1、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：九年级（下）课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数 学学科教师：授课主题第08讲-二次函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 深刻理解并运用二次函数的相关知识点； 掌握常考重点题型及相关解法，突破中考数学第22、23题； 提高综合分析与解题能力。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、求证“两线段相等”的问题2、“某函数图象上是否存在一点，使之与另两个定点构成等腰三角形”的问题3、平行于y轴的动线段长度的最大值”的问题4、“在定直线（常为抛物线的对称轴，或x轴或y轴或其它的定直线）上是否存在一点，使之到两定
2、点的距离之和最小”的问题5、三角形周长的“最值(最大值或最小值)”问题6、“某图形直线或抛物线上是否存在一点，使之与另两定点构成直角三角形”的问题7、“某图象上是否存在一点，使之与另外三个点构成平行四边形”问题8、“抛物线上是否存在一点，使两个图形的面积之间存在和差倍分关系”的问题9、常数问题10、“两个三角形相似”的问题11、“某图象上是否存在一点，使之与另两定点构成等腰直角三角形”的问题12、“一抛物线上是否存在一点，使之和另外三个定点构成的四边形面积最大的问题”13、三角形面积的最大值问题14、“定四边形面积的求解”问题15、“题中含有两角相等，求相关点的坐标或线段长度”等的问题二、 知
3、识概念常用公式或结论破解二次函数难题的基石1. 横线段的长= 横标之差的绝对值 = =纵线段的长=纵标之差的绝对值=（2）点轴距离：点P（ ，）到X轴的距离为，到Y轴的距离为。（3）两点间的距离公式：若A（）,B(),则AB=（4）点到直线的距离：点P（）到直线Ax+By+C=0 (其中常数A,B,C最好化为整系数，也方便计算)的距离为：或 （5）中点坐标公式:若A()，B（），则线段AB的中点坐标为（）（6）直线的斜率公式：若A（），B（），则直线AB的斜率为：,（7）两直线平行的结论：已知直线 若 若 （8）两直线垂直的结论： 已知直线 若 若 （9）由特殊数据得到或猜想的结论： 已知点的
4、坐标或线段的长度中若含有、等敏感数字信息，那很可能有特殊角出现。 在抛物线的解析式求出后，要高度关注交点三角形和顶点三角形的形状，若有特殊角出现，那很多问题就好解决。 还要高度关注已知或求出的直线解析式中的斜率k的值，若，则直线与X轴的夹角为；若；则直线与X轴的夹角为；若，则直线与X轴的夹角为。这对计算线段长度或或点的坐标或三角形相似等问题创造条件。1.求证“两线段相等”的问题：借助于函数解析式，先把动点坐标用一个字母表示出来；然后看两线段的长度是什么距离（即是“点点”距离，还是“点轴距离”，还是“点线距离”，再运用两点之间的距离公式或点到x轴（y轴）的距离公式或点到直线的距离公式，分别把两条
5、线段的长度表示出来，分别把它们进行化简，即可证得两线段相等。2.“某函数图象上是否存在一点，使之与另两个定点构成等腰三角形”的问题：首先弄清题中是否规定了哪个点为等腰三角形的顶点。（若某边底，则只有一种情况；若某边为腰，有两种情况；若只说该三点构成等腰三角形，则有三种情况）。先借助于动点所在图象的解析式，表示出动点的坐标（一母示），按分类的情况，分别利用相应类别下两腰相等，使用两点间的距离公式，建立方程。解出此方程，即可求出动点的横坐标，再借助动点所在图象的函数关系式，可求出动点纵坐标，注意去掉不合题意的点（就是不能构成三角形这个题意）。例1、【2016临沂】如图，在平面直角坐标系中，直线y=
