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2017-2018学年湖北省黄石市八年级(下)期末语文试卷(含详细解答)

1、2017-2018学年湖北省黄石市八年级(下)期末语文试卷一、积累与运用(共26分)1(3分)下面各选项中字音字形完全正确的一项是()A戛然而止(ji rn r zh) 连翘(lin qio) 桕树(ju sh)B销声匿迹(xio shng nj) 推搡(tu sng) 羁绊(j pn)C目眩神迷(m xun shn m) 卑鄙(bi b) 沙砾(sh l)D强辞夺理(qing c du l) 缄默(jin m) 萦绕(yng ro)2(3分)下列句子中加点词语使用正确的一项是()A803班的黑板报美轮美奂,力克群雄,勇夺评比第一名。B游人们走进东方山的怀抱,目观秀丽山色,耳闻风声鹤唳,身心得

2、到极大的放松。C阳朔月亮山随着观察角度的改变会呈现出阴晴圆缺的变化,这真是巧夺天工啊。D蜿蜒于高原之上的青藏铁路,是世界铁路建设史上的一座丰碑,令人叹为观止。3(3分)下列句子没有语病的一项是()A全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。B我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。C诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是刘备能否建功立业的关键。D通过阅读大量课外书籍,我们的写作水平有了明显提高。4(3分)填入文段空格中的句子,衔接最恰当的一项是()困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步入歧途;_,_,_走出困境,要有冷静从容的气度

3、,_。A困境就像人生路上要翻越的大雪山 它常常让你深陷其中 半途而废要有自我审视的智慧B困境就像人生路上要经历的沼泽地 它常常让你深陷其中 不能自拔要有机智应对的智慧C困境就像人生路上要经历的沼泽地 它常常让你饥寒交迫 半途而废要有机智应对的风范D困境就像人生路上要翻越的大雪山 它常常让你饥寒交迫 不能自拔要有自我审视的风范5(3分)下面各句中,标点符号使用规范正确的一项是()A“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”B我们吟诵着毛泽东的沁园春雪,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C麻城的杜鹃花海,织就了大地

4、斑斓的锦嶂,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想。D过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。6(4分)根据你的名著阅读积累,完成下题“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”(1)这段文字出自于 ,这是书中主人公 对生命的诠释。(2)请写出你对这本书题目含义的理解。7(6分)综合性学习大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。你所在的

5、班级也开展了与朗读又关的活动,请你参与并完成下列各题。(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处?【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读时最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话能力怎么训练?我觉得直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利地的话吗?【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的

6、律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例页确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。示例:关键词:母爱 课文题目:金色花理由:母爱是世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词: 课文题目: 理由: 8(6分)古诗文名句默写。(1)微君之故, ?(2) ,风烟望五津。(3)望洞庭湖赠张丞相隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是: , 。(4)“ , 。”以象征手法,匠心独

7、运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。二、古诗文阅读(共16分)9(12分)阅读下面两个语段,回答各题。【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(q)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则

8、宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人爱赏;徘徊溪上,为之怅然!元结右溪记(1)解释下列加点的词。佁然不动 以其境过清 南流数十步 不可名状 (2)翻译下列句子。斗折蛇行,明灭可见。佳木异竹,垂阴相荫。(3)甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?甲: 乙: (4)甲乙两文在写法上有什么共同点?请结合文章内容谈谈你的看法。10(4分)阅读下面这首诗,完成下列各题。卖炭翁唐 白居易(自注“苦宫市也”)卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日

9、已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。(1)下列对诗歌理解赏析正确的一项是 A这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。(2

10、)试赏析“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词。三、现代文阅读(共28分)11(12分)阅读下面文章,完成下列各题。细胞的不死精神(节选)高士其生是因为,在天然的适当环境之中,我们有一颗不能不长,不能不分的细胞。细胞是生命的最小最简单的代表,是生命的起码货色。不论是穷得如细菌或阿米巴,一条性命,也有一粒寒酸的细胞,或富得像树或人一般,一身也不过多拥几万万细胞罢了。山芋的细胞,红葡萄的细胞,不比老松老柏的细胞小多少。大象、大鲸的细胞,也不比小鼠、小蚁的细胞大多少。在这生物的一切不平等声浪中,细胞大小肥瘦的相差,总算差强人意吧。这细胞,不问他是属于哪一位生物,落到适合于他生活的肉汁、血液,或有机的盐水

