1、2017-2018学年辽宁省营口市大石桥市九年一贯制学校八年级（上）月考语文试卷（9月份）一、积累与运用（满分2分）1（2分）字是读书人的脸。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中标点也占格。读书破万卷，下笔如有神。三、标题2（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A蹲踞（j） 温柔 （ru） 樵夫 （qio） 熟悉 （sh）B荒莽 （mng） 焚烧 （fn） 悲愤 （fn） 躯体 （q）C参天（chn） 颤抖 （chn） 寂寞 （m） 隘口 （i）D.嘶哑 （s） 喉咙 （hu） 愚蠢 （y） 心弦 （xin）3（2分）下列词语中书写完全正确的一项是（）A遮蔽 凶涌 蜜
2、蜂 无所事事B凝望 僵硬 今宵 冰雪复盖C些微 蝉翼 山巅 闪闪烁烁D槐树 恩怨 腐烂 姹紫焉红4（2分）下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷B近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺C日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃D受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来5（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）当“没有时间”成为我们 的借口时，平庸就会伴随我们一生， 我们总想用一块完整的时间去做一件事
3、， 我们可能永远都会 。时间就像海滩上的沙粒，要一点一点的抓取，当它积累到一定的时候，我们就会知道它的分量。A无所作为 因为 所以 一事无成B无所事事 因为 所以 一败涂地C无所事事 如果 那么 一败涂地D无所作为 如果 那么 一事无成6（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）生活在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。 那么，忙了停一停，累了歇一歇嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。ABCD7（2分）对语法分
4、析正确的一项（）语文用文字把五彩斑斓的世界奉献在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令人心驰神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移默化中接受审美的熏陶。A“奇妙”“无尽”都是形容词，“语文天地”“潜移默化”都是联合词组。B第三句句子主干是“提出和解读都会带给我们快乐和收获”，句中“都会”作谓语。C第二句运用了排比的修辞方法。D第一句有语病，修改方法是把“奉献”改为“贡献”。四、标题8（2分）请结合语境再仿写一句话。温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用
5、微笑传递温暖，能让人如沐春风； ， 。9（4分）名著阅读。（1）他流到一个荒岛。岛上荒无人烟，一片荒凉。他虽然把荒岛取名为绝望岛，但是他并没有绝望。他是小说 的主人公。该小说的作者是 。（2）鲁迅的散文集朝花夕拾中共收入十篇散文，期中的追师忆友篇分别是： 、 。10（10分）古诗文默写填空（1）谁道人生无再少？ 。（2）箫鼓追随春社近， 。（3）千嶂里， 。（4） ，娇儿恶卧踏里裂。（5） ，猿鸟乱鸣。（6） ，人不寐，将军白发征夫泪。（7） ，把酒话桑麻。（8） ，丰年留客足鸡豚。（9）范仲淹的渔家傲 秋思中描写征人矛盾心理的诗句是： 。（10）陆游的游山西村中描写出诗人意犹未尽，还想再度游
6、赏的美好愿望的诗句是： 。二、古诗文阅读（满分20分）11（16分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！袁宏道西湖游记（1）解释加点字。月色入户 遂至承天寺 其实湖光染翠之工 安可为俗士道哉 （2）用现代汉语翻译下列句子。庭下积水空明，水中
7、藻、荇交横，盖竹柏影也。此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！（3）划线句子划分停顿。花态柳情山容水意别是一种趣味（4）甲文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为： （5）这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？12（4分）赏析诗歌回答问题。春日即事（宋） 李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。作者简介：李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。（2）这首诗表现了作者什么样的情绪？三、现代文阅读（40分）13（16分）阅读文章
8、回答问题。刀爱明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥
9、着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来
10、，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时
11、过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和
12、甜美的微笑。（1）请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。儿时： 长大了： 。（2）说说下列句中加点词好在哪里。我怔在了那里，没有说话。（3）结合语境赏析文中画线的句子。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。（4）请你找出文中由记叙转入议论抒情的过渡句。（5）结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。14（14分）阅读回答问题生气的成本有多高林海峰人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应
13、激状态。由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的
