1、河南省九师联盟2020届高三3月联考语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1阅读下面的文字，完成下列各题。近年来，工匠精神成了媒体的热门词，常把相关联的事物也笼统称之为工匠精神，比如把“匠心独运”之匠心视同工匠之初心，甚至造出“匠心精神”这样的词汇。但其实，它们各有所指，语义上不容易混淆。执着、专注、忍耐、毅力、坚守、信仰、负责任、追求完美等等，都是工匠精神的内涵，作为一种职业精神，或者说职业伦理、职业境界，有不同层次性。“匠心独运”指文学、艺术方面独创性地运用巧妙的心思，专指创造性活动。以手工艺术为例，可以用“匠心独运”来形容从心意识到眼睛，再到指挥双手进
2、行有独创性劳动的过程，它的反义词便是因循守旧、墨守成规。 “匠心”是何心？古人认为心是思维的器官，不仅感情和一般思虑出自于心，思想也出自于心，自然也包括当下的设计、创意、意匠、谋划、创造等。清人方苞说：“工之巧在心，而注于目，非规矩绳墨所能尽也。”所谓“匠心独运”正是强调巧思、设计、独创性在手工艺过程中的重要地位，是手艺人施展工巧的指挥棒。历史文献记载了不少值得称道的“匠心独运”的事例。宋代清异录中记载：“李文饶家藏会昌所赐大同簞，其体白竹也，所磨平密，了无罅隙，但如一度腻玉耳。”这一件用竹篾制成的凉席平密光滑，有类似白玉的质感，形色皆美，既体现了高明的缥白、劈丝、编织、磨光等工巧，又体现了不
3、凡的匠意。没有“匠心独运”在先，怎么能做到把普通材料提升到至美境界？理论上，设计的重要性无须再讨论，但实际在手工艺行业里总有人错误地把“工巧”视为第一要务，因此虚耗人力物力，制造出许多构思平庸，甚至让人啼笑皆非的人造器物或环境。比如拾遗记记述了汉代丁缓和李菊为赵飞燕所居昭阳殿做的室内装修：“中庭彤朱，而殿上丹漆，砌皆铜沓，黄金涂、白玉阶。中设木画屏风，文如蜘蛛丝缕。椽桷皆刻作龙蛇，萦绕其间，鳞甲分明，见者莫不兢栗。”显然，不仅让古人不认可，也令今人更难接受，因为它匠意不明，一味地堆砌贵重财物，营造的环境气氛太过诡异，既没有考虑其适用功能，也谈不上美。考工记将制作精工产品规定为手工艺生产的目标，
4、将天时。地气、材美和工巧以及四者的结合，看作必备的条件和重要的生产方法。工巧在其中仅仅是条件之一，显然不是孤立的。能称得上工巧的人，一定对天时、地气、材美有特别的“识见”能力。而不凡“识见”其实也被称之为“匠心独具”。 婺源县志中记载了一个故事：元兵乱宋以后，江西婺源的歙砚石雕工艺久废，不仅工艺日拙，能识辦砚材的人更是稀少。一位名叫壤的艺人，禀赋奇异，工艺精妙绝伦，屡屡推出佳作。他的过人之处就是有一双慧眼，能够从古残石堆中发现异材。中国手工艺如宝玉、石雕类很讲究随形设计、巧色利用。一般人面对一块璞玉或石料断然不能做到这一点，只有那些既有眼力又懂剪裁设计的人，才能充分利用自然色和自然质地的分布走
5、向来塑造艺术形象。人的双手是靠心脑和眼睛控制的，心脑不开窍或者修养不够，双手只会循规蹈矩，做机械性的简单劳动。心眼活了，眼睛尖了，手才会“思想”。所以，技艺固然重要，“匠心独运”在手工艺中更为重要。（摘编自邱春林为何要强调“匠心独运”）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A作者认为心是思维的器官，而当下的设计、创意、意匠、谋划、创造等也都出自于心。B“匠心独运”泛指文学、艺术等各方面独创性地运用巧妙的心思，也专指创造性活动。C作者认为只有“匠心独运”在先，方可使极普通的材料提升到至美境界的手工艺精品。D作者认为，“识见”能力对手工艺者来说至关重要，具有了这种能力，便可“匠心独具”。
6、（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A文章通过对工匠精神和匠心独运内涵的比较分析，引出对匠心独运在手工艺过程中的作用的分析。B文章主体部分运用例证法和引证法，论据既有正面的，也有反面的；既有古代的，也有当代的。C文章引述婺源县志中的故事，说明制作工艺精妙的佳作既要有眼力又要懂剪裁设计的道理。D文章的结尾，在正反对比中得出“技艺固然重要，匠心独运在手工艺中更为重要”的推论。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A借助心、脑、眼睛指挥双手进行独创性劳动是匠心独运的特质。加强心脑修养。做到“心活”“眼尖”，方可让手会“思想”。B匠心独运强调巧思、设计、独创性等在手工艺过程中的重要地位，
