或幼叶的插条能产生生长素，促进 插条生根，所以实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶，A 正确；实验组别较少，浓度梯 度较大， 虽然 b 浓度时生根数量最多， 但无法确定促进扦插的枝条生根的最适浓度， B 错误； 与对照组相比，浓度
12、为 a、b 时促进生根，浓度为 c 时抑制生根，则说明该生长素类似物对插 条生根的作用具有两重性，C 正确；该实验的自变量是生长素类似物溶液的不同浓度，如插 条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量，D 正确。 11. (2018 河北阜城中学高二上月考)右图为某双子叶植物顶端优势示意图。 下列针对植物顶端 优势现象的叙述中，错误的是( ) A.若将植物放入太空舱中，其不再具有顶端优势现象 B.植物的侧芽如 b 也能产生生长素 C.双子叶植物的根也具有顶端优势现象 D.打顶后，首先解除顶端优势，发育成侧枝的是 a 答案 A 解析 生长素的运输属于极性运输(从形态学的上端运输到形态学的下端
13、)。太空舱中虽然微 重力，但不影响生长素的极性运输，故顶芽产生的生长素仍能运输到侧芽，使侧芽中的生长 素浓度过高，从而抑制侧芽生长，产生顶端优势现象；植物的侧芽也能产生生长素；双子叶 植物的根也具有顶端优势现象；离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越强，故打顶后最先解除 顶端优势的是离顶芽最近的侧芽 a。 12.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验， 结果如下图 所示。下列叙述正确的是( ) A.为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸 B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素 C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短 D.对照组马铃薯块茎中
14、赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第 5 周时大于实验开始时 答案 D 解析 据图可知，脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用，A 错误；延长马铃薯块茎的贮藏 的同时需要抑制马铃薯的发芽，所以应外施脱落酸，B 错误；据图可见与对照组相比，外施 赤霉素马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更长，C 错误；第 5 周后对照组的发 芽率升高，所以第 5 周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D 正确。 13.瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和 蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是( ) A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的呼吸作
15、用提供更多的底物 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.第 5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 答案 D 解析 分析坐标曲线可知， 4 天后加入蔗糖或细胞分裂素鲜重累积增加率都比对照组(清水中) 高，同时添加蔗糖和细胞分裂素更高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰老的作用，同时添 加效果更好，A、C 项正确；蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是细胞呼吸 的底物，B 项正确；第 5 天清水组鲜重累积增加率最低，此时脱落酸含量应相对最高，D 项 错误。 14.(2018 哈三中高二检测)龙牙楤(又名刺老芽、树头芽)，春季采嫩芽、嫩叶食用，也具有相 当高的药用价值，有补气安神、祛
16、风活血等功效。请回答下列问题： (1)春季， 人们集中采摘龙牙楤的嫩芽， 但是嫩芽的数量仍在增加， 原因是_。 (2)为了大量栽培龙牙楤，研究小组尝试探究不同浓度的 2,4D 对其插条生根的影响，完成 了一组预实验。将龙牙楤插条浸入蒸馏水中浸泡 1 小时后，分别放入 4 种溶于含糖的磷酸缓 冲液中的不同浓度 2,4D 溶液中，实验结果如图甲所示。 插条浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响；该实验的对照组 的操作是_。 从预实验结果可知，与浓度为 8 ppm 的结果相比，浓度为 15 ppm 的 2,4D 溶液对插条的 影响是_。 在预实验以及正式实验过程中，都要控制好无关变量，如_和_
17、。 用浸泡法处理插条， 与沾蘸法相比， 所用的2,4D浓度_(填“较高”或“较低”)， 所需处理时间_(填“较长”或“较短”)。 (3)生产上常用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是_。 图乙中曲线_(填“”或“”)可表示单子叶植物。 答案 (1)解除了顶端优势(答案合理即可) (2)插条中的内源激素 将插条放在等量含糖的 磷酸缓冲液中， 其他条件相同 促进生根的作用减弱 实验温度 插条处理的时间(其他 答案合理也可) 较低 较长 (3)高浓度的生长素抑制双子叶杂草生长(其他答案合理也可) 15.为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。请
18、回答 下列问题： (1)图中“？”处理方法是_。 (2)实验中用激素处理胚芽鞘时，应将 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是 _。 若实验中使用的 IAA 浓度为 m， 则改用低于 m 浓度的 IAA 时， 玉米胚芽鞘的长度_(填 “会”“不会”或“不一定”)减少。 (3)据图推断 IAA 和 GA3混合使用后具有_作用。后续实验发现，适宜浓度的 GA3处 理芽尖细胞，会使细胞分裂间期明显变短，在细胞分裂间期细胞所发生的主要变化是 _。 (4)用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米 胚芽鞘上，若胚芽鞘能够生长，说明该琼脂块中含有一定量的生长素
19、。该实验设计有一处明 显的缺陷： _。 答案 (1)加等量蒸馏水 (2)生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输(或只能由形态学 上端运输到形态学下端) 不一定 (3)协同 DNA 复制、有关蛋白质的合成 (4)缺少对照组 解析 (1)该实验中，激素属于自变量，除激素外，可能影响实验结果的因素称为无关变量。 图中“？”组为对照组，处理方式是加等量蒸馏水。(2)由于生长素被吸收后在植物体内的运 输是极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，故实验中用激素处理胚芽鞘时，应 将 IAA 加在胚芽鞘尖端； 若实验中使用的 IAA 浓度为 m， 由于不能确定生长素的最适浓度， 故低于 m 浓度时的生长素的作用可能高于、低于或等于 m 浓度的促进作用，则改用低于 m 浓度的 IAA 时，玉米胚芽鞘的长度不一定减少。(3)据图中数据可知，IAA 和 GA3混合使用 的一组生长明显高于单独使用 IAA 和 GA3的组别， 说明二者具有协同作用。 细胞分裂间期细 胞所发生的主要变化是 DNA 复制和有关蛋白质的合成。(4)实验设计应遵循对照原则，该实 验的缺陷及补救措施分别是缺少对照组，应增加一组将空白琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽 鞘上的实验。