1、2019-2020学年江西省吉安市吉水外国语学校八年级（上）第一次竞赛语文试卷一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A阻塞（s） 翘首（qio） 锐不可当 振容发聩B屏息（bng） 凌空（ln） 眼花瞭乱 殚精竭虑C悄然（qio） 栅栏（zh） 踌躇 蹒跚D奔丧（sng） 差使（chi） 缥碧 惨绝人寰2（2分）下列句子加点词语使用错误的一项是（）A别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的B一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则C共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故D小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟
2、兽栖聚之地3（2分）选出下列句子中没有语病的一项（）A妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品B面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心C风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟D大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声4（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。人类肮脏了那些洁净的物质，
3、于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。ABCD5（2分）联系上下句的内容，给空缺处选填语句最恰当的一项是（） 困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；_，走出困境，要有冷静从容的气度，_。A困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废 要有自我审视的智慧B困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔 要有机智应对的智慧C困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废 要有机智应对的风范D困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔 要有自我审视的风范二、古诗文阅读与积累（28分）6（4分
4、）阅读下面古诗，完成下列各题。春泛若耶溪唐綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫，愿为持竿叟。【注释】若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦（q）毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。 南斗：指天空中的南天斗宿。 生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。（1）下列对诗歌内容理解有误的一项是 A诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人
5、生的态度。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是 A诗句“此去随所偶”与与朱元思书中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。B“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。D这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。7（12分）阅读下面文言短文，完成下列各题。司马温公作相日 司马温公作相日，亲书榜稿揭于客位，曰：“访及诸君，若睹朝政阙遗，庶民疾苦，欲进忠言者，请以奏牍闻于朝廷，光得与同僚商议，择可行者进呈，取旨行之。若但以私书宠谕，终无所益。若光身有过失，
6、欲赐规正，即以通封书简分付吏人，令传入，光得内自省讼，佩服改行。至于整会官职差遣、理雪罪名，凡干身计，并请一面进状，光得与朝省众官公议施行。若在私弟垂访，不请语及。某再拜咨白。” 乾道九年，公之曾孙伋出镇广州，道过赣，获观之。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 A欲/进忠言者 B择/可行者进呈 C凡/干身计 D公之曾孙伋出镇/广州（2）解释文中加点词的含义。亲 益 干 （3）翻译文中画线句子。令传入，光得内自省讼，佩服改行。若在私弟垂访，不请语及。（4）读完这篇文章，说说司马光的行为对你有怎样的启示。8（12分）古诗文积累。填补下列句子的空缺处。（1）庭中有奇树， 。（2） ，松柏有本性
7、。（3） ，都护在燕然。（4） ，行止依林阻。（5） ，猎马带禽归。（6）几处早莺争暖树 。（7）巴东三峡巫峡长， 。（8）晴川历历汉阳树， 。（9）自非亭午夜分， 。（10）树树皆秋色， 。（11） ，不以疾也。（12）东皋薄暮望， 。三、现代文阅读9（16分）阅读下面文章，完成各题。廊亭桥陈从周廊“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。 廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水
8、石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。 廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。亭 人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，
9、停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。 亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。 亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。 至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材
10、料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥 桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。 北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。
