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2018-2019学年四川省遂宁市市城区八年级(下)期末数学试卷(含详细解答)

1、2018-2019学年四川省遂宁市市城区八年级(下)期末数学试卷一.选择题(每小题都有A、B、C、D四个选项,其中只有一个选项是正确的,每小题3分,共54分)1(3分)下列各式:,+y,其中分式共有()A1个B2个C3个D4个2(3分)当分式的值为0时,x的值为()A0B3C3D33(3分)式子(a1)0+有意义,则a的取值范围是()Aa1且a1Ba1或a1Ca1或1Da0且a14(3分)把分式中的x、y的值同时扩大为原来的2倍,则分式的值()A不变B扩大为原来的2倍C扩大为原来的4倍D缩小为原来的一半5(3分)已知a0.32,b32,c()2,d()0,比较a,b,c,d的大小关系,则有()

2、AabcdBadcbCbadcDcadb6(3分)关于x的方程无解,则m的值为()A5B8C2D57(3分)若关于x的方程+3的解为正数,则m的取值范围是()AmBm且mCmDm且m8(3分)如图,在四边形ABCD中,动点P从点A开始沿ABCD的路径匀速前进到D为止在这个过程中,APD的面积S随时间t的变化关系用图象表示正确的是()ABCD9(3分)如图,将正方形OABC放在平面直角坐标系xOy中,O是原点,若点A的坐标为(1,),则点C的坐标为()A(,1)B(1,)C(,1)D(,1)10(3分)在同一直角坐标系中,函数ykx+k与y(k0)的图象大致是()ABCD11(3分)已知a,若当

3、1x2时,函数y(a0)的最大值与最小值之差是1,则a的值为()A1B1C2D312(3分)已知温州至杭州铁路长为380千米,从温州到杭州乘“G”列动车比乘“D”列动车少用20分钟,“G”列动车比“D”列动车每小时多行驶30千米,设“G”列动车速度为每小时x千米,则可列方程为()A20B20CD13(3分)某中学田径队的18名队员的年龄情况如下表:年龄(单位:岁)1415161718人数37341则这些队员年龄的众数和中位数分别是()A15,15B15,15.5C15,16D16,1514(3分)如图,把矩形ABCD沿EF翻折,点B恰好落在AD边的B处,若AE2,DE6,EFB60,则矩形AB

4、CD的面积是()A12B24C12D1615(3分)如图,在给定的一张平行四边形纸片上作一个菱形甲、乙两人的作法如下:甲:连接AC,作AC的垂直平分线MN分别交AD,AC,BC于M,O,N,连接AN,CM,则四边形ANCM是菱形乙:分别作A,B的平分线AE,BF,分别交BC,AD于E,F,连接EF,则四边形ABEF是菱形根据两人的作法可判断()A甲正确,乙错误B乙正确,甲错误C甲、乙均正确D甲、乙均错误16(3分)如图:在菱形ABCD中,AC6,BD8,则菱形的边长为()A5B10C6D817(3分)已知直线y1kx+1(k0)与直线y2mx(m0)的交点坐标为(,m),则不等式组mx2kx+

5、1mx的解集为()AxBCxD018(3分)如图,在ABCD中,CD2AD,BEAD于点E,F为DC的中点,连结EF、BF,下列结论:ABC2ABF;EFBF;S四边形DEBC2SEFB;CFE3DEF,其中正确结论的个数共有()A1个B2个C3个D4个二.填空题(共6小题,每小题3分,共18分)19(3分)某种细菌的直径约为0.00 000 002米,用科学记数法表示该细菌的直径约为 米20(3分)无论x取何值,分式总有意义,则m的取值范围是 21(3分)如图,已知双曲线y(k0)经过直角三角形OAB斜边OB的中点D,与直角边AB相交于点C若OBC的面积为3,则k 22(3分)对甲、乙两种机

6、床生产的同一种零件进行抽样检测(零件个数相同),其平均数方差的计算结果是:机床甲:甲15,S甲20.03;机床乙:乙15,S乙20.06由此可知 (填“甲”或“乙”)机床的性能较好23(3分)在直角坐标系中,正方形A1B1C1O、A2B2C2C1、AnBnnCn1按如图所示的方式放置,其中点A1、A2、A3、An均在一次函数ykx+b的图象上,点C1、C2、C3、n均在x轴上若点B1的坐标为(1,1),点B2的坐标为(3,2),则点An的坐标为 24(3分)如图,RtABC中,C90,AC2,BC5,点D是BC边上一点且CD1,点P是线段DB上一动点,连接AP,以AP为斜边在AP的下方作等腰R

