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高中数学必修5知识讲解_基础_等差数列

1、等差数列编稿:张林娟 审稿:孙永钊【学习目标】1. 理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前项和公式,了解等差数列与一次函数的关系;2. 理解等差数列的性质,并会用性质灵活解决问题;体会等差数列的前n项和公式与二次函数的关系的联系,能用二次函数的知识解决数列问题.3. 能在具体的问题情境中,识别数列的等差关系,并能用有关知识解决相应的问题.【学习策略】数列是特殊的函数,类比一次函数、二次函数等有关知识,研究等差数列的通项公式及前n项和公式的性质特点. 注意方程思想的应用:等差数列的通项公式和前项和公式中,共涉及、五个量,已知其中任意三个量,通过解方程或者方程组,便可求出其余两个量. 【要

2、点梳理】要点一:等差数列的定义文字语言形式一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母表示. 要点诠释:公差一定是由后项减前项所得,而不能用前项减后项来求;共同特征:从第二项起,每一项与它前面一项的差等于同一个常数(即公差);符号语言形式对于数列,若(,为常数)或(,为常数),则此数列是等差数列,其中常数叫做等差数列的公差. 要点诠释:定义中要求“同一个常数”,必须与无关. 等差中项如果,成等差数列,那么叫做与的等差中项,即.要点诠释:两个数的等差中项就是两个数的算术平均数. 任意两实数a,b的等差中

3、项存在且唯一.三个数,成等差数列的充要条件是.要点二:等差数列的通项公式等差数列的通项公式首相为,公差为的等差数列的通项公式为:推导过程:(1)归纳法:根据等差数列定义可得:,当n=1时,上式也成立归纳得出等差数列的通项公式为:(). (2)叠加法:根据等差数列定义,有:,把这个等式的左边与右边分别相加(叠加),并化简得,.(3)迭代法:.要点诠释:通项公式由首项和公差完全确定,一旦一个等差数列的首项和公差确定,该等差数列就唯一确定了. 通项公式中共涉及、四个量,已知其中任意三个量,通过解方程,便可求出第四个量. 等差数列通项公式的推广已知等差数列中,第项为,公差为,则:证明:, 由上可知,等

4、差数列的通项公式可以用数列中的任一项与公差来表示,公式可以看成是时的特殊情况. 要点三:等差数列的性质等差数列中,公差为,则若,且,则,特别地,当时.下标成公差为的等差数列的项,组成的新数列仍为等差数列,公差为.若数列也为等差数列,则,(k,b为非零常数)也是等差数列.仍是等差数列.数列(为非零常数)也是等差数列.要点四:等差数列的前项和公式 等差数列的前项和公式公式一: 证明:倒序相加法 +:由此得:公式二: 证明:将代入可得:要点诠释:倒序相加是数列求和的重要方法之一. 上面两个公式均为等差数列的求和公式,共涉及、五个量,已知其中任意三个量,通过解方程组,便可求出其余两个量. 要点五:等差

5、数列的前项和的有关性质等差数列中,公差为,则连续项的和依然成等差数列,即,,成等差数列,且公差为.若项数为2n,则,若项数为2n-1,则,要点六:等差数列中的函数关系等差数列的通项公式是关于的一次函数(或常数函数)等差数列中,令,则:(,是常数且为公差)(1)当时,为常数函数,为常数列;它的图象是在直线上均匀排列的一群孤立的点。(2)当时,是的一次函数;它的图象是在直线上均匀排列的一群孤立的点。当时,一次函数单调增,为递增数列; 当0时,一次函数单调减,为递减数列。 等差数列的前项和公式是关于的一个常数项为零的二次函数(或一次函数)由,令,则:(,为常数)(1)当即时,是关于的一个一次函数;它

6、的图象是在直线上的一群孤立的点。(2)当即时,是关于的一个常数项为零的二次函数;它的图象是在抛物线上的一群孤立的点。当时有最小值当时,有最大值要点诠释: 1.公差不为0的等差数列的通项公式是关于n的一次函数。2.(,是常数)是数列成等差数列的充要条件。3.公差不为0的等差数列的前项和公式是关于n的一个常数项为零的二次函数。4.(其中,为常数)是数列成等差数列的充要条件.【典型例题】类型一:等差数列的定义例1.(1)求等差数列3,7,11,的第11项. (2)100是不是等差数列2,9,16,的项?如果是,是第几项?如果不是,说明理由.【思路点拨】(1)根据所给数列的前2项求得首项和公差,写出该

7、数列的通项公式,从而求出所求项;(2)题中要想判断一数是否为某一数列的其中一项,关键是要看是否存在一正整数值,使得等于这一数.【解析】(1)根据题意可知:,.该数列的通项公式为:(,).(2)根据题意可得:,. 此数列通项公式为:(,).令,解得:, 100是这个数列的第15项.【总结升华】1.根据所给数列的前2项求得首项和公差,写出通项公式. 2.要注意解题步骤的规范性与准确性.举一反三:【变式1】求等差数列8,5,2的第21项【答案】由,.【变式2】20是不是等差数列0,7,的项?如果是,是第几项?如果不是,说明理由.【答案】由题意可知:,,此数列的通项公式为:,令,解得,所以20不是这个