6、2x+10与x轴，y轴相交于A，B两点，点C的坐标是（8，4），连接AC，BC（1）求过O，A，C三点的抛物线的解析式，并判断ABC的形状；（2）动点P从点O出发，沿OB以每秒2个单位长度的速度向点B运动；同时，动点Q从点B出发，沿BC以每秒1个单位长度的速度向点C运动规定其中一个动点到达端点时，另一个动点也随之停止运动设运动时间为t秒，当t为何值时，PA=QA？（3）在抛物线的对称轴上，是否存在点M，使以A，B，M为顶点的三角形是等腰三角形？若存在，求出点M的坐标；若不存在，请说明理由【解析】（1）直线y=2x+10与x轴，y轴相交于A，B两点，A（5，0），B（0，10），抛物线过原点，设
7、抛物线解析式为y=ax2+bx，抛物线过点B（0，10），C（8，4），抛物线解析式为y=x2x，A（5，0），B（0，10），C（8，4），AB2=52+102=125，BC2=82+（104）2=100，AC2=42+（85）2=25，AC2+BC2=AB2，ABC是直角三角形（2）如图1，当P，Q运动t秒，即OP=2t，CQ=10t时，由（1）得，AC=OA，ACQ=AOP=90，在RtAOP和RtACQ中，RtAOPRtACQ，OP=CQ，2t=10t，t=，当运动时间为时，PA=QA；（3）存在，y=x2x，抛物线的对称轴为x=，A（5，0），B（0，10），AB=5，设点M（，m）
8、，若BM=BA时，（）2+（m10）2=125，m1=，m2=，M1（，），M2（，），若AM=AB时，（）2+m2=125，m3=，m4=，M3（，），M4（，），若MA=MB时，（5）2+m2=（）2+（10m）2，m=5，M（，5），此时点M恰好是线段AB的中点，构不成三角形，舍去，点M的坐标为：M1（，），M2（，），M3（，），M4（，）3.“平行于y轴的动线段长度的最大值”的问题：由于平行于y轴的线段上各个点的横坐标相等（常设为t），借助于两个端点所在的函数图象解析式，把两个端点的纵坐标分别用含有字母t的代数式表示出来，再由两个端点的高低情况，运用平行于y轴的线段长度计算公式，把动
9、线段的长度就表示成为一个自变量为t，且开口向下的二次函数解析式，利用二次函数的性质，即可求得动线段长度的最大值及端点坐标。例2、【2016大连】如图，抛物线y=x23x+与x轴相交于A、B两点，与y轴相交于点C，点D是直线BC下方抛物线上一点，过点D作y轴的平行线，与直线BC相交于点E（1）求直线BC的解析式；（2）当线段DE的长度最大时，求点D的坐标【解析】（1）抛物线y=x23x+与x轴相交于A、B两点，与y轴相交于点 C，令y=0，可得x=或x=，A（，0），B（，0）；令x=0，则y=，C点坐标为（0，），设直线BC的解析式为：y=kx+b，则有，解得：，直线BC的解析式为：y=x；（
10、2）设点D的横坐标为m，则坐标为（m，），E点的坐标为（m，m），设DE的长度为d，点D是直线BC下方抛物线上一点，则d=m+（m23m+），整理得，d=m2+m，a=10，当m=时，d最大=，D点的坐标为（，）4.“在定直线（常为抛物线的对称轴，或x轴或y轴或其它的定直线）上是否存在一点，使之到两定点的距离之和最小”的问题：先求出两个定点中的任一个定点关于定直线的对称点的坐标，再把该对称点和另一个定点连结得到一条线段，该线段的长度应用两点间的距离公式计算即为符合题中要求的最小距离，而该线段与定直线的交点就是符合距离之和最小的点，其坐标很易求出（利用求交点坐标的方法）。5.三角形周长的“最值(
