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2018-2019学年福建省南平市八年级(上)期末语文试卷(含详细解答)

1、2018-2019学年福建省南平市八年级(上)期末语文试卷一、积累与运用(20分)1(12分)补写出下列句子中的空缺部分。(1)我报路长嗟日暮, 。(李清照渔家傲)(2)晴川历历汉阳树, 。(崔颢黄鹤楼)(3) ,志在千里。(曹操龟虽寿)(4)大漠孤烟直, 。(王维使至塞上)(5)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 。(孟子二章)(6)冰霜正惨凄, 。(刘桢赠从弟其二(7) , ,盖竹柏影也。(苏轼记承天寺夜游)(8)烽火连三月, 。(杜甫春望)(9)采菊东篱下, (陶渊明饮酒其五)(10)雁门太守行从声色两面勾画出激烈战斗场面、渲染沉重紧张肃杀氛围的诗句是 , 。2(2分)下列文学文

2、化常识说法不正确的一项是()A西汉史学家司马迁撰写的史记是我国的第一部纪传体通史。B绝句是近体诗的一种,每首八句,两句一联,分为首联、颔联、颈联、尾联。C藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾,朝花夕拾原名旧事重提。D背影和白杨礼赞都是散文,背影写人叙事,白杨礼赞托物言志。3(6分)阅读下面的文字,按要求作答。 在人生里程中,难免会遇到一些困境,甚至濒_(AbnBpn )临绝境,令你不能自拔,令你甲_(A阻塞B窒息)。要前进就必须把泪擦干,哪怕前方道路崎岖,也要不屈地走完,哪怕几次三(fn)_(A翻B番)从头做起也心甘。在这关键时刻,需要有人帮你推开一扇心窗,抚慰你灵魂的创伤。这推开心窗之人,可以是

3、亲朋好友,也可以是陌生路人;可以是乙_(A德高望重B鹤立鸡群)的哲人名流,也可以是名不见经传的小人物。 要坚信自己可以战胜困境,因为人人都有惊人的潜力。只有立志发挥这潜力,就能渡过难关。(1)为文中处加点字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字,只填序号。处 处 (2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。甲 乙 (3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。原句:只有立志发挥这潜力,就能渡过难关。修改句: 二、阅读(70分)4(5分)阅读钱塘湖春行,完成文后的问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没

4、马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)下列对诗的理解和分析不正确的一项是 A首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。B颈联写初春的花草,突出了春草的特征,使人联想到马踏春草的景象。C全诗紧扣诗题写钱塘湖,句句写行游中的观赏,移步换景,让人应接不暇。D诗歌描绘了钱塘湖早春美景,表达了作者喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。(2)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”描绘了怎样的景象?请简要分析。5(16分)阅读下列文言文,完成文后的问题。【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,

5、母命之,往送之门,戒之曰:往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”【乙】贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。岂非为善者福祚延长,为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵,匹夫也,以帝王比之,则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。”(选自贞观政要卷三,中华书局2016年版,有刪改)【注】其事:治理国家的方法。

6、惟善是务:凡是好事,就认真去做。福祚(zu):福禄,福分。降年:天赐予的年龄,寿命。桀、纣:桀,夏末代国王。纣,商末代国王。匹夫:平常人。颜、闵:指孔子的弟子颜回、闵损。(1)解释下列句中加点的词语。富贵不能淫: 往之女家: 太宗谓侍臣曰: 朕又闻桀、纣帝王也 (2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A然周则惟善是务/积功累德所以能保/八百之基B然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基C然周则惟善/是务积功累德/所以能保八百之基D然周则惟善/是务积功累德所以能保/八百之基(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧,安居而天下熄。此亦帝王深耻也。(4)甲乙两文都运用了对比的

7、写法来阐述观点,请结合甲乙两文内容加以分析。6(22分)阅读下面的文字,完成文后的问题。长辫子她没其他爱好,就爱打理自己又长又粗的辫子。辫子也的确惹人眼,乌黑发亮,长及后腿弯,若解散可遮住后背,黑绸缎般。辫子不管垂下还是打折,都非常好看。人们说起她,都喜欢用长辫子称呼,渐渐成招牌,什么长辫子村的、长辫子去的时候,长辫子她妈她拖着长辫子出山进城去读书,三年后,又出人意料地又带着长辫子回来,没像村里人所担忧的那样,长辫子怕保不住。不仅完好无损,而且更光洁,还学会变多种样式编长辫子,越编越好看。很快她被喊成长辫子老师,学生对她的课像对她的辫子样充满好奇和新鲜。课余,除读读书,她就精心呵护长辫子,有条