7、tAOP当P从点D出发运动至点B停止时,点O的运动路径长为 三.解答题(共78分)25(12分)计算或化简(1)计算:(2)先化简,再求值:,其中x226(6分)解方程:127(10分)如图,在ABC中,ABAC,过AB上一点D作DEAC交BC于点E,以E为顶点,ED为一边,作DEFA,另一边EF交AC于点F(1)求证:四边形ADEF为平行四边形;(2)当点D为AB中点时,ADEF的形状为 ;(3)延长图中的DE到点G,使EGDE,连接AE,AG,FG,得到图,若ADAG,判断四边形AEGF的形状,并说明理由28(10分)在我市某一城市美化工程招标时,有甲、乙两个工程队投标,经测算:甲队单独完

8、成这项工程需要60天,若由甲队先做20天,剩下的工程由甲、乙合作24天可完成(1)乙队单独完成这项工程需要多少天?(2)甲队施工一天,需付工程款3.5万元,乙队施工一天需付工程款2万元若该工程计划在70天内完成,在不超过计划天数的前提下,是由甲队或乙队单独完成工程省钱?还是由甲乙两队全程合作完成该工程省钱?29(8分)某校八年级一班要从班级里数学成绩较优秀的甲、乙两位学生中选拔一人参加“全国初中数学联赛”,为此,数学老师对两位同学进行了辅导,并在辅导期间测验了6次,测验成绩如下表:次数123456甲797884818375乙837780858075利用表中数据,解答下列问题:(1)计算甲、乙测

9、试成绩的平均分;(2)写出甲、乙测试成绩的中位数;(3)计算甲、乙测试成绩的方差;(保留小数点后两位)(4)根据以上信息,你认为老师应该派甲、乙那名学生参赛?简述理由30(10分)为了美化环境,建设宜居成都,我市准备在一个广场上种植甲、乙两种花卉,经市场调查,甲种花卉的种植费用y(元)与种植面积x(m2)之间的函数关系如图所示,乙种花卉的种植费用为每平方米100元(1)直接写出当0x300和x300时,y与x的函数关系式;(2)广场上甲、乙两种花卉的种植面积共1200m2,若甲种花卉的种植面积不少于200m2,且不超过乙种花卉种植面积的2倍,那么应该怎样分配甲、乙两种花卉的种植面积才能使种植总

10、费用最少?最少总费用为多少元?31(10分)如图,已知A(4,n),B(1,2)是一次函数ykx+b与反比例函数(m0,m0)图象的两个交点,ACx轴于C,BDy轴于D(1)根据图象直接回答:在第二象限内,当x取何值时,一次函数大于反比例函数的值?(2)求反比例函数及一次函数的解析式;(3)P是线段AB上的一点,连接PC,PD,若PCA和PDB面积相等,求点P坐标32(12分)如图,分别以ABC的边向外作正方形ABFG和ACDE,连接EG,若O为EG的中点求证:(1)AOBC;(2)AOBC2018-2019学年四川省遂宁市市城区八年级(下)期末数学试卷参考答案与试题解析一.选择题(每小题都有

11、A、B、C、D四个选项,其中只有一个选项是正确的,每小题3分,共54分)1(3分)下列各式:,+y,其中分式共有()A1个B2个C3个D4个【分析】判断分式的依据是看分母中是否含有字母,如果含有字母则是分式,如果不含有字母则不是分式【解答】解:,+y,的分母均不含有字母,因此他们是整式,而不是分式,的分母中均含有字母,因此是分式故选:B【点评】本题主要考查分式的定义,注意不是字母,是常数,所以不是分式,是整式2(3分)当分式的值为0时,x的值为()A0B3C3D3【分析】分式的值为0,分母为0,分母不为0【解答】解:根据题意,得,解得,x3;故选:B【点评】本题考查了分式的值为零的条件若分式的