11、江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游着至此，往往留步。 美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。（略有改动）（1）根据文章内容，回答问题。园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？廊的运用有哪些原则？亭之美体现
12、在哪些方面？（2）文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。（3）文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，试简要分析。四、名著综合性学习（6分）10（6分）综合学习，回答下面问题。（1）骆驼祥子的题目主要包含哪些含义？（2）请简述海底两万里广为流传的原因。2019-2020学年江西省吉安市吉水外国语学校八年级（上）第一次竞赛语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A阻塞（s） 翘首（qio） 锐不可当 振容发聩B屏息（bng） 凌空（ln） 眼花瞭乱 殚精竭虑C悄然（qio）
13、 栅栏（zh） 踌躇 蹒跚D奔丧（sng） 差使（chi） 缥碧 惨绝人寰【分析】本道题考查学生对重点字的读音、字形的掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A有误，“翘首”中的“翘”应读作“qio”；“振容发聩”中的“容”应为“聋”；B有误“凌空”中的“凌”应读作“lng”；“眼花瞭乱”中的“瞭”应为“缭”；C正确。D有误，“奔丧”中的“丧”应读作“sng”；故选：C。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而
14、杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（2分）下列句子加点词语使用错误的一项是（）A别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的B一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则C共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故D小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地【分析】在具体的语境中，在正确理解词语的含义的基础上，正确使用词语。【解答】A杂乱无章：乱七八糟，没有条理。词意符合语境。B物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。词意符合语境句意。C一见如故：初次见面就象老朋友一样合得来。与“共同的鉴赏能力与博学多
15、识使他们两人”所表达的句意不相符。D断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。与句意相符。故选：C。【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。3（2分）选出下列句子中没有语病的一项（）A妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品B面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心C风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟D大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还
16、需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，语序不当。应是“是一件用黑色硬木雕成的工艺品“。B有误，语序不当，应先“仔细调查“，再“认真研究”。C正确。D有误。搭配不当。应把“枪声“改为“枪口“。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。4（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限
17、攫取。人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】通过读可确认引起了一个话题，可作为第一句；句表达了与上一句相同的观点，二者组成一个完整的句意，可作为 第二句；“但是”一词体现了分析过程，可作为第三句；讲了事情的“另一面”可通过对句意的理解如“无偿的东西开始收费“辨
18、析其先后顺序。由上分析，可排序为：故选：A。【点评】解答此题，可依据逻辑顺序排序。5（2分）联系上下句的内容，给空缺处选填语句最恰当的一项是（） 困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；_，走出困境，要有冷静从容的气度，_。A困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废 要有自我审视的智慧B困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔 要有机智应对的智慧C困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废 要有机智应对的风范D困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔 要有自我审视的风范【分析】此
19、题考查的知识点是语言的连贯得体【解答】抓住例句填空后“走出”一词，思考其陈述的主体应该是“沼泽”而不是“雪山”，以此排除AD两项，而C句中“沼泽地”与“让你饥寒交迫，半途而废”没有意义的逻辑关系，排除，故B对。故选：B。【点评】整体感知语句，分析语句内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应、搭配，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，并有针对性的加以修改。二、古诗文阅读与积累（28分）6（4分）阅读下面古诗，完成下列各题。春泛若耶溪唐綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥
20、漫，愿为持竿叟。【注释】若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦（q）毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。 南斗：指天空中的南天斗宿。 生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。（1）下列对诗歌内容理解有误的一项是CA诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是DA诗句“此去随所偶”与与朱元思书中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。
21、B“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。D这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。【分析】这是一首五言古诗。开首两句以“幽意”点出了全诗的主旨，是幽居独处，放任自适的意趣。因此，驾舟出游，任其自然，流露了随遇而安的情绪。接着写泛舟的时间、路线和沿途景物，以春江、月夜、花路、扁舟等景物，创造出一种幽美、寂静、迷蒙的境界。最后两句写心怀隐居之人，在此环境中，愿作持竿垂钓的隐者，追慕“幽意”的人生。【解答】（1）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。A正确；B
22、正确；C有误，“潭烟飞溶溶”的意思是：潭底升起溶溶的烟雾。句中的“雾”是水雾，不是炊烟；D正确。故选：C。（2）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。A正确；B正确；C正确，D有误，此诗的风格清幽，但不是“激越”。故选：D。答案：（1）C。（2）D。译文：我寻幽探胜的心意没有定止，随着一路看见的景色生发不已。晚风吹送我的行舟，沿着开满鲜花的河岸荡入溪口。星夜又转过西边的山岭，隔山仰望天上的南斗。潭底升起溶溶的烟雾，林中月亮仿佛低落在行舟的背后。世事何等地纷繁渺茫，不如做一名隐居的钓叟。【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读
23、，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。7（12分）阅读下面文言短文，完成下列各题。司马温公作相日 司马温公作相日，亲书榜稿揭于客位，曰：“访及诸君，若睹朝政阙遗，庶民疾苦，欲进忠言者，请以奏牍闻于朝廷，光得与同僚商议，择可行者进呈，取旨行之。若但以私书宠谕，终无所益。若光身有过失，欲赐规正，即以通封书简分付吏人，令传入，光得内自省讼，佩服改行。至于整会官职差遣、理雪罪名，凡干身计，并请一面进状，光得与朝省众官公议施行。若在私弟垂访，不请语及。某再拜咨白。” 乾道九年，公之曾孙伋出镇广州，道过赣，获观之。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是DA欲/进忠言者 B择/可行者进
24、呈 C凡/干身计 D公之曾孙伋出镇/广州（2）解释文中加点词的含义。亲亲自益好处干牵扯（3）翻译文中画线句子。令传入，光得内自省讼，佩服改行。若在私弟垂访，不请语及。（4）读完这篇文章，说说司马光的行为对你有怎样的启示。【分析】参考译文： 司马光当宰相的时候，亲自写了一段”座右铭”，张贴在会见客人的地方，说：“来访的诸君，如看到朝廷政事有失误遗漏，百姓疾苦，想提出忠恳意见的，请用书策上奏给朝廷，我和同僚们商议，选择可以施行的，进呈给皇旁，经皇帝批准，即刻施行。如果只是把私书给我，始终没有益处，如果我有错误，不吝赐正，就用全封书信交给吏员，让他们给我，我用心考虑，佩带改过。至于处理官职的委派、平
25、反罪名等，凡牵涉到本身的，都请送来状纸，我和朝里众官商议施行。如果是到我家私访，请大要来谈。可马光敬作说明。” 宋孝宗乾道九年，温公的曾孙司马伋去广州作官，路过赣州，我看到了榜文。【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：故断句为：仔细分析各个选项，得出答案即可。ABC正确。D有误；句意为：温公的曾孙司马伋去广州作官；故断句为：公之曾孙伋/出镇广州。故选：D。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所
26、在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：亲自写了一段”座右铭”。亲：亲自。句意为：始终没有益处。益：好处。句意为：凡牵涉到本身的。干：牵扯。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：令，让；传入，省讼，考虑；改行，改过。句意为：让他们给我，我用心考虑，佩带改过。句中重点词有：若，如果；垂访，私访；语，谈。句意为：如果是到我家私访，请大要来谈。（4）本题考查感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，文中的司马光是一个关心百姓疾苦，知
27、错就改，公私分明的人；据此来谈感悟启示，言之有理即可。答案：（1）D（2）亲自；好处；牵扯。（3）让他们给我，我用心考虑，佩带改过。如果是到我家私访，请大要来谈。（4）示例：为官者要关心百姓疾苦；人要知错就改，公私分明。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。8（12分）古诗文积累。填补下列句子的空缺处。（1）庭中有奇树，绿叶发华滋。（2）岂不罹凝寒，松柏有本性。（3）萧关逢候骑，都护在燕然。（4）妻子象禽兽，行止依林阻。（5）牧人驱犊返，猎马带禽归。（6）几处早莺争暖
28、树谁家新燕啄春泥。（7）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（8）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（9）自非亭午夜分，不见曦月。（10）树树皆秋色，山山唯落晖。（11）虽乘奔御风，不以疾也。（12）东皋薄暮望，徙倚欲何依。【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）绿叶发华滋。（2）岂不罹凝寒（注意“罹”的书写）（3）萧关逢候骑（4）妻子象禽兽（5）牧人驱犊返（6）谁家新燕啄春泥。（7）猿鸣三声泪沾裳。（注意“裳”的书写）（8）芳草萋萋鹦鹉洲。（9）不见曦月。（
29、注意“曦”的书写）（10）山山唯落晖。（11）虽乘奔御风（12）徙倚欲何依。（注意“徙”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。三、现代文阅读9（16分）阅读下面文章，完成各题。廊亭桥陈从周廊“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等
30、多种式样的廊。 廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。 廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。亭 人们在旅途间，或
