1、2017-2018学年甘肃省定西市临洮县八年级（上）第二次月考语文试卷（12月份）一、积累与运用（30分）1（3分）下列加点字注音有误的一项是（）A交卸（xi） 奔丧（sng）狼藉（ji） 密匝匝（z）B鲜腴（y） 倘若（tng） 松懈（xi） 惦记故乡（din）C遏制（） 点缀（zhu） 瓦砾（l） 精神颓唐（tu）D迂腐（y） 琐屑（xi） 欺凌（lng） 濒临倒闭（bn）2（3分）下列句中加点词语使用有误的一项是（）A那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。B他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。C知识像深埋在土里的宝藏一样，越
2、是努力挖掘就越觉深不可测。D梅雨季，雨总是下下停停，停停下下，连绵不断，感觉整个人都要发霉了。3（3分）下列各句中没有语病的一项是 （）A为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。D完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。4（3分）下面的句子没有运用修辞手法的一项是（）A这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。B树苗在风中颤栗，就像一个哭泣的孩子。C我想象过树的绿色冠盖和褐色树干。D而且我这样大年纪的人
3、，难道还不能料理自己么？5（3分）下面的文学常识表述不正确的一项是（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文春背影济南的冬天深受读者青睐。B昆明的雨作者汪曾祺，当代作家、散文家、戏剧家。代表作有受戒、大淖纪事等。C白杨礼赞的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。子夜是他的代表作。D罗素是英国哲学家、数学家，获1950年诺贝尔文学奖。三、标题6（10分）根据课文默写古诗文。（1）富贵不淫， ， 此之谓大丈夫。（孟子富贵不能淫）（2）故天将降大任于是人也 ， ， ， 。行拂乱其所为。（3）晏殊在浣溪沙中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的千古名句的是： ， （4）轻
4、舟短棹西湖好， ， ，隐隐笙歌处处随。四、标题7（5分）综合性学习。 互联网具有开放性、交互性、自由性和平等性的特点，网络语言必须适应这些特点。网络语言是虚拟世界的信息符号，它与现实生活中的语言是两种不同的话语体系。在现实空间里，我们除了用语言来交流，更多地还得借助其他工具。而在网络上，我们唯一依据的就是语言，语言的功能被网络发挥到极限。可以说，网络就是语言世界。网络语言是支撑网络世界的基础。同时，我们还应看到，网络语言孕育于自然语言的母体，又与民族语言有着血脉的联系，它在语言形式上虽然有所突破，但它不可能脱离现实语言的基本规律。另一方面，网络语言又与现实语言处于互动的过程之中，它既要受现实语
5、言的制约，同时又对现实语言施加着影响。（1）概括这段文字的主要内容。 （2）你是怎么看待网络语言的？把你的看法写在下面。 二、阅读8（14分）阅读下面文字，回答问题。背影（节选） 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得
6、向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（1）概括这两段文字的主要内容。（2）第1段文字中哪些地方能看出父亲爱子心切？（3）第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？（4）如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？三、文言文阅读（20分
7、）9（20分）愚 公 移 山列子 太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙
8、又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）解释下列加点词在文中的意思。年且九十且： 惩山北之塞惩： 毕力平险毕： 杂然相许许： 其如土石何其： （2）下列句中不含通假字的一项是 A 汝心之固，固不可彻 B河曲智叟亡以应C甚矣，汝之不惠 D始一反焉（3）用现代汉语翻译下列句子。惩山北之塞，出入之迂也曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？甚矣，汝之不惠！（4）文中的“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同？相同点： 不同点： （
9、5）你认为愚公移山精神是一种怎样的精神？10（16分）阅读下面文章，完成各题。仙人掌花曹乾石 看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。 不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱
10、，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。 许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！ 我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很
11、耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒 这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。它绝非一朵仅
12、仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（1）第二自然段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下来”一句在文章中的作用是什么？（2）第三自然段中说“它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气”中的“啄食”一词形象生动，请写出你的赏析。（3）本文对比巧妙鲜明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。（4）本文表达了作者怎样的思想感情？三、作文（40分）11（40分）请以“ 改变了我的生活”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，然后作文。文体不限，诗歌除外。不少于500字。文中不能出现真实的人名、校名、地名。2017