11、最大值或最小值)”问题：“在定直线上是否存在一点，使之和两个定点构成的三角形周长最小”的问题（简称“一边固定两边动的问题）：由于有两个定点，所以该三角形有一定边（其长度可利用两点间距离公式计算），只需另两边的和最小即可。6. “某图形直线或抛物线上是否存在一点，使之与另两定点构成直角三角形”的问题：若夹直角的两边与y轴都不平行：先设出动点坐标（一母示），视题目分类的情况，分别用斜率公式算出夹直角的两边的斜率，再运用两直线（没有与y轴平行的直线）垂直的斜率结论（两直线的斜率相乘等于-1），得到一个方程，解之即可。若夹直角的两边中有一边与y 轴平行，此时不能使用斜率公式。补救措施是：过余下的那一个
12、点（没在平行于y轴的那条直线上的点）直接向平行于y的直线作垂线或过直角点作平行于y轴的直线的垂线与另一相关图象相交，则相关点的坐标可轻松搞定。例3、【2016枣庄】如图，已知抛物线y=ax2+bx+c（a0）的对称轴为直线x=1，且抛物线经过A（1，0），C（0，3）两点，与x轴交于点B（1）若直线y=mx+n经过B、C两点，求直线BC和抛物线的解析式；（2）在抛物线的对称轴x=1上找一点M，使点M到点A的距离与到点C的距离之和最小，求出点M的坐标；（3）设点P为抛物线的对称轴x=1上的一个动点，求使BPC为直角三角形的点P的坐标【解析】（1）依题意得：，解之得：，抛物线解析式为y=x22x+
13、3对称轴为x=1，且抛物线经过A（1，0），把B（3，0）、C（0，3）分别代入直线y=mx+n，得，解之得：，直线y=mx+n的解析式为y=x+3；（2）设直线BC与对称轴x=1的交点为M，则此时MA+MC的值最小把x=1代入直线y=x+3得，y=2，M（1，2），即当点M到点A的距离与到点C的距离之和最小时M的坐标为（1，2）；（3）设P（1，t），又B（3，0），C（0，3），BC2=18，PB2=（1+3）2+t2=4+t2，PC2=（1）2+（t3）2=t26t+10，若点B为直角顶点，则BC2+PB2=PC2即：18+4+t2=t26t+10解之得：t=2；若点C为直角顶点，则BC
14、2+PC2=PB2即：18+t26t+10=4+t2解之得：t=4，若点P为直角顶点，则PB2+PC2=BC2即：4+t2+t26t+10=18解之得：t1=，t2=；综上所述P的坐标为（1，2）或（1，4）或（1，） 或（1，） 【第3问也可以采用第6点中，超纲的高中公式（斜率之积为-1）求解，此处答案省略，依据学生理解能力选择其中一种解法讲解】7.“某图象上是否存在一点，使之与另外三个点构成平行四边形”问题：这类问题，在题中的四个点中，至少有两个定点，用动点坐标“一母示”分别设出余下所有动点的坐标（若有两个动点，显然每个动点应各选用一个参数字母来“一母示”出动点坐标），任选一个已知点作为对
15、角线的起点，列出所有可能的对角线（显然最多有3条），此时与之对应的另一条对角线也就确定了，然后运用中点坐标公式，求出每一种情况两条对角线的中点坐标，由平行四边形的判定定理可知，两中点重合，其坐标对应相等，列出两个方程，求解即可。进一步有：1 若是否存在这样的动点构成矩形呢？先让动点构成平行四边形，再验证两条对角线相等否？若相等，则所求动点能构成矩形，否则这样的动点不存在。2 若是否存在这样的动点构成棱形呢？先让动点构成平行四边形，再验证任意一组邻边相等否？若相等，则所求动点能构成棱形，否则这样的动点不存在。3 若是否存在这样的动点构成正方形呢？先让动点构成平行四边形，再验证任意一组邻边是否相等
