1、2017年中考试题精编版之分项第3期一、基础小题1【2017届山东淄博卷】下列加点词语意义不同的一项是 （ ）A觥筹交错以君为长者，故不错意也。（唐雎不辱使命）B鳞次栉比其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（核舟记）C殚精竭虑殚其地之出，竭其庐之人。（捕蛇者说）D顾盼生姿顾野有麦场，场主积薪其中。（狼）【答案】A【考点定位】正确理解词语的含义。能力层级为表达运用E。2【2017中考浙江义乌试卷】用现代汉语给下列句子中的加点词语做注释。（6分）（1）友人惭，下车引之，元方入门儿不顾（陈太丘与友期）（2）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。（送东阳马生序）（3）人恒过然后能改，困于心衡与虑而后作，佂于
2、色发于声而后喻。（生于忧患，死于安乐）引： 顾： 致： 假： 过： 作： 【答案】引：拉；顾：回头看；致：得到；假：借；过：犯错误；作：奋起，指有所作为。（6分，每词1分）本题考查对文言词语的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义此题注意词类活用，过：名词作动词，犯错误。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。二、【2017年中考甘肃兰州卷】阅读【甲】【乙】两段选文，完成10-13题（18分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左
3、右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”【来源：ZxxkCom】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；
4、卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。”（选自资治通鉴）【注释】即墨：古地名，在今山东平度东南毁：诽谤与后文“誉”意思相对厚币：丰厚礼品。饰非：作假骗人。10解释下列词语中加点词的意思。（4分）（1）宫妇左右莫不私王（ ） （2）时时而间进（ ）（3）自子之居即墨也（ ）（4）封之万家。（ ）11用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）（2分）吾使人视阿田野不辟人民贫馁。12用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）是子厚币事吾左右以求誉也！13回答下面
5、问题（6分）（1）根据【甲】文的内容填空。（2分）邹忌的劝谏很有艺术性。他由 想到治国理政之事，由 想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。（2）从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？先概括作答（4分）【答案】10（1）偏爱（2）间或，偶然（3）主管，主政（4）封赏，赏赐。11吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁。12（1）能在公共场所批评议论我的过失， 传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（2）这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！13（1）生活琐事 自己的受蒙蔽（2）虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。11
6、试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据句意来划分：句意：但我派人前去考察阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。12试题分析：本题主要考查点是对句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层
7、级为理解B。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。学科.网三、【2017年中考广东卷】（10分） 出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下
8、托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）躬耕于南阳（ ）夙夜忧叹（ ）则责攸之、祎、允等之慢（ ）（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A出师表是诸蔼亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之
9、恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。C“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。D选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。【答案】（1）躬：亲自夙：早晨（3）慢：怠慢（2）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。（2分）关注点：苟全、闻达、两个“于”、句子通顺；错漏1处扣1分，扣完2分为止。这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。（2分）关注点：所以、报、职分、句子通顺；错漏1处扣1分，扣完2分为止。（3）C【解析】（1）试题分析：此题考查学生对文言实词含
10、义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“躬”“慢”等字的释义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指 “北定中原”、“兴复汉室”和 “还于旧都”等。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。四、【2017年中考广西贵港卷】（一）望江南梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（二）岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
11、越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则
12、有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎？噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。（三）得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲
13、戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（1）下列对望江南理解不正确的一项是 A“过尽千帆皆不是”是全诗感情上的大转折，船尽江空，希望落空。B“断白蘋洲”运用夸张手法，抒发了独处深闺女子盼不到心上人的痛苦之情。C这首词情景交融，景有层次，情有起伏，绵绵情感让人心碎。D这首词风格浓艳精巧，借倚楼望帆这一细节，细腻地描绘女子盼心上人归来的情景。（2）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是 A刻唐贤今人诗赋于其上 奉命于危难之间（出师表）B环面攻之而不胜 辍耕之垄上（陈涉世家）C居庙堂之高则忧其民 其如土石何（愚公移山）D满目萧然 然后知生于忧患而死于安乐也
14、（生于忧患，死于安乐）（3）解释下面句中加点的词语 属予作文以记之 属锦鳞游泳 鳞斜晖脉脉水悠悠 脉脉亲戚畔之 亲戚【来源：学*科*网】（4）用现代汉语翻译下面的句子不以物喜，不以己悲威天下不以兵革之利（5）说说你对“滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴”的理解。（6）选文（三）中孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？【答案】（1）D（2）A（3）通“嘱”，嘱托、嘱咐 代指鱼 含情凝视、情意绵绵的样子。这里形容阳光微弱 父母兄弟（4）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。威慑天下不能靠武器装备的强大。（5）指出滕子京为“谪守”，已暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“政
15、通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。（6）“得道”即“施行仁政”。理由：得道者多助。【解析】（1）试题分析：本题考查的是对诗歌的理解，要解答这道题首先要理解诗歌的大意和表现的思想感情，对照诗歌加以判别。D项中这首诗的风格是“清新自然”而不是“浓艳”。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。（3）试题分析：为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用