7、却视工巧为敌，认为其对于手工艺精品的制作毫无意义。C理论上重视设计，实际工作中却过分看重工巧，不仅虚耗人力物力，还可能制造出既缺乏实用价值又缺乏美感的手工艺品。D在宝玉。石雕类手工艺中，匠心独运表现为充分利用自然色和自然质地的分布走向来塑造艺术形象，随形设计、巧色利用。【分析】（1）本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据
8、，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。（3）本题考查对文本内容的理解。此类试题答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。【解答】（1）A“作者认为”错，根据第二段“古人认为心是思维的器官”，“心是思维的器官”是古人的观点。B“泛指文学、艺术等各方面”错，扩大范围，原文第一段“是指文学、艺术”。D“具有了这种能力”错，倒数第三段“而不凡识见其实也被称之为匠心独具”略去了修饰成分“不凡”。（2）B“既有古代的，也有当代的”错，作者没有引用当代的。（3）B曲解文意，“工巧”是细致
9、、精巧、技艺高明，根据文章最后段的结论“所以，技艺固然重要，匠心独运在手工艺中更为重要”，“工巧”与“匠心独运”并不互相排斥，只不过在作者看来后者更重要。答案：（1）C（2）B（3）B【点评】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、
10、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读（本题共1小题.12分）2阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：国家发展改革委等十五部门联合印发关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油的实施方案指出，以生物燃料乙醇为代表的生物能源是国家战略性新兴产业。在当前形势下，扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油不但有利于优化能源结构、改善生态环境、调控粮食市场，而且有利于促进农业农村和区域经济发展。方案强调，扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油，要在保障国家粮食安全基础上，立足国内供应，科学有序推进生
11、物燃料乙醇生产和车用乙醇汽油推广使用，着力处理超期超标粮食，增强粮食市场调控能力和提升质量安全水平；着力提高农林废弃物资源综合利用技术水平，推动先进生物能源产业发展。方案）要求，各有关单位要按照“严控总量，多元发展”“规范市场，有序流通”“依法推动、政策激励”的基本原则，适度发展粮食燃料乙醇，科学合理把握粮食燃料乙醇总量，大力发展纤维素燃料乙醇等先进生物液体燃料，满足持续增长的市场需求。到2020年，在全国范围内推广使用车用乙醇汽油，基本实现全覆盖，市场化运行机制初步建立，先进生物液体燃料创新体系初步构建。生物燃料乙醇产业发展整体达到国际先进水平。到2025年，力争纤维素乙醇实现规模化生产，先
12、进生物液体燃料技术。装备和产业整体达到国际领先水平，形成更加完善的市场化运行机制。（摘编自关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油的实施方案）材料三：为了了解外国企业对中国燃料乙醇市场的看法与期待，本报记者采访了诺维信丹麦总部生物农业和生物能源执行副总裁蒂娜法诺。中国能源报：您如何看待燃料乙醇在中国的发展前景？蒂娜法诺：中国政府一直致力于清洁能源的发展。我认为，要达成可持续发展的目标，就需要多种解决方案相结合，而生物燃料正是其中一部分。我们预计，中国市场对燃料乙醇的需求量会持续增长；未来，燃料乙醇还将和农业、能源、交通、环保、工业等领城相结合，或将同数字化平台相融合，在产学研的助力下，针
