1、语文山东卷 第 1 页（共 8 页） 语文山东卷 第 2 页（共 8 页） 2020 届高考实战 3 套卷 山东卷 语文 【满分：150 分】 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读（本题共 5 题，19 分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 民间文学是我们民族的文化基因。历史上和当代的许多大作家，都是喝着民间文学的乳汁长大的。民间文学为文学 家和艺术家的创作提供了丰富的养分，这种文化基因是其他任何东西不能替代的。 民间文学是塑造当代中国人文精神的重要力量。民间文学所蕴含的风俗习惯、伦理观念、价值观、审美趣味等，参 与了当代中国的人文精神塑造过程。 民间文学为中国文化在世界范
2、围的传播提供了原创性的精彩文本及样式。在与世界各民族交往中，观音、妈祖等中 国民间文学中的神话形象，成为中国文化的符号。民间文学不仅是学术研究的宝库，也是民族身份认同的重要载体。 （摘编自郭超民间文学再不抢救，今后就没有了 ） 材料二： 民间文学的演述始终与某一生活情境联系在一起。民间文学与生活情境之间的联结最为牢固，同时也具有多向度的 社会意义。倘若脱离了具体的生活情境，民间文学便无以演述，也失去了演述的必要。比如，在壮族地区，情歌只有在 歌圩的情境中才能充分显示出生活的价值。 民间文学的实际状况让民间文学研究遭遇前所未有的挑战， 即城乡一体化进程迅速导致民间文学口传文本趋于枯竭， 民间文学
3、研究很难再从田野中获得源源不断的文本资源。如今，在大部分乡村，人们已听不到村民演述农耕生活的各种 口头文学了。 （摘编自万建中打捞失落的民间文学 ） 材料三： 近年来，中国民间文艺家协会一直在为民间文学传承人才的发掘、培养而努力。命名了民间文化杰出传承人，并通 过民间文艺表演展示活动、民间文艺学术研讨及交流活动、民间文化传承人专题研修班等相关研修和培训活动，为培养 民间文学传承人和研究学人搭建发展平台。 八年前，中国民间文艺家协会启动了中国口头文学遗产数字化工程。经过一大批民间文学专家及技术人员的共同努 力，这项工作已取得阶段性成果。目前，中国口头文学遗产数据库已经亮相。该数据库包含神话、传说
4、、史诗、歌 谣、谚语、歇后语、谜语、民间说唱等，几乎囊括了新中国成立以来我国口头文学收集的原始资料，是迄今为止人类最 大的口头文学遗产数据库，堪称“民间四库全书” 。尽力恢复民间文学曾经生存的民俗场，是破解民间文学传承难题的关 键。否则，对传承人的保护就只能是暂时的，建立庞大的数据库可能也会治标不治本。在条件允许的情况下，应尽量恢 复民俗场。比如，受到现代文化娱乐活动的冲击，山歌这样一种民间文学形式也就失去了传承的民俗场。但是随着现代 旅游业的兴起，完全可以在一些旅游景点开展山歌对唱的民俗表演活动，这种民俗表演既能够吸引游客，又能够培养新 的传承人，不失为一种新的民俗场类型。 （摘编自王锦强如
5、何唤醒沉睡的民间文学资源 ） 材料四： 从民间文学在当代社会中的现状看，它会继续流传下去，还是必将逐渐湮灭？这个问题，是中外诸多民间文学工作 者以及对民间文学感兴趣的人们近年来一直关注并热烈讨论的话题。对此，笔者比较赞同前者。 不可否认，随着世界各国现代化进程的不断加快，包括中国在内的许多国家的传统文化都面临着巨大冲击，作为传 统文化组成部分的民间文学，自然也难以幸免。这样来看，民间文学所面临的形势的确十分严峻。 但是，这只是问题的一个方面。我们不应该忽略这样的事实：不少传统的民间文学作品在当代仍然继续流传。例如 情节生动、神奇的神话、童话，音节铿锵、琅琅上口的歌谣等，依然是许多父母和幼儿园的
6、教师们教育、娱悦孩子时常 常讲唱的内容；而与地方风物有关的各种传说，更是鲜活地存在和传承于旅游景点的导游们口中，为人们的旅游生活平 添了无限生趣。尽管这些讲唱者可能是从书本上得到相关的知识，讲唱的环境也可能与传统的有较大差异，但这也是民 间文学的有机内容，是它在特殊的社会经济和文化背景下变异、调适的特殊传承形态。 尤其不容忽视的是，当代还涌现出了大量新的口头文学作品，包括都市传奇、笑话、鬼故事等等。它们中的大部分 都与当代生活密切相关，具有比较强的现实意义。对这类新的口头文学，一般人往往没有认识到它们也属于民间文学范 畴。实际上，虽然其产生、流传的时间比较短暂，但它们均是由人民运用口头语言集体
7、创作和传播的，从其体裁结构、 艺术手法乃至某些观念基础等方面来看，又与传统民间文学一脉相承，它们不是“民间文学”又是什么呢？它们正是民 间文学在新的历史条件下、在传承条件发生巨变的形势下通过自身变异来获得持续传承的一种表现。 从发展趋势来看，传统民间文学作品中那些富于感染力和思想性的内容，将长期存活在人民的口耳之间，不过，它 们必然会发生或大或小的变异，被讲唱的机会也将大为减少。但大量与人们的现实生活直接相关的新的口头创作，则会 伴随人类社会的发展，源源不断地涌现出来，它们在现在和未来，都将是民间文学中占主要位置的部分。 （摘编自安德明变异与永恒民间文学的现状与未来 ） 1. 下列关于“民间文
