1、2020年高考历史模拟卷（3）（考试时间：50分钟 试卷满分：100分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24西周的封国，有姬姓王室子弟、姻亲、功臣、古帝王后、殷后、重要方国等六种类
2、型。其中，前三种群体是西周最信赖的力量，其他则无足轻重，西周分封后三种群体主要是出于A推行仁德的旨趣B防御狄人的思量C拓展疆域的需要D羁縻笼络的考虑25汉武帝时期，全国设立了数十处盐官和铁官，任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官，“除故盐铁家富者为吏”，致使“吏道益杂，不选，而多贾人矣”。这一做法A造成了局部官商合流B改变了重农抑商政策C抑制了土地兼并发展D推动了民间商业发展26明代的“恒版”印刷，就是按照彩色绘画原稿的用色情况，经过勾描和分版，将每一种颜色都分别雕一块版，每块版代表版面的一部分，分别刷上不同的颜色，逐个地印到同张纸上，拼集成为一个整体。由此可知，“恒版”印刷A属于
3、毕昇发明的活字印刷B适用于单幅作品的大量印刷C最早应出现于南北朝时期D对文化事业的作用十分有限27下表是清前中期刑部档案中农村雇工案件的统计，可以说明A城市私营手工业较快增长B雇佣劳动关系比较普遍C农村雇工现象进一步发展D社会治安状况日益恶化281870年日本派员来华议时约，李鸿章致函总理衙门：“彼因泰西各国业与中国立约通商，该国亦与泰西各国立约通商，援例而来，似系情理所有之事。该国向非中土属国，不奉正朔，本与朝鲜、琉球、越南臣服者不同。”这表明李鸿章A重视与日本进行通商B受到近代外交的影响C主张独立自主的外交D固守传统的夷夏观念291923年以前，中国民族工商业的商标与外商注册的商标比例为1
4、：30，1928到1938年间，中外商标比例变为1：4，这反映出A列强侵略的加剧B民族工业的发展C自然经济的抵制D官僚资本的压榨30毛泽东曾说：“对付蒋介石，就要像陕北农民赶着毛驴上山，前面要人牵，后面要人推，牵不走还得用鞭子抽两下，不然它就耍赖、捣乱。”毛泽东这一说法A进一步丰富了“工农武装割据”的理论B使国共两党的党内合作得以基本实现C有利于抗日民族统一战线的形成发展D促成了新民主主义革命在全国的胜利311950年10月，华东画报社出版了一本漫画集，图1和图2为其中的两幅漫画。其主要创作意图A鞭挞南京国民政府的腐败统治B为社会主义改造进行舆论先导C激发人们创造美好未来的信心D调动一切力量以
5、建设社会主义32罗马法规定，诚信是开展民事交往的必备条件。在诚信原则的基础上，罗马法创制了“诚信诉讼”，即法官在审理案件时可按照诚实信用原则作出公正判决，无须拘泥于形式恪守法规。这表明罗法A适应社会现实需要B背离法律至上原则C注重维护政治权威D坚持裁量的随意性331871年德意志帝国宪法,就政治色彩而论,与东欧及东南欧的绝对专制独裁体制相比,不失“现代民主政治”的色彩。这因为该“宪法”规定A帝国议会由民选产生B宰相由联邦议会产生C国家体制实行联邦制D皇帝对帝国议会负责341945年波茨坦公告决定拆除德国军事装备和其他重工业；同年美国参议院对外关系委员会宣布，对欧洲进行的建设性援助必须从恢复德国
6、开始；到1946年底英法美三国在德国占领区实现经济统一，勾画出了联邦德国的轮廓。以上进程表明A美苏从战时合作走向战后对峙B美国实施马歇尔计划初见成效C欧洲经济区域集团已初步形成D确定了国际贸易非歧视化原则3520世纪50年代初，英国的福利支出为20.74亿英镑，约占国民生产总值的13.8%；到80年代初时，福利支出685亿英镑，约占国民生产总值的21.6%。这种变化说明英国A国内各阶层贫富差距缩小B失去世界经济中心地位C政府对经济的影响力增强D国家财政状况日益恶化第卷二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第4142题为必考题，每个试题考生都必须作答。第4547题为选考题，考生任选一题作答
