1、第一课 青春的邀约,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 成长的不仅仅是身体,第一单元 青春时光,1,新课导入,小马过河,2,学习目标,1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的 不同。 2.掌握培养批判精神的方法。 3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑， 不断开发自己的创造潜力。,3,说一说 我的青春畅想！,新课探究,青春来啦,4,拼搏进取,5,欢乐旋律,6,理想旗帜,7,思想者 法国罗丹,青春成长的信号,8,独立就是按照自己的想法去做,独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点,敢于和别人争辩就是独立,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量,9,你同意以上说法吗？
2、为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？,10,发展独立思维,独立,并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,11,课堂小活动： 小品表演P10（母子对话）,12,亚里士多德,伽利略,13,14,15,有助于发现问题、提出问题、从不同角度思考问题，探索解决方案。 调动经验，激发学习动机，促使解决问题，改进现状。,16,培养批判精神,方法,1,要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。,2,要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,17,批判只针对事情本身，而不是对人的攻击,批判要具有一定的建设性,批判的
3、技巧,18,当地时间2017年7月5日，亲政府的民兵组织手持木棍和金属棒袭击了委内瑞拉国民议会，攻击了反对派议员。,19,毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！,20,你认为什么是创造？ 与同学一起讨论： 青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？,21,科幻画,22,小创意,23,变废为宝,24,开发创造潜力,如何,创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,25,26,27,28,课堂小结,29,1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想 的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（ ） A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理 解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点,C,随堂演练,30,2.下列对思维的批判性说法正确的是( ) 对事情有自己的看法 敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A B C D,D,31,
