1、三角形中的几何计算编稿：张林娟 审稿：孙永钊 【学习目标】1.进一步巩固正弦定理和余弦定理，并能综合运用两个定理解决三角形的有关问题；2.学会用方程思想解决有关三角形的问题，提高综合运用知识的能力和解题的优化意识.【要点梳理】要点一：正弦定理和余弦定理的概念正弦定理公式：（其中表示三角形的外接圆半径）余弦定理公式： 第一形式：第二形式：要点二：三角形的面积公式 要点三：利用正、余弦定理解三角形已知两边和一边的对角或已知两角及一边时，通常选择正弦定理来解三角形；已知两边及夹角或已知三边时，通常选择余弦定理来解三角形.特别是求角时尽量用余弦定理来求，尽量避免分类讨论.在中，已知和A时，解的情况主要
2、有以下几类：若A为锐角时： 一解 一解 两解 无解 若为直角或钝角时： 要点四：三角形的形状的判定特殊三角形的判定：（1）直角三角形 勾股定理：，互余关系：，；（2）等腰三角形：，；用余弦定理判定三角形的形状（最大角的余弦值的符号）（1）在中，；（2）在中，；（3）在中，.要点五：解三角形时的常用结论在中，（1）在中；（2）互补关系： （3）互余关系：【典型例题】类型一：利用正、余弦定理解三角形例1. 中，求.【思路点拨】本题已知边边角，用正弦定理比较简单，但要注意结合三角形中大边对大角定理以及有解、无解的图形来考虑.【解析】解法一 ：正弦定理由若，则，若，则，解法二：余弦定理若，则，所以.若
3、，则，所以.解法三：正余弦定理，解得.若，由，得，所以，所以 B=75，C=60；若，由，得.，所以，所以.【总结升华】解三角形时，对于求解三角形的题目，一般都可有两种思路.但要注意方法的选择，同时要注意对解的讨论.解三角形时，要留意三角形内角和为180、同一个三角形中大边对大角等性质的应用.举一反三：【变式1】在中，若，求角和【答案】根据余弦定理：， ，.【变式2】中，求边的值.【答案】解法一：利用正弦定理得，或，或，或由，得或.解法二：利用余弦定理列方程即得到关于的一元二次方程，解方程得到或.例2锐角 中，分别是角的对边.（1）若求的大小（2）函数取最大值时，求的大小.【思路点拨】在（1）
4、中，将所给边的关系式化简变形后，根据结构形式可判断出应该用余弦定理.【解析】（1）， ， 故由余弦定理得A是锐角三角形的内角，所以.（2）=当且仅当时取等号【总结升华】对于三角形中边角的最大值或最小值问题可以运用正弦定理或余弦定理建立所求变量与三角形的角或边之间的函数关系，利用正、余弦函数的有界性或二次函数的知识解决问题举一反三：【变式】在中，三内角满足的方程有两个相等的根.（1）求证：角B不大于（2）当角B取最大值时，判断的形状【答案】（1）由韦达定理得即，由正弦定理，有2b=a+c由余弦定理得，.（2）当角取最大值时，且，易知为正三角形.类型二：正、余弦定理的综合应用例3已知中，试判断此三
5、角形的形状.【思路点拨】已知三边判断三角形的形状，通常先用勾股定理判断是否为直角三角形，斜三角形再用余弦定理判断最大边所对角的余弦值的符号.【解析】因为，所以，又所以所以三角形是锐角三角形.【总结升华】余弦定理用于判定三角形的形状（最大角的余弦值的符号）：（1）在中，；（2）在中，；（3）在中，.举一反三：【变式】的三边若满足下列条件，试判断三角形的形状：(1)；(2)【答案】（1）因为，所以三角形为直角三角形.（2）因为，所以，又，所以，所以三角形是钝角三角形.例4.在中满足，判断三角形形状.【思路点拨】题目中给的是角与边的混合关系式，可用正弦定理化简成单一的角的关系，然后判断.【解析】，由
6、正弦定理得：，中， ，即，或，即：或，是等腰三角形或直角三角形.【总结升华】（1）要判断三角形的形状特征，必须深入研究边与边的大小关系：是否两边相等？是否三边相等？是否符合勾股定理？还要研究角与角的大小关系：是否两个角相等？是否三个角相等？有无直角或钝角？（2）解题的思想方法是：从条件出发，利用正、余弦定理等进行代换、转化、化简、运算，找出边与边的关系或角与角的关系，从而作出正确判断.（3）一般有两种转化方向：要么转化为边，要么转化为角.（4）判断三角形形状时，用边做、用角做均可.一般地，题目中给的是角，就用角做；题目中给的是边，就用边做，边角之间的转换可用正弦定理或余弦定理.（5），不要丢解
7、.举一反三：【变式】已知满足，试判断的形状.【答案】方法一：用余弦定理化角为边的关系由得，整理得，即， 当时，为等腰三角形； 当即时，则为直角三角形； 综上：为等腰三角形或直角三角形.方法二：用正弦定理化边为角的关系由正弦定理得：，即，.，即.，或，即或.故为等腰三角形或直角三角形.【高清课堂：正余弦定理在解三角形中的应用 377477 例1】例5在中，分别是角的对边，.（1）求；（2）若，且，求边.【解析】（1），又，解得.C是锐角，.（2），.又，.，.【总结升华】本题中应注意整体代换思想及向量的夹角问题举一反三：【变式】在中，分别是角的对边，设满足条件和，求和的值.【答案】利用余弦定理可求，利用正弦定理可求=.