12、值为零,需同时具备两个条件:(1)分子为0;(2)分母不为0这两个条件缺一不可3(3分)式子(a1)0+有意义,则a的取值范围是()Aa1且a1Ba1或a1Ca1或1Da0且a1【分析】根据零指数幂的意义、分式有意义的条件列出不等式,解不等式即可【解答】解:由题意得,a10,a+10,解得,a1且a1,故选:A【点评】本题考查的是分式有意义的条件、零指数幂,掌握分式有意义的条件是分母不等于零是解题的关键4(3分)把分式中的x、y的值同时扩大为原来的2倍,则分式的值()A不变B扩大为原来的2倍C扩大为原来的4倍D缩小为原来的一半【分析】根据分式的基本性质即可求出答案【解答】解:原式,故选:D【点

13、评】本题考查分式的基本性质,解题的关键是熟练运用分式的运算法则,本题属于基础题型5(3分)已知a0.32,b32,c()2,d()0,比较a,b,c,d的大小关系,则有()AabcdBadcbCbadcDcadb【分析】直接利用零指数幂的性质以及负指数幂的性质分别化简各数,进而比较即可【解答】解:a0.320.09,b32,c()29,d()01,0.0919,badc故选:C【点评】此题主要考查了零指数幂的性质以及负指数幂的性质,正确化简各数是解题关键6(3分)关于x的方程无解,则m的值为()A5B8C2D5【分析】分式方程去分母转化为整式方程,由分式方程无解得到x+10,求出x的值,代入整

14、式方程求出m的值即可【解答】解:去分母得:3x22x+2+m,由分式方程无解,得到x+10,即x1,代入整式方程得:52+2+m,解得:m5,故选:A【点评】此题考查了分式方程的解,分式方程无解的条件是:去分母后所得整式方程无解,或解这个整式方程得到的解使原方程的分母等于07(3分)若关于x的方程+3的解为正数,则m的取值范围是()AmBm且mCmDm且m【分析】直接解分式方程,再利用解为正数列不等式,解不等式得出x的取值范围,进而得出答案【解答】解:去分母得:x+m3m3x9,整理得:2x2m+9,解得:x,关于x的方程+3的解为正数,2m+90,解得:m,当x3时,x3,解得:m,故m的取

15、值范围是:m且m故选:B【点评】此题主要考查了分式方程的解以及不等式的解法,正确解分式方程是解题关键8(3分)如图,在四边形ABCD中,动点P从点A开始沿ABCD的路径匀速前进到D为止在这个过程中,APD的面积S随时间t的变化关系用图象表示正确的是()ABCD【分析】根据点P的运动过程可知:APD的底边为AD,而且AD始终不变,点P到直线AD的距离为APD的高,根据高的变化即可判断S与t的函数图象【解答】解:设点P到直线AD的距离为h,APD的面积为:SADh,当P在线段AB运动时,此时h不断增大,S也不端增大当P在线段BC上运动时,此时h不变,S也不变,当P在线段CD上运动时,此时h不断减小

16、,S不断减少,又因为匀速行驶且CDAB,所以在线段CD上运动的时间大于在线段AB上运动的时间故选:C【点评】本题考查函数图象,解题的关键是根据点P到直线AD的距离来判断s与t的关系,本题属于基础题型9(3分)如图,将正方形OABC放在平面直角坐标系xOy中,O是原点,若点A的坐标为(1,),则点C的坐标为()A(,1)B(1,)C(,1)D(,1)【分析】作AD轴于D,作CEx轴于E,则ADOOEC90,得出1+290,由正方形的性质得出OCAO,1+390,证出32,由AAS证明OCEAOD,OEAD,CEOD1,即可得出结果【解答】解:作AD轴于D,作CEx轴于E,如图所示:则ADOOEC

17、90,1+290,点A的坐标为(1,),OD1,AD,四边形OABC是正方形,AOC90,OCAO,1+390,32,在OCE和AOD中,OCEAOD(AAS),OEAD,CEOD1,点C的坐标为(,1);故选:C【点评】本题考查了正方形的性质、坐标与图形性质、全等三角形的判定与性质;熟练掌握正方形的性质,证明三角形全等得出对应边相等是解决问题的关键10(3分)在同一直角坐标系中,函数ykx+k与y(k0)的图象大致是()ABCD【分析】根据k的取值范围,分别讨论k0和k0时的情况,然后根据一次函数和反比例函数图象的特点进行选择正确答案【解答】解:当k0时,一次函数ykx+k经过一、二、四象限

