1、2017-2018学年福建省龙岩市连城县中南片区联考八年级（下）期中语文试卷一、积累运用（20分）1（12分）默写填空。（1） ，在河之洲。 ，君子好逑。（关雎）（2）蒹葭萋萋， 。 ，在水之湄。（蒹葭）（3） ，悠悠我心。纵我不往， ？子衿（4）伐竹取道，下见小潭， 。（柳宗元小石潭记）（5） ，胡不归？ ，胡为乎泥中？（式微）（6）中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明桃花源记）（7）孟浩然的望洞庭湖赠张丞相诗中描写洞庭湖浩大气势的名句是 。2（2分）下列说法错误的一项是（）A诗经也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”，又叫“国风”，是各地的歌谣
2、。B大自然的语言作者陶世龙，本文用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的有关因素以及研究物候学的意义。C安塞腰鼓这篇散文描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，文中大量运用排比、比喻和反复等修辞手法，使语言气势陈沛，节奏鲜明，感情强烈。D大雁归来是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，在作者笔下，大雁富有灵性，熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争辩，字里行间充盈着作者对大雁的喜爱之情。3（6分）阅读下面语段，按要求作答。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便mng_胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊_跃的铁的兽脊似的，都
3、远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且甲 （A似乎 B几乎）听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也乙 （A清净 B沉静 ），然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香。（1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。mng 胧 踊 跃（2）给语段甲、乙处选择适当的词（只需填序号）。（3）文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香。修改句： 。二、阅读。4（5分）阅读下面这首诗，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五
4、津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）对这首诗的理解和分析不正确的一项是 A全诗用质朴的语言，表达广阔的胸怀，意境开阔，一改离别诗的悲凉凄婉，手法严谨。B首联诗人巧用“望”字，将秦蜀二地联系起来，仿佛自己站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地。C颔联诗人以二人处境相同、感情一致宽慰朋友，以减轻友人的悲凉和孤独之感，惜别中诗人也流露出悲伤之情。D尾联写出了诗人对杜少府在临别之时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪的表现感到不满。（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，其流传千古的原因是什么？5（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题【甲】林尽水源，便
5、得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人 复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然。 有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自桃花源记）【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏
6、贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自司马光资治通鉴）【注】上：皇上，这里指唐太宗。晒：微笑。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 升平：太平。（1）解释下列加点词的意思。有良田美池桑竹之属 便要还家，设酒杀鸡作食 或请重法以禁之 自是数年之后 （2）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）上 与 群 臣 论 止 盗（3）下列各组句子中，加点词的意义或用法相同的一组是 A则自不为盗自三峡七百里中B故不暇顾廉耻耳温故而知新C外户不闭木兰当户织D民之所以为盗