8、学”的解说，不正确的一项是（ ） （3 分） A.民间文学是一个民族不可替代的文化基因，许多著名作家就是从民间文学中汲取了丰富的营养才创作出了文学精 品的。 B.民间文学不仅塑造了当代中国的人文精神，也为中国与世界各民族交往、中国文化在世界范围的传播提供了重要的 资源。 C.民间文学的演述往往不是单独进行的，而是和广大民众的生活及各种仪式活动紧密结合在一起的，有着很大的实用 价值。 D.民间文学是传统文化的重要组成部分，它涵盖了神话、传说、史诗、歌谣、谚语、歇后语、谜语等，是一笔宝贵的 精神文化财富。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.发掘和培养民间文
9、学传承人才，命名杰出传承人并开展各种展示、交流、研修班等培训活动，是解决当前民间文学 传承问题的重要举措。 B.中国口头文学遗产数据库是中国口头文学遗产数字化工程的阶段性成果，是人类最大的口头文学遗产数据库，堪称 “民间四库全书” 。 C.幼儿园里老师给孩子们讲神话，旅游景点导游给游客们讲当地的民间传说，这些是特殊背景下民间文学的特殊传承 形态。 D.保护传统的民间文学固然重要， 但也不能无视现实生活中丰富鲜活的口头文学现象， 应关注当代产生的活跃在民间 的口头创作。 3. 下列对材料四论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.材料四首段开门见山，先是抛出一个问题，然后明确地表明观
10、点，完成立论。 B.材料四的论证具有辩证性，虽赞同“流传下去”的观点，但也指出了形势的严峻性。 C.材料四从两个角度对“民间文学会继续流传下去”进行论证，都运用了举例论证。 D.材料四在论述上采用了“总一分一总”的结构形式，亮明观点一论证分析一重申观点。 4. 民间文学当前面临的问题是什么？请结合材料简要概括。 （4 分） 5. 以上四则材料报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要概括。 （6 分） （二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 孩子们 李娟 一个年轻的母亲拖着自己满脸鼻涕的小孩子到我们店里，说要买玩具，这使我们非常惊奇。 在山里呆久了，几乎都
11、忘记了世上还有“玩具”这个东西。 我们这里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。 更多的小孩子是空着手跑来跑去地玩。 还有的小孩子进森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩。总之，在我看来，他们的游戏和劳动好像没什么区 别，但还是玩得那么高兴。我把我们有限的商品浏览了一遍，最后向这个母亲推荐浇花用的喷水壶。 从此，我们天天都可以看见她的小孩用那壶在自家毡房子门口的草地上浇水，浇完一壶后，再歪歪扭扭跑到河 边，很努力地满满灌一壶，再跑回家津津有味地接着洒。 最有趣的情景是孩子们集体去拾柴禾。一个人推一个独轮车基本构造是两个木头交叉着绑在一个勉强能够滚动 的圆东西上面。通常每推动二十米，那个圆东西就会掉下来一次
12、。 这些孩子一边卖力地干活，一边卖力地修车，一个个汗流浃背的，深为劳动所陶醉。 他们一整天拾回来的柴禾足够晚餐用的了。如果不够用，家长们就顺手把那个独轮车也填炉子里烧。 学校：_班级：_姓名：_考号：_ _装_订_线_ 语文山东卷 第 3 页（共 8 页） 语文山东卷 第 4 页（共 8 页） 我们这里的所有孩子都会弹电子琴，他们好像天生对音阶高低的细微变化敏感异常，刚刚听完一首歌，顺手就可以 在琴上完整的敲出来。然后保准会被大人逮个正着： “满手都是泥巴，竟敢摸琴！ ” 而阿依邓不一样，她是一个文静的、神情轻松的女孩子，在所有孩子里年龄最大，都已经上初中了。大人们都很喜 欢她，唤她名字的时候
13、，都是很心疼地唤着： “阿依邓？在吗？” 阿依邓很勤快懂事，家里的大大小小的家务活全是她一个人拿下的。她揉面粉的架势特别地道，站在巨大的面盆旁 边，小小的身子浑身都鼓动着力量似的，每揉一下，身子就涌动一次。 所有的孩子也都喜欢她，并且很听她的话。常常看到他们围着她，津津有味地听她说着什么，估计是在听她讲故 事。他们坐在碧绿的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，远远地只让人感觉到入迷的宁静。 对了，要说的是阿依邓弹电子琴的事。总是在黄昏的时候，吃过晚饭了，但又不想去上床睡觉。这时琴声就传过来 了。 在寂静深远的沙依横布拉克，有音乐是多么好的一件事呀！ 阿依邓手指头细细长长，虽然很粗糙，生着很硬的茧子，
14、但却是那么灵活优雅。而我总是觉得，她弹琴的时候，仍 然有着揉面粉的架势。 我见过更多的小孩是那种看起来很没意思的小孩。能够蹲在一个地方半天都不动；或者从河这边跑到河那边，再从 河那边跑回来，然后再跑过去不知道这样跑来跑去到底有什么好玩的。 孩子的心离我们多远呀！当他们喃喃自语地在草丛里寻找什么东西，当他们把一颗完全能够一口就吞下的糖分成无 数次耐心地吮完， 当他们相互有条有理地谈论着在我们听来乱七八糟的话题小孩子的幸福多么宽广呀！ 他们有那么娇 嫩，永远一副需要保护的模样，小手软乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱但他们的想象却那么强大， 仿佛他们全都是在依赖这种想象是吸吮这想象的丰盈汁