16、等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属，通“嘱”，嘱托、嘱咐。句意：美丽的鱼游来游去。鳞，代指鱼。句意：太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。脉脉：含情凝视、情意绵绵的样子。这里形容阳光微弱； 句意： 兄弟骨肉都会背叛他。亲戚：父母兄弟【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（4）试题分析：翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以：因为句意：不因外
17、物好坏和自己得失而或喜或悲。重点词有：以：凭借句意：威慑天下不能靠武器装备的强大。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（5）试题分析：解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。本题中“交代滕子京被贬的身份”“交代滕子京不同于一般迁客骚人的行为”为后文作者作为滕子京的好朋友和他志同道合，都拥有和古仁人一样的情怀。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（6）试题分析：解答此题需要先疏通文意，了解内容。不难看出“君子有不战，战必胜矣”，君子具备了什么呢？“得道者多助”“多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔”参考思考。【考点定位】归纳内容要点
18、，概括中心意思。能力层级为分析综合C。学科.网参考译文：（一）梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。思念的柔肠萦绕在那片白苹洲上。（二）庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经
19、）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，
20、美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢
21、？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？写于庆历六年九月十五日。（三）有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠
22、山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。五、【2017届中考贵州黔南卷】阅读鱼我所欲也与生于忧患，死于安乐选段，完成1619题。（13分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟
23、也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也）【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤
24、，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自生于忧患，死于安乐）16解释下列加点字（4分）。蹴尔而与之（ ）所识穷乏者得我与（ ）而后作（ ）劳其筋骨（ ）17下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A生亦我所欲，所欲有甚于生者。B故天将降大任于是人也。C万钟则不辩礼义而受之。D征于色发于声而后喻。18翻译句子。（4分）（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（2）人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。19甲乙两则文段都运用 的论证方法，甲文论
25、证出 的观点，乙文论证出 的观点。（3分）【答案】16（4分）用脚踢“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。奋起，指有所作为使劳累17（2分）A18（4分）（1）这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失人的本性。（2）（一个国家）在国内没有坚持法度的贤臣和足以辅佐君主的贤士，在国外没有敌对的国家和外部的忧患，这个国家常常会灭亡。19（3分）对比论证（1分）；舍生取义（生亦我所欲，义亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义者也）（1分）；生于忧患死于安乐。（1分）【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。17试题分析：此题考查文言语句的句读划分。可以先把句子翻译，然后根据句子的意思进行
26、句读划分。注意不要出现“破句”。同时可利用虚词来帮助划分句读。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。18试题分析：本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“是、已、谓、本心”几个词是赋分点；（2）句中的“人、拂士、出、敌国、者、恒”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。19试题分析：本题考查及其作用。对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观
27、点更容易被读者接受。结合文章内容进行梳理、分析、概括即可。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。六、【2017年中考河南卷】（10分）阅读下面两个语段，完成下列各题。（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻。水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游。无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 似与游。者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环。合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过
28、清，不可久居，乃记之 而去。（节选自柳宗元小石潭记）（二） 顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图 事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵 州刺史，在道，再贬永州司马，即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情 叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。注：用事：执掌政权。奇特：器重礼遇。禁：宫禁，帝王的住处。罹窜逐：遣 遇放逐。涉履蛮瘴：精力蛮地瘴疠之苦。堙（yin）厄：指道路艰难。蕴：积聚。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A闻：隔篁竹，闻。水声/不求闻。达于诸侯B出：卷石底以出。/出。则无敌国
29、外患者 C游：皆若游。无所依/似与游。着相乐D环：四面竹树环。合/环。滁皆山也（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）语段（一）是怎样从岑冕写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。（4）结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）做着感到“凄神寒骨”的原因。【答案】（1）D（2）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。（3）文章写小石潭水“清”的特点采用的是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面写：水尤清冽，突出水清；又采用了侧面衬托的手法。从谭中鱼、阳光、影子这些方面描写了潭水清的
30、特点。（4）作者心境孤寂，再加上环境清幽，故倍感凄凉。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）试题分析：翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：斗，像北斗七星。蛇，像蛇。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）试题分析：解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。写水的清澈集中在 第一段，采用的是正面描写和侧面描写相结合的方式。只要读懂文章不难回答。【考点定位】归纳内容要点