11、当中,就像磁石碰见着铁粉一般地高兴,尽量去吸收那环境的滋养料。吸收滋养料,就是吃东西,是细胞的第一个本能。吃饱了,会涨大,涨得满满大大的,又嫌自己太笨太重了,于是不得不分身,一分而为二。分身就等于生孩子,是细胞的第二个本能。分身后,身子轻小了一半,食欲又增进了。于是两个细胞一齐吃,吃了再分,分了又吃。这一来,细胞是一刻比一刻多了。生物之所以能生存,生命之所以能延续下去,就靠着这能吃能分的细胞。然而,若一任细胞,不停地分下去,由小孩子变成大人,由小块头变成大块头,再大起来,可不得了,真要变成大人国的巨人,或竟如希腊神话中的擎天大汉,或如佛经中的须弥山王那么大了。为什么,人一过了青春时期,只见他一

12、天老过一天,不见他一天高大过一天呢?是不是细胞分得疲乏了,不肯再分哪?有没有哪一天哪一个时辰,细胞突然宣告停业了倒闭了呀?细胞的靠得住与靠不住,正如银行商店的靠得住与靠不住,不然,人怎么一饿就瘦,再饿就病,久饿就死呢?不是细胞亏本而涅粲么?那么,给它以无穷雄厚的资源,细胞会不会超过死亡的难关,而达于永生之域呢?这是一个谜。(1)选文的说明对象是 ,说明顺序是 。(2)第自然段主要运用了什么说明方法?有什么作用?(3)对选文理解不正确的一项是: A各种生物的细胞大小差异没有我们想象的那么大。B生物之所以能生存,生命之所以能延续下去,是因为细胞有吃东西和分身的本能。C对于所有细胞来说,肉汁、血液,

13、或有机的盐水都是它们的滋养料。D人一饿就瘦,再饿就病,久饿就死,与细胞分身有关。(4)本文的语言风格很有特点,请结合选文举例说明。12(11分)雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿,活像一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗,他刚要承认过错,那老汉却和气地说:“没关系,到这边来抽吧!“这里便是花房的一角,这

14、老汉是花农老范。老范坐在他对面,“唐先生,您还画画不?“他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?“先前,您带学生到这儿来画过花儿,您画得美,美呀“老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间,在这五彩缤纷的花的天地里,隐藏着一个知音吗?谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩,微微驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子发灰,动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝

15、我的烟斗丝吧?“唐先生诚恳地说。“不!“老范笑眯眯地,“俺是瞧您的烟斗很特别“他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰,栖息在一段短短的秃枝上,“这烟斗是我自己刻的。“他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事,想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美,美呀!“对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情,“您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!“不,不,俺要不得!“老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹,又是赏菊的好

16、时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前,他被落实了政策,名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的,让他忙得不亦乐乎。一天,家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门,不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊,花后是半年多未见的老范。“哟,老范,是您呀!“矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头。唐先生请老范坐下后,就顾不上再和他搭腔,老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹:“美,美,美呀“没人搭理老范,唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在

17、又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中,选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给老范。“您“(B)老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激动地吭吭巴巴,“谢谢您,唐先生,真谢谢您”又一阵秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画,他再一次落魄,无人理睬了。这时,他听见有人轻轻叩门。打开门,一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范,快请进,请进!“来人把花放在地上,喘着气,“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎,走了。他吩咐俺说,他要是不在了,无论如何也要把花给您送来。“唐先生,您知道俺爹多喜欢您

18、送给他的烟斗吗?临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。“(C)“什么?“唐先生惊愕地问,他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板,他后悔,没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给老范 (有删改)(1)依据提示,完成对小说情节的梳理,并简要分析这样安排情节的好处。情节:花房邂逅,感受温暖 重戴桂冠,冷落花农 好处: (2)小说中的唐先生是一个怎样的形象?试作简要概括。(3)批注是一种常用的读书方法,它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)(B)(C)三处画线语句中任选一处作批注。选 处: (4)小说多处写到了凤尾菊,其作用是什么?(5)下列对小说内容的分析和概括,最恰当的两项

