1、分值:100分时间:90分钟得分:一、积累与运用。(23分)1.下列加点字的注音没有错误的一项是()(3分)A.嗥鸣(ho)谰语(ln)亘古(gng)B.默契(qi)憎恨(zng)烦琐(su)C.模样(m)震悚(sng)粗拙(zhu)D.诘问(ji)取缔(d)愧怍(zu)2.下列词语的书写完全正确的一项是()(3分)A.挚痛斑谰田垄烦琐B.竹杆镐头絮说惶恐C.惊骇霹雳自矜烦燥D.荒僻镶嵌门槛忿然3.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.近年来,科学家们发现了一种憎水玻璃,为戴眼镜的人解除了苦恼。B.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。C.只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清
2、楚明了。D.目前,中国运载火箭技术研究院已经启动“长征九号”的关键技术研制。4.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是()(3分)A.“文革”初期,他所在的研究院,和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,(九院)对吵对打。B.“大自然把原子能禁锢着。我们有权利把它释放出来,用它去杀人吗?”爱因斯坦说。C.我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不动吗”!D.欢呼吧,呵!海岸,响吧,呵!钟。5.依次填入下列横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一组是()(3分)。,才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。为了与他们论是非、争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用自己所
3、有的知识储备,呕心沥血鲁迅是伟大的,他的伟大,至少一半要拜对手所赐所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文看看他那些对手吧,胡适、林语堂还有郭沫若,个个都是国家级文人学者A.B.C.D.6.仔细观察下面的一幅漫画,说说它的讽刺意义。(3分)7.名著阅读。(5分)(1)图一和图二都是朝花夕拾一书中的插图,它们适合插入鲁迅的哪篇散文中?请说明理由。(任选一幅图作答即可)(3分)图一图二(2)品读下面的小诗,说说它表达了冰心小诗怎样的主题。(2分)虹儿!/你后悔么?/雨后的天空/偶然出现,世间儿女/已画你的影儿在罗带上了。二、阅读理解。(37分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(17分)卖油翁欧阳修
4、陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)公亦以此自矜()(2)释担而立()(3)睨之久而不去()(4)但微颔之()9.下列句子中加点词的意思和用法完全相同的一项是()(3分)A.公亦以此自矜 以钱覆其口B.尝射于家圃取一葫芦置于地C.见其发矢十中八九以钱覆其
5、口D.自钱孔入,而钱不湿笑而遣之10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)见其发矢十中八九,但微颔之。(2)尔安敢轻吾射!11.文章为什么详写卖油翁酌油的过程?(2分)12.言为心声,语言是心理的外在表现形式,人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面的对话,发挥想象,揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动。(4分)陈尧咨:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”卖油翁:“无他,但手熟尔。”(二)阅读下文,回答问题。(20分)我 长 大 了小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学,带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子
6、,成为中学生并不代表你成为大人。”于是,我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼,我对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不能证明你长大。”渐渐地,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了一个路人,我被重重地摔在地上。没等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,心想:这样的事还是走了为好,但是,当我站起来准备迅速逃离时,却发现被撞的是一个瘦小的老太太。许
7、多人围了过来。我有些惭愧。于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然,在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?我把老太太送回家后,才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。我并不想敷衍她,我决定这么做。然而,我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老太太的情况,嘱咐我一定要多陪陪老太太。依然记