13、-2018学年甘肃省定西市临洮县八年级（上）第二次月考语文试卷（12月份）参考答案与试题解析一、积累与运用（30分）1（3分）下列加点字注音有误的一项是（）A交卸（xi） 奔丧（sng）狼藉（ji） 密匝匝（z）B鲜腴（y） 倘若（tng） 松懈（xi） 惦记故乡（din）C遏制（） 点缀（zhu） 瓦砾（l） 精神颓唐（tu）D迂腐（y） 琐屑（xi） 欺凌（lng） 濒临倒闭（bn）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A有误，“狼藉”的“藉”应读“j”；BCD全部正确；故选：A。
14、【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（3分）下列句中加点词语使用有误的一项是（）A那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。B他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。C知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力挖掘就越觉深不可测。D梅雨季，雨总是下下停停，停停下下，连绵不断，感觉整个人都要发霉了。【分析】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用
15、法等方面进行归纳。【解答】ABC正确；D有误，“连绵不断”指连续不间断。望文生义，不符合语境。故选：D。【点评】本题考查对词语的运用能力，解答此类问题，需要我们正确理解词语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析运用是否恰当。3（3分）下列各句中没有语病的一项是 （）A为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。D完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说
16、来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。【解答】A不合逻辑，否定失当，删去“不再”；B成分残缺，“增强”缺少宾语中心语，在句末加上“的意识”；C成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；D表
17、述正确。故选：D。【点评】主语残缺：1、偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。”2、滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。主语因介词结构的掩盖而残缺了。3、滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。去掉“通过”或“使”。4（3分）下面的句子没有运用修辞手法的一项是（）A这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。B树苗在风中颤栗，就像一个哭泣的孩子。C我想
18、象过树的绿色冠盖和褐色树干。D而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？【分析】本题考查修辞手法运用，它能增强文章的表达效果。写文章过程中要注意恰当运用。【解答】A比喻；B比喻；拟人；C没有使用修辞；D反问。故选：C。【点评】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。5（3分）下面的文学常识表述不正确的一项是（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文春背影济南的冬天深受读者青睐。B昆明的雨作者汪曾祺，当代作家、散文家、戏剧家。代表作有受戒、大淖
19、纪事等。C白杨礼赞的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。子夜是他的代表作。D罗素是英国哲学家、数学家，获1950年诺贝尔文学奖。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，济南的冬天是老舍的作品。BCD正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。三、标题6（10分）根据课文默写古诗文。（1）富贵不淫，贫贱不能移，威武不能屈此之谓大丈夫。（孟子富贵不能淫）（2）故天将降大任于是人也必先苦
20、其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为。（3）晏殊在浣溪沙中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的千古名句的是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（4）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案为：（1）贫贱不能移，威武不能屈（注意“威”的书写）（2）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）
21、（4）绿水逶迤，芳草长堤【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。四、标题7（5分）综合性学习。 互联网具有开放性、交互性、自由性和平等性的特点，网络语言必须适应这些特点。网络语言是虚拟世界的信息符号，它与现实生活中的语言是两种不同的话语体系。在现实空间里，我们除了用语言来交流，更多地还得借助其他工具。而在网络上，我们唯一依据的就是语言，语言的功能被网络发挥到极限。可以说，网络就是语言世界。网络语言是支撑网络世界的基础。同时，我们还应看到，网络语言孕育于自然语言的母体，又与
22、民族语言有着血脉的联系，它在语言形式上虽然有所突破，但它不可能脱离现实语言的基本规律。另一方面，网络语言又与现实语言处于互动的过程之中，它既要受现实语言的制约，同时又对现实语言施加着影响。（1）概括这段文字的主要内容。介绍了网络语言的特点。（2）你是怎么看待网络语言的？把你的看法写在下面。我认为，语言是用于交流的，如果语言新奇的让人无法理解它的含义，那这种新奇就是出轨的、不能让人所接受的。自从仓颉造字，汉语言文化历经了几千年的演变、传承与创新，在有着十三亿人口的泱泱大国，各地的地方方言又五花八门，一字多音、一字多义的情况很多，也很复杂。虽然文字改革搞了多次，但收效并不很明显，加之近年来盗版书籍
23、的大肆泛滥、网络语言的流行、外来语言的进入等，给广大青少年规范地学习汉语造成诸多障碍，错别字已经泛滥成灾。因此，汉语的规范问题已经迫在眉睫，刻不容缓。【分析】第一题考查文段内容的概括；第二题考查观点的表达。【解答】（1）本题考查文段内容的概括。阅读文段，主要介绍了网络语言要适应互联网开放性、交互性、自由性和平等性的特点，网络语言是支撑网络世界的基础，网络语言既要受现实语言的制约，同时又对现实语言施加着影响等不同的特点。简括为：介绍了网络语言的特点。（2）本题考查观点的表达。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。此题针对材料中所介绍的网
