1、第19讲基因控制蛋白质的合成及基因与性状的关系（时间：25分钟满分：100分）1.下列有关DNA复制、转录和翻译三个过程的叙述，不正确的是（）A.三个过程的碱基互补配对方式相同B.三个过程都属于“中心法则”的内容C.三个过程都可发生在细胞生物中D.三个过程都需要消耗能量解析DNA复制时，发生的碱基互补配对有AT、GC、TA、CG，转录时发生的碱基互补配对有AU、GC、TA、CG，翻译时发生的碱基互补配对有AU、GC、UA、CG，A错误。中心法则的内容：，DNA复制、转录和翻译三个过程都属于“中心法则”的内容，B正确。不论是原核生物还是真核生物都可进行DNA复制、转录和翻译三个过程，C正确。DN
2、A复制、转录和翻译三个过程都需要消耗能量，D正确。答案A2.如图为某细胞内基因表达的调控示意图，相关叙述错误的是（）A.图示不能表示蓝藻基因表达过程B.RNA聚合酶与mRNA结合启动过程C.过程遵循碱基互补配对原则D.过程短时间内能合成较多的肽链解析题图中转录在细胞核中进行，因此不能表示原核生物（如蓝藻）基因表达的过程，A正确；RNA聚合酶与DNA的特定位点结合，启动DNA的转录过程，B错误；翻译过程（）遵循碱基互补配对原则，C正确；一条RNA链上有多个核糖体，这样在短时间内能合成较多的肽链，D正确。答案B3.（2016山西康杰中学等四校联考）下图表示生物界完整的中心法则，有关叙述不正确的是（
3、）A.过程都需要模板、原料、酶和能量且均可在乳酸菌、酵母菌、线粒体、叶绿体中进行B.上述过程均遵循碱基互补配对原则，其中不同于的碱基配对方式为TAC.在蓝藻细胞中，过程可在细胞同一区域同时发生D.过程发生在某些病毒体内解析过程是某些病毒具备的遗传信息传递途径，但该途径必须发生于寄主细胞而不是病毒体内。答案D4.（2016齐鲁名校协作体联考）下图是有关DNA分子的复制、基因的表达过程的示意图，下列叙述正确的是（）A.甲过程主要发生在细胞核内，乙、丙过程主要发生在细胞质内B.甲、乙两过程需要酶的催化，丙过程不需要酶的催化C.甲、乙、丙过程都遵循碱基互补配对原则D.甲、乙、丙过程所需原料依次是核糖核
4、苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸解析由图分析可知甲是以两条链为模板，所以甲是复制，乙是以一条链为模板，说明是转录，丙是翻译。DNA复制和转录都主要发生在细胞核内，而翻译发生在细胞质内，A错误；翻译过程也需要酶，B错误；在DNA复制、转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则，只是不完全相同，C正确；复制的原料是脱氧核苷酸，转录的原料是核糖核苷酸，翻译的原料是氨基酸，D错误。答案C5.（经典题）如图为基因的作用与性状表现的流程示意图。请据图分析，下列说法不正确的是（）A.过程以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNAB.某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变C.过程中需要多种转运
5、RNA，转运RNA不同，所搬运的氨基酸也不相同D.人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致解析不同的tRNA有可能搬运相同的氨基酸。答案C6.下列有关人体细胞中基因与性状关系的叙述，错误的是（）A.基因分布于细胞核、线粒体，只有核中的基因能决定性状B.环境也能影响性状表现，性状是基因与环境共同作用的结果C.有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定和影响多种性状D.一条染色体上分布有许多基因，可决定和影响人体的多种性状表现解析基因分布于人体的细胞核、线粒体，核基因和线粒体基因均能控制生物性状，A错误。性状是由环境和基因共同决定的，B正确。性状可由一个或多个基因共同
6、决定，有些基因可决定多种性状，C正确。一条染色体上含一个或两个DNA，一个DNA上含有多种基因，可决定人体多种性状，D正确。答案A7.（经典题）已知图甲中g与图乙中的“物质X”为同一物质，据图回答下列问题：（1）若f代表染色体，则e能被染成绿色，将其彻底水解可得a磷酸、b碱基和c三种小分子物质，e的空间结构一般表现为。（2）若f代表一种细胞器，且是合成物质X的场所，则f是。在图乙的过程中，所需的转运工具是，其具体功能是_。（3）在真核细胞中，和两个过程发生的主要场所是。原核生物中遗传信息传递的途径包括（用图乙中的标号表示）。（4）图乙中需要4种脱氧核苷酸作为原料，并且碱基互补配对原则为AT、U
7、A、GC、CG的过程是（用图乙中的标号表示）。答案（1）甲基绿脱氧核糖规则的双螺旋结构（2）核糖体转运RNA（tRNA）识别并转运氨基酸（3）细胞核（4）1.（经典题）经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，该生物体内的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断（）A.此生物体内的核酸一定是DNAB.该生物一定不含DNA而只含RNAC.若此生物只含DNA，则一定是单链的D.若此生物含DNA，则一定是双链的解析因该生物核酸中嘌呤数和嘧啶数不等，故可能是只含有RNA，或同时含有DNA和RNA，或只含单链DNA。答案C2.下列关于真核细胞内核基因的结构、复制和表达的叙述，正确的是（）A.基因