8、件了,买来好一点的洗发露,用老木匠父亲专为她箍的木桶,盛满山泉水,轻轻揉洗抹顺。一次洗发时,围过来村里好几名小男孩女孩观看,小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙,在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发,或牵老长晒太阳,问这问那,个个都说回家跟妈妈讲,自己今后也养长辫子,梳又黑又粗又长又软的辫子。洗后没几天,遇雨季进山村,连天的大雨不喘息地下了一个多星期,山洪暴发,山脚下学校门前的山水沟滚满浑浊的洪水,淹没在水中的桥不停地颤抖。放学后,冒着雨,长辫子老师送学生回家,背着一个个学生趟水过桥。一名高年级男生不肯让她背,坚持一道过桥,她就背着一名小学生在前趟,男生紧跟其后,互相提醒着,摸到桥中间,涌来的水一阵猛过一阵,

9、加上狂风助阵,桥摇晃的厉害,男生有点害怕起来,突然翻来一个大浪,男生腿一滑,被黄泥水冲下桥,惊叫一声“长辫子老师!”一下被水卷出老远,眼看就有生命危险。“抓住!抓紧!”随她的喊声,一条黑影,蛇样蹿向男生,长辫子准确地缠住男生在水面上乱伸乱划的手腕。长辫子老师低扭着头,双手托牢后背的学生,迅速移向岸边,绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼一般游向岸边,划出一条漂亮的水线。长辫子老师站到岸边的安全区,头用力一扬,辫子像绷紧的弹簧回劲样,把男生拖上岸,等在两边惊呆的人醒过神来,事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡,扶起惊魂未定的男生,抱上岸,口口声声感谢长辫子老师。这一幕正好被采访路过的一名年轻晚报记者撞上

10、,他职业性地用镜头记录下整个过程,心里又惊又喜,遇到轰动新闻,情绪激昂,找长辫子老师了解情况,答应帮着向有关部门和社会呼吁,关注山村教育,改善山村办学条件,让山里的学生能享受均衡的教育资源,实现城乡同步发展,学生共同成长。晚报记者写完报道,感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃,而且被长辫子牵着一次次进山村小学,拉来捐助,送来图书、电脑、课桌,开展支教,请来城里名师给山村孩子上音乐、美术、英语,把长辫子老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训。记者终于忍不住向长辫子老师表白,说自己爱上长辫子,爱上长辫子老师。等记者再一次赶到山村学校,看见“长辫子”老师时傻眼,因为长辫子没了,是光头,他不敢相信眼睛

11、,可又是事实。在记者不停地追问下,“长辫子”老师告诉他,班里一名女生被查出患白血病,不肯配合化疗,说掉头发,养不成长辫子,她就发动全班女生剃光头,自己先剪掉长辫子,卖的钱捐给女生看病了。不久,许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学,见面后惋惜地说当年要是肯剪掉长辫子,不被人家视为太土,不可教化,就可以留在城里,语气里充满埋怨。 她婉然一笑,依旧是那么迷人。(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A“人们说起她,都喜欢用长辫子称呼”,“长辫子”用的是比喻的修辞手法。B文章材料安排详略得当,长辫子爱生事迹详写,长辫子的同学看她略写。C记者爱上长辫子老师,侧面表达了长辫子老师高尚境界的感

12、染力之强。D段前后呼应,暗示长辫子老师热爱学生,为学生做出很大牺牲。(2)简要概括长辫子老师爱生的几件事。(3)结合语境,按照要求赏析。一次洗发时,围过来村里好几名小男孩女孩观看,小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙(请从修辞角度赏析画线句子)她婉然一笑,依旧是那么迷人。(赏析加点词)(4)第段在文中有什么作用?请简要分析。(5)文章以“长辫子”为标题,有什么作用?请结合全文内容简要概括。7(12分)阅读下面的文字,完成文后的问题。美国AT&T公司总裁艾伦说得好:“电话、电视、计算机,昨日还相互绝缘;话音、图象、数字,往常曾相互独立,然而今天,它们正相互渗透融合,形成由信息高速公路联接的多媒体世界。”