13、对每个客户的具体需求，提供更多定制化服务。中国能源报：您认为国外的燃料乙醇的产业发展历程可以给中国带来哪些借蓥？蒂娜法诺：生物燃料的快速发展都离不开相应法律法规的出台，立法和政策可以说是打开市场的第一步，这对任何国家来说都适用，可以促进市场形成良好的供应链、打造优质生物燃料的操作平台。（摘编自常潆木政策和技术是中国燃料乙醇破局关键）材料四：针对目前燃料乙醇市场供需中存在的一些问题，主管部门要做好几方面的工作：一是建立高效的流通监管机制。严格审核乙醇汽油混配资质，督促具备资质的企业进行合规燃料乙醇采购，规范零售渠道秩序；进一步加强市场监管力度，定期对乙醇汽油市场开展监督检查。二是建立完备的货源供
14、需机制。实现燃料乙醇产品供需体系的两个统筹：一是建立国家统筹的燃料乙醇市场生产方供应体系，从需求端规范准入门槛；二是建立国家统筹的燃料乙醇贸易供应体系，从贸易端统筹燃料乙醇的进口和销售。三是建立可行的“市场化”价格体系。由市场驱动消除生产企业的高额利润。根据生产成本保障企业生存，以免行业陷入恶性低价竞争的局面。四是建立协作的燃料乙醇行业联盟。通过行业协会，规范全国乙醇行业市场秩序，共谋企业发展大计，规范产品质量和市场秩序，向政府传达企业的共同要求，同时协助政府制定和实施行业发展规划、产业政策、行政法规和有关法律。（摘编自中国乙醇汽油和燃料乙醇市场供需分析）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确
15、的一项是A发展以生物燃料乙醇为代表的生物能源这一战略性新兴产业意义重大，步子要快，规模要大。B从原料看，我国发展生物燃料乙醇生产既要合理利用超期超标粮食。也应当用好农林废弃物。C外界预测，中国燃料乙醇产业将结合其他领域。借助数字化平台和产学研。提供定制化服务。D实现燃料乙醇产品供需体系的两个统筹。利于解决目前燃料乙醇市场供需中存在的一些问题。（2）下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是A美国是目前燃料乙醇的最大生产国，2018年，产量高达161亿加仑，超过其他国家产量的总和。B2018年。我国已成为燃料乙醇第三大生产国，产量占比达到4%，燃料乙醇市场发展的空间很大。C虽然每年都有一定
16、数量进口，但是，2010-2017年，美国曾经连续八年成为燃料乙醇净出口国。D2000-2006年，美国燃料乙醇的进口量逐年增加，而自2006-2011年，净出口量也在逐年增加。（3）综合以上材料，简要概括我国发展燃料乙醇产业的着力点。【分析】（1）本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。先浏览选项，然后到文中找到与相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。（2）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项的重点，对文章的
17、内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。（3）本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容的能力。要整体把握文章内容大意，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。【解答】（1）A“步子要快，规模要大”与材料一中所引国家发展改革委等十五部门联合印发的关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油的实施方案里“按照严控总量，多元发展规范市场，有序流通依法推动、政策激励的基本原则，适度发展粮食燃料乙醇”的表述不一致。（2）D“逐年增加”错，从图表看并非如此，进口量在2000-2005没有太大的变化，净出口在2007-2008几乎差不