7、者水陆草木之花（4）翻译下列句子自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？（5）桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，是因为那里没有 。 甲乙两文表达的情感有什么共同点，请作简要分析。6（12分）阅读下面文章，回答下列各题花灯流彩照夜明（王兆贵）灯笼，又称笼灯，雅称灯彩。灯笼最初被叫作笼灯，是因为火烛被防风透光材料笼罩着，能在空气对流较强环境下正常发光。具有防风和排烟功能的照明灯具，据考出现于西汉时期，代表性的出土文物为西汉长信宫灯。这盏宫灯为青铜器打造，设计合理，构造精巧，灯体通高48厘米，重达15.85公斤。镂空金属、陶瓷、琉璃、玻璃为外
8、罩的灯具虽然精致，但因灯体较重、造价较高，很难流行。造纸术发明之后，纸糊的灯笼不仅防风、透明，而且比羊角灯、绢纱灯还要低廉，摆放、悬挂、手提、移动特别轻便，于是很快普及开来。灯笼的形状与装饰，堪称雅俗异材、千姿百态、功能齐全。从形状上说，以宫灯为代表的圆球形最为多见，杂以方形、筒形、扇形、菱形乃至仿花卉、瓜果、动物、器物造型等；从装饰上说，以喜庆为主题的吉祥图案最为盛行，上有提手系绳，下有穗带流苏，中有诗文字画、楼台山水、花鸟虫鱼、飞禽走兽、店铺招牌、家族字号等。在灯笼家族中，设计巧妙的当属孔明灯和走马灯。孔明灯在军中用于通信联络，在民间用于许愿祈福，究竟是诸葛亮发明的还是莘七娘制作的，姑且不
9、考，但其原理却与热气球相似，说明早于法国孟格菲兄弟发明热气球1500多年，我们的先民就已掌握了空气加热升空的原理。走马灯古称蟠螭灯，有的地方也叫跑马灯、转马灯。燕京岁时记载：“走马灯者，剪纸为轮，以烛嘘之，则车驰马骤，团团不休，烛灭则顿止矣。”后来，人们便以走马灯比喻忙碌不停，所谓万事随转烛，恍如走马灯。张灯悬谜供游人猜射，自古而今都是闹元宵必备的一项娱乐活动。参与这项活动的既有文人雅士，也有平民百姓，老少咸宜，雅俗共赏。在民间语文中，以灯笼为主题来借喻世相百态的谜语很多。例如，身上红彤彤，心里亮晶晶，节日上门楼，脸上笑盈盈。又如，打我知晓，背后有人挑；因何出门来，为指路一条。再如，自古红颜薄
10、命，处处被人刁难，只因送往迎来，含羞吊在门前。另如，墙里开花墙外红，想去采花路不通，通得路来花又谢，一场欢喜一场空。事实上，灯谜原本就是因挂靠灯笼而得名的。没有灯笼，灯谜何所依傍，没有灯谜，灯笼以何迷人。（选自光明日报2018年3月2日，有删改）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A造纸术发明后，纸糊灯笼以其轻便、价廉、防风、透明、耐高温等优点走进千家万户。B第段从“形状”和“装饰”两方面说明了灯笼千姿百态的特点。C孔明灯和走马灯在我国有着悠久的历史，在许多古书中有记载，如燕京岁时记。D第段写了许多有关灯笼的谜语，意在说明灯笼和灯谜密不可分的关系。（2）文中运用了哪些说明方法？试举例
11、说明。（3）结合具体内容，说说选文在语言上有哪些特点？7（22分）阅读下面文章，回答下列各题最没有价值的一门课 （美）弗雷德波尔A年轻的时候，人更聪明。大学毕业前，我因为少了一门学分，只好选修了我觉得最没有价值，只是出去玩玩的课鸟类研究。结果证明，这门课不是走进丛林即可。“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录。”胖乎乎的埃弗雷特迈尔斯教授说。我端详那张纸，不禁大吃一惊。每周考试一次，有十多本书要读，野外实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽。更要命的是：所有公共汽车在早晨5点发车。“午夜就要起床啊!”我满腹怨气地对同学说，“咱们需要准备矿灯了。”我发现这门课简直无法容忍。我怀疑，有谁
12、会关心鸡鹰和条纹鹰是否一模一样，只有迈尔斯教授极为关心。他想尽一切办法，把他对大自然的热爱灌输给学生们。B为了说明野鸭如何拍打翅膀，他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。为了让我们联想鹗怎样在大树或杆顶建造精致的巢穴，他蹦到一把椅子上，模仿鹗粗声大叫。还有一天，他双手合在脸前，跑着穿过教室，不顾一切地奔向垃圾桶然后做了一个不可思议的飞跃动作，说明翠鸟潜水捕鱼的方式。迈尔斯教授并不只是模仿鸟类，他喜欢鸟儿们的诗意。“它们的鸣叫是激发灵感的序曲，是美妙的十四行诗。”他声称，“而且，你若是只观察它们一个季节，只研究它们一个学期，它们就会偷走你的心，给你一生的享受。”当我们穿越森林、沼泽、草原时，
13、他利用渊博的知识，不断地测试我们。经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业。从迈尔斯教授的课中，我获得的唯一好处，似乎是收集了有关他古怪行为的故事，还有我玩笑地称之为“我上过的最没价值的一门课”。我讲述这段经历，总会把朋友和同事们逗笑。往后的日子，便是结婚生孩子。我们一家人共同学会了识别植物、昆虫、化石、星星，当然不会少了鸟类。迈尔斯教授的课过去好几年了，却如同水和面包般不可或缺。在我们全家去郊游，我能辨认出在弗罗里达州看到的灌木鸦与在加利福尼亚州遇到的暗冠蓝鸦之间的区别皆源于与迈尔斯教授对野鸟的观察。我对鸟类的了解让我自己都感到吃惊，使得孩子们很是自豪。有一天，我在院子里拿着望远镜观
