1、2018-2019学年辽宁省抚顺市新抚区八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（满分30分）1（2分）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A要塞si 遗嘱zh 辟斜xi 眼花缭乱lioB紧绷bng 倔强ju 遏制 藏污纳垢wC落第d 劳碌l 轻盈yng 自出新裁xnD琐屑su 顾忌j 簇拥c 巧妙绝伦ln2（2分）选出下列各句中，加点的成语运用恰当的一项（）A近年来，抚顺市学校面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。B红星照耀中国这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。D墨
2、西哥发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡惨重。3（2分）选出下列病句修改有误的一项（）A一个卫生城市的标志不仅在于环境洁净，更在于市民的卫生素养。修改：将“环境的洁净”和“市民的卫生素养”调换位置。B我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。修改：将“学生”与“非常受”调换位置。C“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。修改：将“没有”改为“有”。D西游记以其丰富离奇的情节，深受文学爱好者和青少年朋友的喜爱。修改：删掉“和青少年朋友”。4（2分）选出下列文学常识表述有误的一项（）A孟子，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。富贵不能淫出自孟子滕
3、文公下。B陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人，代表作有饮酒（其五）等。C藤野先生选自朝花夕拾，作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。D苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家。我们学过他的作品记承天寺夜游。5（2分）选出对钱塘湖春行赏析有误的一项（）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A首联交代诗人游踪，从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。B颔联写莺争暖树，燕啄新泥，“早”与“新”也表现出此为早春景象。C颈联写乱花盛放，缤纷一片，由颔联的早春，转入了此联对暮春情景的描写。D尾联中“行不足”说明诗
4、人余兴未澜。“最爱”直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。6（2分）选出下面表述中有误的一项（）A律诗是近体诗的一种，通常为八句，每句五个字或七个字，有着严整的格律。如李白的渡荆门送别和崔颢的黄鹤楼分别为五律和七律。B“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子的主干是：战斗执行命令。C从句子的语气分类来看，“我的讲义，你能抄下来么？”属于疑问句；“拿来我看！”则是表示命令的祈使句。D李白有很多运用夸张手法的诗句，如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等。7（2分）选出下面表述中有误的一项（）A红星照耀中国通过一个外国人的所见所闻，
5、客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况。B红星照耀中国深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。C昆虫记是法国昆虫学家法布尔的一部科学巨著，堪称科学与文学的完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。D昆虫记将昆虫们鲜为人知的生活习性准确地记录下来，行文严谨，语言平实，反映了一位昆虫学家严谨的态度。8（4分）班级拟以“诚信”为主题，开展一次实践活动，由你负责选择一句中国古代关于“信”的名言，作为这次活动的宣传语。请按要求回答下面的问题。（1）将你选择的宣传语写在下面。（要求写出作者或出处）（2）请向同学们讲解你选择这句名言的原因。（要求使用一种修辞方法，40字
6、左右）9（12分）古诗文默写。（1）牧人驱犊返， 。（王绩野望）（2） ，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）（3）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（4）我报路上嗟日暮，学诗谩有惊人句。 。（李清照渔家傲）（5） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（6）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（7）老骥伏枥， ；（曹操龟虽寿）（8） ，家书抵万金。（杜甫春望）（9）使至塞上中诗人以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃的诗句是： ， 。（10）雁门太守行中诗人运用典故，表达了全体将士忘身报国之情的诗句是： ， 。二、阅读（满分40分）10（10分）读下面【甲】【乙】两个语段
7、，完成下列各题。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“设诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲知叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子
8、又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲知叟亡以应。【乙】赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰不能识，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”（选自论语）【注释】赵简子：赵国开国君主，名鞅。 子贡：孔子的弟子，名赐，字子贡。譬：好像，犹如。 奚：怎么。（1）解释加点词的意思。吾与汝毕力平险 终业而去之 （2）选出加点的字意思或用法相同的一项 A曾益其所不能曾不能损魁父之丘B跳往助之子贡之言也C遂率子孙荷担者三夫遂至承天寺
9、寻张怀民D何苦而不平必先苦其心志（3）把下列句子翻译成现代汉语。甚矣，汝之不惠！译文： 赐譬渴者之饮江海，知足而已。译文： （4）从【甲】文中，我们可以学到愚公 的品格；从【乙】文中，我们可以看出孔子是一个 的人。11（15分）阅读下面的选文，回答下列各题。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧
10、，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才能过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。也嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月
11、台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
12、过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）细读选文第段，概括本段中父亲为了做了哪些小事？（2）赏析选文第段画线的句子。（3）分析选文第段加点的词语“蹒跚”“攀”“缩”“倾”的表达效果。（4）选文第段画线句“我的泪很快地流下来了”，“我”流泪的原因是什么？（5）结合全文分析，本文以“背影”为题，有什么好处？12（15分）阅读下面的选文，回答下列各题。萤（节选）法布尔众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它
13、成名的最重要的原因之一。雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝，这些枝干散布在发光物体上面，有的还深入其中。我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质
14、，当它和空气混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？
15、经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。然而，雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以完全流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没
16、有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟然熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们放在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。（1）根据选文内容，说说雌萤在发光这一特性上，与雄萤的不同之处有哪些？（
17、2）选文第段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？（3）根据选文第段的内容，概括萤火虫的发光原理。（50字以内）（4）说说选文第段加点词语“通常”不能删去的原因。（5）选出对选文内容的分析有误的一项 A萤的发光带上形如白色涂料的物质，是可以引起发光的“可燃物”。B萤发光的亮度是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量的多少来调节的。C作者为了观察惊扰对雌萤发光的影响，运用多种方法，从不同角度反复试验，足见他的求真精神。D选文运用了很多拟人的修辞方法，表达了作者对“萤”的喜爱之情。三、写作（满分30分）13（30分）按要求作文。 题目： 很简单 要求：先把题目补充完整，然后作文；立意自定，文体不限，不少
18、于600字（诗歌不少于20行）； 字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。2018-2019学年辽宁省抚顺市新抚区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（满分30分）1（2分）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A要塞si 遗嘱zh 辟斜xi 眼花缭乱lioB紧绷bng 倔强ju 遏制 藏污纳垢wC落第d 劳碌l 轻盈yng 自出新裁xnD琐屑su 顾忌j 簇拥c 巧妙绝伦ln【分析】此题不仅考查学生对汉字读音的掌握，而且考查对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形
19、近字。辨析字音字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思识记。【解答】A有误，“辟斜”的“斜”应为“邪”；B正确；C有误，“自出新裁”的“新”应为“心”；D有误，“顾忌”的“忌”应读作“j”。故选：B。【点评】做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。2（2分）选出下列各句中，加点的成语运用恰当的一项（）A近年来，抚顺市学校面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。B红星照耀中国这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘
20、，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。D墨西哥发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡惨重。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“鹤立鸡群”形容一个人的仪表或本领出众。用在这里形容高楼拔地而起不恰当。B有误，“抑扬顿挫”意思是指声音高低曲折，十分和谐。这里指小说情节不恰当。C正确。D有误，“天翻地覆”形容变化巨大，也形容闹得很凶，这里指地震不恰当。故选：C
21、。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）选出下列病句修改有误的一项（）A一个卫生城市的标志不仅在于环境洁净，更在于市民的卫生素养。修改：将“环境的洁净”和“市民的卫生素养”调换位置。B我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。修改：将“学生”与“非常受”调换位置。C“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。修改：将“没有”改为“有”。D西游记以其丰富离奇的情节，深受文学爱好者和青少年朋友的喜爱。修改：删掉“和青少年朋友”。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混
22、乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，一面对两面，应在最后加“的提高”；BCD正确。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的
23、词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4（2分）选出下列文学常识表述有误的一项（）A孟子，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。富贵不能淫出自孟子滕文公下。B陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人，代表作有饮酒（其五）等。C藤野先生选自朝花夕拾，作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。D苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家。我们学过他的作品记承天寺夜游。【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。【解答】ABC正确；D有误，苏轼是宋代文学家；故选：D。【点评】解答这