18、多。（3）材料一中“关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油的实施方案”的有关内容；材料三“生物燃料的快速发展都离不开相应法律法规的出台，立法和政策可以说是打开市场的第一步，这对任何国家来说都适用，可以促进市场形成良好的供应链、打造优质生物燃料的操作平台”；材料四“针对目前燃料乙醇市场供需中存在的一些问题，主管部门要做好几方面的工作”。根据上述信息分点概况即可。答案：（1）A（2）D（3）国家层面：要通过立法和制定政策。明确发展燃料乙醇产业的重要意义、指导思想、基本原则等：主管部门：要审时度势，针对当前燃料乙醇市场供需中存在的一些问题，有的放矢做好监管工作。【点评】客观选择题侧重对文本内
19、容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，1
20、5分）3阅读下面这篇文章，回答下面小题。斗寒图冯骥才 老沈和我，还有国画系另一名教师潘大年，是二十多年前北京国立艺术专科学校的老同学。在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波涛骤起而覆舟落水我一直暗暗为他揪心，同时预感到祸事迟早要飞到他头上。想到这儿，我饭也没吃，戴上一顶厚厚的棉帽子，去他家看他。我推开门。只见老沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。他见我来了，没有起身，只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面。他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄，紧紧包着瘦瘦的身子。他头发白了不少，梳成老年式的背头，但头发硬，总有一些不服贴地翘起
21、来，散开，并像野草那样横竖穿插着。我俩像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的闷酒。这时，他站起身，走到墙角的画案前，在毡子上铺开一张雪白的画纸，磨好墨，又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔。老沈手握笔管，对平展展的白纸凝视片刻。忽然，他的双眉就象受惊的燕子的一双翅膀抖动一下，仿佛胸中有股激情奔涌上来。跟着，这激情跑到他的笔管上，这笔管就在他手中狂乱地抖颤，随即他的臂肘一抬，那饱蘸浓墨汁的画笔如同鹤鹰击兔一般倏然落到纸上。笔管闪电似地挥动，笔锋在纸面上来回翻转、戳擦，宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面。在洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色的形体-但这只是须臾间的感觉。随后，一株苍拙
22、劲拔的老梅树跃然而生。这时他的笔头落入盛满清水的水盆里一扰，笔上的墨在水中象乌云一样化开，混成灰色。那笔又在粉罐里猛点两下，重新落回到纸上。冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形。他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。左手撑着桌边，仿佛不这样，身子就要扑在画上。由于振动之故，两绺头发滑落到额前，他也不去管，任它们在光滑的鼓脑门上像穗子一般摆动。静静的屋中，只响着他带着腕力的笔锋在纸上的磨擦声，还有笔管磕碰水盆和色碟的叮当声。此时，他额上的青筋全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔流这时屋门开了，从外边走进两个人来。我一看，原来一
23、个是潘大年，另一个是老沈的女学生范瑛。老沈落好墨，换一支洁净的大羊毫笔，从洋红碗儿里蘸了浓浓的颜色，在梅树枝头点上几朵花儿，补上蕊。花满蕊饱，艳丽如洗，光颜夺目。于是一株傲霜斗雪、不畏强暴的梅树便十分神气地跳了出来。它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿。然后他又拿起那支狼毫画笔，用枯笔墨在画幅上端写了“斗寒图”三个醒目的大字。字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息，好象是熔了铁水铸上去似的，挖也挖不掉，并与画风十分相合。我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外。潘大年冲动地说：“老沈，你这幅画扫除了我们心