14、察一只红眼雀，当它开始鸣唱时，我忽然想起迈尔斯教授对它歌声的描述“请喝茶”。我产生一种强烈的渴望，要去感谢他。于是，我给母校打电话，询问他的情况，却得知他早在十年前就去世了。我迫不及待地找到他的女儿：“我希望能感谢您的父亲。”我说，“可是我花了很长时间才理解他和他对我的教导，所以我想告诉您。他教会我更亲近地去观察世界，看到更美丽和更奇妙的事物。”他还帮助我了解到，只要我们用心，大自然便能教我们懂得一些重要的东西。有一天我看到鸟雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己与其他乘客争抢列车座位时就跟它们一样。还有一次，我观察到一对黑额黑雁照料幼鸟，我想起它们终生结伴的生活，不知在它们长久的婚姻中共享
15、怎样的秘密若是我们能听懂它们的鸣叫声多好。更直接地说，在我长久的婚姻生活中该学会怎样更多地付出爱。还有一天，我仰望一群迁徙的野鸭以V字队形飞过天空，我想到人们应该相互帮助才能更好地达到目标。我暗自许愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。当孩子们惊诧并仰慕地问我怎么对鸟类如此了解时，我回答：“实际上我了解的很少，可是我最该感谢我的一位大学老师。”随后，我给孩子们讲老迈尔斯教授和“我上过的最没价值的一门课”。（1）根据提示，简要概括作者选修鸟类研究这门课的过程。毕业前，我因为 ，所以 。但这门课和我想象的完全不同，学完它，需要 、 等。经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业。（2）
16、迈尔斯教授是一个怎样的人？请结合文章内容分析他的两个特点。（3）品析文中画线的句子。试分析划线A句“年轻的时候，人更聪明”一句中“聪明”一词的作用。请从修辞角度品析文中画线B句。为了说明野鸭如何拍打翅膀，他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。（4）本文的题目是“最没价值的一门课”。对作者来说，这真的是一门最没有价值的课吗？请结合文章内容作分析。（5）下列对文章理解错误的一项是 A当“我”与同事分享上课的经历时，总把同事们逗笑，这是因为迈尔斯教授古怪的行为和我对这门课的戏谑态度。B第段中“不顾一切地奔向垃圾桶”的破折号的作用是意思的递进。C第段写了“我”结婚生子后的生活，意在承上启下，强调这
17、是最有价值的一门课。D第段写了一堆黑额黑雁照料幼鸟是表现鸟类研究这门课为我的生活带来了积极影响。8（11分）大型文化探索类节目国家宝藏在央视三套首播，该节目一经播出即获好评无数。根据下面材料，完成2527题作为一档文化类综艺节目，国家宝藏旨在展示国宝的背景故事，将各种艺术形式融入到室内综艺节目、纪录片和戏剧中。每个博物馆推荐的镇馆之宝将交予民众甄选，最终节目组将以国家宝藏为主题在故宫举办一场特展，展品即为最终甄选出的9件国宝。节目组为这些国宝选择了27位明星“护宝人”包括王刚、梁家辉、王凯、段奕宏、李晨、易烊千玺等！根据我国文物分类标准，只有一级甲等文物才能称其为“国宝”。一件文物究竟是不是一
18、级甲等，首先不是文物价值几何，最重要的是它必须是中华文明发展的重要见证，有了这一层意义，才能被认定为“国宝”。（1）阅读材料和，简要分析国家宝藏能够获得如此好评的原因。融合了多种艺术形式。 。 。（2）下列活动中，不适合作为该节目内容的是 A明星小剧场演绎国宝故事B专家教授来解读国宝价值C为保护国宝进行现场募捐D收藏者介绍国宝流传经历（3）有人推荐王叔远雕刻的核舟进入国家宝藏这个节目，你觉得是否合适，依据材料简要陈述理由。9（5分）（1）傅雷家书是傅雷写给儿子 的，“书”指的是 。（2）判断题（正确的打“”，错误的打“”）。A西游记中孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王
19、骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。 B傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲。 C祥子因捡到三匹骆驼，得到了三十五块现洋而改变了自己的生活，从此，便和骆驼结下了不解之缘，人们开始称他“骆驼祥子”。 三、写作（60分）10（60分）命题作文。 陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了它的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出白鹿原后，他获得了成功在成长路上，你的“动力源”又是什么呢？请以“我的动力源”为题，写一篇文章。要求：（1）字数不少于600字，不多于900字；（2）除诗歌外，文
20、体不限；（3）文中不得出现真实人名、地名、校名，如不可避免，请用代替；（4）不得抄袭或套作。2017-2018学年福建省龙岩市连城县中南片区联考八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（20分）1（12分）默写填空。（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（关雎）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭）（3）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？子衿（4）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（柳宗元小石潭记）（5）式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（式微）（6）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明桃花源记）（7）孟浩然的望洞庭湖赠张丞相诗中描写洞庭湖浩大