16、？和两条对角线是否相等？若都相等，则所求动点能构成正方形，否则这样的动点不存在。例4、【2015荆门】如图，在矩形OABC中，OA=5，AB=4，点D为边AB上一点，将BCD沿直线CD折叠，使点B恰好落在边OA上的点E处，分别以OC，OA所在的直线为x轴，y轴建立平面直角坐标系（1）求OE的长及经过O，D，C三点抛物线的解析式；（2）一动点P从点C出发，沿CB以每秒2个单位长度的速度向点B运动，同时动点Q从E点出发，沿EC以每秒1个单位长度的速度向点C运动，当点P到达点B时，两点同时停止运动，设运动时间为t秒，当t为何值时，DP=DQ；（3）若点N在（1）中抛物线的对称轴上，点M在抛物线上，是
17、否存在这样的点M与点N，使M，N，C，E为顶点的四边形是平行四边形？若存在，请求出M点坐标；若不存在，请说明理由【解析】（1）CE=CB=5，CO=AB=4，在RtCOE中，OE=3，设AD=m，则DE=BD=4m，OE=3，AE=53=2，在RtADE中，由勾股定理可得AD2+AE2=DE2，即m2+22=（4m）2，解得m=，D（，5），C（4，0），O（0，0），设过O、D、C三点的抛物线为y=ax（x+4），5=a（+4），解得a=，抛物线解析式为y=x（x+4）=x2+x；（2）CP=2t，BP=52t，BD=，DE=，BD=DE，在RtDBP和RtDEQ中，RtDBPRtDEQ（H
18、L），BP=EQ，52t=t，t=；（3）抛物线的对称轴为直线x=2，设N（2，n），又由题意可知C（4，0），E（0，3），设M（m，y），当EN为对角线，即四边形ECNM是平行四边形时，则线段EN的中点横坐标为=1，线段CM中点横坐标为，EN，CM互相平分，=1，解得m=2，又M点在抛物线上，y=22+2=16，M（2，16）；当EM为对角线，即四边形ECMN是平行四边形时，则线段EM的中点横坐标为，线段CN中点横坐标为=3，EM，CN互相平分，=3，解得m=6，又M点在抛物线上，y=（6）2+（6）=16，M（6，16）；当CE为对角线，即四边形EMCN是平行四边形时，则M为抛物线的顶点
19、，即M（2，）综上可知，存在满足条件的点M，其坐标为（2，16）或（6，16）或（2，）8.“抛物线上是否存在一点，使两个图形的面积之间存在和差倍分关系”的问题：（此为“单动问题”即定解析式和动图形相结合的问题）先用动点坐标“一母示”的方法设出直接动点坐标，分别表示（如果图形是动图形就只能表示出其面积）或计算（如果图形是定图形就计算出它的具体面积），然后由题意建立两个图形面积关系的一个方程（通常需要用到点到直线的距离公式），解之即可。（注意去掉不合题意的点），如果问题中求的是间接动点坐标，那么在求出直接动点坐标后，再往下继续求解即可。9.常数问题：（1）点到直线的距离中的常数问题：“抛物线上是
20、否存在一点，使之到定直线的距离等于一个固定常数”的问题：先借助于抛物线的解析式，把动点坐标用一个字母表示出来，再利用点到直线的距离公式建立一个方程，解此方程，即可求出动点的横坐标，进而利用抛物线解析式，求出动点的纵坐标，从而抛物线上的动点坐标就求出来了。（2）三角形面积中的常数问题：“抛物线上是否存在一点，使之与定线段构成的动三角形的面积等于一个定常数”的问题：先求出定线段的长度，再表示出动点（其坐标需用一个字母表示）到定直线的距离，再运用三角形的面积公式建立方程，解此方程，即可求出动点的横坐标，再利用抛物线的解析式，可求出动点纵坐标，从而抛物线上的动点坐标就求出来了。例5、【2015深圳】如