7、。41（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一 19世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预的情况下取得的工业革命中家庭消费观念的变革影响着民众受教育的行为和理念。通过一种经验性的、自发的方式自下而上地影响着英国的教育体系。英国既有的私立教育系统，如伊顿公学，主要是贵族教育；也有学徒制的工业教育方式，以师傅带徒弟的方式教授生产经验和技巧，为工业革命生产线培养人才；良好而完善的宗教和慈善教育制度，则是面对平民的教育，保证了英国初等教育的普及化。这些，产生了英国工业化的基础，并实现了英国工业化的飞跃摘编自周详工业革命与英国教育的兴表等材料二 1952年6月至9月，中华人民共和国政府大规模调整了全
8、国高等学校的院系设置，形成了20世纪后半叶中国高等教育系统的基本格局。调整前，全国共有高等学校211所，其中综合性院校55所，工科院校33所，师范院校12所，农林院校17所。调整后，全国高等学校减为182所，其中综合大学13所，工科院校39所，师范院校32所，农林院校29所，工科、师范、农林等科类的学生人数从7.04万人上升到13.84万人。政治学、社会学、心理学、人类学等学科被取消。政法类在校生也从37682人下降到3830人，由占大学在校学生总数的24%下降到2%。此外私立大学和原教会大学全部改为公立。摘编自陈辉1952年中国高等院校的院系调整一“以苏联为师”的后果等（1）根据材料一，概括
9、19世纪英国学校教育发展的特点，并结合所学知识分析原因。（12分）（2）根据材料和所学，比较中英两国教育改革的异同，并分析中国教育改革的影响。（13分）42（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 几千年来，伟大的伦理与宗教传统已经构造了我们这个世界的精神图景。尽管在不同的种族、语言、宗教和文化之间甚至内部存在矛盾与冲突，但是，大势所趋，人类试图跨越种种分界线，追求相互接触和交流的努力从未休止。事实上，正是这种不同伦理和价值系统的相遇相通给人类的文化、思想注入了生命力。文明对话以人类文明的多元性为前提，它承认平等与差别。如果没有平等，就没有共同的基点；如果没有差别，就没有沟通的必要。当平等成为对
10、话的基础时，差别将使这种为对话付出的共同努力具有令人向往、必要和富有意义的成果。摘编自杜維明文明对话的语境：全球化与多样性根据材料并结合所学知识，自拟论题并进行阐述。（论题明确、具体，史论结合，论证充分，表述清晰）45（15分）历史选修1：历史上重大改革回眸材料 在历法改革方面，太平天国新历采用的节气，如立春、清明、芒种、立秋、寒露等，基本上仍是中国传统的节气称谓。同时，新历以366日为一年，不用闰法，一年分12月，大月31日，小月30日，每月一节一气。这种新历删除了过去历书中的封建迷信历注，宣布年年、月月、日日均“是吉是良”，受到了部分农民的欢迎，并得到了实施。但在新历中，仍随处可见“天父上
11、主皇上帝”“太平主”“太平天日”“天父”等宗教术语，通篇数布着“独真神为上帝”的思想。此外，在太平天国印行的日历、史书、兵书等书籍中，一律套用“上帝”或“皇上帝”的文字，灌输上帝教的思想。太平天国这种套用西方“上帝”字眼，言目崇拜基督教的做法，造成了太平天国思想上的混乱，并为太平天国在思想上、军事上的失败埋下了祸根。摘编自林志杰试论太平天国文化与教育改革的特点（1）根据材料并结合所学知识，概述太平天国历法改革的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出太平天国历法改革特点形成的原因。（9分）46（15分）历史选修3：20世纪的战争与和平材料 第二次世界大战后，一些国际组织和著名人士发起召
