1、第1节 电流与电压和电阻的关系,第十七章 欧姆定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,如果要使灯泡亮度改变有何办法？,方法一:改变电池节数,方法二:改变电阻,思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？,学习目标,1.通过实验探究出电流与电压的关系，能说出在电阻一定时，电流与电压的关系。 2.通过实验探究出电流与电阻的关系，能说出在电压一定时，电流与电阻的关系。,导入新课,电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大。,问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？,电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电
2、流可能会越小。,导入新课,讲授新课,若电阻一定，电流与电压存在什么关系？,电压越高，电流可能越大。,猜想假设,给出以下实验器材：如何设计实验？,设计实验,讲授新课,测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？,讲授新课,进行实验,讲授新课,记录数据,自变量,因变量,控制变量,0.2 0.3 0.4 0.5 0.6,讲授新课,2.5,0.1,0.3,0.5,0.6,0.4,0.2,0.7,0.8,1.5,2.0,3.0,1.0,0.9,R,绘制图象,0.5,讲授新课,当导体
3、的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。,讲授新课,讲授新课,若电压一定，电流与电阻存在什么关系？,电阻越大，电流可能越小。,猜想假设,给出以下实验器材：如何设计实验？,设计实验,讲授新课,在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？,讲授新课,进行实验,讲授新课,记录数据,自变量,因变量,控制变量,1 0.5 0.4 0.25,讲授新课,5,0.1,0.3,0.5,0.6,0.4,0.2,0.7,0.8,3,4,6,2,0.9,绘制图象,1,7,8,讲授新课,当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。,讲授新课,课堂小结,电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_不变时,电流与电压成_。 2.电流与电阻的关系:保持_不变时,电流与电阻成_。,电阻,正比,电压,反比,随堂训练,3.如图所示是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行,在“保 持电阻不变”这一步实验时应该( ) A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变,C,随堂训练,