13、如果我们把未来的高速度、大容量信息网络比作高速公路,那么,在这高速公路上奔驰的汽车,便是多种多样的信息:既有今天电话线上传送的话音信息,又有今天有线电视网中传送的图象、图形信息,还有今天计算机网络里传送的数字、字符信息。如何让信息高速公路为人们提供信息和帮助呢?首先必须将各种各样的信息源数字化,再经过压缩之后,储存到信息高速公路的“信息库”里。这些规模巨大的“信息仓库”里,储存了大量的各式各样的信息,既有供娱乐消遣的电影、电视剧,又有供工作或学习的资料、数据,还有为生活服务的购物、出行等信息,堪称无所不包、无所不有。信息仓库能够根据用户的要求提供服务,因此把它称为“服务站”更为贴切。人们还必须

14、借助计算机通信网络把众多用户与服务站相连。网络可以是由普通的双股电话线、同轴电缆、光缆构成,也可以是蜂窝式电话系统、广播电视系统、微波通信系统或者卫星通信系统。有了完备的网络,信息才能在国内的或国际的信息高速公路上通行无阻。此外,还必须具有相应的应用软件,你才能向服务站索要你想得到的信息或服务,比如娱乐服务、医疗咨询、家务管理、电子报纸、在家购物、经营服务、交互式教学节目等。只有硬件和软件都具备,信息高速公路才能给人们提供更多的服务。21世纪是一个信息的时代。未来的信息发展将呈现出“数字化”特征,所有形式的信息都用数字“0”和“1”表示,它们处理、传送、存储的,也都是数字“0”和“1”,大家有

15、了共同的语言,就可以相互联接起来,形成一条数字大道。未来的信息发展将逐渐把多种行业、多种企业紧密地联系、融合起来,以此带动信息产业的发展,带来巨大的经济效应,提高综合国力,增强国际实力。到21世纪二十年代,信息高速公路还将全方位地通到人们家中,可视电话、交互式电视蜂窝式电话、“灵巧”电话、个人计算机、个人数字助理等,都将是信息高速公路的家庭终端。(1)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A声音、图象、数字的渗透融合,形成了由信息高速公路联接的多媒体世界。B人们之所以称为“信息高速公路”,是因为信息网络的高速度、大容量。C“服务站”是指能够根据用户的要求提供服务的信息仓库。D在信息高速公路上

16、,无需网络,信息也能在国内或国际上畅通无阻。(2)信息高速公路是如何为人们提供信息和帮助的?请简要概括。(3)文章第段表明未来信息发展的三个趋势是什么?请简要概括。8(10分)阅读下面材料,完成文后的问题。【材料一】十八大以来,习近平总书记高度重视粮食问题,他强调:“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。我们的饭碗应该主要装中国粮。”一个国家只有立足粮食基本自给,才能掌握粮食安全主动权,进而才能掌控经济社会发展这个大局。 保障国家粮食的根本出路在于依靠科技创新。我国粮食生产在很大程度上仍然要看老天脸色,粮食生产的稳定性、可控性还不高。只有强化科技,才能不断提高粮食生产率。保障国家粮食的关键

17、在耕地,耕地是不可再生的稀缺资源,我国人多地少,更要倍加珍惜耕地资源。近年来,我国农村劳动力加快向非农产业和城镇转移,农业兼业化、农民老龄化、农村空心化日益严重,“谁来种地”问题日益突出。要确保粮食安全,还要有人种地,要解决好“谁来种地”问题,培养造就新型农民队伍,确保农业后继有人。【材料二】20152017年中国粮食进口、出口数量统计图【材料三】在中国说起粮食浪费,很多人都认为浪费的粮食大多是在餐桌上,我国消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中,每年最少倒掉约2亿人一年的粮食。在餐桌以外的环节,我国浪费的粮食数量同样惊人。粮食收割后,一个重要环节是农户储粮。由于储存设施条件简陋,烘干能力不足

18、,缺乏技术指导服务,全年粮食损失浪费大约在400亿斤以上。我国粮食运输仍以包装式运输为主,导致浪费比较严重,整个储运环节,损失损耗大约在150亿斤以上。目前粮食的加工普遍大大超过国家规定的质量标准,大多数大米都会进行抛光,甚至多次抛光。“吃得太讲究”,也让粮食浪费。此外,虽然我国机械化收割水平不断提高,但目前我国只有小麦作物基本实现全程机械化,玉米、水稻的机械化水平还有差距。这就造成我国粮食作物收获时收割能力不足,逢雨天致使谷物发芽霉变时常发生,也造成了大量的损耗和浪费。(1)下列表述不符合以上材料内容的一项是 A习近平总书记强调“我们的饭碗应该主要装中国粮”,是希望中国粮食能自给自足。B强化