21、气势的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案为： （1）关关雎鸠，窈窕淑女（重点字：雎、鸠 ） （2）白露未晞，所谓伊人 （重点字：晞） （3）青青子衿，子宁不嗣音 （重点字：衿） （4）水尤清冽 （重点字：冽） （5）式微式微，微君之躬 （重点字：躬） （6）落英缤纷 （重点字：缤） （7）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（重点字：撼）【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出
22、现多字、少字、错别字的情况。2（2分）下列说法错误的一项是（）A诗经也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”，又叫“国风”，是各地的歌谣。B大自然的语言作者陶世龙，本文用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的有关因素以及研究物候学的意义。C安塞腰鼓这篇散文描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，文中大量运用排比、比喻和反复等修辞手法，使语言气势陈沛，节奏鲜明，感情强烈。D大雁归来是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，在作者笔下，大雁富有灵性，熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争辩，字里行间充盈着作者对大雁的喜爱
23、之情。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ACD正确。B有误，大自然的语言的作者是竺可桢。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。3（6分）阅读下面语段，按要求作答。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便mng_胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊_跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且甲
24、A（A似乎 B几乎）听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也乙B（A清净 B沉静 ），然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香。（1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。mng朦胧 踊yng跃（2）给语段甲、乙处选择适当的词（只需填序号）。（3）文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香。修改句：然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。【分析】第一题考查字音与字形；第二题考查词语的运用；第三题考查病句的修改。【解答】（1）本题考查字音与字形。根据
25、平时的积累，或是借助于工具书来完成。“mng胧”写作“朦胧”，“踊跃”的“踊”读作yng （2）本题考查词语的运用。第一空，“似乎”表现事物之间有相似的地方，“几乎”表现的是两种事物之间的差距，这里表现听到的声音与“歌吹”的相似，应使用“似乎”；第二空，语境要表现那横笛声让我陶醉，应使用“沉静”，“清净”表示心的纯洁干净；故分别选A和B （3）本题考查病句的修改。阅读句子，可见句子成分残缺，应在句末添加“的夜气里”。答案：（1）朦 yng （2）A B （3）然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，
26、从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。二、阅读。4（5分）阅读下面这首诗，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）对这首诗的理解和分析不正确的
27、一项是DA全诗用质朴的语言，表达广阔的胸怀，意境开阔，一改离别诗的悲凉凄婉，手法严谨。B首联诗人巧用“望”字，将秦蜀二地联系起来，仿佛自己站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地。C颔联诗人以二人处境相同、感情一致宽慰朋友，以减轻友人的悲凉和孤独之感，惜别中诗人也流露出悲伤之情。D尾联写出了诗人对杜少府在临别之时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪的表现感到不满。（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，其流传千古的原因是什么？【分析】这是一首送别诗。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚
28、，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。【解答】（1）本题考查对重点诗句的理解掌握。A：赏析正确；B：赏析正确；C：赏析正确；D：赏析有误。“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！表达乐观旷达之情。勉励朋友不要在离别的时候伤心，要乐观对待。（2）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。“海内存知己，天涯若比邻。”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什
29、么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。答案：（1）D（2）意思是只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以安慰和鼓舞。翻译：三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻。（我们）不要在分手的路口，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾。【点评】此题考查了学生赏析诗
30、歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。5（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人 复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然。 有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各
31、复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自桃花源记）【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自司马光资治通鉴）【注】上：皇上，这里指唐太宗。晒：微笑。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 升平：太平。（1）解释下列加点词的意思。有良田美池桑竹之属类 便要还家，设酒杀鸡作食通邀。邀请或请重法以禁之有人 自是数年之后这（2）用“/”给下面的句子划分朗读节
32、奏。（只划一处）上 与 群 臣 论 止 盗（3）下列各组句子中，加点词的意义或用法相同的一组是CA则自不为盗自三峡七百里中B故不暇顾廉耻耳温故而知新C外户不闭木兰当户织D民之所以为盗者水陆草木之花（4）翻译下列句子自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？（5）桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，是因为那里没有赋繁役重，官吏贪求。 甲乙两文表达的情感有什么共同点，请作简要分析。【分析】参考译文：【甲】桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只
33、容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，
34、所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”【乙】皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百
35、姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢!“从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。属，类。句意为：就邀请渔人回到自己的家里。要通邀，邀请。句意为：有人请求使用严厉的刑法来制止。或，有人。句意为：从此几年以后。是，这。（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积
36、累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。故停顿应为：上 与 群 臣/论 止 盗。（3）本题考查一词多义。A自然/从B所以/旧的知识C门/门D用在主谓之间/助词，的故选：C（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：云，说。绝境，与世隔绝的地方。句意：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与人