18、,反比例函数的y(k0)的图象经过一、三象限,故A选项的图象符合要求,当k0时,一次函数ykxk经过一、三、四象限,反比例函数的y(k0)的图象经过二、四象限,没有符合条件的选项故选:A【点评】此题考查反比例函数的图象问题;用到的知识点为:反比例函数与一次函数的k值相同,则两个函数图象必有交点;一次函数与y轴的交点与一次函数的常数项相关11(3分)已知a,若当1x2时,函数y(a0)的最大值与最小值之差是1,则a的值为()A1B1C2D3【分析】根据反比例函数的性质和题意,利用分类讨论的数学思想可以求得a的值,本题得以解决【解答】解:当a0时,函数y(a0)中在每个象限内,y随x的增大而增大,

19、当1x2时,函数y(a0)的最大值与最小值之差是1,1,得a2(舍去),当a0时,函数y(a0)中在每个象限内,y随x的增大而减小,当1x2时,函数y(a0)的最大值与最小值之差是1,1,得a2,故选:C【点评】本题考查反比例函数的性质,解答本题的关键是明确题意,利用反比例函数的性质和分类讨论的数学思想解答12(3分)已知温州至杭州铁路长为380千米,从温州到杭州乘“G”列动车比乘“D”列动车少用20分钟,“G”列动车比“D”列动车每小时多行驶30千米,设“G”列动车速度为每小时x千米,则可列方程为()A20B20CD【分析】设“G”列动车速度为每小时x千米,则“D”列动车速度为每小时(x30

20、)千米,根据时间路程速度结合行驶380千米“G”列动车比“D”列动车少用小时(20分钟),即可得出关于x的分式方程,此题得解【解答】解:设“G”列动车速度为每小时x千米,则“D”列动车速度为每小时(x30)千米,依题意,得:故选:D【点评】本题考查了由实际问题抽象出分式方程,找准等量关系,正确列出分式方程是解题的关键13(3分)某中学田径队的18名队员的年龄情况如下表:年龄(单位:岁)1415161718人数37341则这些队员年龄的众数和中位数分别是()A15,15B15,15.5C15,16D16,15【分析】根据众数和中位数的概念求解【解答】解:15岁的有7人,最多,众数为:15,中位数

21、为:(15+15)215故选:A【点评】本题考查了众数和中位数的概念:一组数据中出现次数最多的数据叫做众数;将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数14(3分)如图,把矩形ABCD沿EF翻折,点B恰好落在AD边的B处,若AE2,DE6,EFB60,则矩形ABCD的面积是()A12B24C12D16【分析】在矩形ABCD中根据ADBC得出DEFEFB60,由折叠的性质可得AA90,AEAE2,ABAB,AEFAEF18060120,AEB60根据直角三角形的性

22、质得出ABAB2,然后根据矩形的面积公式列式计算即可得解【解答】解:在矩形ABCD中,ADBC,BEFEFB60,由折叠的性质得AA90,AEAE2,ABAB,AEFAEF18060120,AEBAEFBEF1206060在RtAEB中,ABE906030,BE2AE,而AE2,BE4,AB2,即AB2,AE2,DE6,ADAE+DE2+68,矩形ABCD的面积ABAD2816故选:D【点评】本题考查了矩形的性质,翻折变换的性质,两直线平行,同旁内角互补,两直线平行,内错角相等的性质,解直角三角形,作辅助线构造直角三角形并熟记性质是解题的关键15(3分)如图,在给定的一张平行四边形纸片上作一个

23、菱形甲、乙两人的作法如下:甲:连接AC,作AC的垂直平分线MN分别交AD,AC,BC于M,O,N,连接AN,CM,则四边形ANCM是菱形乙:分别作A,B的平分线AE,BF,分别交BC,AD于E,F,连接EF,则四边形ABEF是菱形根据两人的作法可判断()A甲正确,乙错误B乙正确,甲错误C甲、乙均正确D甲、乙均错误【分析】首先证明AOMCON(ASA),可得MONO,再根据对角线互相平分的四边形是平行四边形可判定判定四边形ANCM是平行四边形,再由ACMN,可根据对角线互相垂直的四边形是菱形判定出ANCM是菱形;四边形ABCD是平行四边形,可根据角平分线的定义和平行线的定义,求得ABAF,所以四