19、是 A处在人生低谷中的画家唐先生,在花房邂逅花农老范,老范对他态度和善,对他的画由衷赞美,这使他感受到久违的温暖。B看到烟斗柜时赞叹“美,美,美呀“,接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您“等语言描写,刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C老范的儿子在父亲去世之后,依照叮咛,把一盆特大的凤尾菊送给唐先生,既写出了他的忠厚、孝顺,也表现了他们父子的信守承诺。D唐先生的画被打成黑画,他再次落魄,无人理睬,这种境遇的变化,直接反映了畸形的社会现实,深刻批判了人们的虚伪。E一盆凤尾菊,一只雕花烟斗,几次普通的交往,表现出人性的大美,也显示了人性的缺陷,小说折射出的社会现象,引发人们深思。四、作文(5

20、0分)13(50分)根据下面材料的提示,按要求作文。 驻足等待不是青春,昂首前行才是青春;匹夫之怒不是勇敢,战胜自我才是勇敢;高高在上不是自信,相信自己才是自信。擦亮眼睛,反省自我,让我们在人生路上找到真正的自己。请以“这才是 “为题,写一篇不少于600字的作文。不得套作,不得抄袭,文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。2017-2018学年湖北省黄石市八年级(下)期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(共26分)1(3分)下面各选项中字音字形完全正确的一项是()A戛然而止(ji rn r zh) 连翘(lin qio) 桕树(ju sh)B销声匿迹(xio shng nj) 推

21、搡(tu sng) 羁绊(j pn)C目眩神迷(m xun shn m) 卑鄙(bi b) 沙砾(sh l)D强辞夺理(qing c du l) 缄默(jin m) 萦绕(yng ro)【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。【解答】A有误,“桕树(ju sh)”应读作“ji sh”;B有误,“羁绊(j pn)”应读作“j bn”;C正确;D有误,“强辞夺理”应写作“强词夺理”。故选:C。【点评】做好本题需要做个有

22、心人,平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。2(3分)下列句子中加点词语使用正确的一项是()A803班的黑板报美轮美奂,力克群雄,勇夺评比第一名。B游人们走进东方山的怀抱,目观秀丽山色,耳闻风声鹤唳,身心得到极大的放松。C阳朔月亮山随着观察角度的改变会呈现出阴晴圆缺的变化,这真是巧夺天工啊。D蜿蜒于高原之上的青藏铁路,是世界铁路建设史上的一座丰碑,令人叹为观止。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不

23、符等。【解答】A“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇,也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处形容黑板报不恰当。B“风声鹤唳”意思是听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵,形容惊慌失措,或自相惊扰的样子。此处运用属望文生义。C“巧夺天工”意思是人工的精巧胜过天然,形容技艺十分巧妙。形容本来就是“天工”的月亮不恰当。D使用正确。故选:D。【点评】解答此类题目,需要我们正确理解词语的意思,辨清词语的感情色彩,还要结合语境分析其运用是否恰当。3(3分)下列句子没有语病的一项是()A全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。B我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付

24、出。C诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是刘备能否建功立业的关键。D通过阅读大量课外书籍,我们的写作水平有了明显提高。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑,结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括:成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A否定不当,可去掉“不再”;B重复赘余,“在心里”和“由衷地”重复,可去掉其中一个;C一面对两面,不合逻辑,可去掉“能否”;D没有语病。故选:D。【点评】解答此题,学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备,并能准确判断出病句

25、,采用排除法,把病句排除,确定正确答案。4(3分)填入文段空格中的句子,衔接最恰当的一项是()困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步入歧途;_,_,_走出困境,要有冷静从容的气度,_。A困境就像人生路上要翻越的大雪山 它常常让你深陷其中 半途而废要有自我审视的智慧B困境就像人生路上要经历的沼泽地 它常常让你深陷其中 不能自拔要有机智应对的智慧C困境就像人生路上要经历的沼泽地 它常常让你饥寒交迫 半途而废要有机智应对的风范D困境就像人生路上要翻越的大雪山 它常常让你饥寒交迫 不能自拔要有自我审视的风范【分析】此题考查语言的连贯性。解答此题,要注意句与句的排列组合。

