1、 学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：九年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数学学科教师： 授课主题第15讲-反比例函数与反比例函数图像授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是反比例函数关系；能根据已知条件确定反比例函数的表达式及作出函数图像；掌握函数图像的性质与系数k的几何意义。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建 一、知识框架 二、知识概念 （一）反比例与反比例函数 1、反比例 如果两个变量的每一组对应值的乘积是一个非零常数，那么这两个变量成反比例，用数学符号语言记为xy=k，或 (k0）。 成反比例
2、的关系式不一定是反比例函数,但是反比例函数中的两个变量必成反比例关系。 2、反比例函数 （1）定义 一般地，形如（为常数，）的函数称为反比例函数。还可以写成。也可以写成xyk, 它表明在反比例函数中自变量x与其对应函数值y之积，总等于已知常数k. （2）反比例函数解析式的特征 等号左边是函数，等号右边是一个分式。分子是不为零的常数（也叫做比例系数），分母中含有自变量，且指数为1. 比例系数 自变量的取值为一切非零实数。 函数的取值是一切非零实数。 （3）待定系数法 反比例函数解析式的确定：利用待定系数法（只需一对对应值或图像上一个点的坐标即可求出）。 （二）反比例函数的图像与性质 1、图像的画
3、法：描点法 列表（应以O为中心，沿O的两边分别取三对或以上互为相反的数） 描点（有小到大的顺序） 连线（从左到右光滑的曲线）2、图像特征：（1）反比例函数的图像是双曲线，（为常数，）中自变量，函数值，所以双曲线是不经过原点，断开的两个分支，延伸部分逐渐靠近坐标轴，但是永远不与坐标轴相交。（2）反比例函数的图像是是轴对称图形（对称轴是或），也是中心对称图形。（3）系数的几何意义：过双曲线 （）上任意引轴轴的垂线，所得矩形面积为。典例分析 考点一：反比关系与反比例函数定义例1、下列函数关系中是反比例函数的是（ ） A.等边三角形面积S与边长的关系 B.直角三角形两锐角A与B的关系 C.长方形面积一
4、定时，长与宽的关系 D.等腰三角形顶角A与底角B的关系例2、下列函数是不是反比例函数，为什么？（1） （2） （3）xy21 （4） （5）（6） （7）yx4 （8）例3、当m取什么值时，函数是反比例函数？考点二：反比例函数的表达式例1、若y与x成反比例，且x3时，y7，则求y与x的函数关系式。例2、已知函数yy1y2，y1与x成正比例，y2与x成反比例，且当x1时，y4；当x2时，y5 （1）求y与x的函数关系式 （2）当x2时，求函数y的值考点三：反比例函数的图像与性质例1、反比例函数（m为常数）当x0时，y随x的增大而增大，则m的取值范围是（） Am0 B C Dm例2、如图，正比例函
5、数y1=k1x的图象与反比例函数y2=的图象相交于A，B两点，其中点A的横坐标为2，当y1y2时，x的取值范围是（） Ax2或x2 Bx2或0x2 C2x0或0x2 D2x0或x2例3、关于x的函数y=k（x+1）和y=（k0）在同一坐标系中的图象大致是（） A B C D考点四：系数“k”的几何意义（初步）例1、如图，A、B两点在双曲线y=上，分别经过A、B两点向轴作垂线段，已知S阴影=1，则S1+S2=（） A3 B4 C5 D6例2、如图，A、B是双曲线y=上的两点，过A点作ACx轴，交OB于D点，垂足为C若ADO的面积为1，D为OB的中点，则k的值为（） A B C3 D4P(Prac
6、tice-Oriented)实战演练实战演练 课堂狙击1、下列表达式中，表示是的反比例函数的是（ ） . 是常数， A.B. C.D.2、如果直角三角形的面积一定，那么下列关于这个直角三角形边的关系中，正确的是（） A两条直角边成正比例 B两条直角边成反比例 C一条直角边与斜边成正比例 D一条直角边与斜边成反比例3、若是反比例函数，则、的取值是 （ ） A. B. C . D. 4、函数是反比例函数，则m的值是（） Am=1 Bm=1 Cm= Dm=15、在同一直角坐标系中，一次函数y=kxk与反比例函数y=（k0）的图象大致是（）ABCD6、己知反比例函数y=，当1x3时，y的取值范围是（）