14、应激供应，这就当然地引起糖尿病！可悲的是，这场战争是假想出来的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命！而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更！别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮的生气；别以为你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。对不起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧张”。你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备！那是自然界生存的法则迅速备战，才有机会逃离危险。美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验
15、。把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分种后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素；来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了让人失望的事情；预期的意愿没有达到。如何避免不良情绪，如何创造好心情？这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林
16、，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁！淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。没有什么事情值得你真正生气，因为生命一定远比那些事情重要；没有什么人值得你生气，因为你无需因为他们而伤害自己。不要出卖你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去累积负面的情绪！照顾好自己，首先要照顾好你的心情。（1）本文的说明顺序是什么？（2）下列说法不正确的一项是 A情绪紧张导致压力增加，机体不得不强化心脏的跳动来保证身体所需的供养，这就会立刻引发心脏病。B不良情
17、绪积累对人造成的危害，远比营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害严重得多。C陷入了不愿意面对的境遇、碰上了让人失望的事情、预期的意愿没有达到，是一个人产生不良情绪的主要因素。D道家闭关，佛家“八戒”，儒家约束举止，都是为了避免不良情绪，创造好心情。（3）联系上下文，分析下列加点词语的作用。你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。为了应激，血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病！（4）文中画线句子用了什么说明方法？有何作用？人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛
18、跑。不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。（5）读了此文，你认为避免不良情绪伤害的重要途径是什么？生活中，遭遇不良情绪时，你常用什么方法排遣？四、作文任选一题，按要求作文（40分）15（40分）请以“那一刻，我的心里春暖花开”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）可以记叙经历，抒发感情，发表见解等。（3）字迹工整，书写规范。不少于500字。16请以“我不再 ”（如孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己.）要求：（1）请将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）可以记叙经历，抒发感情，发表见解等。
19、（4）字迹工整，书写规范。不少于500字。2017-2018学年辽宁省营口市大石桥市九年一贯制学校八年级（上）月考语文试卷（9月份）参考答案与试题解析一、积累与运用（满分2分）1（2分）字是读书人的脸。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中标点也占格。读书破万卷，下笔如有神。【分析】做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写。【解答】读书破万卷，下笔如有神。（注意“卷”的写法）【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成
20、以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。三、标题2（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A蹲踞（j） 温柔 （ru） 樵夫 （qio） 熟悉 （sh）B荒莽 （mng） 焚烧 （fn） 悲愤 （fn） 躯体 （q）C参天（chn） 颤抖 （chn） 寂寞 （m） 隘口 （i）D.嘶哑 （s） 喉咙 （hu） 愚蠢 （y） 心弦 （xin）【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A正确；B“荒莽 （mng）”读作“mng”；C“参天（chn）”读作“cn”；D“愚蠢 （y）”读作“y”；
21、故选：A。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。3（2分）下列词语中书写完全正确的一项是（）A遮蔽 凶涌 蜜蜂 无所事事B凝望 僵硬 今宵 冰雪复盖C些微 蝉翼 山巅 闪闪烁烁D槐树 恩怨 腐烂 姹紫焉红【分析】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同形似字，要注意观察其细微差别。【解答】A“凶涌”应为“汹涌”；B“冰雪复盖”应为“冰雪覆盖”；C正确；D“姹紫焉红”应为“姹紫嫣红”。故选：C。【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。纠正错别字一般有形
22、旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。4（2分）下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷B近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺C日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃D受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来【分析】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。【解答】A“回味无穷”就是过去了的事或味道，过后再想