24、络语言的相关特点，结合我们的生活实际，写出自己的看法即可。答案：（1）介绍了网络语言的特点。（2）示例：我认为，语言是用于交流的，如果语言新奇的让人无法理解它的含义，那这种新奇就是出轨的、不能让人所接受的。自从仓颉造字，汉语言文化历经了几千年的演变、传承与创新，在有着十三亿人口的泱泱大国，各地的地方方言又五花八门，一字多音、一字多义的情况很多，也很复杂。虽然文字改革搞了多次，但收效并不很明显，加之近年来盗版书籍的大肆泛滥、网络语言的流行、外来语言的进入等，给广大青少年规范地学习汉语造成诸多障碍，错别字已经泛滥成灾。因此，汉语的规范问题已经迫在眉睫，刻不容缓。【点评】表达自己观点的题目，在答题时
25、要注意以下三点：弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。二、阅读8（14分）阅读下面文字，回答问题。背影（节选） 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧
26、的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（1）概括这两段文字的主要内容。（2）第1段文字中哪些地方能
27、看出父亲爱子心切？（3）第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？（4）如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？【分析】本阅读语段出自朱自清先生的背影，所选的第一自然段，写父亲执意要去送我。第二段写写父亲到车站为我做的一系列小事，但我那时太年轻，却未能体会他的深情；朱自清先生的这篇文章，文字质朴，感情真挚，表达了父子间的一片真情，令读者潸然泪下。【解答】（1）本题考查概括文段主要内容的能力。作答时，概括要全面，用语需简洁。第一自然段，写父亲执意要去送我。第二段写写父亲到车站为我做的一系列小事，但我那时太年轻，却未能体会他的深情。综合表述即可。（2）本题考查对文本内容的理解
28、分析。细读第一段可知，当时我已是成人，而且北京也去过几次，完全没有必要父亲去送我，而父亲本来也说不送我的，但最终还是决定去送我，可见父亲对我的爱。（3）本题考查关键词语含义的理解。解答此题要结合语境分析出两个词语的意思。结合我当时的行为和心理来看，这两个“聪明”都是反语，意思都是糊涂，不聪明，表明作者对自己当时未能体会父亲深情的愧疚与自责。（4）本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可回答会，也可回答不会，会的理由是年轻气盛，不会的理由是懂得父亲的爱。合理有序表述即可。答案：（1）父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。（2）父亲因为事忙，本已说定不送我
29、；其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了；他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。（3）这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。（4）自主探究，言之成理即可。如：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟；不会。我懂得父亲对我深深的爱，因为爱我才会如此【点评】完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：仔细审题。如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。
30、表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。三、文言文阅读（20分）9（20分）愚 公 移 山列子 太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰
31、：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）解释下列加点词在文中的意思。年且九十且：将近惩山北之塞惩：苦于毕力平险毕：尽杂然相许许：赞同其如土石何其：“其”在“如何”前面加强反问语气（2）下列句中不含通假字的一项是AA 汝心之固，固不可彻 B河曲智叟亡以应C甚矣，汝之不惠 D始一反焉（3）用现代汉语翻译下列句子。惩山北之塞，出入之迂也曾不能损魁父之丘，如太
32、行、王屋何？甚矣，汝之不惠！（4）文中的“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同？相同点：都对移山提出疑问不同点：愚公之妻是从“献疑”的角度说的，是支持愚公的行为的。智叟则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山。（5）你认为愚公移山精神是一种怎样的精神？【分析】译文：太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说
33、：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子
34、孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。【解答】（1）本题考查词语的意思。句意为：年纪将近九十岁了。且：将近。句意为：愚公苦于山北面道路阻塞。惩：苦于。句意为：尽全力铲平险峻的大山。毕：尽。句意为：大家纷纷表示赞同他的意见。许：赞同。句意为：又能把泥土和石头怎么样呢？其：“其”在“如何”前面加强反问语气。（2）本题考查通假字。A句意为：你思想顽固，顽固到不能改变的地步
35、。B句意为：智叟无言而对。亡：通“无”，没有。C句意为：你真是太不聪明了。惠：通“慧”，智慧。D句意为：才往返一次。反：通“返”，返回，往返。故选：A（3）本题考查翻译句子。注意重点词语的意思，惩：苦于；塞：阻塞；迂：绕远。句意为：愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。注意重点词语的意思，曾：副词，加强否定语气，可译为“连也”，常与不连用；丘：土堆；如何：把怎么样。句意为：凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？注意重点词语的意思，惠：通“慧”，智慧。本句是倒装句，翻译的时候注意调整语序。句意为：你真是太不聪明了。（4）本题考查对文本内容的理解。这两个人物所