24、里的担忧。看了它，什么话也不用再说了。人就该这样-不以物喜，不以已悲嘛！”老沈听了，顿时感动得眼圈都发红了。他咬着下唇，似乎在克制自己要奔涌出来的一种快感。潘大年对他说“我有个要求！”潘大年的表情郑重又诚恳。 “什么？” “把你这幅画送给我吧！这幅画可以说是你的代表作。老沈把我们送到院门外，范瑛忽疑虑重重地说： “沈老师，您参加市美展那幅画是不是先撤回来？”“为什么？” “赵雄肯定要去市美展审画。我看他已经盯上您了。别叫他再来找您的麻烦。”“不！”老沈坚决地说，“我那幅画找不出什么毛病。甭理他！”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所谈内容主要是怎样劝动老沈撤回他参加市美展的作品。在我们三人该分手
25、各自回家的当口，我觉得心里还有件什么悬而未决、隐隐不安的事似的，跟着我明白为了什么，便对潘大年说： “大年，老沈这幅画你可得收好了。别给人乱看！”潘大年听了，摇了摇他胖胖而扁平的脸，含着笑反问我： “你当我是三岁的孩子吗？”听他这话，我便放心回家去。脚步比来时略觉轻快些。（节选自冯骥才中短篇小说选斗寒图有删改）注：老沈参加市友谊宾馆大厅布置，画了几幅画，遭到了不懂绘画艺术的市委文教书记赵雄公开批评，并断言老沈的画里包藏着“反党”的毒箭。（1）下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A小说一开始交代我、老沈和潘大年同学，为下文写我担心老沈，潘大年看望老沈、请老沈赠画等内容作铺垫，暗示了
26、我们三人关系非同寻常。B老沈铺纸磨墨挥毫作画是小说描写的重点，意在突出老沈绘画技艺的高超，也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀。C小说对老沈肖像描写中突出了他的头发特征，作者借此暗示老沈桀骜不顺的性格，也从侧面交代了老沈被赵雄盯上并被批判的原因。D人物形象塑造的方法比较丰富。本文通过肖像描写、语言描写、正面描写、侧面烘托、等多种手法，突出了老沈的形象特点。（2）文章以“斗寒图”为题有什么作用？请简要概括。（3）结合全文内容，分析小说结尾我“脚步比来时略觉轻快些”的原因。【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧
27、重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查鉴赏标题作用的能力。解答此题，考生先要了解标题与人物、情节、环境一样共同服务于主题，同时，标题对读者的艺术感染力方面上也有一定作用。考生依据这四个角度、再联系文本分析，往往可以归纳出答案。（3）本题考查鉴赏重要句子内涵和人物情感态度的能力。解答此题，考生可从内容和情感作用两方面去分析。内容上思考关键词句的深层含义和特点；情感作用上要思考艺术手法、语言风格、表情达意上的作用。【解答】（1）B“也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示
28、老沈在艺专学习的优秀”错误，依据第七段“冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形”，第十段“它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿”“字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息”，第十一段“我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外”可知，老沈铺纸磨墨挥毫作画，突出了老沈绘画技艺的高超，也以我和潘大年的感动衬托老沈刚直不屈的精神。故B项“也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀”是无中生有。故选B。（2）“斗寒图”是标题，也是第七段到