19、科技,加强农田水利建设,提高设施装备水平,是为了提高粮食生产的稳定性、可控性。C近三年来,中国粮食出口数量略有增长,但和进口数量对比,差距很大,粮食问题依然严峻。D我国的粮食浪费大多在餐桌上,餐桌上的浪费仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中。(2)阅读【材料一】,概括我国保障国家粮食的举措。(3)阅读【材料三】,概括我国粮食除餐桌外浪费的环节。9(5分)名著阅读,完成文后的问题。(1)判断题(正确的打“”,错误的打“”)。四年黑暗的苦工,一月日光中的享乐,这就是蝉的生活。(昆虫记) 杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。(昆虫记) “他是个大个子,像只老虎一样强壮有力”,“他”

20、是彭德怀。(红星照耀中国) (2)阅读下面的语句,按要求作答。 斯诺说:“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向。”(红星照耀中国)“总司令被逮这一惊人事件”指的是什么?三、写作(60分)10(60分)阅读下面文字,按要求作文。 莎士比亚曾经说过:“生命短促,只有美徳能让他留传到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度,但只要待人真诚,与人为善,祟尚正直,学会坚强,懂得谦逊,对梦想痴心不改,对他人播撒爱的雨露,我们就能推开一叶叶神奇的窗,打开一扇扇智慧的门。拥有美德,我们定会其乐无穷。 请以“我拥有 的美德”为题,写一篇记叙文。 要求:叙事完整,感情真实,不少于600字。文中如需出现真实

21、的人名、地名、校名等,请用化名代替。2018-2019学年福建省南平市八年级(上)期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(20分)1(12分)补写出下列句子中的空缺部分。(1)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。(李清照渔家傲)(2)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼)(3)老骥伏枥,志在千里。(曹操龟虽寿)(4)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维使至塞上)(5)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(孟子二章)(6)冰霜正惨凄,终岁常端正。(刘桢赠从弟其二(7)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼记承天寺夜游)(8)烽火连三月,家书抵万金

22、。(杜甫春望)(9)采菊东篱下,悠然见南山(陶渊明饮酒其五)(10)雁门太守行从声色两面勾画出激烈战斗场面、渲染沉重紧张肃杀氛围的诗句是角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。【解答】答案:(1)学诗谩有惊人句(2)芳草萋萋鹦鹉洲(注意“萋”的书写)(3)老骥伏枥(注意“骥”的书写)(4)长河落日圆(5)然后知生于忧患而死于安乐也(6)终岁常端正(7)庭下如积水空明,水中藻、荇交横(注意“荇”的书写

23、)(8)家书抵万金(注意“抵”的书写)(9)悠然见南山(10)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫(注意“凝”的书写)【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。2(2分)下列文学文化常识说法不正确的一项是()A西汉史学家司马迁撰写的史记是我国的第一部纪传体通史。B绝句是近体诗的一种,每首八句,两句一联,分为首联、颔联、颈联、尾联。C藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾,朝花夕拾原名旧事重提。D背影和白杨礼赞都是散文,背影写人叙事,白杨礼赞托物言志。【分析】本题考查学生对传统文化的了解

24、。中国是一个传统文化丰富的民族,例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。【解答】ACD正确。B有误,绝句每首四句。故选:B。【点评】学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。3(6分)阅读下面的文字,按要求作答。 在人生里程中,难免会遇到一些困境,甚至濒_(AbnBpn )临绝境,令你不能自拔,令你甲_(A阻塞B窒息)。要前进就必须把泪擦干,哪怕前方道路崎岖,也要不屈地走完,哪怕几次三(fn)_(A翻B番)从头做起也心甘。在这关键时刻,需要

25、有人帮你推开一扇心窗,抚慰你灵魂的创伤。这推开心窗之人,可以是亲朋好友,也可以是陌生路人;可以是乙_(A德高望重B鹤立鸡群)的哲人名流,也可以是名不见经传的小人物。 要坚信自己可以战胜困境,因为人人都有惊人的潜力。只有立志发挥这潜力,就能渡过难关。(1)为文中处加点字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字,只填序号。处A处B(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。甲B乙A(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。原句:只有立志发挥这潜力,就能渡过难关。修改句:只要立志发挥这潜力,就能渡过难关。【分析】(1)本题考查字音字形。处字读作“bn”,所以应选“A”;处字写