8、得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。13.联系上下文,说说下列句子中加点词的意思。(4分)(1)小的时候想长大。(2)我终于感觉到父母承认了我的长大。14.本文详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?(4分)15.面对被撞倒的老太太,“我”是怎么想的?又是怎么做的?从中反映出“我”具有哪些好的品质?(4分)16.“我”的成长离不开父母的关怀和教育,请从文中举出例子加
9、以说明。(4分)17.结尾说:“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (4分)三、写作。(40分)请以为你点赞为题,写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外);不少于500字;文中不得出现真实的姓名、班名和校名。单 元 测 评一、1.答案:D解析:A项中,“亘”应读gn ;B项中,“契”应读q,“憎”应读zng; C项中,“模”应读m,“拙”应读zhu。2.答案:D解析:A项中,“谰”应为“斓”;B项中,“杆”应为“竿”;C项中,“燥”应为“躁”。3.答案:D解析:A项中的句子搭配不当,“发现”应为“发明”;B项中的句子有歧义,“其
10、他学校领导”应为“学校其他领导”;C项中的句子关联词语搭配不当,“就”应为“才”。4.答案:B解析:A项中,“(九院)”是对“研究院”的注释,应紧挨其后;C项中,叹号应在后引号内;D项应为“欢呼吧,呵,海岸!响吧,呵,钟!”。5.答案:C解析:排序题要先通读全文,明确大意,再逐句进行分析。通过分析,可知句是总写,提出论点;句承接上句,指明他的对手是谁;句是对论点的论证;句是指明了句的结果,明确了文段的逻辑关系。6.答案:这幅漫画讽刺了当今社会那些只顾追求物质利益而慢慢丧失自己,忽视人格的人。解析:注意漫画中的潜台词。黑板上有那么多的“人格”字样,可这位衣着光鲜的男人却视而不见,言外之意即忽视人
11、格做事。7.答案:(1)图一适合插入从百草园到三味书屋中。由图一匾额上的“三味书屋”四个字可知该图是描绘鲁迅在三味书屋私塾上学的情景。(或:图二适合插入阿长与中。图二中,由站立的女人和捧着书的小孩可以判断出是长妈妈和少年鲁迅,朝花夕拾中只有阿长与中写到此情节。)(2)冰心的这首小诗表达了歌颂自然的主题。解析:第(1)题考查的内容是对名著朝花夕拾的掌握。由图一匾额上的“三味书屋”四个字可知该图是描绘三味书屋课堂教学的情景,只要熟悉朝花夕拾的文章,我们很容易判断出这是从百草园到三味书屋中的内容。由图二中站立的女人和捧着书的小孩可以判断出是长妈妈和少年鲁迅,只要熟悉朝花夕拾中的文章,我们自然就能想到
12、阿长与。第(2)题考查冰心小诗的主题。解题的关键是要了解冰心诗歌的三大主题,即童心、母爱、自然。由小诗的内容分析可判断出这首小诗歌颂的是大自然。二、(一)8.答案:(1)夸耀(2)放下(3)斜着眼看,文中形容不在意的样子(4)只解析:本题考查对课内实词含义的掌握能力,解题时需注意结合具体语境解释其含义。9.答案:B解析:本题考查的内容是一词多义现象。A项中的两个“以”都是介词,但前一个译为“凭借”,后一个译为“用”;B项中的两个“于”都是介词,译为“在”;C项中的两个“其”都是代词,前一个代指“陈尧咨”,后一个代指“葫芦”;D项中的两个“而”都是连词,前一个表转折,译为“但,但是”,后一个表修
13、饰,无译义。10.答案:(1)(老人)看到他放箭十支能中八九支,只是对此微微点头。(2)你怎么敢轻视我的射技?解析:翻译句子要以直译为主,同时要注重关键词。第(1)句要注意关键词“其”“矢”“但”的翻译,第(2)句要注意关键词“尔”“安”“轻”。11.答案:本文详写卖油翁酌油,主要是为了表现卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理。解析:本题考查的内容是详写的作用。此类题型只要抓住文章的中心就容易理解了。12.示例:陈尧咨的心理活动:“这个老人太不知趣了,懂得什么!居然这样看不起我射箭!”卖油翁的心理活动:“小伙子,你的射箭没什么值得骄傲的地方,只不过熟能生巧罢了。”解析:本题为开放性试题,考查语言表
14、达能力。首先要准确翻译这两句话,然后在理解对话的基础上,结合文章相关内容,发挥自己的想象来揣摩人物的心理活动。(二)13.答案:(1)进入中学,成为大人。(2)能够承担责任。解析:本题考查对文本信息的筛选、提炼能力。“长大”有双重含义,第(1)句出现在文章的开头,是“长大”的表面含义,指实际意义上年龄的长大;第(2)句出现在文章的结尾部分,是“长大”的深层内涵,可结合文章主旨理解。14.答案:本文详写了邻家孩子用自行车带“我”上学时撞倒一位老太太的经过。作者这样安排是为了突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程,从而揭示“长大”的含义,突出文章的中心。解析:文章详略是以文章的中心来决定的。
15、与中心有关的内容要详写,与中心无关或关系不大的内容要略写。本题可围绕中心的表达来思考详写内容及作者的用意。15.答案:(1)面对被撞倒的老太太,“我”有些惭愧,帮她拾起散落在地上的菜,送她回家,并决定常常去看她。(2)从中反映出“我”的道德良知,以及敢于承担责任、善良、诚实等品质。(意思对即可)解析:第一问要从撞倒老太太后的情节中去筛选、提炼信息,包括“我”当时的心理活动,以及“我”的动作、语言描写等,并通过这些内容来概括“我”的品质。解答第二问,可用几个词语概括出“我”的品质。16.示例:当“我”对“长大”的含义有曲解时,父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时,父母赞赏和鼓励“我”。解析:文章标题为我长大了,全文所选事例都围绕成长来写,举出一例,结合成长过程中“我”的父母给予的关怀和教育来谈即可。17.答案:这句话告诉我们,真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟,而是意味着能够承担责任。解析:对结尾句子的理解,要紧扣作者对“长大”的理解,突出“承担责任”和“长大”的关系。一般而言,结尾往往有点明主旨的作用,解答时需要围绕文章的主旨来分析。三、略。