1、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：三年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第04讲-巧添符号授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 使学生掌握添运算符号的各种方法。 培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂典例分析 例1、在下面4个4中间，添上适当的运算符号、和（ ），组成3个不同的算式，使得数都是2。4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2例2、在批改作业时，张老师发现小明抄题时丢了括号，但结果是正确的。请你给小明的算式添上括号： 42842314例3、在下面的数字之间添上运算符
2、号，使等式成立。1 2 3 4 5 6 7 8 9 6例4 、在下面算式适当的地方添上加号，使等式成立。8 8 8 8 8 8 8 8 1000例5、 在下面式子的适当地方添上、，使等式成立。1 2 3 4 5 6 7 81例6、适当的地方填上“”，使等式成立。 （1） 1 2 3 4 560 （2） 1 2 3 4 5 6102 （3）2 3 4 5 675 例7、八个8之间的适当地方，添上运算符号，使算式成立。 88888888=1000 例8、在下面12个5之间添上、，使算式成立。 555555555555=1000 P(Practice-Oriented)实战演练实战演练 课堂狙击1.
3、在下面各题中添上、（），使等式成立。 1 2 3 4 5=10 1 2 3 4 5=10 1 2 3 4 5=10 1 2 3 4 5=10 2.拿出都是8的四张牌，添上、或（），使等式成立。你能试一试 吗？ 8 8 8 8=0 8 8 8 8=1 8 8 8 8=2 8 8 8 8=33.将（）填入适当的地方，使下面的等式成立。 （1）444442 （2）444442 （3）444442 （4）4444444.在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立。 1 1 1 1 1 1 1 1=10005.在下列算式中合适的地方，添上（） ，使等式成立。 （1）123456789=303 （2）123
4、456789=1395 课后反击 1. 填上括号，使等式成立。 （1）6718378 （2）6718350 （3）581642202. 把“、和（）”填入，使算式成立 （1）9 87654321=1000 （2）12345678920003. 填上括号，使等式成立。 （1）6718378 （2）6718350 （3）58164220 4.将“、”分别填入下面等式的里，使等式成立。（1）724 = 1025 （2）1249 = 284 （3）375 = 21045. 填上“、和（）”，使算式成立. （1）55550 （2）55551 （3）55552 (Summary-Embedded)归纳总结S 名师点拨 根据题目给定的条件和要求添运算符号和括号，没有固定的法则。解决这类问题，一般的方法有试验法、凑整法、逆推法。如果题中的数字较简单，可以采用试验的方法，找到答案，如例1、例2；如果题中结果较大，可以把数字先分组，然后每组再试验，如例3。凑整法常用于题中数字较多、结果较复杂的时候。这时要先凑出一个与结果较接近的数，然后再对算式中算式的数字做适当的安排，即增加或减少，使等式成立，如例4、例5。我们解答巧填运算符号通常运用的方法是：凑数法和逆推法，有时也同时使用学霸经验 本节课我学到了 我需要努力的地方是