26、作“番”,所以应选“B”。(2)本题考查根据语境选择合适的词语。 阻塞,指有障碍而不能通过,无法畅通。窒息:呼吸困难甚至停止。因为“濒临绝境,令你不能自拔,令你”,所以甲处应为“B”。德高望重:指品德高尚,声望很高。 多称颂年纪高而且大多是有名望的人。鹤立鸡群:意思是指比喻仪表或才能在人群里很突出。因为“可以是亲朋好友,也可以是陌生路人”,两个分句之间是相反的,根据“也可以是名不见经传的小人物”所以乙处应为“A”。(3)本题考查修改病句。细读划线句可知,这句话属于关联词搭配不当,“只有”和“才”;“只要”和“就”搭配,所以应修改为:只要立志发挥这潜力,就能渡过难关。【解答】答案:(1)AB。(

27、2)B;A。(3)只要立志发挥这潜力,就能渡过难关。【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。二、阅读(70分)4(5分)阅读钱塘湖春行,完成文后的问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)下列对诗的理解和分析

28、不正确的一项是CA首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。B颈联写初春的花草,突出了春草的特征,使人联想到马踏春草的景象。C全诗紧扣诗题写钱塘湖,句句写行游中的观赏,移步换景,让人应接不暇。D诗歌描绘了钱塘湖早春美景,表达了作者喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。(2)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”描绘了怎样的景象?请简要分析。【分析】钱塘湖春行选自白氏长庆集。是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色,读后会同诗人一样,爱上这湖光山色。白居易是在822年的七月被任命为杭州刺史的时候创作了这首诗。【解答】(1)本题考查对诗歌的理解和分析。ABD正确;C错误,全诗

29、紧扣“钱塘湖春行”,这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然,恰到好处;故选:C(2)本题考查诗句描绘的画面。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”动静结合,先写仰视所见禽鸟,莺在歌,燕在舞,显示出春天的勃勃生机。从莺莺燕燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。莺是歌手,它歌唱着江南的旖旎春光;燕是候鸟,春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感,成为春天的象征。在这里,诗人对周遭事物的选择是典型的;而他的用笔,则是细致入微的。说“几处”,可见不是“处处”;说“谁家”,可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样,

30、“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发,把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”,所以当它啄泥衔草,营建新巢的时候,就会引起人们一种乍见的喜悦。答案:(1)C(2)用了拟人的字词手法。树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”,生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子,此时也正忙个不停地衔泥做窝,用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。充分表现了早春的生机勃勃,流露着喜悦轻松的情绪。译文:从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云低垂,同湖

31、面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木,谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱,浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌,杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。【点评】如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。5(16分)阅读下列文言文,完成文后的问题。【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

32、?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”【乙】贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。岂非为善者福祚延长,为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵,匹夫也,以帝王比之,则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴

33、戒,常恐不逮,为人所笑。”(选自贞观政要卷三,中华书局2016年版,有刪改)【注】其事:治理国家的方法。惟善是务:凡是好事,就认真去做。福祚(zu):福禄,福分。降年:天赐予的年龄,寿命。桀、纣:桀,夏末代国王。纣,商末代国王。匹夫:平常人。颜、闵:指孔子的弟子颜回、闵损。(1)解释下列句中加点的词语。富贵不能淫:淫逸往之女家:同“汝”,你。太宗谓侍臣曰:对说朕又闻桀、纣帝王也听说(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是BA然周则惟善是务/积功累德所以能保/八百之基B然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基C然周则惟善/是务积功累德/所以能保八百之基D然周则惟善/是务积功累德所以能保

34、/八百之基(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧,安居而天下熄。此亦帝王深耻也。(4)甲乙两文都运用了对比的写法来阐述观点,请结合甲乙两文内容加以分析。【分析】译文:【甲】景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就会平安无事。”孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子举行加冠礼的时候,父亲给予训导;女子出嫁的时候,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:到了你丈夫家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫!以顺从为原则的,是妾妇之道。 至于大丈夫,则应该住在天下最宽广的住宅里,站在天下最正确的位置上,走着天下最光明的大道

