1、2019-2020学年江苏省无锡市新吴区二校联考八年级（上）第一次质检语文试卷一.积累与运用（40分）1（8分）给加点字注音或根据拼音写汉字。屏息敛声 翘首 畸形 要挟 dn 精竭虑 惨绝人hun yo 无消息 油光可jin 2（23分）默写。树树皆秋色， 。 ，猎马带禽归。（王绩 ）征蓬出汉塞， 。 ， 。（王维 ）晴川历历汉阳树， 。 ？烟波江上使人愁。 （ 黄鹤楼） ，江入大荒流。 ， 。（李白 ） ， 。乱花渐欲迷人眼， 。（ ）晓雾将歇， ； ， 。实是欲界之仙都（作者 与谢中书书）3（3分）给下面一则新闻拟写标题。（不超过18个字） 新华网华盛顿3月6日电，美国航天局6日说，一颗直
2、径8米的小行星当天以非常近但比较安全的距离从地球近旁掠过，这也是两天来第3颗小行星与地球“擦身而过”。这颗编号为2014EC的小行星一天前才被发现，美国东部时间6日1 6时21分飞抵近地点，与地球的距离不到6.2万公里，只有地球与月球距离的大约六分之一。由于体积太小，不借助观测设备人们无法看到这颗小行星。此前，一颗直径30米的小行星于美国东部时间5日下午从地球与月球之间穿过，与地球相距3 5万公里，约为地月距离的十分之九。美国东部时间5日晚，类似的一颗小行星在距离地球约12万公里处掠过。4（2分）加点成语使用正确的一项是（）A这部小说的情节抑扬顿挫，充满悬念，令人爱不释手。B目前，水资源紧缺的
3、状况正以锐不可当之势影响着我们的生活。C“到此一游”，这样的不文明现象越来越让国人深恶痛疾，引以为耻。D不仅社会上，就是在我们学校学生中也有一些为富不仁者，他们吃得好，瞧不起家庭条件不好的同学。5（4分）名著阅读红星照耀中国到了一九二年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。“我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。文中的“我”是 。苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉
4、我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”少年先锋队队员后来是在什么情况下放行彭德怀的？体现了他们什么形象特点？二.阅读与理解（50分）6（5分）阅读下面这首古诗，按要求答题。秋日行村路 宋乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】社肉：祭土地神的肉。（1）“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7（12分）三峡自三峡七百里中，两岸
5、连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）解释下列加点词在文中的意思。略无阙处阙： 沿溯阻绝溯： 清荣峻茂荣： 属引凄异属： （2）翻译下列句子。自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风，不以疾也。（3）第段写出了山的什么特点？第段写出了水的什么特点？（4）文章结尾引用“巴东三峡巫峡
6、长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？8（10分）课外文言文阅读 南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉张巡之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之。具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍。虽食且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。”城陷，贼以刃胁降巡。巡不屈，即牵去，将斩之。又降霁云。云未应。巡呼云曰：“男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也。公有言，云敢不死？”即不屈。【注释】南霁云
7、：唐代张巡部下的重要将领。贺兰：唐代河南节度使。浮屠：佛塔。（1）下列句中的“之”与“贺兰嫉张巡之声威功绩出己上”中的“之”的意义和用法相同的一项是 A久之，目似瞑，意暇甚B实是欲界之仙都C以我酌油知之D何陋之有（2）下列对文段内容的理解有错误的一项是 A本文前后主要叙述了三件事，刻画了南霁云的英雄形象。B“拔所佩刀断一指”，“抽矢射佛寺浮屠”这些举动分别可以看出南霁云忠贞刚烈，嫉恶如仇的性格。C南霁云向贺兰求救，但是没想到贺兰胆小怕事，不肯出兵救援，最终导致睢阳城失陷。D南霁云和张巡都是威武不能屈、舍生取义之人。（3）解释下列句子中的加点字。延霁云坐 云虽欲独食 以示贺兰 贼以刃胁降巡 （4
8、）翻译句子。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。9（8分）阅读藤野先生文段，回答下列各题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱：问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？（1）用简洁
9、的语言概括1、2自然段写了什么事情？（2）上文对“清国留学生”的描写采用了哪些修辞方法？表达了作者什么思想感情？（3）结合全文分析，第段在文中起什么作用？10（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。父亲的背高巧林乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？第二天，经我再三撺掇，