12、集世界保卫和平大会，要本无条件禁止核武器和大规模杀伤性武器。第一次大会于1919年4月20日至25日在巴黎和布拉格同时举行。出席大会的有来自72个国家的2000多名代表，大会通过了世界保卫和平大会宣言告世界人民书等10多项文伴，并选出常设委员会。和平运动的主要任务：争取广大的爱好和平的人民为维护和平而奋斗。孤立侵略阵营的好战分子，制止好战分子发动新的世界战争的阴谋；揭露帝国主义不断缔结危害別国独立主权、干涉别国内政的事实。会议的成功召开，促进了全世界爱好和平的人民进一步团结。摘编自吴于廑、齐世荣世界历史等（1）根据材料并结合所学知识，分析第一届世界保卫和平大会的背景。（9分）（2）根据材料并结
13、合所学知识，分析第一届世界保卫和平大会的意义。（6分）47（15分）历史选修4：中外历史人物评说材料 裴度(765839)，字中立，出生于平息“安史之乱”后的第二年，裴度可以说得上是唐中晩期一位不可多得的贤相，他于朝堂之内，力助宪宗选拔英才、打击宦官;对外则运筹帷幄，平定藩镇叛乱，使元和年间出现了自太宗、玄宗之后的又一盛世景象，史称“元和中兴”。裴度一生做人做官，出将入相，靠的是超人的才华，更靠的是为国为民的一片丹心。裴度虽个子小，却志气昂扬，经伦满腹，擅长言谈和演讲，常常令“观听者为之耸然。”在他去世之后，唐王朝便急转直下，堕入历史的深渊。但综观裴度一生，他为了维护和巩固李唐的封建统治，坚持
14、与权奸、宦官、割据势力进行斗争，这种斗争精神是可贵的。尤其是从他反对藩镇割据势力所取得的巨大功绩来看，他不愧为唐朝后期一位杰出的政治家。摘编自张海峰浅论裴度于“元和中兴”的贡献等（1）根据材料并结合所学知识，概括裴度辅佐宪宗实现“元和中兴”的背景。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评价裴度的历史功绩。（7分）参考答案及解析242526272829303132333435DABCBBCCAAAC24【答案】D【解析】据所学可知，西周分封制的对象主要有同姓贵族、功臣、先代贵族，其中同姓贵族是主体；材料中的“古帝王后、殷后、重要方国”应属于先代贵族，分封其的目的是羁縻笼络旧势力，稳定统治的需
15、要，D符合题意；A不是材料主旨；西周分封先代贵族的目的是羁縻笼络旧势力，稳定统治的需要，B与题意不符；C不是材料主旨。25【答案】A【解析】据材料“汉武帝时期，全国设立了数十处盐官和铁官，任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官”、“除故盐铁家富者为吏”， 致使“吏道益杂，不选，而多贾人矣”等信息可知，汉武帝时期，任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官，督促实行盐铁官办，任命那些懂得盐铁经营的富商为吏，造成了局部官商合流和腐败，A符合题意；材料没有体现重农，但盐铁官营是抑商的表现，B说法错误；材料没有涉及土地政策，C说法与材料无关；据材料“汉武帝时期，全国设立了数十处盐官和铁
16、官，任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官”可知，材料没有推动民间商业的发展，D错误。26【答案】B【解析】“饾版”印刷分别将不同的版面刷上不同的颜色，逐个地印到同张纸上，拼集成为一个整体，这适用于单幅作品的大量印刷，故B符合题意；材料“每一种颜色都分别雕一块版”反映的雕版印刷，故A不符合题意；“恒版”印刷出现于明代末年，也称为彩色雕版印刷，故C不符合题意；“恒版”印刷推动文化事业的发展，故D不符合题意。故选B。27【答案】C【解析】根据清前中期刑部档案中农村雇工案件的统计数据可知，无论事涉短工、长工还是总数，农村雇工案件增多，体现了农村雇工双方用法律手段，维护各自的利益的意识增强，
17、说明了和雇工相关的问题、现象有了进一步发展，C项正确；农村雇工案件增加与“城市”私营手工业发展较快无关，A项错误；涉及农村雇工案件的增加，不能说明雇佣劳动关系比较“普遍”，也不能说明社会“治安”日益恶化，BD两项错误。28【答案】B【解析】据材料“彼因泰西各国业与中国立约通商，该国亦与泰西各国立约通商，援例而来，似系情理所有之事。”可知，李鸿章认为日本与中国立约通商，可以援引日本和西方各国的立约通商条例、以及中国和西方立约通商的条例办理，这说明李鸿章在于西方列强到教导的过程中，受到近代外交的影响，B符合题意；材料没有体现“重视与日本进行通商”，这是强调日本与中国立约通商，可以援引日本和西方各国