7、 A0yl B1y2 C2y6 Dy67、如图，在平面直角坐标系中，点A是x轴正半轴上的一个定点，点P是双曲线y=（x0）上的一个动点，PBy轴于点B，当点P的横坐标逐渐增大时，四边形OAPB的面积将会（） A逐渐增大 B不变 C逐渐减小 D先增大后减小8、某种灯的使用寿命为1000小时，它的可使用天数与平均每天使用的小时数之间的函数关系式为 . 9、一个反比例函数y=（k0）的图象经过点P（-2，-1），则该反比例函数的解析式是_10、已知函数 y=（5m3）x2n+（n+m），（1）当m，n为何值时是一次函数？ （2）当m，n为何值时，为正比例函数？（3）当m，n为何值时，为反比例函数？1
8、1、如图，一次函数y=x+4的图象与反比例函数y=（k为常数，且k0）的图象交于A（1，a），B两点（1）求反比例函数的表达式（及点B的坐标）；（2）在x轴上找一点P，使PA+PB的值最小，求满足条件的点P的坐标及PAB的面积 课后反击1、若y与x成正比例，x与z成反比例，则y与z之间的关系是（） A. 成正比例 B. 成反比例 C. 不成正比例也不成反比例 D. 无法确定2、在下列选项中，是反比例函数关系的为（） A在直角三角形中，30角所对的直角边y与斜边x之间的关系 B在等腰三角形中，顶角y与底角x之间的关系 C圆的面积S与它的直径d之间的关系 D面积为20的菱形，其中一条对角线y与另一
9、条对角线x之间的关系3、下列函数，y=2x，y=x，y=x-1，y=是反比例函数的个数有（ ）A0个 B1个 C2个 D3个4、若函数y=（m+2）|m|-3是反比例函数，则m的值是（ ）A2 B-2 C2 D05、已知函数y=（m+2）是反比例函数，且图象在第二、四象限内，则m的值是（） A3 B3 C3 D6、在反比例函数y=图象上有两点A（x1，y1），B （x2，y2），x10x2，y1y2，则m的取值范围是（） Am Bm Cm Dm7、若ab0，则正比例函数y=ax与反比例函数y=在同一坐标系中的大致图象可能是（） A B C D8、若点（x1，y1），（x2，y2），（x3，y3
10、）都是反比例函数y=图象上的点，并且y10y2y3，则下列各式中正确的是（） Ax1x2x3 Bx1x3x2 Cx2x1x3 Dx2x3x19、有一面积为S的梯形，其上底是下底长的，若下底长为x，高为y，则y与x的函数关系是 10、一批零件300个，一个工人每小时做15个，用关系式表示人数x与完成任务所需的时间y之间的函数关系式为_11、已知关于x的一次函数y=kx+1和反比例函数y=的图象都经过点（2，m），则一次函数的解析式是_12、 已知函数y=（m+1）x|2m|1，当m何值时，y是x的正比例函数？当m何值时，y是x的反比例函数？（上述两个问均要求写出解析式）13、已知反比例函数y=的
11、图象的一支位于第一象限（1）判断该函数图象的另一支所在的象限，并求m的取值范围；（2）如图，O为坐标原点，点A在该反比例函数位于第一象限的图象上，点B与点A关于x轴对称，若OAB的面积为6，求m的值直击中考 1、【2013安顺】）若是反比例函数，则a的取值为（） A1 B1 Cl D任意实数2、【2014天津】已知反比例函数y=，当1x2时，y的取值范围是（） A0y5 B1y2 C 5y10 Dy10有3、【2009日照】已知点M (2，3 )在双曲线上，则下列各点一定在该双曲线上的是( ) A(3，-2 ) B(-2，-3 ) C(2，3 ) D(3，2) 4、【2009漳州】）矩形面积为
12、4，它的长与宽之间的函数关系用图象大致可表示为（ ）5、【2014抚州】如图，在平面直角坐标系中，过点M（0，2）的直线l与x轴平行，且直线l分别与反比例函数y=（x0）和y=（x0）的图象交于点P、点Q（1）求点P的坐标；（2）若POQ的面积为8，求k的值S(Summary-Embedded)归纳总结重点回顾 1、反比例函数的定义 2、反比例函数的表达式特征与待定系数法 3、反比例函数的图像与性质 4、系数k的几何意义名师点拨 熟练掌握反比例函数的定义与表达式特征及函数图像的性质是解题的关键；在利用k的几何意义解题时需要仔细观察图形特征；反比例函数知识点与其他知识点综合时需要善于发现问题的本质，寻找解题思路。学霸经验 本节课我学到了 我需要努力的地方是 11