23、起来还觉得很美好，很愿意、很想。回味词语运用正确；B“义愤填膺”发于正义的愤懑充满胸中，词语运用正确；C“死灰复燃”冷灰重新烧了起来。原比喻失势的人重新得势。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。词语运用正确；D“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。是褒义词，此句应该用贬义词。故选：D。【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。5（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）当“没有时间”成为我们 的借口时，平庸就会伴随我们一生， 我们总想用一块完整的时间去做一件事， 我们可能永远都会 。时间就像海滩上的沙粒，要
24、一点一点的抓取，当它积累到一定的时候，我们就会知道它的分量。A无所作为 因为 所以 一事无成B无所事事 因为 所以 一败涂地C无所事事 如果 那么 一败涂地D无所作为 如果 那么 一事无成【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】“无所作为”指没做出成绩，而不是什么事也不做；后一分句为表示假设关系的复句；“一事无成”，指一件事也没有做成，而不是做失败了。故选：D。【点评】此题解答，要通过读来理解句意，然后作答。6（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最
25、恰当的一组是（）生活在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。 那么，忙了停一停，累了歇一歇嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】可结合
26、空前语境的分析思考，承接了上句话题，是第一句；同样有“稍作停歇”是第二句；接下来通过读可辨析衔接紧密，是三四句；走出具体话题，进行概括性小结，是末句；由上分析，可排序为：故选：C。【点评】此题可依据逻辑顺序排列。7（2分）对语法分析正确的一项（）语文用文字把五彩斑斓的世界奉献在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令人心驰神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移默化中接受审美的熏陶。A“奇妙”“无尽”都是形容词，“语文天地”“潜移默化”都是联合词组。B第三句句子主干
27、是“提出和解读都会带给我们快乐和收获”，句中“都会”作谓语。C第二句运用了排比的修辞方法。D第一句有语病，修改方法是把“奉献”改为“贡献”。【分析】本题考查语法知识的把握。【解答】A“语文天地”是偏正短语；B句中“带给”应作谓语，而不是“都会”作谓语。；C正确；D第一句有语病，修改方法是把“奉献”改为“呈现”。故选：C。【点评】做本题时注意词性、修辞、句子主干及病句的把握。四、标题8（2分）请结合语境再仿写一句话。温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；用文字传递温暖，能让人回味无穷。【分析】本道题考查句子仿写，注意要和原文内容一致、句式一致、修辞一致、语
28、意相连、文脉相通、融为一体。【解答】注意例句的句式、字数特点。答案示例：用文字传递温暖，能让人回味无穷；用语言传递温暖，能让人豁然开朗。【点评】仿写要使所造句符合以下要求：努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。9（4分）名著阅读。（1）他流到一个荒岛。岛上荒无人烟，一片荒凉。他虽然把荒岛取名为绝望岛，但是他并没有绝望。他是小说鲁滨孙漂流记的主人公。该小说的作者是笛福。（2）鲁迅的散文集朝花夕拾中共收入十篇散文，期中的追师忆友篇分别是：藤野先生、范爱农。【分析】本题考查学生对中外文学名著的了解情况和阅读状态，注意结合阅读
29、积累作答即可。【解答】（1）本题考查名著片段。他是英国作家笛福的小说鲁滨孙漂流记中的鲁滨孙，他刚到岛上时，因为他感到没有活下来的希望，所以叫绝望岛。后来他不但没有死，还救了几个人。所以又改名为希望岛。（2）本题考查学生的名著积累。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。范爱农描述了友人范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。答案：（1）鲁滨孙漂流记；笛福（2）藤野先生范爱农【点评】名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；
30、主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等。10（10分）古诗文默写填空（1）谁道人生无再少？门前流水尚能西。（2）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（3）千嶂里，长烟落日孤城闭。（4）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（6）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（7）开轩面场圃，把酒话桑麻。（8）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（9）范仲淹的渔家傲 秋思中描写征人矛盾心理的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（10）陆游的游山西村中描写出诗人意犹未尽，还想再度游赏的美好愿望的诗句是：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【分析】此题考查名篇名句默写
31、，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】（1）门前流水尚能西（2）衣冠简朴古风存（3）长烟落日孤城闭（4）布衾多年冷似铁（重点字：衾）（5）晓雾将歇（6）羌管悠悠霜满地（重点字：羌）（7）开轩面场圃（重点字：圃）（8）莫笑农家腊酒浑（9）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（10）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的
32、字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。 6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、古诗文阅读（满分20分）11（16分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安