24、边形ABEF是菱形【解答】解:甲的作法正确;四边形ABCD是平行四边形,ADBC,DACACN,MN是AC的垂直平分线,AOCO,在AOM和CON中,AOMCON(ASA),MONO,四边形ANCM是平行四边形,ACMN,四边形ANCM是菱形;乙的作法正确;ADBC,12,67,BF平分ABC,AE平分BAD,23,56,13,57,ABAF,ABBE,AFBEAFBE,且AFBE,四边形ABEF是平行四边形,ABAF,平行四边形ABEF是菱形;故选:C【点评】此题主要考查了菱形形的判定,关键是掌握菱形的判定方法:菱形定义:一组邻边相等的平行四边形是菱形(平行四边形+一组邻边相等菱形);四条边

25、都相等的四边形是菱形对角线互相垂直的平行四边形是菱形(或“对角线互相垂直平分的四边形是菱形”)16(3分)如图:在菱形ABCD中,AC6,BD8,则菱形的边长为()A5B10C6D8【分析】根据菱形的性质:菱形的对角线互相垂直平分,且每一条对角线平分一组对角,可知每个直角三角形的直角边,根据勾股定理可将菱形的边长求出【解答】解:设AC与BD相交于点O,由菱形的性质知:ACBD,OAAC3,OBBD4在RtOAB中,AB5所以菱形的边长为5故选:A【点评】本题主要考查了菱形的性质,正确利用菱形的对角线互相垂直平分及勾股定理来解决是解题关键17(3分)已知直线y1kx+1(k0)与直线y2mx(m

26、0)的交点坐标为(,m),则不等式组mx2kx+1mx的解集为()AxBCxD0【分析】由mx2(m2)x+1,即可得到x;由(m2)x+1mx,即可得到x,进而得出不等式组mx2kx+1mx的解集为【解答】解:把(,m)代入y1kx+1,可得mk+1,解得km2,y1(m2)x+1,令y3mx2,则当y3y1时,mx2(m2)x+1,解得x;当kx+1mx时,(m2)x+1mx,解得x,不等式组mx2kx+1mx的解集为,故选:B【点评】本题考查了一次函数与一元一次不等式的关系:从函数的角度看,就是寻求使一次函数ykx+b的值大于(或小于)0的自变量x的取值范围;从函数图象的角度看,就是确定

27、直线ykx+b在x轴上(或下)方部分所有的点的横坐标所构成的集合18(3分)如图,在ABCD中,CD2AD,BEAD于点E,F为DC的中点,连结EF、BF,下列结论:ABC2ABF;EFBF;S四边形DEBC2SEFB;CFE3DEF,其中正确结论的个数共有()A1个B2个C3个D4个【分析】如图延长EF交BC的延长线于G,取AB的中点H连接FH想办法证明EFFG,BEBG,四边形BCFH是菱形即可解决问题;【解答】解:如图延长EF交BC的延长线于G,取AB的中点H连接FHCD2AD,DFFC,CFCB,CFBCBF,CDAB,CFBFBH,CBFFBH,ABC2ABF故正确,DECG,DFC

28、G,DFFC,DFECFG,DFECFG(ASA),FEFG,BEAD,AEB90,ADBC,AEBEBG90,BFEFFG,故正确,SDFESCFG,S四边形DEBCSEBG2SBEF,故正确,AHHB,DFCF,ABCD,CFBH,CFBH,四边形BCFH是平行四边形,CFBC,四边形BCFH是菱形,BFCBFH,FEFB,FHAD,BEAD,FHBE,BFHEFHDEF,EFC3DEF,故正确,故选:D【点评】本题考查平行四边形的性质和判定、菱形的判定和性质、直角三角形斜边中线的性质、全等三角形的判定和性质等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造全等三角形解决问题,属于中考选择题中的

29、压轴题二.填空题(共6小题,每小题3分,共18分)19(3分)某种细菌的直径约为0.00 000 002米,用科学记数法表示该细菌的直径约为2108米【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a10n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定【解答】解:0.00 000 0022108;故答案为:2108【点评】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a10n,其中1|a|10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定20(3分)无论x取何值,分式总有意义,则m的取值范围是m1【分析】根据分式