10、从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起一声声呻吟的爷爷。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿
11、润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。”我说：“没事，我背你。”大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，边在心里嘀咕：“孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。”吊了几天盐水后，父
12、亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。”我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉楂的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内
13、衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思，说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都生出污泥条了？”我答：“嗯。”其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。”我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。（选自青年文摘，有删改
14、）（1）全文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为： “我”背父亲去看病 ，表现了 的主题。（2）请结合语境，说说下列句子中加点短语的含义。但我的内心却是踏实而欣慰的。（3）文中画线的句子运用了什么描写手法，有什么作用？（4）文章第段父亲背着爷爷去看病的情节，属于什么记叙顺序，有什么作用？（5）以文章第段为例，分析作者是运用什么手法来表现文章主题思想的。三.表达与写作（10分）11（10分）国庆前，新安中学举办了第43届秋季运动会。请以此为题材，向校报发一则简短的消息。（100字左右）2019-2020学年江苏省无锡市新吴区二校联考八年级（上）第一次质检语文试卷参考答案与试题解析一.积累与运
15、用（40分）1（8分）给加点字注音或根据拼音写汉字。屏息敛声bng 翘首qio 畸形j 要挟xidn殚精竭虑 惨绝人hun寰 yo杳无消息 油光可jin鉴【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。【解答】答案：bng qio j 殚 寰 杳 鉴【点评】做好本题需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。2（23分）默写。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩野望）征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟
16、波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼）山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。（李白渡荆门送别）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都（作者陶弘景与谢中书书）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：山山唯落晖，牧人驱犊返，野望（注意“犊”的书写）归雁入胡天，大漠孤烟直，长河落日圆，使至塞上（注意“雁”的书写）芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是，崔颢（注
17、意“萋”的书写）山随平野尽，月下飞天镜，云生结海楼，渡荆门送别几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，浅草才能没马蹄，白居易钱塘湖春行猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃，陶弘景（注意“鳞”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。3（3分）给下面一则新闻拟写标题。（不超过18个字） 新华网华盛顿3月6日电，美国航天局6日说，一颗直径8米的小行星当天以非常近但比较安全的距离从地球近旁掠过，这也是两天来第3颗小行星与地球“擦身
18、而过”。这颗编号为2014EC的小行星一天前才被发现，美国东部时间6日1 6时21分飞抵近地点，与地球的距离不到6.2万公里，只有地球与月球距离的大约六分之一。由于体积太小，不借助观测设备人们无法看到这颗小行星。此前，一颗直径30米的小行星于美国东部时间5日下午从地球与月球之间穿过，与地球相距3 5万公里，约为地月距离的十分之九。美国东部时间5日晚，类似的一颗小行星在距离地球约12万公里处掠过。【分析】本题考查提炼语意，要抓住新闻中心句，然后筛选、整合信息。【解答】通读新闻，抓住新闻核心句“这也是两天来第3颗小行星与地球擦身而过”，筛选新闻要素，新闻主体：3颗小行星，时间：两天，事件；与地球“