26、注意上下句的联系、衔接与呼应,做到,前后话题一致,句式结构一致,前后照应恰当,衔接自然。【解答】解答此题,可用排除法。首先看第二句与第一句的连贯性,第一句若把困境比作沼泽,第二句应选“它常常让你深陷其中”;第一句若把困境比作大雪山,第二句应选“它常常让你饥寒交迫”,对照选项,就排除掉了A、C两个选项。再看第三句,“不能自拔”可以与把困境比作沼泽的句子语意连贯统一,不能与把困境比作雪山的句子相搭,故又排除掉了D那正确的选项应该是B。故选:B。【点评】解答此题,要注意语言连贯的三个基本条件:1统一的话题,2合理的句子顺序,3语言的衔接与呼应。5(3分)下面各句中,标点符号使用规范正确的一项是()A

27、“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”B我们吟诵着毛泽东的沁园春雪,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦嶂,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想。D过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。【解答】A“老师再三叮嘱说”后的冒号改为逗号;B第一个问号改为逗号;C第二个、第四个逗号应该为分号;D正确;故选:

28、D。【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用,用筛选法去除错误选项,得出正确答案。6(4分)根据你的名著阅读积累,完成下题“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”(1)这段文字出自于钢铁是怎样炼成的,这是书中主人公保尔对生命的诠释。(2)请写出你对这本书题目含义的理解。【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够

29、概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】(1)本题主要考查了根据故事情节了解名著的能力。这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字,是出自苏联小说钢铁是怎样炼成的,这是书中主人公(保尔)对生命的诠释。(2)本题考查钢铁是怎样炼成的主题的理解和把握。钢铁是怎样炼成的这个题目,点明的是钢铁的炼成过程,也指主人公保尔在艰难困苦中锻炼成长为英雄人物的过程。答案:(1)钢铁是怎样炼成的保尔柯察金(2)钢是在烈火与骤冷中铸造而成的,它是信念、意志、毅力的象征。我们这一代人也需要在艰苦的考验中锻炼出来的,并且学会了在生活面前不颓废,坚强而乐观。(符合大意即可得分)【点评】本题考查了人物形象和故事情节

30、的积累。解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。7(6分)综合性学习大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。你所在的班级也开展了与朗读又关的活动,请你参与并完成下列各题。(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处?【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读时最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话能力怎么训练?我觉得直接的途径就是朗读。如果我们面对一

31、篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利地的话吗?【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例页确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。示例:关键词:母爱 课文题目:金色花理由:母爱是世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词:童趣课文题目:从百草园到三味书屋理由:作者在文中回忆了儿

32、时的乐园百草园,以及后来读书的三味书屋,在这两个地方所写的事情,充满着童年的乐趣,不禁勾起我们对童年的回忆,是一篇表现童年快乐的美文。【分析】第一题考查材料内容的探究与信息提取;第二题考查课文关键词的提取。【解答】(1)本题考查材料信息的提取。阅读材料一,可见朗读是“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”;材料二表现朗读可以锻炼一个人的口头表达能力;材料三则表现朗读可“感受中国语言文字和语言艺术的魅力”。(2)本题考查课文关键词的提取。参照示例,可见“关键词”即为文本所要表现的中心,选择恰当的课文,根据主旨来分析确定即可。答案:(1)朗读有助于情感的交流;朗读可以锻炼一个人的口头表达能力;朗读

33、可以让我们感受中国语言文字的语言艺术的魅力。(2)关键词:童趣课文题目:从百草园到三味书屋理由:作者在文中回忆了儿时的乐园百草园,以及后来读书的三味书屋,在这两个地方所写的事情,充满着童年的乐趣,不禁勾起我们对童年的回忆,是一篇表现童年快乐的美文。【点评】提取材料主要信息答题要点:组合要点法。抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达。整体归纳法。提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概括。进行推论法。寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论。提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段,先划分层次,然后再把各层次

34、的内容概括组合。比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。8(6分)古诗文名句默写。(1)微君之故,胡为乎中露?(2)城阙辅三秦,风烟望五津。(3)望洞庭湖赠张丞相隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(4)“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误

35、(错别字、漏字、添字)。【解答】答案:(1)胡为乎中露(2)城阙辅三秦(注意“阙”的书写)(3)坐观垂钓者,徒有羡鱼情(注意“羡”的书写)(4)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。二、古诗文阅读(共16分)9(12分)阅读下面两个语段,回答各题。【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄

36、神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(q)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人爱赏;徘徊溪上,为之怅然!元结右溪记(1)解释下列加点的词。佁然不动呆呆的样子 以其境过清因为南流数十步向南 不可名状说出(2)翻译下列句子。斗折蛇行,明灭可见。佳木异竹,垂阴相荫。(3)甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?甲:清澈透明乙:水流湍急(4)甲乙两文在写法上有什么共同点?请结合文章内容谈谈你

37、的看法。【分析】译文参考:甲文:潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,一段明的看得见,一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人。使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了。乙文:在道州城西边一百余步的地方

38、。有一条小溪。它向南流几十步远。汇入营溪。溪水两岸。全都是怪石。它们倾斜嵌叠。回旋盘曲。姿态奇特。不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石。便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹。垂下荫影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野。那是很适合隐士居住的,如果在人烟密集的地方。也可以成为市民游览的胜地。喜欢清静者休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来。至今也没有人来欣赏和关爱,我在溪水边徘徊。为此惋惜!【解答】(1)本题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为:呆呆的一动不动。佁然。呆呆的样子。句

39、意为:因为它的环境过于凄清。以,因为。句意为:向南流了数十步。南,向南。句意为:不能说出它的形状。名,说出。(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。句中重点词有:斗:想北斗星一样;蛇:像蛇一样。句意为:看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。中重点词语有:佳:美好的;异,奇异的;荫,互相掩映。句意为:美好的树木和奇异的竹子投下的阴影,互相掩映。(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其含义以及在文中的作用。甲文中“潭中鱼可

40、百许头,皆若空游无所依”可以看出水之清澈;乙文中“清流触石,洄悬激注”可以看出水之湍急。(4)本题考查对写作方法及其作用的把握。解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答。甲文乙文在写法上都使用了借景抒情和动静结合的写法。借景抒情,甲文借小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文借溪水景色奇特、无人赏爱,表达了作者的怅惘之情。动静结合,甲文日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。乙文水抵两岸,悉皆怪石,欹(q)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。答案:(1)呆呆的样子 因为 向南 说出 (2)看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。美好的树木与奇异的山竹投下的

41、阴影,互相遮映。(3)甲文:侧面(间接)描写清澈透明 乙文:正面(直接)描写 水流湍急(4)借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文描写右溪拥有一片美景,却无人赏识,表达了作者怀才不遇的深沉感慨,流露出抑郁不平之气。【点评】词义积累:名:名名字;名称。屈原列传:“屈原者,名平,楚之同姓也。”动取名;命名。离骚:“名余曰正则兮,字余曰灵均。”动说出。游褒禅山记:“后世之谬其传而莫能名者。”名名义;名分。赤壁之战:“今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。”名名声;名望。陈情表:“不图宦达,不矜名节。”动有名;闻名。过小孤山大孤山:“凡江中独山,如金山、焦山、落星之类,

42、皆名天下。”形有名的;著名的。送东阳马生序:“又患无硕师名人与游。”10(4分)阅读下面这首诗,完成下列各题。卖炭翁唐 白居易(自注“苦宫市也”)卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。(1)下列对诗歌理解赏析正确的一项是AA这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺

43、性。B白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。(2)试赏析“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词。【分析】卖炭翁的序是“苦宫市也”,就是要反映宫市给人民造成的痛苦。唐代皇宫里需要物品,就派人去市场上拿,随便给点钱,实际上是公开掠夺。诗中体现了作者对劳动人民的同情。【解答】(1)本题考查诗歌赏析。可以从内容、感情及写作方法上进行赏析。A正确;B白

44、居易是唐朝的;C卖炭翁不敢反抗;D“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用描写,不是叙述。故选:A。(2)本题考查赏析词语的表达效果。作答时,需正确理解词语的本义,然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状,在这句诗里则表现了宫使得意忘形,骄横无礼的样子。并与卖炭翁的穷困形成了鲜明的对比,从而揭示了统治者的腐败与罪恶。答案:(1)A(B选项 白居易是唐朝的; C选项 卖炭翁不敢反抗;D选项 )(2)“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形,骄横无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。译文:有

45、位卖炭的老翁,整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓头发灰白,十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭卖不出去,还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了,人饿了,但太阳已经升得很高了,他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊?是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书,嘴里却说是皇帝的命令,吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍,但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当炭的价钱了。【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握,学生要明确,作答此类题目的关键是认真读诗,反复诵读