15、水而成长的。 会有孩子突然对我说： “羊肚子里的虫子一飞， 羊也就飞了。 ”或者很认真地问我： “河还回不回来了？”让我想半天也不知该怎么接这话茬子。 最后说说我们后面那顶毡房子里住着的卡万家的小儿子。秋天牧业转场的时候，这个小家伙居然背着干粮，手持小 柳枝，徒步四十多公里，独自一个人赶着三头牛，沿着一般没人会走的森林边上的路，走出深山，把牛送回到山下的家 里。 居然让孩子干这样的活！那他父母干什么去了？他的父母当然更忙，得忙着搬家，搬家自然会比赶牛的活劳动量更 大。 不管怎么说，更多的让我吃惊的事物，到头来也都想得通的。我所面对的是一种古老的、历经千年都没什么问题的 生产生活方式，它与周遭的
16、生存环境和谐共处，息息相关，也就成了一种与自然不可分割的自然了。这其中生长的孩子 们，也是自然的。 （节选自这世间所有的白 ） 注注沙依横布拉克，位于新疆北部阿勒泰地区。 6. 下列对文本相关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） （3 分） A.“他们的游戏和劳动好像没什么区别，但还是玩得那么高兴”这句话写出了山里孩子们游戏形式的单调和简单劳动 中的快乐。 B.文中描写的最有趣也最触动作者的劳动场景，就是孩子们集体去拾柴火，在这一劳动过程中，孩子们是劳累的，却 也乐在其中。 C.“大人们都很喜欢她” “心疼”她， “所有的孩子也都喜欢她” “很听她的话” ，这些表明阿依邓在山里孩子中的“不
17、一样” 。 D.文章结尾三次出现“自然” ，并通过“和谐共处” “息息相关” “不可分割”等字眼，真实地反映了当地居民的生活 情状。 7. 下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） （3 分） A.文章第一段反映了山里物质的贫乏，暗示边疆生活的简单质朴，与下文以喷水壶作玩具相呼应，也为下文写孩子们 的游戏做铺垫。 B.文章中“如果不够用，家长们就顺手把那个独轮车也填炉子里烧” ，闲笔不闲，简单的一笔，写出了山里人率性、 朴实的性格。 C.“羊肚子里的虫子一飞，羊也就飞了” “河还回不回来了？”作者引用孩子们的这些话，主要是为了表现他们的天 真可爱。 D.文章点面结合，表达对孩子们的
18、喜爱。卡万家的小儿子徒步四十多公里独自把三头牛送回到山下的家里一事，就是 一个“点” 。 8. 简要概括阿依邓的形象特征。 （4 分） 9. 请探究本文的丰富意蕴。 （6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 曾国藩，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。祖玉屏，始慕乡学。父麟书，为县学生，以孝闻。国藩，道光十八年进 士。成丰初，诏群臣言得失。奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。复上言： “国用不 足，兵伍不精，二者为天下大患。于岁入常额外，诚不可别求搜副之术，增一分则民受一分之害。至岁出
19、之数，兵的为 征，绿营兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。自乾隆中增兵议起，岁廉帮二百余万。其时大学士阿桂即忧其难 继，嘉、道间两次议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，的愈 多则国愈贫。 ”又深痛内外臣工谄诀欺饰，无陈善责难之风。因上敬陈圣德预防流弊一疏，切指帝躬，有人所难言者， 上优诏答之。二年，典试江西，中途丁母忧归。江宁平，天子袭功，加太子太傅，封一等毅勇候，赏双眼钥。开国以来，文 臣封候自是始。朝野称贺，而国藩功成不居，粥粥如畏。国藩为政务持大体，规全势。自西人入中国，交涉事日繁。及廷 议购机轮，置船械，则力赞其成，复建议选学童习艺欧洲。
20、每定约章，辄诏问可许不可许，国藩以为争彼我之虚仪者可 许，其夺吾民生计者勿许也。国藩为人威重，美须髯，目三角有棱。每对客注视移时不语见者竦然退则记其优劣无或爽 者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数一见辄品目其材，悉当。居江南久，功德最盛。同治十三年，薨于位，年六十二。百 姓巷哭，绘像祀之。事闻，震掉，辍朝三日。赠太傅，道文正，祀京师昭志、贤良祠，各省建立专祠。 （节选自清史稿 ，有删节） 10. 下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分） A.每对客/注视移时/不语见者/竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使/所成就荐拔者/不可胜数/ B.每对客/注视移时不语/见者竦然/退则