19、擦肩而过”。答案：两天3颗小行星与地球“擦身而过”【点评】标题是文章的眼睛，根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求，我们先筛选出新闻的主要信息，然后用“人物（或事物）+干什么（或怎么样）”的形式表述。4（2分）加点成语使用正确的一项是（）A这部小说的情节抑扬顿挫，充满悬念，令人爱不释手。B目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活。C“到此一游”，这样的不文明现象越来越让国人深恶痛疾，引以为耻。D不仅社会上，就是在我们学校学生中也有一些为富不仁者，他们吃得好，瞧不起家庭条件不好的同学。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词
20、义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。用来形容情节不恰当。B有误，锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。用来形容水资源紧缺的状况不恰当。C正确。D有误，为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。用来形容学生不恰当。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5（4分）名著阅读红星照耀中国到了一九二年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思
21、主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。“我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。文中的“我”是毛泽东。苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”少年先锋队队员后来是在什么情况下放行彭德怀的？体现了他们什么形象特点？【分析】此题考查学生对名著的
22、阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。【解答】（1）此题考查对名著的阅读。根据语段中“我”的活动，明确片段中的“我”是毛泽东，他提到的“三本书”分别是阶级斗争社会主义史和共产党宣言。（2）本题考查名著的故事情节。联系名著中选段的前后内容，简要概括即可。答案：毛泽东彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的性向特点。【点评】名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注意积累，要把考试范围内的名著分门别类进行整理，作者，内容简介
23、，作品主旨，其中的经典情节等要牢记。二.阅读与理解（50分）6（5分）阅读下面这首古诗，按要求答题。秋日行村路 宋乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】社肉：祭土地神的肉。（1）“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？【分析】这首绝句，正如诗题所说，写的是秋天经过郊野的一座小村时的所见所感。诗中描绘了一幅绝妙的田家景物风情图，表达了诗人的赞美和愉悦之情，使人读后令人神往。【解答】（1）本题考查炼字的能力。诗的第三句由问句形式出现，明知风光无主，偏要问“谁是主”，便突出了眼前的
24、丰收景象带给人的喜悦，也细微地表现黄昏的岑寂。第四句写红蜻蜓与绿螳螂，不仅在色彩上很艳丽，在二者之间加一“伴”字，运用了拟人修辞手法，更突出它们的勃勃生机，使全诗给人以积极向上的感觉。（2）本题考查赏析作者思想感情的能力。诗就眼前所见，精工细描，把农村傍晚的景物一组组摄入诗中，使人应接不暇。诗人没有在诗中倾诉自己的心情，但把自己的情感贯注到了景物的描写中，使整诗洋溢着喜悦欢快的气氛。答案：（1）“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。（2分，意思对即给分） （2）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）参
25、考译文：一道斜阳西照，篱笆边孩子们在欢快地玩耍；农家正烹煮着豆荚姜芽社肉，空气中弥漫着诱人的浓香。这一路盛开的稻花静悄悄的，谁来作主？只有红的蜻蜓伴随着绿的螳螂。【点评】本题考查诗歌鉴赏。景中含情是诗歌创作中比较常用的一种手法。赏析这种手法，需要认真阅读全诗，分析诗中的画面特点，结合作者的人生经历或是创作背景，从而得出作者要表达的感情来。7（12分）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清
26、荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）解释下列加点词在文中的意思。略无阙处阙：同“缺”，断缺沿溯阻绝溯：逆流而上清荣峻茂荣：茂盛属引凄异属：连续（2）翻译下列句子。自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风，不以疾也。（3）第段写出了山的什么特点？第段写出了水的什么特点？（4）文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？【分析】译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水
27、涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫
28、峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：完全没有中断的地方。阙：通“缺”，断缺；句意为：下行或上行的船只都被阻挡了。溯：逆流而上；句意为：水清，树荣，山高，草盛。荣：茂盛；句意为：声音持续不断，非常凄凉怪异。属：连续。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：自，如果；亭午，正午；曦，太阳；句子翻译为：如果不是正午与半夜，就看不见太阳和月亮。句中重点
29、词有：虽，即使；奔，飞奔的马；疾，快；句子翻译为：即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有这么快。（3）本题考查文意的理解与概括。阅读第一段，根据句子的理解，“两岸连山，略无阙处”，表现了山的连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，则表现了山的高。第二段写水，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，表现了水的浩大；“虽乘奔御风，不以疾也”，则是表现水流的速度快。（4）本题考查句子在文中作用的分析。分析句段的作用一般从内容和结构两个方面进行分析。“巴东三峡巫峡长”进一步突出三峡山高水长的特点，“猿鸣三声泪沾裳”渲染出三峡秋季萧瑟凄清的氛围，表现三峡的凄婉幽美。答案：（1）同“缺”，断缺；逆流而上；茂
30、盛；连续；（2）如果不是正午与半夜，就看不见太阳和月亮。即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有这么快。（3）山：连绵不断（山多），遮天蔽日（山高）。水：水势浩大（水大），水流湍急（水急）。（4）渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。【点评】通假字略无阙处，“阙”通“缺”空缺。哀转久绝，“转”通“啭”鸣叫。8（10分）课外文言文阅读 南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉张巡之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之。具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍。虽食且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺
31、兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。”城陷，贼以刃胁降巡。巡不屈，即牵去，将斩之。又降霁云。云未应。巡呼云曰：“男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也。公有言，云敢不死？”即不屈。【注释】南霁云：唐代张巡部下的重要将领。贺兰：唐代河南节度使。浮屠：佛塔。（1）下列句中的“之”与“贺兰嫉张巡之声威功绩出己上”中的“之”的意义和用法相同的一项是BA久之，目似瞑，意暇甚B实是欲界之仙都C以我酌油知之D何陋之有（2）下列对文段内容的理解有错误的一项是CA本文前后主要叙述了三件事，刻画了南霁云的英雄形象。B“拔所佩刀断一指”
32、，“抽矢射佛寺浮屠”这些举动分别可以看出南霁云忠贞刚烈，嫉恶如仇的性格。C南霁云向贺兰求救，但是没想到贺兰胆小怕事，不肯出兵救援，最终导致睢阳城失陷。D南霁云和张巡都是威武不能屈、舍生取义之人。（3）解释下列句子中的加点字。延霁云坐请云虽欲独食即使以示贺兰给看贼以刃胁降巡使投降（4）翻译句子。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。【分析】译文：南霁云向贺兰进明请帮求救援，贺兰嫉妒张巡、许远的名声威望和功劳业绩超过自己，不肯出兵援救。贺兰喜欢南霁云的英勇和豪壮，不听他的求救，硬要留他下来，陈设酒肉，具备歌舞，邀请南霁云入座。南霁云情绪激昂地说：“我南霁云来的时候，睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了。
33、我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做，即使吃也咽不下去。”于是抽出随身佩带的刀砍断一个手指，鲜血淋漓，来给贺兰看。满座的人非常震动，都感动奋激得为他掉泪。南霁云明白贺兰终究不会有为自己出兵的意思，就飞马离去了。快要出城的时候，抽出一支箭射向佛寺的高塔，箭射中在塔上，有一半箭头穿进砖里。他说：“我这次回去，假如打败了叛贼，一定回来灭掉贺兰！这一箭就作为我报仇的记号。”我于贞元年问路过泗州，船上的人还指着中箭韵塔砖告诉我当年的情况。睢阳城失陷时，叛贼用刀威逼张巡投降。张巡不屈服，随即被拉走，行将斩首。又威逼南霁云投降。南霁云没有回答。张巡对南霁云呼喊道：“南八，大丈夫一死罢了，不可以屈从不义的人！
34、”南霁云笑着回答说：“我原想要有所作为。现在您说这话，我敢不死吗？”于是他就没有屈服。【解答】（1）本题考查“之”字的用法。A补齐音节，不译。B助词，的。C代词，这个道理。D宾语提前的标志，不译。故选：B（2）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。ABD正确。C错误；南霁云向贺兰求救，但是没想到贺兰嫉妒张巡、许远的名声威望和功劳业绩超过自己，不肯出兵援救，最终导致睢阳城失陷。故选：C。（3）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意