21、图1，关于x的二次函数y=x2+bx+c经过点A（3，0），点C（0，3），点D为二次函数的顶点，DE为二次函数的对称轴，E在x轴上（1）求抛物线的解析式；（2）DE上是否存在点P到AD的距离与到x轴的距离相等？若存在求出点P，若不存在请说明理由；（3）如图2，DE的左侧抛物线上是否存在点F，使2SFBC=3SEBC？若存在求出点F的坐标，若不存在请说明理由【解析】（1）二次函数y=x2+bx+c经过点A（3，0），点C（0，3），解得，抛物线的解析式y=x22x+3，（2）存在，当P在DAB的平分线上时，如图1，作PMAD，设P（1，m），则PM=PDsinADE=（4m），PE=m，PM=
22、PE，（4m）=m，m=1，P点坐标为（1，1）；当P在DAB的外角平分线上时，如图2，作PNAD，设P（1，n），则PN=PDsinADE=（4n），PE=n，PN=PE，（4n）=n，n=1，P点坐标为（1，1）；综上可知存在满足条件的P点，其坐标为（1，1）或（1，1）；（3）抛物线的解析式y=x22x+3，B（1，0），SEBC=EBOC=3，2SFBC=3SEBC，SFBC=，过F作FQx轴于点H，交BC的延长线于Q，过F作FMy轴于点M，如图3，SFBC=SBQHSBFHSCFQ=HBHQBHHFQFFM=BH（HQHF）QFFM=BHQFQFFM=QF（BHFM）=FQOB=FQ
23、=，FQ=9，BC的解析式为y=3x+3，设F（x0，x022x0+3），3x0+3+x02+2x03=9，解得：x0=或（舍去），点F的坐标是（，）例6、【2016西宁】如图，在平面直角坐标系中，四边形ABCD是以AB为直径的M的内接四边形，点A，B在x轴上，MBC是边长为2的等边三角形，过点M作直线l与x轴垂直，交M于点E，垂足为点M，且点D平分（1）求过A，B，E三点的抛物线的解析式；（2）求证：四边形AMCD是菱形；（3）请问在抛物线上是否存在一点P，使得ABP的面积等于定值5？若存在，请求出所有的点P的坐标；若不存在，请说明理由【解析】（1）由题意可知，MBC为等边三角形，点A，B，
24、C，E均在M上，则MA=MB=MC=ME=2，又COMB，MO=BO=1，A（3，0），B（1，0），E（1，2），抛物线顶点E的坐标为（1，2），设函数解析式为y=a（x+1）22（a0）把点B（1，0）代入y=a（x+1）22，解得：a=，故二次函数解析式为：y=（x+1）22；（2）证明：连接DM，MBC为等边三角形，CMB=60，AMC=120，点D平分弧AC，AMD=CMD=AMC=60，MD=MC=MA，MCD，MDA是等边三角形，DC=CM=MA=AD，四边形AMCD为菱形（四条边都相等的四边形是菱形）；（3）解：存在理由如下：设点P的坐标为（m，n）SABP=AB|n|，AB=
25、44|n|=5，即2|n|=5，解得：n=，当时，（m+1）22=，解此方程得：m1=2，m2=4即点P的坐标为（2，），（4，），当n=时，（m+1）22=，此方程无解，故所求点P坐标为（2，），（4，）10.“两个三角形相似”的问题：（1）已知有一个角相等的情形：运用两点间的距离公式求出已知角的两条夹边，看看是否成比例？若成比例，则相似;否则不相似。（2）不知道是否有一个角相等的情形：运用两点间的距离公式求出两个三角形各边的长，看看是否成比例？若成比例，则相似;否则不相似。一个定三角形和动三角形相似：（1）已知有一个角相等的情形：先借助于相应的函数关系式，把动点坐标表示出来（一母示），然后