21、记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使/所成就荐拔者/不可胜数/ C.每对客/注视移时不语/见者竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知大/善在使所成就/荐拔者/不可胜数 D.每对客/注视移时/不语见者/竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使所成就/荐拔者不可胜数/ 11. 下列对文中加粗的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3 分） A.中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，即殿试的及第者称为进士。 B.遭逢父母的丧事叫丁忧，其中遭逢母亲的丧事叫丁母忧，遭逢父亲的丧事叫丁父忧。 C.同治是年号，年号是一种用来纪年的名号，从我国第一个封建王朝建立一直延用到清朝。 D.古人对“
22、死”的称呼有严格的规定，如崩、薨、卒、不禄等。 “薨”一般指诸侯或大官的死。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.曾国藩直言敢谏。他上奏章指出皇帝身上存在的问题，其中有些话是别人所不敢说的，皇帝用嘉奖的诏书答复他。 B.曾国落针砭时弊。他上奏陈述目前亟待解决的问题和天下的两大患，并用一系列数字进行论证，提出切实可行的办 法。 C.曾国藩荣宠加身。他被皇帝加封为太子太傅、一等毅勇候，赏赐双眼花翎顶戴，这是清朝开国以来大臣未曾有过的 荣誉。 D.曾国藩思想先进。他极力促成朝廷向西方购买先进机器、置办先进船舶枪械等事情，建议选拔年幼的学生到欧洲学 习技艺。
23、13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分） （1）于岁人常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。 （2）国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。 14. 曾国藩为什么建议裁减士兵？请简要说明。 （3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 学校：_班级：_姓名：_考号：_ _装_订_线_ 语文山东卷 第 5 页（共 8 页） 语文山东卷 第 6 页（共 8 页） 阅读下面这首唐诗，完成 1516 小题。 安定城楼 李商隐 迢递高城百尺搂，绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟
24、未休。 【注】【注】贾谊认为“时事可为痛哭者一，可为流涕者二，可为太思者六” ，因此“数上书陈政事，多所欲国建” ，但 文帝并未采纳他的建议。王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，不得志，曾于春日作登楼赋 ，其中有句云： “虽信美 而非吾土兮，曾何足以少留？”回天地，即扭转乾坤。 15. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） （3 分） A.首联写诗人登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底，开篇点题，寄情于景，奠定了全诗的情感基 调。 B.颔联上句表现对贾谊才华的欣赏及其未得君王赏识的遗憾， 下句由王粲的典故可知此时诗人有依附于别人且不得志 的类似经历。 C.尾联借用庄子秋水典故， “
25、腐鼠”原指相位，在此代指权位利禄， “鹓雏”是与凤凰同类的鸟，是庄子自比，此 处是诗人自喻。 D.这首诗情绪多端，将忧念国事、抒写抱负、感慨时世，抨击腐朽融为一炉，气韵流动，俊逸高迈，意蕴深厚。 16. 请分析本诗颈联与李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”所表达的情感内涵有何异同？（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. 补出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1）白居易琵琶行中“ ”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情： “ ”一句，写琵琶女年长色衰、芳华消逝后的悲苦遭遇，失意困顿之人也常用这句诗来讽刺现 实社会的冷漠势利。 （2）杜牧在阿房宫赋中用
26、谷粒作为比较对象，从细致之处突出阿房宫耗费之巨的两个句子是“ ， ” 。 （3）刘禹锡在陋室铭中用“ ”来表明自己经常和有文化的人切磋学问； “ ”一句写出了作者伤身的公务，自由闲适的生活。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 从形态结构、生理过程、行为方面去分析，动物尽可能节省能量的例子 。但动物为什么又要消耗大量能量进 行没有明确目的的游戏呢？ 对此，研究者们各执己见， 。一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，使动物从小就能熟悉未 来生活中要掌握的各种“技能” ，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这与动物将来 的生存
