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3 安塞腰鼓 课时练习(含答案)

1、3 安塞腰鼓1.请给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。骤雨( ) 蓦然( ) 羁绊( ) 烧灼( )hu( )暗 叹为观zh( ) ji( )然而止2.结合语境解释下面加点的的词语。一群茂腾腾的后生。 恬静的阳光立即变得飞溅了。 碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。 3. 按课文内容填空,体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,( )地搏击着,( )地搏击着。它( )着你,( )着你,( )着你。它使你从来没有如此( )地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你( )于那农民衣着包裹着的躯体,那( )着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!妙处: 4.这篇文章是从哪

2、些方面写安塞腰鼓的? 5.阅读下面的文字,完成问题。一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。但是:看!一捶起来就发狠了,忘情了,没命了,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!这腰鼓,使冰冷的空气立即便得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,

3、使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!好一个安塞腰鼓!(1)“一群茂腾腾的后生”用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用? (2)为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓? (3)“但是:看!”单独成段,有怎样的表达效果? (4)文中画线的句子,运用哪些修辞手法?作用是什么? 参考答案1.zhu m j zhu 晦 止 戛2.本义茂盛,此处为“生气勃勃”之意。 鼓声的力量震撼着阳光,间接写出了声响的强大。 将声响写出形状,更有力地表现了鼓声的顽强生命力。3.疾速 大起大落 震撼 烧灼 威逼 鲜明 惊异 消化4.文章写了安静的腰鼓、隆隆的腰鼓、寂静的腰鼓三个方面的内容。5.(1)突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台,具有吸引人,震撼人的力量。 (2)动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。(3)单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。 (4)比喻和排比,突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。