18、的立约通商条例，A错误；C与题意不符；材料没有涉及“夷夏观念”，D错误。29【答案】B【解析】据材料“1923年以前，中国民族工商业的商标与外商注册的商标比例为1：30，1928到1938年间，中外商标比例变为1：4”可知，中国民族工商业的商标与外商注册的商标比例差值在缩小，这体现了民族工业的发展，B正确；据所学可知，由于民族工业的发展在一定程度上抵制了列强侵略，A错误；据所学可知，此时的自然经济对列强的侵略已经不能起到阻碍作用，C错误；据所学可知，官僚资本是凭借手中政权强行占有公共资源，转化为私人资本，材料没有涉及，D与材料无关。30【答案】C【解析】材料中毛泽东针对蒋介石的说法符合抗日战争
19、时期蒋介石的态度，这有利于抗日民族统一战线的形成发展，C项正确；A产生与国共十年对峙时期，排除；B产生与大革命时期，排除；D是在新中国成立后，排除。31【答案】C【解析】由材料信息可以得出，随着国民经济的恢复，物价趋于稳定，材料信息旨在激发人们对经济建设的信息，故C正确；南京国民政府已经被推翻，故A不正确；社会主义改造是在1953年，故B不正确；当时还处于国民经济的恢复时期，故D不正确。32【答案】A【解析】罗马法规定，诚信是开展民事交往的必备条件，法官在审理案件时可按照诚实信用原则作出公正判决，说明罗马法了适应社会现实需要，故选A；材料反映罗马法不拘泥于形式，并非违背法律至上原则，排除B；C
20、材料信息无法体现，排除；材料反映罗马法不拘泥于形式，体现了罗马法的灵活性，并非随意，排除D。33【答案】A【解析】根据所学知识可知，1871年德意志帝国宪法规定帝国议会由普选产生，比起东欧和东南欧国家的绝对专制有着“现代民主政治”色彩，A项符合题意；德意志帝国宪法规定帝国宰相由皇帝任命，皇帝有立法权及对议会的控制权，BD两项错误，联邦制分配中央和地方的关系，与民主政治无关，C项不符合题意。34【答案】A【解析】材料信息是，二战后，英法美对德国的处理经历了由限制到扶植的过程。这一过程说明了美苏关系由战时同盟开始走向战后冷战对峙，故A正确；美国实施马歇尔计划是在1947年，故B错误；欧洲经济区域集
21、团从1951年开始，故C错误；1947年的关贸总协定开始确定国际贸易非歧视化原则，故D错误。35【答案】C【解析】英国的福利支出占国民生产总值的比例，由20世纪50年代初的13.8%，增加到了80年代初的21.6%。依据所学知识可知，这种变化说明英国政府对经济的干预在不断加大，即政府对经济的影响力增强，故C正确；材料信息不是说明国内各阶层贫富差距缩小，故A错误；二战以后，英国就已失去世界经济中心地位，故B错误；材料主旨未强调国家财政状况日益恶化，故D错误。41【答案】（1）特点：民众影响学校教育（答民众消费观念影响或者民众自发自下而上地影响也可，只答没有国家干预得）；形式和内容多样化；服务于工
22、业化；初等教育普及化或平民化。（6分）原因：工业革命的影响；自由主义思潮；民主政治的发展。（6分）（2） 同：背景相同：工业化；内容相同：多样化，都突出生产技术方面的教育；不同：方式不同：英国是民众自下而上推动，中国是政府自上而下主导；形式不同：英国公私办学兼有，中国主要是公立办学。（7分）影响：为工业化培养了大批专门人才；奠定中国高等教育系统的格局；削弱了综合性院校和人文社会学科的发展。（6分）【解析】（1）特点：据材料“家庭消费观念的变革影响着民众受教育的行为和理念。通过一种经验性的、自发的方式自下而上地影响着英国的教育体系”可知，民众影响学校教育；据材料“英国既有的私立教育系统，如伊顿公