37、世隔绝的地方。重点词语：余，富余。安，怎么。句意：使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么要用严厉的刑法呢？（5）本题考查比较阅读的能力。根据乙文中的“赋繁役重，官吏贪求“可作答第一空。甲乙二文都表现了作者对幸福生活的向往和追求，也表达了作者对现实社会的不满。答案：（1）类 同“邀”，邀请 有的人 这，此（2）上 与 群 臣/论 止 盗 （3）C（4）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方。使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么要用严厉的刑法呢？（5）赋繁役重，官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福
38、生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。6（12分）阅读下面文章，
39、回答下列各题花灯流彩照夜明（王兆贵）灯笼，又称笼灯，雅称灯彩。灯笼最初被叫作笼灯，是因为火烛被防风透光材料笼罩着，能在空气对流较强环境下正常发光。具有防风和排烟功能的照明灯具，据考出现于西汉时期，代表性的出土文物为西汉长信宫灯。这盏宫灯为青铜器打造，设计合理，构造精巧，灯体通高48厘米，重达15.85公斤。镂空金属、陶瓷、琉璃、玻璃为外罩的灯具虽然精致，但因灯体较重、造价较高，很难流行。造纸术发明之后，纸糊的灯笼不仅防风、透明，而且比羊角灯、绢纱灯还要低廉，摆放、悬挂、手提、移动特别轻便，于是很快普及开来。灯笼的形状与装饰，堪称雅俗异材、千姿百态、功能齐全。从形状上说，以宫灯为代表的圆球形最为
40、多见，杂以方形、筒形、扇形、菱形乃至仿花卉、瓜果、动物、器物造型等；从装饰上说，以喜庆为主题的吉祥图案最为盛行，上有提手系绳，下有穗带流苏，中有诗文字画、楼台山水、花鸟虫鱼、飞禽走兽、店铺招牌、家族字号等。在灯笼家族中，设计巧妙的当属孔明灯和走马灯。孔明灯在军中用于通信联络，在民间用于许愿祈福，究竟是诸葛亮发明的还是莘七娘制作的，姑且不考，但其原理却与热气球相似，说明早于法国孟格菲兄弟发明热气球1500多年，我们的先民就已掌握了空气加热升空的原理。走马灯古称蟠螭灯，有的地方也叫跑马灯、转马灯。燕京岁时记载：“走马灯者，剪纸为轮，以烛嘘之，则车驰马骤，团团不休，烛灭则顿止矣。”后来，人们便以走马
41、灯比喻忙碌不停，所谓万事随转烛，恍如走马灯。张灯悬谜供游人猜射，自古而今都是闹元宵必备的一项娱乐活动。参与这项活动的既有文人雅士，也有平民百姓，老少咸宜，雅俗共赏。在民间语文中，以灯笼为主题来借喻世相百态的谜语很多。例如，身上红彤彤，心里亮晶晶，节日上门楼，脸上笑盈盈。又如，打我知晓，背后有人挑；因何出门来，为指路一条。再如，自古红颜薄命，处处被人刁难，只因送往迎来，含羞吊在门前。另如，墙里开花墙外红，想去采花路不通，通得路来花又谢，一场欢喜一场空。事实上，灯谜原本就是因挂靠灯笼而得名的。没有灯笼，灯谜何所依傍，没有灯谜，灯笼以何迷人。（选自光明日报2018年3月2日，有删改）（1）下列理解和
42、分析，不符合原文意思的一项是AA造纸术发明后，纸糊灯笼以其轻便、价廉、防风、透明、耐高温等优点走进千家万户。B第段从“形状”和“装饰”两方面说明了灯笼千姿百态的特点。C孔明灯和走马灯在我国有着悠久的历史，在许多古书中有记载，如燕京岁时记。D第段写了许多有关灯笼的谜语，意在说明灯笼和灯谜密不可分的关系。（2）文中运用了哪些说明方法？试举例说明。（3）结合具体内容，说说选文在语言上有哪些特点？【分析】这是一篇说明文。题目点明了说明对象是灯笼。第一段介绍了灯笼的构造和特点。第二段介绍了灯笼形状与装饰。第三段介绍了灯笼的当中的最为巧妙的两种。第四段介绍了我国猜灯谜的传统。说明顺序是逻辑顺序。【解答】（
43、1）本题考查对文本内容的理解掌握。A有误，纸糊的灯笼不可能耐高温。B正确。C正确。D正确。故选：A（2）本题考查说明方法。作答本题时，需要了解各种说明方法的特点，然后细读文本，从文中找出相应的说明方法。本题为开放类试题，不要求统一答案。（3）本题考查说明文的语言，说明文的语言一定要准确严密，同时为了引起读者的阅读兴趣，还需要有一定的生动性。这篇说明文中用了大量准确的数字，体现了准确性和严密性。同时还用生动形象的语言说明灯笼的形状，这体现了说明文语言的生动性。答案：（1）A（2）列数字。如 这盏宫灯为青铜器打造，设计合理，构造精巧，灯体通高48厘米，重达15.85公斤。作比较。如造纸术发明之后，
44、纸糊的灯笼不仅防风、透明，而且比羊角灯、绢纱灯还要低廉，摆放、悬挂、手提、移动特别轻便，于是很快普及开来。分类别。如第段分类说明孔明灯和走马灯。举例子。如第段举了以灯笼为主题的谜语说明灯笼和灯谜之间的关系。（3）准确：文章在说明出土文物长信宫灯时用了具体准确的数字说明这盏宫灯的高度和重量；以孔明灯和走马灯为例说明灯笼的设计巧妙。生动：文章以生动形象的语言说明灯笼的形状与装饰；以生动形象的语言举例说明以灯笼为主题的灯谜。【点评】常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较
45、：把和加以比较，突出强调了事物的特征或事理。作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）7（22分）阅读下面文章，回答下列各题最没有价值的一门课 （美）弗雷德波尔A年轻的时候，人更聪明。大学毕业前，我因为少了一门学分，只好选修了我觉得最没有价值，只是出去玩玩的