36、说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同，从他们说话的措辞和语气便可看出。愚公之妻是从“献疑”的角度说的。“以君之力”带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，语气较轻，说的是她的真实想法。但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的重要问题：“焉置土石”。愚公之妻是支持愚公的行为的，之所以质疑是因为远谋的原因，对可能遇到的困难制定计划。智叟则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山。“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显出十足的轻视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”简直是讥笑愚公无能了。（5）本题考查对文章主题的理解。首先是敢想敢干、不满足现状的精
37、神。在愚公的家门口，有太行、王屋二山挡住了他的去路，严重影响了当地人民的经济发展，所以他要下决心搬掉太行、王屋二山，这就是一种敢想敢干的精神。其次是勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗、开拓进取的精神。愚公为什么要移山？就是为了走出去，为了更好地与外部世界联系起来，第三是坚忍不拔的精神。就是按照既定方针，不达到目的决不动摇，排除万难，去争取胜利。第四是团结奋斗的精神。他们全家老小、子子孙孙团结起来，拧成一股绳，就是要形成合力。不仅仅现有的人要形成合力，而且他们的下一代也要形成合力，上一代和下一代之间也要形成合力，子子孙孙无穷尽地努力下去。答案：（1）将近苦于尽赞同“其”在“如何”前面加强反问语气（2）
38、A（3）愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？你真是太不聪明了。（4）相同点：都对移山提出疑问。不同点：愚公之妻是从“献疑”的角度说的，是支持愚公的行为的。智叟则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山。（5）敢想敢干、不满足现状的精神勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗、开拓进取的精神坚忍不拔的精神团结奋斗的精神【点评】平时的学习过程中注意积累文言实词的含义，并注意学会从句意来推断词语的意思。10（16分）阅读下面文章，完成各题。仙人掌花曹乾石 看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种
39、养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。 不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。 许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖
40、添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！ 我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地
41、遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒 这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（1）第二自然段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下来”一句在文章中的作用是什么？（2）第
42、三自然段中说“它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气”中的“啄食”一词形象生动，请写出你的赏析。（3）本文对比巧妙鲜明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。（4）本文表达了作者怎样的思想感情？【分析】本文叙述了自家的一盆仙人掌花，在被我遗忘的情况下开出美丽的花，表达了“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的”的主旨。全文可分为三个部分：第一部分写我买回许多花草，却因自己的疏懒而死去，就连剩下的最后一盆仙人掌也被我遗忘了；第二部分写后来的日子里仙人掌的疯长引我发笑，可有一天我却发现它开出了美丽的花；第三部分写我由仙人掌美丽的花，感悟到顽强是可以创造出美的。【解答
43、】（1）本题考查分析段落作用。需从内容和结构上两个方面来分析。在内容上，这句话表现了仙人掌与众不同的生命力。在结构上，正是因为仙人掌有这样旺盛的生命力，才有了下文我对仙人掌的赞美。（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“啄食”将仙人掌拟人化，并照应了前面的“喙”字，形象地描绘出仙人掌的毛刺获取“阳光和空气”的情态，突出了仙人掌生命力顽强。（3）本题考查对比手法的理解。对比手法，就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。从本文写作内
44、容来看，作者为了突出仙人掌的顽强、执著，主要用海棠、文竹、月季的娇弱与它对比，并用仙人掌丑陋的自身与它开出的美丽的花进行对比。（4）本题考查作者情感的把握。作者对抒情事物的情感，往往蕴含在对事物的描写中，或以抒情的句子直接抒发出来。从文末句“它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。”可以看出作者仙人掌花是一种赞美与崇敬的态度。答案：（1）这句话单独成段，从内容上看，突出了仙人掌与众不同的生命特点；从结构上看，为下文赞美仙人掌的生命活力作了铺垫。（2）“啄食”一词照应了前面的“喙”，形象地描绘了仙人掌的毛刺获取“阳光和空气”的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。（3）一是以
45、海棠、文竹、月季的娇弱和仙人掌的倔犟进行对比；二是由仙人掌的皱纹满面与金色花的美丽辉煌进行对比。（4）由对仙人掌花美丽的赞美，进而升华到对顽强生命力的赞美。【点评】文章段落作用的理解分析：结构方面的作用：总结上文。首尾呼应，使文章结构完整。照应题目、照应开头、前文内容方面的作用：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感写出了人物怎样的品质、精神或性格。言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力引起读者的注意、思考。三、作文（40分）11（40分）请以“老师改变了我的生活”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，然后作文。文体不限，诗歌除外。不少于500字。文中不能出现真实的人名、校名、地名。【分析】该作文是一篇半命题作文，尽管前面没有提示性的语言和语段，写作难度不大。【审题立意】该题目关键是对“改变”的理解，“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让我从反面走向了正面（当然，也可以让我从正面走向了反面）。“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。【思路点拨】这里的空白应该填补限范