31、在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。 亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。 亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观
32、景之妙。 至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥 桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。 北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭
33、翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。 江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游着至此，往往留步。 美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。（略有改动）（1）根据文章内容，回答问题。园林等风景区中的廊、
34、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方面？（2）文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。（3）文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，试简要分析。【分析】本文是一篇说明文，分为三部分，第一部分主要介绍廊的作用、分类及其运用原则；第二部分介绍了亭，先说明亭之美的具体表现，然后说明亭的作用，最后介绍亭的形式；第三部分介绍了桥的作用和形式。主要运用举例子的说明方法，真实具体的介绍了廊、亭、桥的特点。【解答】（1）本题考查学生筛选和整合信息的能力。解答此题，要树立答案就在文章中的意识，认真通读全文，根据题干要求
35、筛选相关信息，特别注意抓住具有概括性的语句，再联系语段内容进行概括即可。如概括廊的作用的语句“廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用”；又如：亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。桥的作用：虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。它们的共同特点，可概括为：形式多样，富于变化。廊的运用原则，根据文段中句子“廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度”进行概括；表现亭之美的语句“亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景”进行概括。（2）本题考查说明方法及其作用。解答此题，在文章找出运用举例子说明方
36、法的一处，联系文段内容分析其作用即可，比如：举出北京颐和园的长廊、苏州拙政园的水廊、扬州西园前的香影廊的例子，具体真实地说明廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。（3）本题考查学生对文章语言特色的鉴赏能力。解答此题，找出文段中四字短语运用较多的语句，结合文段内容分析其好处。如“廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力”，运用四字短语，高度概括了廊的运用原则；又如介绍廊时，用了“廊引人随。水石其间，移步换影，幅幅成图“等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。答案：（1）作用：廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的
37、作用。亭在园林等风景区中，起着“点景“与“引景“的作用。桥解决交通问题，同时将人与四周的风物人情联系在一 起，使风景区更具诗情画意。共同特点：形式多样，富于变化。廊的运用原则：因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度； 亭之美的体现：造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。（2）示例一：在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景“与“引景“作用，增强了文章的说服力。 示例二：在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明“桥引人随”的作用，增强了文章的说服力。（3）示例：如介绍廊时，用了“廊引人随。水石其间，移步换影，幅幅成图“等四字短语，准确地概
38、括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思。四、名著综合性学习（6分）10（6分）综合学习，回答下面问题。（1）骆驼祥子的题目主要包含哪些含义？（2）请简述海底两万里广为流传的原因。【分析】本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进
39、行分类归纳，强加记忆。【解答】（1）本题考查名著名称含义的理解。根据骆驼祥子一书的阅读，我们知道这个题目交代了小说的主人公，因为他从军营中逃脱时带回了三匹骆驼，所以人们叫他“骆驼祥子”。再结合祥子的性格特点，可以看出他勤劳、能干，默不作声，与骆驼的性格相似。（2）本题考查名著内容、主旨与写作特色的把握。海底两万里写的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。其之所以被广为流传，首先在于其引人的情节内容；除此外，我们在阅读时可知，这部小说是一部科幻小说，巧妙地将科学与幻想融为一体，深深地吸引了读者。从小说的主旨来看，波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作海底两万里的一个导火索，
40、他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。答案：（1）三层含义：点明小说的主人公祥子；概括著作的一个主要情节“骆驼祥子”称号的由来；揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。（2）一是构思巧妙，情节惊险；二是科学与幻想的巧妙结合；三是作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2020/2/23 16:17:41；用户：曾宪桦；邮箱：；学号：29430873第19页（共19页）