30、有意义的条件列出不等式,解不等式得到答案【解答】解:当x2+2x+m0时,分式总有意义,44m0,解得,m1故答案为:m1【点评】本题考查的是分式有意义的条件,掌握分式有意义的条件是分母不等于零是解题的关键21(3分)如图,已知双曲线y(k0)经过直角三角形OAB斜边OB的中点D,与直角边AB相交于点C若OBC的面积为3,则k2【分析】过双曲线上任意一点与原点所连的线段、坐标轴、向坐标轴作垂线所围成的直角三角形面积S是个定值,即S|k|【解答】解:过D点作DEx轴,垂足为E,在RtOAB中,OAB90,DEAB,D为RtOAB斜边OB的中点D,DE为RtOAB的中位线,DEAB,OEDOAB,

31、两三角形的相似比为:双曲线y(k0),可知SAOCSDOEk,SAOB4SDOE2k,由SAOBSAOCSOBC3,得2kk3,解得k2故本题答案为:2【点评】主要考查了反比例函数中k的几何意义,即过双曲线上任意一点引x轴、y轴垂线,所得三角形面积为|k|,是经常考查的一个知识点;这里体现了数形结合的思想,做此类题一定要正确理解k的几何意义22(3分)对甲、乙两种机床生产的同一种零件进行抽样检测(零件个数相同),其平均数方差的计算结果是:机床甲:甲15,S甲20.03;机床乙:乙15,S乙20.06由此可知甲(填“甲”或“乙”)机床的性能较好【分析】根据方差的意义,方差反映了一组数据的波动大小

32、,方差越大,波动性越大,比较两台机床的方差后,可以得出结论【解答】解:S2甲S2乙,甲机床的性能较好故答案为:甲【点评】本题考查方差的意义:方差反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立23(3分)在直角坐标系中,正方形A1B1C1O、A2B2C2C1、AnBnnCn1按如图所示的方式放置,其中点A1、A2、A3、An均在一次函数ykx+b的图象上,点C1、C2、C3、n均在x轴上若点B1的坐标为(1,1),点B2的坐标为(3,2),则点An的坐标为(2n11,2n1)【分析】首先求得直线的解析式,分别求得A1,A2,A3的坐标,可以得到一定的规律,据此即可求解【解答】解:B1

33、的坐标为(1,1),点B2的坐标为(3,2),正方形A1B1C1O边长为1,正方形A2B2C2C1边长为2,A1的坐标是(0,1),A2的坐标是:(1,2),代入ykx+b得,解得:则直线的解析式是:yx+1A1B11,点B2的坐标为(3,2),A1的纵坐标是1,A2的纵坐标是2在直线yx+1中,令x3,则纵坐标是:3+1422;则A4的横坐标是:1+2+47,则A4的纵坐标是:7+1823;据此可以得到An的纵坐标是:2n1,横坐标是:2n11故点An的坐标为 (2n11,2n1)故答案是:(2n11,2n1)【点评】本题主要考查了待定系数法求函数解析式,正确得到点的坐标的规律是解题的关键2

34、4(3分)如图,RtABC中,C90,AC2,BC5,点D是BC边上一点且CD1,点P是线段DB上一动点,连接AP,以AP为斜边在AP的下方作等腰RtAOP当P从点D出发运动至点B停止时,点O的运动路径长为2【分析】过O点作OECA于E,OFBC于F,连接CO,如图,易得四边形OECF为矩形,由AOP为等腰直角三角形得到OAOP,AOP90,则可证明OAEOPF,所以AEPF,OEOF,根据角平分线的性质定理的逆定理得到CO平分ACP,从而可判断当P从点D出发运动至点B停止时,点O的运动路径为一条线段,接着证明CE(AC+CP),然后分别计算P点在D点和B点时OC的长,从而计算它们的差即可得到

35、P从点D出发运动至点B停止时,点O的运动路径长【解答】解:过O点作OECA于E,OFBC于F,连接CO,如图,AOP为等腰直角三角形,OAOP,AOP90,易得四边形OECF为矩形,EOF90,CECF,AOEPOF,OAEOPF,AEPF,OEOF,CO平分ACP,当P从点D出发运动至点B停止时,点O的运动路径为一条线段,AEPF,即ACCECFCP,而CECF,CE(AC+CP),OCCE(AC+CP),当AC2,CPCD1时,OC(2+1),当AC2,CPCB5时,OC(2+5),当P从点D出发运动至点B停止时,点O的运动路径长2故答案为2【点评】本题考查了轨迹:灵活运用几何性质确定图形