31、，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。本题中学生理解到作者写作文章的背景和在文中是通过在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。学科.网参考译文：（一）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤
32、蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（二）唐顺宗即帝位后，王叔文、
33、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄侧哀婉。七、【2017年中考湖南省衡阳卷】阅读与朱元思书，完成后面小题。（10分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水
34、皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释句中加点词的意思。（2分）从流飘荡 鸢飞戾天者（2）下列加点词语，意思相同的一项是（ ）（2分）A负势竞上 至于负者歌于途 B天下独绝 猿则百叫无绝C争高直指 直视无碍 D风烟俱净 湖中人鸟声俱绝（3）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）横柯上蔽，在昼犹昏经纶世务者，窥谷忘反（4） 本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下
35、独绝。”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者 的人生态度。【答案】（1）随着；至。（2）D（3）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。（4）鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活【解析】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“戾”字的释义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）试题分析：此题考查学生对一词多义的掌握。A：依靠/背着B：
36、独一无二/停止C：笔直地/直接D： 都 故选D。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。（4）试题分析：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话的意思是“像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些筹划政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返”，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。八、【2017届中考山东济南卷】阅读下面的文段，完成68题。（共6分，每小
37、题2分） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行。樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自岳阳
38、楼记）6下列加点词解释有误的一项是 （ ）（2分）A去国怀乡 去：到，往B锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼C予尝求古仁人之心 求：探求D吾谁与归 归：归依 7下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 （ ）（2分）A居庙堂之高则忧其民 渔人甚异之B则有心旷神怡，宠辱偕忘 出则无敌国外患者C不以物喜，不以己悲 扶苏以数谏故D感极而悲者矣 环而攻之而不胜8下列对选文理解有误的一项是 （ ）（2分）A选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情。【来源：】B“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。C选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。D选文表达了作者寄情山水、乐
39、以忘忧的思想感情。【答案】6A7C8D【解析】6试题分析：本题考查文言实词。A“去国怀乡”中“去”是“离开”的意思。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。8试题分析：本题考查对文章内容的理解。选文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想主旨，故D项错误。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。九、【2017届中考山东莱芜卷】阅读下面文字，完成下列小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激
40、，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮出师表）【乙】诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰：“大将军自来，吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝
41、昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也。”帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。注：真，指曹真，三国时魏国名将。（节选自三国志魏书）9、 解释下列句中加点的词。（4分）躬耕与南阳 躬：_先帝不以臣卑鄙 卑鄙： _帝遣真督诸军军郿 军： _
42、 迁大司马 迁： _ 10、 下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（2分 ）A、 咨臣以当世之事 不以物喜B、 以伤先帝之明 虽我之死，有子存焉C、 真以亮惩于祁山 行者休于树D、 帝从其计 其真无马邪11、 把下面句子翻译成现代汉语（4分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。12、 甲文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此，他采取了哪些行为？请根据乙文作答。（2分）13、 依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点。（4分）【答案】9亲自 身份卑微，目光短浅 驻扎 升迁，升职10C11（只想）在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中闻名显达。第二年春天，诸葛亮果
43、然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。12采取的行动：1诸葛亮围祁山2亮果围陈仓3蜀连出侵边境13诸葛亮：谦虚谨慎、勇于担当、忠心耿耿、知恩图报。曹真：富有战略眼光、爱护士卒、战功卓著。【解析】9试题分析：主要考查实词古今异义词、一词多义。注意“军”“迁”的解释。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10试题分析：A拿/因为B的/主谓之间取消句子独立性C在D代词，他的/难道。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。11试题分析：此题考查重点句子翻译。文言文翻译基本方法：直译和意译，具体方法：留、删、补、换、调、变。翻译时注意调整语序，注
44、意虚词的一些用法。中“明年”翻译成第二年。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C13试题分析：查人物形象分析。结合文中事例不难分析出人物的性格。【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。学科.网十、【2017年中考四川眉山卷】（6分）课内文言文阅读伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还
45、家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（1）文中画横线的句子，停顿划分正确的一项是（ ） A邑人奇之 / 稍稍宾客其父 / 或以钱币乞之B邑人奇之稍稍 / 宾客其父或以 / 钱币乞之C邑人奇之 / 稍稍宾客 / 其父或以钱币乞之D邑人 / 奇之稍稍宾客 / 其父或以钱币乞之（2）下面各组加点的词，解释不正确的一项是（ ）A世隶（属于）耕B其文理（文章的道理）皆有可观者C日扳（同“攀”，引）仲永环谒于邑人D不能称（相当）前时之闻（3）下面对文意的理解与分析，错误的一项是（ ）A文中“未尝识书具”与“忽、即、立”三个词，展示了一个天资非凡的神童形象。B“不使学”是方仲永“泯然众人”的根本原因，也暗示了他父亲的愚昧无知。C文章略写仲永才能初露的情形，详写才能变化的情形，这样安排暗含了文章的主旨。D作者王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明后天教育的重要性。第II卷（非选择题）（4）将下列句子，翻译成现代汉语。