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【人教版】六年级上册数学:3.2《分数除法》(例1、例2、例3)课件

1、例1 分数除以整数 例2 一个数除以分数 例3 分数混合运算,分数除法,一、复习导入,说出下面各数的倒数。,4,1,5,1,二、教学例1 分数除以整数,(一)引入情境,探究新知,问题:1. 用算式表示出刚才折或画的过程。,2. 结合画好的图,说说你的计算过程。,二、教学例1 分数除以整数,(一)引入情境,探究新知,(二)自主操作,深入理解,2. 用算式表示出刚才折或画的过程。,4. 比较两种解法,你有什么想法?,3. 结合画好的图,说说你的计算过程。(出示预设1时)你遇到了什么问题?,5. 根据上面的折纸实验和算式,你能发现什么规律?,(出示预设2)说说你的想法。,二、教学例1 分数除以整数,

2、计算下面各题。,(三)巩固练习,二、教学例1 分数除以整数,(一)引入情境,探究新知,问题:1. 你读懂了什么?想到了什么?请你根据信息画出线段图。,2. 要想比谁走得快,我们可以比什么?预设1:比较平均每小时走的路程预设2:比较走1km所用的时间(本课时先解决预设1,预设2可机动),三、教学例2 分数除以整数,(二)自主操作,深入理解,解决预设1:小明平均每小时走多少km?,2. 思考,在刚才的线段图上如何表示小明1小时走的路程?,三、教学例2 分数除以整数,小明平均每小时走多少km?,问题:1. 为什么要把2km平均分成2份?,2. 你是怎么想到要补充1份的?,3. 这部分表示什么?,4.

3、 你能用算式表示出所画的意思吗?,5. 结合线段图,说说你是怎么计算的。,三、教学例2 分数除以整数,(二)自主操作,深入理解,问题:1. 小红1小时走多少千米呢?根据信息和问题,画出线段图。,2. 根据线段图,列式并计算。,4. 请你比较,谁走得快些?,三、教学例2 一个数除以分数,(二)自主操作,深入理解,(三)巩固练习,1. 计算下面各题,27,三、教学例2 一个数除以分数,(一)理解情境,解决问题,四、教学例3 分数乘除混合运算,3. (出示方法一)谁读懂了它的意思?说一说。,4. (出示方法二)谁读懂了它的意思?说一说。,问题:1. 你知道了什么?,2. 你能解决这个问题吗?用算式表达你的思考过程。,5. 上面的两种方法,请你用综合算式表示,并写出计算过程。,3. 谁读懂了它的意思,说一说。,问题:1. 你知道了什么?,2. 你能解决这个问题吗?用算式表达你的思考过程。,(二)巩固练习,四、教学例3 分数乘除混合运算,五、布置作业,作业:第35页练习七,第7题、第8题。,