36、运动过程中不变的几何量,从而判定轨迹的几何特征,然后进行几何计算也考查了全等三角形的判定与性质三.解答题(共78分)25(12分)计算或化简(1)计算:(2)先化简,再求值:,其中x2【分析】(1)根据负整数指数幂、绝对值、零指数幂可以解答本题;(2)根据分式的乘法和减法可以化简题目中的式子,然后将x的值代入化简后的式子即可解答本题【解答】解:(1)4+9311;(2),当x2时,原式2【点评】本题考查分式的化简求值、负整数指数幂、绝对值、零指数幂,解答本题的关键是明确它们各自的计算方法26(6分)解方程:1【分析】分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方

37、程的解【解答】解:去分母得:x2+x2x21,解得:x1,经检验x1是增根,分式方程无解【点评】此题考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根27(10分)如图,在ABC中,ABAC,过AB上一点D作DEAC交BC于点E,以E为顶点,ED为一边,作DEFA,另一边EF交AC于点F(1)求证:四边形ADEF为平行四边形;(2)当点D为AB中点时,ADEF的形状为菱形;(3)延长图中的DE到点G,使EGDE,连接AE,AG,FG,得到图,若ADAG,判断四边形AEGF的形状,并说明理由【分析】(1)根据平行线的性质得到BDEA,根据题

38、意得到DEFBDE,根据平行线的判定定理得到ADEF,根据平行四边形的判定定理证明;(2)根据三角形中位线定理得到DEAC,得到ADDE,根据菱形的判定定理证明;(3)根据等腰三角形的性质得到AEEG,根据有一个角是直角的平行四边形是矩形证明【解答】(1)证明:DEAC,BDEA,DEFA,DEFBDE,ADEF,又DEAC,四边形ADEF为平行四边形;(2)解:ADEF的形状为菱形,理由如下:点D为AB中点,ADAB,DEAC,点D为AB中点,DEAC,ABAC,ADDE,平行四边形ADEF为菱形,故答案为:菱形;(3)四边形AEGF是矩形,理由如下:由(1)得,四边形ADEF为平行四边形,

39、AFDE,AFDE,EGDE,AFDE,AFGE,四边形AEGF是平行四边形,ADAG,EGDE,AEEG,四边形AEGF是矩形【点评】本题考查的是平行四边形、矩形、菱形的判定,掌握它们的判定定理是解题的关键28(10分)在我市某一城市美化工程招标时,有甲、乙两个工程队投标,经测算:甲队单独完成这项工程需要60天,若由甲队先做20天,剩下的工程由甲、乙合作24天可完成(1)乙队单独完成这项工程需要多少天?(2)甲队施工一天,需付工程款3.5万元,乙队施工一天需付工程款2万元若该工程计划在70天内完成,在不超过计划天数的前提下,是由甲队或乙队单独完成工程省钱?还是由甲乙两队全程合作完成该工程省钱

40、?【分析】(1)求的是乙的工效,工作时间明显一定是根据工作总量来列等量关系等量关系为:甲20天的工作量+甲乙合作24天的工作总量1(2)把在工期内的情况进行比较【解答】解:(1)设乙队单独完成需x天根据题意,得:20+(+)241解这个方程得:x90经检验,x90是原方程的解乙队单独完成需90天答:乙队单独完成需90天(2)设甲、乙合作完成需y天,则有(+)y1解得,y36,甲单独完成需付工程款为603.5210(万元)乙单独完成超过计划天数不符题意,甲、乙合作完成需付工程款为36(3.5+2)198(万元)答:在不超过计划天数的前提下,由甲、乙合作完成最省钱【点评】本题考查分式方程的应用,分析题意,找到关键描述语,找到合适的等量关系是解决问题的关键29(8分)某校八年级一班要从班级里数学成绩较优秀的甲、乙两位学生中选拔一人参加“全国初中数学联赛”,为此,数学老师对两位同学进行了辅导,并在辅导期间测验了6次,测验成绩如下表:次数123456甲797884818375乙8377