35、。得志的时候,便与老百姓一同前进;不得志的时候,便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫!”【乙】贞观六年,唐太宗对侍臣说:“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为,骄奢淫逸,所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚,作恶可使国运衰败吗?我又听说桀、纣是帝王,但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻,颜回、闵损是普通百姓,但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己

36、哪里做得不好,被人耻笑。”【解答】(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。句意为:富贵不能使我骄奢淫逸。淫:淫逸。句意为:到了你丈夫家里。女:同“汝”,你。句意为:唐太宗对侍臣说。谓:对说。句意为:我又听说桀、纣是帝王。闻:听说。(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。句意为:但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年。故断句为:然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基。故选:B。(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来

37、的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词有:怒,生气;安,安静。句意为:(他们)一生气,诸侯就都害怕;他们安静下来,天下便平安无事。句中重点词有:此,这;亦,也;耻,羞愧。句意为:这也是帝王应该感到羞愧的。(4)本题考查对文章内容的理解。要求学生要依据课内所学文言文知识点,疏通文意,翻译课文,把握文章具体内容。甲文“妾妇之道”在文中表现为顺从,其本质是在权力面前无原则,如张仪之流。只是顺从秦王的意思。而“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守,一如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼济天下”。由此可知,孟子认为大丈夫必须做到富贵不能淫,贫贱

38、不能移,威武不能屈。乙文中唐太宗把周朝与秦朝刚得到天下的时候治理国家进行比较,将桀、纣与普通百姓对比,阐述了“善者福祚延长,为恶者降年不永”的观点。答案:(1)淫逸 同“汝”,你 对说 听说(2)B。(3)(他们)一生气,诸侯就都害怕;他们安静下来,天下便平安无事。这也是帝王应该感到羞愧的。(4)甲文:把“妾妇之道”与“大丈夫之道”进行对比,阐述了“大丈夫必须做到富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”的观点。乙文:把周朝与秦朝刚得到天下的时候治理国家,将桀、纣与普通百姓对比,阐述了“善者福祚延长,为恶者降年不永”的观点。【点评】诚:帝感其诚(诚心)此诚危急存忘之秋也(的确、实在)今诚以吾众诈称

39、公子扶苏、项燕(果真)诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣(如果)6(22分)阅读下面的文字,完成文后的问题。长辫子她没其他爱好,就爱打理自己又长又粗的辫子。辫子也的确惹人眼,乌黑发亮,长及后腿弯,若解散可遮住后背,黑绸缎般。辫子不管垂下还是打折,都非常好看。人们说起她,都喜欢用长辫子称呼,渐渐成招牌,什么长辫子村的、长辫子去的时候,长辫子她妈她拖着长辫子出山进城去读书,三年后,又出人意料地又带着长辫子回来,没像村里人所担忧的那样,长辫子怕保不住。不仅完好无损,而且更光洁,还学会变多种样式编长辫子,越编越好看。很快她被喊成长辫子老师,学生对她的课像对她的辫子样充满好奇和新鲜。课余,除读读书,她就精心

40、呵护长辫子,有条件了,买来好一点的洗发露,用老木匠父亲专为她箍的木桶,盛满山泉水,轻轻揉洗抹顺。一次洗发时,围过来村里好几名小男孩女孩观看,小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙,在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发,或牵老长晒太阳,问这问那,个个都说回家跟妈妈讲,自己今后也养长辫子,梳又黑又粗又长又软的辫子。洗后没几天,遇雨季进山村,连天的大雨不喘息地下了一个多星期,山洪暴发,山脚下学校门前的山水沟滚满浑浊的洪水,淹没在水中的桥不停地颤抖。放学后,冒着雨,长辫子老师送学生回家,背着一个个学生趟水过桥。一名高年级男生不肯让她背,坚持一道过桥,她就背着一名小学生在前趟,男生紧跟其后,互相提醒着,摸到桥中间,涌来的

41、水一阵猛过一阵,加上狂风助阵,桥摇晃的厉害,男生有点害怕起来,突然翻来一个大浪,男生腿一滑,被黄泥水冲下桥,惊叫一声“长辫子老师!”一下被水卷出老远,眼看就有生命危险。“抓住!抓紧!”随她的喊声,一条黑影,蛇样蹿向男生,长辫子准确地缠住男生在水面上乱伸乱划的手腕。长辫子老师低扭着头,双手托牢后背的学生,迅速移向岸边,绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼一般游向岸边,划出一条漂亮的水线。长辫子老师站到岸边的安全区,头用力一扬,辫子像绷紧的弹簧回劲样,把男生拖上岸,等在两边惊呆的人醒过神来,事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡,扶起惊魂未定的男生,抱上岸,口口声声感谢长辫子老师。这一幕正好被采访路过的一名