24、道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。5（2分）选出对钱塘湖春行赏析有误的一项（）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A首联交代诗人游踪，从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。B颔联写莺争暖树，燕啄新泥，“早”与“新”也表现出此为早春景象。C颈联写乱花盛放，缤纷一片，由颔联的早春，转入了此联对暮春情景的描写。D尾联中“行不足”说明诗人余兴未澜。“最爱”直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。【分析】钱塘湖春行这是一首写景诗，首联紧扣题目总写湖水，颔联写
25、仰视所见禽鸟，颈联写俯察所见花草，尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处，体现出作者游湖时的喜悦心情。译文： 走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。【解答】本题主要考查对诗句的理解赏析。ABD正确；C有误，颈联写俯视所见花草，透露出早春的气象。故选：C。【点评】解答诗词赏
26、析题，需要我们熟练赏析句子、理解作品的基本内容和作者表达的思想感情、体会意象意境、描绘画面、赏析表现手法等知识，灵活运用，即可解决问题。6（2分）选出下面表述中有误的一项（）A律诗是近体诗的一种，通常为八句，每句五个字或七个字，有着严整的格律。如李白的渡荆门送别和崔颢的黄鹤楼分别为五律和七律。B“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子的主干是：战斗执行命令。C从句子的语气分类来看，“我的讲义，你能抄下来么？”属于疑问句；“拿来我看！”则是表示命令的祈使句。D李白有很多运用夸张手法的诗句，如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
27、”等。【分析】本题考查汉语中的文化常识、句子的主干、修辞手法。做好这类题需要同学们认真读好每一个题干，看清楚题干的要求，再结合自己所学的知识，一一分析判断，一定能做出正确答案。【解答】ACD正确。B有误，“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子的主干应该是“人民解放军执行命令”。故选：B。【点评】汉语中的这些语法知识比较复杂而且根据句意还有所变化，所以需要同学们去系统学习，需要长期积累，这个不是一朝一夕的事情，希望同学们高度重视。7（2分）选出下面表述中有误的一项（）A红星照耀中国通过一个外国人的所见所闻，客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况。B红星照
28、耀中国深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。C昆虫记是法国昆虫学家法布尔的一部科学巨著，堪称科学与文学的完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。D昆虫记将昆虫们鲜为人知的生活习性准确地记录下来，行文严谨，语言平实，反映了一位昆虫学家严谨的态度。【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。【解答】ABC正确；D有误，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命
29、尊敬与热爱。故选：D。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。8（4分）班级拟以“诚信”为主题，开展一次实践活动，由你负责选择一句中国古代关于“信”的名言，作为这次活动的宣传语。请按要求回答下面的问题。（1）将你选择的宣传语写在下面。（要求写出作者或出处）（2）请向同学们讲解你选择这句名言的原因。（要求使用一种修辞方法，40字左右）【分析】（1）本题考查名言积累。开放类试题，符合题目的要求即可。作答本题时，从自己的积累中选择一句关于“信”的名言，并写明作者或出处即可。（2）本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，
30、围绕这句名言的内容和主旨表达自己选择其作为宣传语的原因，要运用一种修辞方法，注意字数的限制。【解答】答案：（1）人而无信，不知其可也。（论语）（2）这句话的意思是一个人如果不遵守信用，丧失了诚信，信那就不知道他还有什么可以肯定的地方了。 这句话强调了诚信对于人的重要性。如果人是树，那么诚信就是根，根没有，树也就不存在了。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。9（12分）古诗文默写。（1）牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩野望）（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢
31、中书书）（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（4）我报路上嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。（李清照渔家傲）（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（7）老骥伏枥，志在千里；（曹操龟虽寿）（8）烽火连三月，家书抵万金。（杜甫春望）（9）使至塞上中诗人以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。（10）雁门太守行中诗人运用典故，表达了全体将士忘身报国之情的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目
32、，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）猎马带禽归（注意“禽”的书写）（2）夕日欲颓（注意“颓”的书写）（3）铜雀春深锁二乔（4）九万里风鹏正举（5）入则无法家拂士（注意“拂”的书写）（6）似曾相识燕归来（7）志在千里（8）烽火连三月（注意“烽”的书写）（9）大漠孤烟直，长河落日圆（10）报君黄金台上意，提携玉龙为君死【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩
33、固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（满分40分）10（10分）读下面【甲】【乙】两个语段，完成下列各题。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“设诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲知叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土
34、石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲知叟亡以应。【乙】赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰不能识，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”（选自论语）【注释】赵简子：赵国开国君主，名鞅。 子贡：孔子的弟子，名赐，字子贡。譬：好像，犹如。 奚：怎么。（1）解释加点词的意思。吾与汝毕力平险尽，全终业而去之离开（2）选出
35、加点的字意思或用法相同的一项CA曾益其所不能曾不能损魁父之丘B跳往助之子贡之言也C遂率子孙荷担者三夫遂至承天寺寻张怀民D何苦而不平必先苦其心志（3）把下列句子翻译成现代汉语。甚矣，汝之不惠！译文：你也太不聪明了。赐譬渴者之饮江海，知足而已。译文：我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。（4）从【甲】文中，我们可以学到愚公坚持不懈的品格；从【乙】文中，我们可以看出孔子是一个学识渊博的人。【分析】参考译文：【甲】 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道
36、，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？” 北山愚公长叹说：
37、“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。【乙】 赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不了解他。”赵简子不高兴了，说：“夫子侍奉孔子学习十几年，完成学业才离开他（孔子），我问你，你（却）说：不了解，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他？”赵简子说：“好，子贡的话说得很好！”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是
38、先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：我跟你们尽力挖平险峻的大山。毕：尽，全；句意为：完成学业才离开他。去：离开。（2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A句意：增加他所没有的才能。曾：同“增”，增加；/句意：连魁父这座小山都不能削平。曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连都”。B句意：蹦蹦跳跳地去帮助他。之：代词，他；/句意：子贡的话。之：结构助词，的。C句意：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人。遂：于是；/句意：于是到承天寺去寻找张怀民。遂：于是。D句意：何愁挖不平。苦：愁苦，在
39、这里指担心；/句意：一定要让他们心志受苦。苦：使受苦。故意思相同的一项为：C。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：甚，严重；惠，同“慧”，聪明；句子翻译为：你也太不聪明了。句中的重点词有：赐，我，指子贡；譬，好像；已，停止；句子翻译为：我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。（4）本题考查人物精神的概括。根据【甲】文中愚公的话语，我们可以看出他认为个人的力量是有限的，但是子孙的力量是无穷尽的，只要坚持下去，总有一天可以将大山挖完，表现
40、出愚公坚持不懈，持之以恒的精神；【乙】文中，子贡说“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”，将孔子的学识比作大海，以此突出孔子的学识渊博。答案：（1）尽，全；离开。（2）C（3）你也太不聪明了。我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。（4）坚持不懈；学识渊博【点评】文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。11（15分）阅读下面的选文，回答下列
41、各题。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才能过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我
42、做的紫毛大衣铺好座位。也嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上
43、面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）细读选文第段，概括本段中父亲为了做了哪些小事？（2）赏析选文第段画线的句
44、子。（3）分析选文第段加点的词语“蹒跚”“攀”“缩”“倾”的表达效果。（4）选文第段画线句“我的泪很快地流下来了”，“我”流泪的原因是什么？（5）结合全文分析，本文以“背影”为题，有什么好处？【分析】本阅读语段出自朱自清先生的背影，所选的第一自然段，写父亲执意要去送我。第二段写写父亲到车站为我做的一系列小事，但我那时太年轻，却未能体会他的深情；朱自清先生的这篇文章，文字质朴，感情真挚，表达了父子间的一片真情，令读者潸然泪下。【解答】（1）本题考查概括文段主要内容的能力。作答时，概括要全面，用语需简洁。第段写写父亲到车站为我做的一系列小事，但我那时太年轻，却未能体会他的深情。结合“他忙着照看行李
45、”“他便又忙着和他们讲价钱”“但他终于讲定了价钱；就送我上车”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“也嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我”等句综合表述即可。（2）本题考查关键词语含义的理解。解答此题要结合语境分析出词语的意思。结合“我”当时的行为和心理来看，“聪明”是反语，意思是糊涂，不聪明，表明作者对自己当时未能体会父亲深情的愧疚与自责。（3）本题是对字词赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。本句通过“攀、缩、倾”等动词，表达了表现出父亲不顾月台的高危和年纪老迈，爬上月台的艰难，同时也体现了父亲对儿子的深深爱意。（4）本题考查揣摩人物感情。作答时，需联系人物的境遇。我看到父亲攀爬月台的艰难，心中感动又心酸，所以会流泪。（5）本题考查赏析题目的作用。联系文章的内容和主旨分析可知，“背影”是全文的写作线索，又是文章题旨得以集中反映的所在。以“背影”为题含蓄隽永，“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的主线，是