8、内能与腺嘌呤配对的碱基有2种B.基因的复制特点是边解旋边复制和全保留复制C.具有催化功能的转录产物不应含有密码子D.翻译过程中每种氨基酸都能被多种tRNA所搬运解析真核细胞核基因是有遗传效应的DNA片段，而DNA分子中能与腺嘌呤配对的碱基只有胸腺嘧啶，A项错误。基因的复制特点是边解旋边复制和半保留复制，B项错误。具有催化功能的转录产物应为酶，不作为翻译的模板（mRNA），故不应含密码子，C项正确。因某些氨基酸对应的密码子只有一种，故而对应的反密码子也只有一种，即对应的tRNA只有一种，D项错误。答案C3.（2016大连重点中学联考）下列有关基因表达的叙述中，不正确的是（）A.tRNA识别其转运
9、的氨基酸是通过碱基互补配对实现的B.真核生物大部分mRNA在细胞核中合成C.人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始点不完全相同D.并不是所有的RNA分子都可以翻译成蛋白质解析tRNA的一端是反密码子，通过碱基互补配对原则与密码子配对，另一端是携带氨基酸的部位，不通过碱基互补配对来识别氨基酸，A错误；真核生物的DNA转录主要发生在细胞核中，还可以发生在线粒体和叶绿体中，转录的产物之一是mRNA，B正确；由于基因的选择性表达，人体不同组织细胞中合成的蛋白质不完全相同，所以相同的DNA进行转录的起始点也不完全相同，C正确；mRNA可以作为翻译的直接模板，tRNA是运输氨基酸的工具，rRNA
10、是核糖体的重要组成成分之一，D正确。答案A4.（2016湖南株洲质检）下图为基因表达过程的示意图，下列叙述正确的是（）A.是DNA，其双链均可作为的转录模板B.上有n个碱基，则新形成的肽链含有n1个肽键C.是核糖体，翻译过程将由3向5方向移动D.是tRNA，能识别mRNA上的密码子解析是DNA，其一条链作为的转录模板，A错误；上有n个碱基，则新形成的肽链最多含有1个肽键，B错误；是核糖体，翻译过程将由5向3方向移动，C错误；是tRNA，能识别mRNA上的密码子并转运相应的氨基酸，D正确。答案D5.（2016河北三市联考）下图1中m、n、l表示哺乳动物一条染色体上相邻的三个基因，a、b为基因的间
11、隔序列；图2为l基因进行的某种生理过程。下列分析正确的是（）A.图1中a、b、m、n、l都具有遗传效应，都能控制蛋白质的合成B.图2中甲为DNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖C.若丙中（AU）占36%，则丙对应的乙片段中G占32%D.m、n、l基因在不同的细胞中表达情况可能不同解析a、b是基因的间隔序列，没有遗传效应；图2表示基因的转录过程，甲为RNA聚合酶，丙是RNA，含有核糖；若丙中AU占36%，则片段乙中TA占该链的36%，GC占64%，但无法确定G在该链中占多少；由于细胞分化，不同细胞中基因选择性表达，m、n、l基因在不同细胞中表达的情况可能不同。答案D6.（2016大连重点中学联考）
12、真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为2123个核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是（）A.阻断rRNA装配成核糖体B.妨碍双链DNA分子的解旋C.干扰tRNA识别密码子D.影响RNA分子的远距离转运解析根据题意分析，miR可以与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链，这样mRNA就无法与核糖体结合，也就无法与tRNA进行碱基互补配对了。答案C7.（经典题）下列与图示内容有关的叙述，错误的是（）A.若图一的中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24%B.正常情况下，图三所示过
13、程可在动植物细胞中发生的是C.劳氏肉瘤病毒存在催化过程的酶D.图二所示过程相当于图三的过程，需要RNA聚合酶的催化解析图二所示过程为“翻译”，相当于图三的过程，该过程不需RNA聚合酶催化。答案D8.果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性，遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25 ，将孵化后47 d的长翅果蝇放在3537 的环境中处理624 h后，得到了一些残翅果蝇（雌雄均有），这些残翅果蝇在正常环境温度下交配产生的后代仍然是长翅果蝇。（1）翅的发育需要经过酶催化的反应，据此你对上述实验现象进行的解释是_。（2）这个实验说明影响表现型的因素是_。（3）现有一只残翅雄果蝇，请你设计一个简单可行的方案来确定它的基因型。该实验的方案：_。预期实验结果和结论：a.若，则该果蝇的基因型为aa；b.若后代均表现为长翅，则该果蝇的基因型为；c.若后代有的表现为长翅，有的表现为残翅，则该果蝇的基因型为。答案（1）温度影响与翅发育有关的酶的合成和活性，但不改变遗传物质（2）基因组成（基因型）、环境（3）让该只残翅雄果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，观察后代的表现型后代均表现为残翅AAAa