23、学，主要是贵族教育；也有学徒制的工业教育方式，以师傅带徒弟的方式教授生产经验和技巧，为工业革命生产线培养人才”可知，教育形式和内容多样化；服务于工业化。初等教育普及化或平民化原因：结合所学可从工业革命的影响；自由主义思潮；民主政治的发展等方面回答。（2）同：据材料一“19世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预的情况下取得的工业革命中家庭消费观念的变革影响着民众受教育的行为和理念”和材料二“1952年6月至9月，中华人民共和国政府大规模调整了全国高等学校的院系设置，形成了20世纪后半叶中国高等教育系统的基本格局。”并结合所学可知，两国的背景相同，都是工业化的过程中；据材料一“英国既有的私立教
24、育系统，如伊顿公学，主要是贵族教育；也有学徒制的工业教育方式，以师傅带徒弟的方式教授生产经验和技巧，为工业革命生产线培养人才”和材料二“调整前，调整后，全国高等学校减为182所，其中综合大学13所，工科院校39所，师范院校32所，农林院校29所，工科、师范、农林等科类的学生人数从7.04万人上升到13.84万人”可知，内容相同，教育形式和内容多样化，都突出生产技术方面的教育。不同：方式不同：据材料“家庭消费观念的变革影响着民众受教育的行为和理念。通过一种经验性的、自发的方式自下而上地影响着英国的教育体系”可知，英国是民众自下而上推动；据材料“1952年6月至9月，中华人民共和国政府大规模调整了
25、全国高等学校的院系设置，形成了20世纪后半叶中国高等教育系统的基本格局”可知，中国是政府自上而下主导。形式不同：据材料“英国既有的私立教育系统，如伊顿公学，主要是贵族教育；也有学徒制的工业教育方式，以师傅带徒弟的方式教授生产经验和技巧，为工业革命生产线培养人才”英国公私办学兼有；据材料“调整前，调整后，全国高等学校减为182所，其中综合大学13所，工科院校39所，师范院校32所，农林院校29所，工科、师范、农林等科类的学生人数从7.04万人上升到13.84万人”可知，中国主要是公立办学。影响：结合所学可从为工业化培养了大批专门人才；奠定中国高等教育系统的格局；削弱了综合性院校和人文社会学科的发
26、展等方面回答。42【答案】示例一 论题：中华文明在与不同文明的交流中不断进步和发展。（2分）阐述：古代中原汉族与周边各少数民族在长期的民族交往、融合中，共同促进了统一的多民族国家的发展；古代丝绸之路成为中外文明交流联系的纽带，促进了中国乃至世界文明的进步；佛教文化的传入，丰富了中华文化，儒家学者援佛人儒，对理学的形成产生重要影响，从而影响了中华传统伦理道德；近现代中国的转型和崛起都得益于中国打破了封闭、吸收了西方工业文明和世界一切优秀文明成果。总之，中华文明是在与其他文明不断交流互鉴中丰富发展的。（10分）示例二 论题：平等的文明对话是解决当前全球化问题的关键。（2分）阐述：全球化背景下出现一
27、系列人类面临的共同问题，诸如文化冲突、环境问题、安全问题等；国际社会通过联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等多边合作组织，相互合作、平等协商，以应对人类面临的共同挑战；美国推行霸权主义政策，必然造成世界经济和政治局势的混乱。总之，各国应保持开放心态，以平等对话的方式来解决各文明发展中产生的问题，为世界文明共同繁荣做出努力，以平等交流与对话推动人类文明进步。（10分）（还可以从“殖民主义、霸权主义给世界文明带来巨大伤害”“美国推行的霸权主义对全球化构成严重挑战”等角度设论题并阐述）【解析】据材料“尽管在不同的种族、语言、宗教和文化之间甚至内部存在矛盾与冲突，但是，大势所趋，人类试图跨越种种分界线
28、，追求相互接触和交流的努力从未休止。事实上，正是这种不同伦理和价值系统的相遇相通给人类的文化、思想注入了生命力”并结合所学可归纳出“中华文明在与不同文明的交流中不断进步和发展”。阐述可结合古代中原汉族与周边各少数民族在长期的民族交往、融合中，共同促进了统一的多民族国家的发展；古代丝绸之路成为中外文明交流联系的纽带，促进了中国乃至世界文明的进步；乃至近现代中国的转型和崛起都得益于中国打破了封闭、吸收了西方工业文明和世界一切优秀文明成果等方面回答。总之，中华文明是在与其他文明不断交流互鉴中丰富发展的。据材料“文明对话以人类文明的多元性为前提，它承认平等与差别。如果没有平等，就没有共同的基点；如果没