33、可为俗士道哉！袁宏道西湖游记（1）解释加点字。月色入户 门遂至承天寺于是其实湖光染翠之工美妙安可为俗士道哉怎么（2）用现代汉语翻译下列句子。庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！（3）划线句子划分停顿。花态柳情山容水意别是一种趣味（4）甲文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：庭中月色（5）这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？【分析】参考译文：【甲】 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天
34、寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】 然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和俗人说呢！【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后
35、结合句意来推断词语即可。 句意为：恰好看见月光照在门上；户：门。句意为：于是（我）前往承天寺寻找张怀民；遂：于是。句意为：其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙；工：美妙。句意为：闲游的人共享又怎么能和俗世中人一起谈论；安：怎么。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：空明：清明澄澈；交横：交错纵横。句意：月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。句中重点词有：乐：乐趣；安：怎么。句意：这种心得乐趣只能于山中隐逸的僧侣，闲游的人共享又怎
36、么能和俗世中人一起谈论。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味；故断句为：花态柳情/山容水意/别是一种趣味。（4）本题主要考查概括语句内容。写景的语句为：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这句话的意思为：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊；概括为庭中月色。 （5）本题考查理解写作手法的能力。解答时，先通
37、读全文，找出符合要求的句子，并对其进行分析。【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”描绘了一幅月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，竹子和柏树的影子倒映在水中，如同纵横交错的水藻、荇菜的画面。此句运用比喻的修辞手法，将月光照在庭院里透彻的样子比作积满清水一般，并运用直接描写的手法写出了月光的清澈透明，随后通过对松、柏影子的描写，间接地写出了月光的明亮。【乙】文中“月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”是说月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。通过描写月下景物，间接映衬出了月光所带来的别样趣味。综上所述，答案为：（1）户：门；遂：于是；工
38、：美妙；安：怎么。 （2）月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。这种心得乐趣只能于山中隐逸的僧侣闲游的人共享又怎么能和俗世中人一起谈论。（3）花态柳情/山容水意/别是一种趣味。（4）庭中月色（或：月色如水、月色空明）。（5）前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。【点评】“安”的解释：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）12（4分）赏析诗歌回答问题。春日即事（宋） 李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声
39、中自掩门。作者简介：李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。（2）这首诗表现了作者什么样的情绪？【分析】春日即事是宋代诗人李弥逊的作品。此诗通过描写暮春时节的丝丝细雨以及风雨摧残而落花狼藉的景象，表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。全诗语言新奇，比喻生动，有较强的艺术感染力。【解答】（1）本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。“网”是“网住、留住”的意思，作者由丝丝小雨想到了用丝织成的
40、网，想到要把春天网住，即留住春天，运用拟人、比喻手法，非常生动、新奇，表现了作者伤春惜时的情绪。 （2）本题考查诗歌情感的分析。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的残花败景，这些凄凉冷清的景色衬托出作者政治上失意的寂寞忧愁；三、四两句叙事兼抒情，着力写 作者门前冷落。“车尘不到”表明世人趋炎附势，疏远作者；“宿鸟”反托出作者闲居之地的冷寂。“自掩门”传达出诗人的生活空虚无聊，从中可看作者的孤独寂寞以及对世人 趋炎附势，世态炎凉的感叹。答案：（1）作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇（ 2）表现了作者政治上失意后
41、的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。译文：小雨如丝一般，似乎是要将春天网住；落花满地，残叶堆积，时间已近黄昏；车马尘嚣不会进入这门可罗雀之处；在鸟雀的叽喳声中我独自将门掩上【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，赏析时一定要结合整首诗的意思，把握寓情于景的写作方法，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。三、现代文阅读（40分）13（16分）阅读文章回答问题。刀爱明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去
42、。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再
43、也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就
44、是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。