29、第十段，老沈绘画的梅花傲寒不屈的画面内容；同时依据第七段“冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形”，第十段“它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿”“字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息”可知，“斗寒”不仅写梅花，也展现了老沈像梅花般不屈服不妥协的刚直精神；联系第十七段“不!老沈坚决地说，我那幅画找不出什么毛病。甭理他”和注解，“斗寒图”也象征着对桀骜不顺，刚直不屈的艺术工作者的精神，表达作者的礼赞。（3）联系注解和最后四段，“我”担心大年无法好好保管斗寒图而给老沈带起磨难，而大年“含着笑反问我：你当我是三岁的
30、孩子吗？”说明他和“我”一样都懂得欣赏和保护老沈，故“脚步比来时略觉轻快些”以动作描写反映心情，说明“我”由担心变得放心和欣慰。联系文中斗寒图的作者老沈面对被压制处境而能不屈服的精神，联系大年能和“我”一样想着保护老沈，故“略觉轻快些”说明老沈的精神状态略微消除了“我”对他的担忧，也感染并唤起“我”的精神共鸣；大年的表现略微带给“我”保护老沈、传递刚正精神的欣慰。答案：（1）B（2）概括了老沈绘画的主要内容；暗示了老沈不屈的精神追求；寄予了作者对艺术工作者桀骜不顺，刚直不屈精神的礼赞。（3）潘大年的话让“我”放心；老沈从闷闷不乐到激情作画的转变，让“我”消除了来时的疑虑，“我”高兴；老沈画的斗
31、寒图非常成功，“我”受到感染，产生强烈的共鸣；“我”为同伴和老沈的学生都来关心保护老沈而感到欣慰。【点评】小说标题常见的作用有：1作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意地贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。2点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。4反映小说
32、的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨时要结合社会现实来理解。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）4阅读下面的文言文，完成下列各题。陆卬，字云驹。少机悟，美风神，好学不倦，博览群书，五经多通大义。善属文，甚为河间邢邵所赏。邵又与卬父子彰交游，尝谓子彰日：“吾以卿老蚌，遂出明珠，意欲为群拜纪可乎？”由是名誉日高，儒雅播绅，尤所推许。起家员外散骑侍郎，历文襄大将军主簿，中书舍人，兼中书侍郎，以本职兼太子洗马。
33、自梁、魏通和，岁有交聘，卬每兼官燕接。在帝席赋诗，卬必先成，虽未能尽工，以敏速见美。除中书侍郎，修国史。以父忧去职，居丧尽礼，哀毁骨立。诏以本官起。文襄时镇邺，嘉其至行，亲诣门以慰勉之。卬母魏上庸公主，初封蓝田，高明妇人也，甚有志操。卬昆季六人，并主所生。故邢邵常谓人云：“蓝田生玉，固不虚矣。”主教训诸子，皆禀义方，虽创巨痛深，出于天性。然动依礼度，亦母氏之训焉。印兄弟相率庐于墓侧，负土成坟，朝廷深所嗟尚，发诏褒扬，改其所居里为孝终里。服竞当袭，不忍嗣侯。天保初，常山王荐卬器干，文宣面授给事黄门侍郎，迁吏部郎中。上洛王思宗为清都尹，辟为邑中正，食贝丘县干。遭母丧，哀慕毁悴，殆不胜丧，至沉笃，顿
34、昧伏枕。又感风疾。第五弟搏遇疾临终，谓其兄弟曰大兄起病如此性至总爱持之死日必不得使大兄知之哭泣声必不可闻彻致有感恸家人至于祖载，方始告之。印闻而悲痛，一恸便绝，年四十八。卬自在朝，笃慎固密，不说人短，不伐已长，言论清远，有人伦鉴裁，朝野甚悲惜之。赠卫将军、青州刺史，谥曰文。所著文章十四卷，行于世。齐之郊庙诸歌，多卬所制。子嗣，袭爵始平侯。（节选自北齐书列传二十七）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A谓其兄弟曰大兄/旭病如此/性至慈爱/搏之死日/必不得使大兄知之/哭泣声必不可闻彻/致有感恸/B谓其兄弟曰大兄/旭病如此/性至慈爱/搏之死日必不得/使大兄知之/哭泣声必不可闻彻/致有感恸