26、把两个目标三角形（题中要相似的那两个三角形）中相等的那个已知角作为夹角，分别计算或表示出夹角的两边，让形成相等的夹角的那两边对应成比例（要注意是否有两种情况），列出方程，解此方程即可求出动点的横坐标，进而求出纵坐标，注意去掉不合题意的点。（2）不知道是否有一个角相等的情形：这种情形在相似性中属于高端问题，破解方法是，在定三角形中，由各个顶点坐标求出定三角形三边的长度，用观察法得出某一个角可能是特殊角，再为该角寻找一个直角三角形，用三角函数的方法得出特殊角的度数，在动点坐标“一母示”后，分析在动三角形中哪个角可以和定三角形中的那个特殊角相等，借助于特殊角，为动点寻找一个直角三角形，求出动点坐标，
27、从而转化为已知有一个角相等的两个定三角形是否相似的问题了，只需再验证已知角的两边是否成比例？若成比例，则所求动点坐标符合题意，否则这样的点不存在。简称“找特角，求（动）点标，再验证”。或称为“一找角，二求标，三验证”。11.“某图象上是否存在一点，使之与另两定点构成等腰直角三角形”的问题。1 若定点为直角顶点，先用k点法求出另一直角边所在直线的解析式（如斜率不存在，根据定直角点，可以直接写出另一直角边所在直线的方程），利用该解析式与所求点所在的图象的解析式组成方程组，求出交点坐标，再用两点间的距离公式计算出两条直角边等否？若等，该交点合题，反之不合题，舍去。2 若动点为直角顶点：先利用k点法求
28、出定线段的中垂线的解析式，再把该解析式与所求点所在图象的解析式组成方程组，求出交点坐标，再分别计算出该点与两定点所在的两条直线的斜率，把这两个斜率相乘，看其结果是否为-1？若为-1，则就说明所求交点合题；反之，舍去。例7、【2013绵阳】如图，二次函数y=ax2+bx+c的图象的顶点C的坐标为（0，2），交x轴于A、B两点，其中A（1，0），直线l：x=m（m1）与x轴交于D（1）求二次函数的解析式和B的坐标；（2）在直线l上找点P（P在第一象限），使得以P、D、B为顶点的三角形与以B、C、O为顶点的三角形相似，求点P的坐标（用含m的代数式表示）；（3）在（2）成立的条件下，在抛物线上是否存在
29、第一象限内的点Q，使BPQ是以P为直角顶点的等腰直角三角形？如果存在，请求出点Q的坐标；如果不存在，请说明理由【解析】（1）抛物线y=ax2+bx+c的顶点坐标为C（0，2），b=0，c=2；y=ax2+bx+c过点A（1，0），0=a+02，a=2，抛物线的解析式为y=2x22当y=0时，2x22=0，解得x=1，点B的坐标为（1，0）；（2）设P（m，n）PDB=BOC=90，当以P、D、B为顶点的三角形与以B、C、O为顶点的 三角形相似时，分两种情况：若OCBDBP，则=，即=，解得n=由对称性可知，在x轴上方和下方均有一点满足条件，此时点P坐标为（m，）或（m，），点P在第一象限，点P
30、的坐标为（m，）若OCBDPB，则=，即=，解得n=2m2由对称性可知，在x轴上方和下方均有一点满足条件，此时点P坐标为（m，2m2）或（m，22m），P在第一象限，m1，点P的坐标为（m，2m2）综上所述，满足条件的点P的坐标为：（m，），（m，2m2）（3）方法一：假设在抛物线上存在第一象限内的点Q（x，2x22），使BPQ是以P为直角顶点的等腰直角三角形如图，过点Q作QEl于点EDBP+BPD=90，QPE+BPD=90，DBP=QPE在DBP与EPQ中，DBPEPQ，BD=PE，DP=EQ分两种情况：当P（m，）时，B（1，0），D（m，0），E（m，2x22），解得，（均不合题意舍去