8、数列的项.【变式3】求集合的元素的个数,并求这些元素的和【答案】, , ,中有14个元素符合条件,又满足条件的数7,14,21,98成等差数列,即, .例2.已知数列的通项公式为这个数列是等差数列吗?【思路点拨】由等差数列的定义,要判定是不是等差数列,只要看()是不是一个与无关的常数。【解析】因为时,所以数列是等差数列,且公差为3.【总结升华】 1. 定义法和等差中项法是证明等差数列的常用方法.2. 一般地,如果一个数列的前项和为,其中、为常数,且,那么当常数项时,这个数列一定是等差数列;当常数项时,这个数列不是等差数列,但从第二项开始的新数列是等差数列.举一反三:【变式1】已知数列的通项公式

9、,其中、是常数,那么这个数列是否一定是等差数列?若是,首项与公差分别是什么?【答案】当时, (为常数)是等差数列,首项,公差为.【变式2】已知数列中,(),求证:是等差数列。证明:,是公差为的等差数列。类型二:等差数列通项公式的应用例3已知等差数列中,试问217是否为此数列的项?若是,说明是第几项?若不是,说明理由。【思路点拨】等差数列的计算,一般优先考虑使用性质,如果不宜用性质,则回归为基本量的问题,列出的方程组。【解析】方法一:由通项公式得:,解得, (,), ,解得.方法二:由等差数列性质,得,即,解得, , ,解得.方法三:由等差数列的几何意义可知,等差数列是一些共线的点, 点、在同一

10、条直线上, ,解得。【总结升华】1. 等差数列的关键是首项与公差;五个基本量、中,已知三个基本量便可求出其余两个量;2.列方程(组)求等差数列的首项和公差,再求出、,是数列中的基本方法.举一反三:【变式1】在等差数列中,已知求首项与公差.【答案】由 解得;【变式2】等差数列中, , , ,求的值.【答案】即,解得:或.【变式3】已知等差数列,则= 。【答案】方法一:设数列首项为,公差为,则, 解得,。方法二:, ,解得:, .方法三:为等差数列,,,也成新的等差数列, 由,知上述新数列首项为,公差为-2 .类型三:活用等差数列的性质解题例4. 已知等差数列中,若,求的通项公式。【思路点拨】可以

11、直接列方程组求解和;同时留意到脚标,可以用性质:当时解题.【解析】,即,代入已知,有,解得或,当,时,;当,时,, .【总结升华】利用等差数列的性质解题,往往比较简捷.举一反三:【变式1】在等差数列中,则= 【答案】9【变式2】在等差数列中,则= 【答案】10【变式3】在等差数列中,若, 则= , = 【答案】, ,.类型四:前n项和公式及性质的运用例5. 已知等差数列,则它的前多少项和是54?【思路点拨】观察该等差数列,找出它的首项与公差,利用前项和公式列方程确定项数.【解析】设题中的等差数列为中,前项和为,则设根据等差数列的前n项和公式,得求得(舍去)因此等差数列,的前9项和是54.【总结

12、升华】利用等差数列的有关公式,结合条件列出满足条件的方程,是解决这类问题的常用办法.举一反三:【变式1】等差数列an中,若,则=_.【答案】130比较对应项可知后一段中每一项总比前段每一项多5d,故后一段和比前一段和多25d,三段依然构成等差数列,由等差中项公式可知:. 【变式2】等差数列中,若, 则=_.【答案】63由,得.【变式3】已知两等差数列、的前项和分别为、,且,则= .【答案】.【变式4】等差数列前m项和为30,前2m项和为100,求它的前3m项和.【解析】方法一:利用等差数列的前n项和公式求解。由已知得,解得,。方法二:利用等差数列前n项和公式及性质,则求解。由已知得由(3)-(

13、2)及(2)-(1)结合(4), 得S3m=210.方法三:根据性质:“已知成等差数列,则成等差数列”解题。由上述性质,知成等差数列。, .方法四:由的变形式解题,由上式知,数列也成等差数列,即成等差数列, ,又Sm=30, S2m=100, S3m=210.方法五:an为等差数列, 设, 得,.【高清课堂:等差数列及其前n项和379548 练习5】例6一等差数列由3个数组成,3个数之和为9,3个数的平方和为35,求这个数列。【思路点拨】本题设这三个数时,常规设法为, ,但不如用对称设法设为, , 。【解析】设这三个数分别为, , ,则 ,解得,. 所求三个数分别为1,3,5或5,3,1。【总

14、结升华】1. 三个数成等差数列时,可设其分别为, , ;若四个数成等差数列,可设其分别为,.举一反三:【变式】已知四个数成等差数列,且其平方和为94,首尾两数之积比中间两数之积少18,求此四个数。【答案】-1,2,5,8或8,5,2,-1或-8,-5,-2,1或1,-2,-5,-8类型五:等差数列前n项和的最值问题例7已知数列是等差数列,,,试问为何值时,数列的前项和最大?为什么?【思路点拨】要研究一个等差数列的前项和的最值问题,有两个基本途径:其一是利用是的二次函数关系来考虑;其二是通过考察数列的单调性来解决。【解析】方法一:, 即, , , 又, 当, 有最大值为.方法二:要使最大,必须使且,即解得, ,时,最大为.【总结升华】对等差数列前项和的最值问题有两种方法:1. 利用:当,时,前项和有最大值。可由,且,求得的值;当,时,前项和有最小值。可由,且,求得的值.2. 利用:由利用二次函数配方法求得最值时的值举一反三:【变式】设等差数列的前项和为, 已知,. (1)求公差的取值范围;(2)指出,中哪一个值最大,并说明理由.【解析】(1)依题意,有,即,解得.(2)法一:由,可知.设存在自然数,使得就是,中的最大值,只需,由,故是,中的最大值.法二:, 最小时,最大,, ,时,最小,故是,中的最大值.