29、有差别，就没有沟通的必要。当平等成为对话的基础时，差别将使这种为对话付出的共同努力具有令人向往、必要和富有意义的成果”并结合所学可归纳出“平等的文明对话是解决当前全球化问题的关键”。阐述可结合全球化背景下出现一系列人类面临的共同问题，诸如文化冲突、环境问题、安全问题等；国际社会通过联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等多边合作组织，相互合作、平等协商，以应对人类面临的共同挑战；美国推行霸权主义政策，必然造成世界经济和政治局势的混乱。总之，各国应保持开放心态，以平等对话的方式来解决各文明发展中产生的问题，为世界文明共同繁荣做出努力，以平等交流与对话推动人类文明进步等方面回答。45【答案】（1）传承
30、性与盲目的创造性；打上了西方宗教的烙印；具有落后性。（6分）（2）受到阶级和时代局限性的影响；违背了自然发展规律；西学东渐及西方宗教思想的影响；农民阶级推翻清王朝腐朽统治和改朝换代强烈愿望的推动。（9分）【解析】本题考查太平天国历法改革的特点和原因，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和联系所学解决问题的能力。（1）太平天国历法改革的特点，可以根据材料中的“基本上仍是中国传统的节气称谓”和“通篇数布着独真神为上帝的思想”分析得出传承性与盲目的创造性；根据“灌输上帝教的思想”分析得出打上了西方宗教的烙印；从“造成了太平天国思想上的混乱，并为太平天国在思想上、军事上的失败埋下了祸根”分析得出具有落
31、后性。（2）太平天国历法改革特点形成的原因，可以根据材料信息并结合所学，从阶级和时代局限性、西学东渐及西方宗教思想、农民阶级推翻清王朝腐朽统治和改朝换代强烈愿望的推动等方面来回答。46【答案】（1）背景：二战后冷战兴起，国际形势紧张；核武器和大规模毁灭性的武器的出现严重威胁人类安全；殖民地、半殖民地国家反对殖民主义、霸权主义呼声高涨；世界人民厌恶战争，渴望持久和平；国际爱好和平人士的积极推动。（9分）（2）意义：表达了世界人民争取和平、反对侵略的共同意志；规定了和平运动的正确方针；促成了各国爱好和平的人民进一步团结；壮大了为维护和平而进行的斗争的群众基础。（6分）【解析】本题考查二战后的第一届
32、世界保卫和平大会，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。（1）第一届世界保卫和平大会的背景，可以根据材料中的“第二次世界大战后，要本无条件禁止核武器和大规模杀伤性武器”“孤立侵略阵营的好战分子，制止好战分子发动新的世界战争的阴谋”等信息，并联系所学有关内容从二战后冷战兴起、核武器和大规模毁灭性的武器的危害、反殖反霸斗争、世界人民渴望持久和平、国际爱好和平人士的积极推动等方面来回答。（2）第一届世界保卫和平大会的意义，可以根据材料中的“争取广大的爱好和平的人民为维护和平而奋斗”“会议的成功召开，促进了全世界爱好和平的人民进一步团结”等信息并结合所学有关内容来回答。47【答
33、案】（1）背景：政治上外患不断；藩镇割据；宦官专政；党争纷起；中央集权被严重削弱；李唐王朝面临危机。经济上多年战乱，导致民不聊生，百业凋零。（2）评价：裴度知人善任，打击宦官势力；顺应历史潮流，力主平定藩镇叛乱，维护国家统一；推动“元和中兴”盛世的出现；是唐朝后期杰出的政治家。【解析】（1）背景：据材料并结合所学可从政治上外患不断；藩镇割据；宦官专政；党争纷起；中央集权被严重削弱；李唐王朝面临危机。经济上多年战乱，导致民不聊生，百业凋零等方面回答。（2）评价：据材料并结合所学可从裴度知人善任，打击宦官势力；顺应历史潮流，力主平定藩镇叛乱，维护国家统一；推动“元和中兴”盛世的出现；是唐朝后期杰出的政治家等角度回答。