35、/C谓其兄弟曰/大兄旭病如此/性至慈爱/搏之死日必不得/使大兄知之/哭泣声必不可闻彻/致有感恸/D谓其兄弟曰/大兄旭病如此/性至慈爱/搏之死日/必不得使大兄知之/哭泣声必不可闻彻/致有感恸/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A五经：指诗书礼易春秋，是儒家的主要经典。B交聘：聘，是访问的意思；“交聘”指两国间互相遣使通好往来。C食干：指享受干禄，是东魏至北齐时特有的一种任用官员的制度。D祖载：指将要埋葬先人时，把灵柩移升到车上行祖祭之礼。（3）“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A陆卬好学不倦，富有才干。他博览群书。五经中大多能通晓其义；擅长写文章。深受河间邢邵
36、的赏识；齐国郊庙诸歌大多由他创作。B陆卬出身高贵，孝顺守礼。他的母亲是北魏的上庸公主，性格高亢爽朗；他的父亲去世。他守丧尽礼，在父亲的墓旁筑庐居住，背土成坟。C陆卬文思敏捷，受人称赞。在皇帝的宴席上赋诗，他总是最先完成；他的诗作虽不能全都达到精巧，但因为敏捷迅速而被人称赞。D陆卬为人宽厚，谨言慎行。他在朝为官时，既不说别人的短处，也不夸耀自己的长处。言谈清明高远，有审察识别人才优劣的才能。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。朝廷深所嗟尚，发诏褒扬，改其所居里为孝终里。遭母丧，哀慕毁悴，殆不胜丧，至沉笃，顿昧伏枕。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题
37、考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。【解答】（1）根据句意断句。虚词“曰”代指人物要说话，其后断句，排除AB；“必不得使大兄知之”大意是一定不能让大哥知道这件事，中间不应该断开，排除C故选D译文：对他的兄弟们说：“
38、大哥瘦病成像这样，性格又极其慈爱，我死的时候，一定不能让大哥知道这件事，哭泣声一定不可太大而让他听到，使他感伤悲痛。”（2）C“任用官员的制度”有误，食干应该是一种封赏制度。（3）B“性格高亢爽朗”分析有误，原文“卬母魏上庸公主，初封蓝田，高明妇人也”中“高明”一词是地位显贵的意思。（4）“深”，非常；“嗟尚”，赞叹推崇；“发诏”，法布诏令。译文：朝廷十分赞叹推崇，发布诏令加以褒扬，将他们所居的地方改为孝终里。“殆”，几乎；“沉笃”，病势沉重；“顿昧”，困顿昏迷。译文：遭遇母亲丧事，哀伤思慕，形毁憔悴，几乎不能承受丧事，病势极其沉重，困顿昏迷伏于枕上。答案：（1）D（2）C（3）B（4）朝廷十
39、分赞叹推崇，发布诏令加以褒扬，将他们所居的地方改为孝终里。遭遇母亲丧事，哀伤思慕，形毁憔悴，几乎不能承受丧事，病势极其沉重，困顿昏迷伏于枕上。译文： 陆卬，字云驹。年少机智聪明，风韵神态美好，好学不倦，博览群书，五经多能通晓大义。善于写文章，很被河间邢邵赏识。邢邵又与陆卬父亲陆子彰交往，曾经对陆子彰说：“我认为你是老蚌出了明珠，我想与你为纪群之交可以吗？”因此陆卬名声日渐提高，儒者与官员尤其推崇赞许。从家中征召出来任员外散骑侍郎，历任文襄大将军主簿，中书舍人，兼中书侍郎，还以本职兼任太子洗马。自从梁、魏两国交好，每年互派使者。陆卬屡次兼任宴请接待的官吏，在皇帝的宴席上赋诗，陆卬一定先完成，虽然
40、不是全都精巧工整，但是凭借机敏迅速被称赞。 担任中书侍郎，撰修国史。因为父亲去世离任，守丧尽礼，因哀痛身体受损消瘦到极点。皇帝下诏以原来的官职起用，文襄当时镇守邺城，嘉奖他的卓越品行，亲自登门来宽慰勉励他。陆卬的母亲是魏上庸公主，当初封于蓝田，是个显贵的妇人，很有志向操守。陆卬兄弟六人，全都是公主所生。所以邢邵常对人说：“蓝田生玉，果然名不虚传啊。”公主教育小孩，都秉承大义方略。即使创伤巨大悲痛深重，出于天性，然而行为依照礼数法度，也是母亲的训导啊。陆卬兄弟相继在墓侧建造守丧的草庐，背土堆成坟，朝廷十分赞叹推崇，发布诏令加以褒扬，将他们所居的地方改为孝终里。陆卬服丧完毕应当承袭父爵，却不忍心继
41、承（他父亲的）侯爵。 天保初年，常山王推荐陆卬的气度才干，文宣帝当面授给事黄门侍郎，升任吏部郎中。上洛王思宗任清都尹，征辟为邑中正，食贝丘县的俸禄。遭遇母亲丧事，哀伤思慕，形毁憔悴，几乎不能承受丧事，病势极其沉重，困顿昏迷伏于枕上。又感染了风疾。第五个弟弟陆搏生病临终时，对他的兄弟们说：“大哥瘦病成像这样，性格又极其慈爱，我死的时候，一定不能让大哥知道这件事，哭泣声一定不可太大而让他听到，使他感伤悲痛。”家人到了葬礼时，才告诉他。陆卬听说而悲痛，一痛便断气，当时四十八岁。陆卬自从在朝中，宽厚谨慎，严谨小心，不说人家的短处，不夸耀自己的长处，言谈清明高远，有审察识别人物优劣的才能，朝野之人都非常