42、年轻晚报记者撞上,他职业性地用镜头记录下整个过程,心里又惊又喜,遇到轰动新闻,情绪激昂,找长辫子老师了解情况,答应帮着向有关部门和社会呼吁,关注山村教育,改善山村办学条件,让山里的学生能享受均衡的教育资源,实现城乡同步发展,学生共同成长。晚报记者写完报道,感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃,而且被长辫子牵着一次次进山村小学,拉来捐助,送来图书、电脑、课桌,开展支教,请来城里名师给山村孩子上音乐、美术、英语,把长辫子老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训。记者终于忍不住向长辫子老师表白,说自己爱上长辫子,爱上长辫子老师。等记者再一次赶到山村学校,看见“长辫子”老师时傻眼,因为长辫子没了,是光头

43、,他不敢相信眼睛,可又是事实。在记者不停地追问下,“长辫子”老师告诉他,班里一名女生被查出患白血病,不肯配合化疗,说掉头发,养不成长辫子,她就发动全班女生剃光头,自己先剪掉长辫子,卖的钱捐给女生看病了。不久,许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学,见面后惋惜地说当年要是肯剪掉长辫子,不被人家视为太土,不可教化,就可以留在城里,语气里充满埋怨。 她婉然一笑,依旧是那么迷人。(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是AA“人们说起她,都喜欢用长辫子称呼”,“长辫子”用的是比喻的修辞手法。B文章材料安排详略得当,长辫子爱生事迹详写,长辫子的同学看她略写。C记者爱上长辫子老师,侧面表达了长辫子

44、老师高尚境界的感染力之强。D段前后呼应,暗示长辫子老师热爱学生,为学生做出很大牺牲。(2)简要概括长辫子老师爱生的几件事。(3)结合语境,按照要求赏析。一次洗发时,围过来村里好几名小男孩女孩观看,小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙(请从修辞角度赏析画线句子)她婉然一笑,依旧是那么迷人。(赏析加点词)(4)第段在文中有什么作用?请简要分析。(5)文章以“长辫子”为标题,有什么作用?请结合全文内容简要概括。【分析】本文是一篇小说。女主人公有一头乌黑亮丽的长辫子,她很珍爱这头秀发,为了保住她的头发曾经放弃留在城里的机会,却因为想要劝说学生治病而剃了光头,体现她无私奉献、舍己为人的崇高品质。【解答】(1)本

45、题考查情节内容的理解。A有误,“长辫子”不是运用比喻的修辞手法,而是借代;BCD正确;故选:A。(2)本题考查文章的概括能力。文章从第3段开始描写她回乡教书的事情,可以分为两个部分,第一部分36段,描写她在暴雨天里送学生们回家,并就起一个落水的男孩。第二部分是710段,女教师为了能够劝说自己的学生积极配合治疗,剪去了她珍爱的长辫子。(3)本题考查按角度赏析句子和词语。从修辞角度分析,运用了比喻的修辞手法,将孩子们比作活泼的小鸟,作用是生动形象地写出孩子们对老师长辫子的喜爱和好奇,因此在一旁开心地手舞足蹈。首先解释“依旧”的原意。就是|“仍旧”的意思,说明之前的她很美,有一头令人羡慕的长辫子,剪去之后美丽没有消失,因为她是为了她的学生,为了让学生积极配合治疗,不惜剪去她珍爱的辫子,美丽的不仅是她的外表,还有她善良的内心。(4)本题考查段落的作用。第四段从段落内容方面分析,是一段景物描写,写出雨势的猛烈,从结构方面,因为雨下得大,所以女老师坚持要送学生们回家,并发生救起落水男孩的事情,推动故事情节发展,为后文做铺垫。从情感角度,体现女老师无私奉献的精神。(5)本题考查标题的作用。“长辫子”在文中运用了借代的修辞手法,不仅指女教师,也代指无私的精神,所以有一语双关的作用。用“长辫子”做文章标题能够起到吸引读者阅读兴趣的作用,引起作者一探究竟的心理。同时。在文章的结构方面,作者用“长辫