31、）；当P（m，2（m1）时，B（1，0），D（m，0），E（m，2x22），解得，（均不合题意舍去）；综上所述，不存在满足条件的点Q方法二：若在第一象限内存在点Q，【方法三：可尝试利用垂直时斜率之积为-1】B（1，0），P（m，），点Q可视为点B绕点P顺时针旋转90而成，将点P平移至原点，得P（0，0），则点B（1m，），将点B顺时针旋转90，则点Q（，m1），将点P平移回P（m，），则点Q平移后即为点Q，Q（，），将点Q代入抛物线得：m2m=0，m1=1，m2=0，Q1（1，0），Q2（0，）（均舍去），B（1，0），P（m，2m2），同理可得Q（2m，3m3），将点Q代入抛物线得：3m3=
32、2（2m）22，2m211m+9=0，m1=1，m2=，Q1（1，0），Q2（，）（均不合题意舍去）综上所述，不存在满足条件的点Q12.“一抛物线上是否存在一点，使之和另外三个定点构成的四边形面积最大的问题”：由于该四边形有三个定点，从而可把动四边形分割成一个动三角形与一个定三角形（连结两个定点，即可得到一个定三角形）的面积之和，所以只需动三角形的面积最大，就会使动四边形的面积最大，而动三角形面积最大值的求法及抛物线上动点坐标求法与4相同。例8、【2016安徽】如图，二次函数y=ax2+bx的图象经过点A（2，4）与B（6，0）（1）求a，b的值；（2）点C是该二次函数图象上A，B两点之间的一
33、动点，横坐标为x（2x6），写出四边形OACB的面积S关于点C的横坐标x的函数表达式，并求S的最大值【解析】（1）将A（2，4）与B（6，0）代入y=ax2+bx，得，解得：；（2）如图，过A作x轴的垂直，垂足为D（2，0），连接CD 过C作CEAD，CFx轴，垂足分别为E，F，SOAD=ODAD=24=4；SACD=ADCE=4（x2）=2x4；SBCD=BDCF=4（x2+3x）=x2+6x，则S=SOAD+SACD+SBCD=4+2x4x2+6x=x2+8x，S关于x的函数表达式为S=x2+8x（2x6），S=x2+8x=（x4）2+16，当x=4时，四边形OACB的面积S有最大值，最大
34、值为1613.三角形面积的最大值问题：1 “抛物线上是否存在一点，使之和一条定线段构成的三角形面积最大”的问题（简称“一边固定两边动的问题”）：(方法1)先利用两点间的距离公式求出定线段的长度；再求出抛物线上的动点到该定直线的最大距离。最后利用三角形的面积公式底高。即可求出该三角形面积的最大值，同时在求解过程中，切点即为符合题意要求的点。（方法2）过动点向y轴作平行线找到与定线段（或所在直线）的交点，从而把动三角形分割成两个基本模型的三角形，动点坐标一母示后，进一步可得到，转化为一个开口向下的二次函数问题来求出最大值。2 “三边均动的动三角形面积最大”的问题（简称“三边均动”的问题）：先把动三
35、角形分割成两个基本模型的三角形（有一边在x轴或y轴上的三角形，或者有一边平行于x轴或y轴的三角形，称为基本模型的三角形）面积之差，设出动点在x轴或y轴上的点的坐标，而此类题型，题中一定含有一组平行线，从而可以得出分割后的一个三角形与图中另一个三角形相似（常为图中最大的那一个三角形）。利用相似三角形的性质（对应边的比等于对应高的比）可表示出分割后的一个三角形的高。从而可以表示出动三角形的面积的一个开口向下的二次函数关系式，相应问题也就轻松解决了。例9、【2016深圳】如图，抛物线y=ax2+2x3与x轴交于A、B两点，且B（1，0）（1）求抛物线的解析式和点A的坐标；（2）如图1，点P是直线y=
36、x上的动点，当直线y=x平分APB时，求点P的坐标；（3）如图2，已知直线y=x分别与x轴、y轴交于C、F两点，点Q是直线CF下方的抛物线上的一个动点，过点Q作y轴的平行线，交直线CF于点D，点E在线段CD的延长线上，连接QE问：以QD为腰的等腰QDE的面积是否存在最大值？若存在，请求出这个最大值；若不存在，请说明理由【解析】（1）把B（1，0）代入y=ax2+2x3，可得a+23=0，解得a=1，抛物线解析式为y=x2+2x3，令y=0，可得x2+2x3=0，解得x=1或x=3，A点坐标为（3，0）；（2）若y=x平分APB，则APO=BPO，如图1，若P点在x轴上方，PA与 y轴交于点B，