42、悲痛惋惜他。追赠卫将军、青州刺史，谥号为文。所著文章十四卷，流传于世。北齐的祭祀祖先神明的各歌赋，大多是陆卬所做。儿子陆乂，继承始平侯爵位。【点评】掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项
43、的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5阅读下面这首唐诗，完成下列小题。因假归白阁西草堂岑参雷声傍太白，雨在八九峰。东望白阁云，半入紫阁松。胜概纷满目，衡门趣弥浓。幸有数亩田，得延二仲踪。旱闻达士语，偶与心相通。误徇一微官，还山愧尘容。钓竿不复把，野碓无人舂。惆怅飞鸟尽，南溪闻夜钟。【注】岑参中进士后仅得右内率府兵曹参军之低职，颇不得意
44、，此诗作手回草堂度假之时。衡门：即“横木为门”，喻指草堂。二仲：指汉代隐士羊仲、裘仲。野碓：山闾用水力舂米的水碓。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A第一、二两句写远景，轰然的雷声从太白山滚滚而来，滂沱大雨笼罩了大部分山峰，起笔突兀，气势夺人。B第三、四句景物渐次而近，雷雨正向草堂汹涌而来，乌云与松林连成一片，象征了官场势力的可怕。C第五、六句由写景，转入议论，写出了新的境界，是此诗前后过渡的关键，引出了下文的深深感慨。D从“幸有数亩田”到“野碓无人舂”，夹叙夹议，抒发了自己对区区微官的不满和向往自由闲适生活的情怀。（2）有人评价最后两句是“言有尽而意无穷”，请赏析。【分析】（1）本题考
45、查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言、技巧的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“有人评价最后两句是言有尽而意无穷，请赏析”，然后理解最后两句的意思，分析这两句写了什么内容，使用什么技巧，达到什么效果。【解答】（1）B“象征了官场势力的可怕”错误。由“胜概纷满目，衡门趣弥浓”可知，诗人赞叹风雨雷电交织而成
46、的雄壮景色。故选B。（2）理解最后两句的意思，“惆怅飞鸟尽，南溪闻夜钟”意思是“飞鸟投林激起我无限惆怅，南溪畔又传来报时的夜钟”，这两句表面写的是飞鸟，白天四处觅食的鸟儿，随着暮色的降临，渐渐各自找到了归宿之所，实际是写诗人，诗人自己还滞留宦途，在异乡飘泊，这是以鸟衬人，使用对比反衬的手法；最后两句写“飞鸟”“夜钟”，诗人将无限怅惘之情，融进自然景物之中，而那静夜里悠扬的钟声，是警醒诗人的“暮鼓晨钟”，好像是对诗人的召唤，但同时又像是轻轻的叹息。诗人用象征、映衬手法，将不尽之意隐含在最后两句，属于融情于景的手法。考生可以从这两个角度进行赏析。答案：（1）B（2）运用映衬（对比）的手法。白天四处
47、觅食的鸟儿，随着暮色的降临，渐渐各自找到了归宿之所，而自己呢，还滞留宦途，表现了诗人对误入宦途的惆伥之情和对隐退闲适生活的向往。融情人景，余味无穷。那静夜里悠扬的钟声，是警醒自己的“暮鼓晨钟”，好像是对自己的召唤，但同时又像是轻轻地叹息。最后两句，诗人将无限怅惘之情，融进自然景物之中，结语十分微妙。白话译文雷声就在太白山旁边震响，雨点却只落在八九座山峰。向东遥望白阁峰顶的云雾，仿佛一半飘散入紫阁青松。美妙的景象纷然出现眼前，草堂隐居的生活趣味更浓。自家里幸好还有几亩田地，得以追随二仲隐逸的行踪。早就知晓有识之士的见解，自己内心里恰与他们相通。如今错误地屈从一介小官，不免为沾染尘俗感到愧疚。早年垂钓的鱼竿不复把玩，舂米的石碓也已弃置不用。飞鸟投林激起我无限惆怅，南溪畔又传来报时的夜钟。诗歌鉴赏开始四句写雷雨景象，第一、二句写远景。诗人在白阁峰西面自己的草堂中，极目远眺，只听见轰然的雷声突然从终南山那面传来，震耳欲聋。“雷声傍太白”一句，起势突兀，巨响自天而降，震撼人心，具有先声夺人的咄咄气势。接着，闪逝雷煞，大雨滂沱，笼罩着莽莽苍苍的终南山诸峰