35、为：请霁云坐下。延，请。句意为：霁云即使想自己吃。虽，即使。句意为：拿给贺兰看。示，给看。句意为：叛贼用刀威逼张巡投降。胁，使投降。（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语有：知，明白；即，马上。句意为：孔南霁云明白贺兰进明始终没有替自己出兵的意思，就骑马迅速地离开了。答案：（1）B（2）C（3）请 即使 给看 使投降（4）孔南霁云明白贺兰进明始终没有替自己出兵的意思，就骑马迅速地离开了。【点评】文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候
36、句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。9（8分）阅读藤野先生文段，回答下列各题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高
37、耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱：问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？（1）用简洁的语言概括1、2自然段写了什么事情？（2）上文对“清国留学生”的描写采用了哪些修辞方法？表达了作者什么思想感情？（3）结合全文分析，第段在文中起什么作用？【分析】作者来到日本东京，本意是来学习先进的医学，以强健国人的体质，便看到清国留学
38、生的种种丑态，心生厌恶，于是产生了离开东京去别处看看的想法。【解答】（1）本题考查概括事件的能力。概括的格式一般是谁的什么事，根据第一段的内容可概括为清国留学生赏樱花。第二段的内容可概括为清国留学生学跳舞。（2）本题考查赏析修辞的能力。“宛如小姑娘的发髻一般“一句是比喻。“形成一座富士山“是夸张。“实在标致极了“是反语。这些修辞方法都表现了出了清国留学生的种种丑态，表达了作者对他们的厌恶之情。（3）本题考查语段作用。联系下文可知，这一段所起的作用是承上启下的过渡作用。既承接上文，又引出了下文的仙台从而与藤野先生相遇的事情。据此可作答。答案：（1）写了“清国留学生”赏樱花和学跳舞的事情。 （2分
39、）（2）比喻、夸张和反语，表达了作者对“清国留学生”的失望和厌恶之情。（2分）（3）起过渡作用，引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、相处的内容（2分）【点评】如果某个语段位于文本的中间部分，那么它起的作用就极有可能是承上启下。既总结了上文的内容，又引出了下文的故事情节。10（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。父亲的背高巧林乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹
40、如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背
41、起一声声呻吟的爷爷。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。”我说：“没事，我背你。”大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶
42、揄而来。我边背着父亲走，边在心里嘀咕：“孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。”吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。”我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉楂的嘴沿边透出点什么气
43、味来也是不可避免的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思，说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都生出污泥条了？”我答：“嗯。”其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。”我乐着，默
44、认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。（选自青年文摘，有删改）（1）全文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为：母亲为父亲刮背“我”背父亲去看病“我”为父亲擦背，表现了父子情深 的主题。（2）请结合语境，说说下列句子中加点短语的含义。但我的内心却是踏实而欣慰的。（3）文中画线的句子运用了什么描写手法，有什么作用？（4）文章第段父亲背着爷爷去看病的情节，属于什么记叙顺序，有什么作用？（5）以文章第段为例，分析作者是运用什么手法来表现文章主题思想的。【分析】父亲病了，我背他去看病，这让我想起了父亲背着爷爷时的情景。父亲因为生病很久没有洗澡
45、，我提出为他洗澡，这让我想起狸父亲为我擦背的情形。全文表现了两代父子之间的深情，也表现了作者对父亲的感激之情。【解答】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，本文一共写了三件事，一是母亲为父亲刮背，二是我为生病的父亲擦背。表现了父子情深的主题。（2）本题考查理解词语的含义，作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。“踏实与欣慰”是对我的心理描写，联系文本内容可知，我长年在外，现在有机会为父亲做一点，尽一尽孝道，既是自己身为人子应尽的义务，也是对父爱的回馈，正因如此，我的心里才会感到踏实而欣慰。（3）本题考查描写手法的判断与作用分析。作答时，需先明确所用描写手法，然后结合手法特点和具体语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话是父亲说的