37、由于点P在直线y=x上，可知POB=POB=45，在BPO和BPO中，BPOBP（ASA）BO=BO=1，设直线AP解析式为y=kx+b，把A、B两点坐标代入可得，解得，直线AP解析式为y=x+1，联立，解得，P点坐标为（，）；若P点在x轴下方时，同理可得BOPBOP，BPO=BPO，又BPO在APO的内部，APOBPO，即此时没有满足条件的P点，综上可知P点坐标为（，）；（3）如图2，作QHCF，交CF于点H，CF为y=x，可求得C（，0），F（0，），tanOFC=，DQy轴，QDH=MFD=OFC，tanHDQ=，不妨设DQ=t，DH=t，HQ=t，QDE是以DQ为腰的等腰三角形，若DQ
38、=DE，则SDEQ=DEHQ=tt=t2，若DQ=QE，则SDEQ=DEHQ=2DHHQ=tt=t2，t2t2，当DQ=QE时DEQ的面积比DQ=DE时大设Q点坐标为（x，x2+2x3），则D（x，x），Q点在直线CF的下方，DQ=t=x（x2+2x3）=x2x+，当x=时，tmax=3，（SDEQ）max=t2=，即以QD为腰的等腰三角形的面积最大值为14.“定四边形面积的求解”问题：有两种常见解决的方案：方案（一）：连接一条对角线，分成两个三角形面积之和；方案（二）：过不在x轴或y轴上的四边形的一个顶点，向x轴（或y轴）作垂线，或者把该点与原点连结起来，分割成一个梯形（常为直角梯形）和一些
39、三角形的面积之和（或差），或几个基本模型的三角形面积的和（差）5.“题中含有两角相等，求相关点的坐标或线段长度”等的问题：题中含有两角相等，则意味着应该运用三角形相似或三角函数来解决，此时寻找三角形相似中的基本模型“A”或“X”或直角三角形并表示出这组角的三角函数值是关键和突破口。例10、如图，抛物线yx 2bxc（c0）与x轴交于A、B两点（点A在点B的左侧），与y轴交于点C，顶点为D，且OBOC3点E为线段BD上的一个动点，EFx轴于F（1）求抛物线的解析式；（2）当CEFABD时，求点E的坐标；BCExyAODFBCxyAOD备用图（3）是否存在点E，使ECF为直角三角形？若存在，求点E
40、的坐标；若不存在，请说明理由【解析】（1）OBOC3，c0，B（3，0），C（0，3）yx 2bx3，把B（3，0）代入得：093b3，b2抛物线的解析式为yx 22x3BCExyAODFGH（2）作DGx轴于G，CHEF于Hyx 22x3( x1 )24，D（1，4）DG4，BG312设直线BD的解析式为ykxn 解得 直线BD的解析式为y2x6；设E（m，2m6）EFx轴，CHm，EH( 2m6 )3BCxyAODFECEFABD，tanCEFtanABD 2， 2解得m ，E（ ， ）（3）若CEF90，则CEx轴点E的纵坐标为3，代入y2x632x6，x BCxyAODFEHE1（ ，3） 若ECF90，作CHEF于H 则CHEFCH， ，解得m331m3，m33E2（33，612）综上所述，E点坐标为E1（ ，3），E2（33，612）【说明】考虑到教案篇幅、内容难度、使用学生有限等问题，本份教案格式特殊化，且没有安排课堂狙击与课后练习部分，后期会更新对应中考专题演练，请务必让学生消化好例题部分。S(Summary-Embedded)归纳总结学霸经验 本节课我学到 我需要努力的地方是17