27、。而有科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐” ， （ ）美国科学家则认为，游戏其实是一种实践性 很强的学习行为。游戏的实践性强，能产生直檨的效果反馈。游戏对动物提供了大量机会，能巧妙她将它们各种自身的 天赋技能和复杂的自然环境、 社会环境结合起来， 因而对幼小动物和成年动物来说， 游戏都是一种十分重要的学习行为。 目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、创造性、想象力、 的通信 方式等，都远远超出人们的估计。动物的游戏行为既无目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有 不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。 18. 下列在文中括号内补写的语句
28、，最恰当的一项是（ ） （3 分） A.而其天性的表现就是“自我娱乐” ，正像捕捉食物逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。 B.正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样，其天性的表现是“自我娱乐” 。 C.而“自我娱乐”正是其天性的表现，像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。 D.正像“自我娱乐”是其天性的表现一样，捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等也是动物的天性。 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3 分） A.游戏为动物提供了大量机会，它们能巧妙地把复杂的自然环境、社会环境和自身的各种天赋技能结合起来。 B.游戏给动物提供了大量机会能巧妙地
29、把它们自身各种的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来。 C.游戏对动物提供了大量机会，它们能用各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。 D.游戏向动物提供了大量机会使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。 20. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） （3 分） A.触目皆是 莫衷一是 休戚相关 多姿多彩 B.比比皆是 莫衷一是 息息相关 丰富多彩 C.触目皆是 述而不作 息息相关 多姿多彩 D.比比皆是 述而不作 休戚相关 丰富多彩 21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
30、不超过 15 个字。 （6 分） 关于记忆这件看似平常、 每天都在发生的事情， 我们真的了解吗？从脑科学的角度来看， 学习是 ， 记忆则是在头脑中保存所学知识的过程；从生物适应环境的生存角度上看， ，它使得我们在遇到与以 往相似的情景或事件时可以更好地做出反应。例如，当我们的祖先在狩猎时遇到猛兽的攻击，那么他以前和猛兽搏斗的 记忆就会使他更迅速地做好准备， ，从而在搏斗中生存下来。 22. 把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 50 个字。 （5 分） 很多人认为饮用水越纯净越有益健康， 甚至有人喝实验室的 “超纯水” 。 现在市场上出现了多种水商品， 如 “矿泉水” “天然水” “超纯
31、水” “纯净水” “蒸馏水”等。 “超纯水”至清至纯，适用于实验室的科学研究，不适宜饮用。目前，大 多数家庭喝得最多的还是纯净水，纯净水多为超滤和反渗透两种类型的净水器提供。我们的水源多为自来水或者地下水， 水中除了含有灰尘、泥沙外，还有离子、胶体、细菌、微生物、矿物质等。一般情况超滤型净水器就可以满足生活用水 需要，在农村或者是化工污染较为严重的地方，反渗透型净水机就派上了用场。 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） “英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫蜀相 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” ，辛弃疾永遇乐京口 北固亭怀古 “英雄无觅孙仲谋处” ，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时 代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。 当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 学校：_班级：_姓名：_考号：_ _装_订_线_ 语文山东卷 第 7 页（共 8 页） 语文山东卷 第 8 页（共 8 页） 学校：_班级：_姓名：_考号：_ _装_订_线_ 山东新高考备考交流群 115041521(教师)、194739098（学生）